CURSO LA NUEVA ESCUELA

MEXICANA
El derecho y valor de la educación como derecho humano fundamental, y el
compromiso de las maestras y los maestros para apoyar su cumplimiento

La evaluacion ayuda a verificar valorar y monitorear el grado de cumplimiento del derecho

a la educacion, no solo ver lo que aprendio el alumno SI NO COMO LO APRENDIO

ECEA, evaluacion de condiciones basicas para la enseñanza y aprendizaje, valora que la

educacion debe ser acequible, accesible, adaptable y aceptable.

o ¿Cuál es el valor que tiene la educación en la formación de mejores

ciudadanos?

El valor es grande, es mas, es todo para la formacion de las personas.

o ¿Qué argumentos sostienen la idea de que la educación tiene el poder de

transformar la sociedad? 

La educacion cambia y transforma con ayuda de la informacion, de los conocimientos, de

todos los aprendizajes a las personas, para que estas puedan llegar a ser seres reflexivos, no
solo como sujetos individuales, si no como sujetos colectivos, que fungen en un entorno
social, en el que participa y en el que atribuyen sus acciones, sus comportamientos y sus
conocimientos.

o ¿Cuáles son algunos de los desafíos que tiene la sociedad actual y qué papel
tiene la educación en su resolución?

Algunos desafios podrian ser la violencia que se tiene contra la mujer, contra las personas
marginadas o que se encuentran en vulnerabilidad, la educacion puede ayudar a que las
generaciones futuras erradiquen creencias, que se tiene contra estos problemas que hacen
que se mantengan hoy en dia, y lo hace ayudando a que los ciudadanos conozcan la
historia, la raiz de toda esta problemática, ayuda a que se llegue a una reflexion para
encontrar o llegar a una solucion y que las futuras generaciones puedan eliminar poco a
poco estos problemas, con el paso y el crecimiento de las generaciones.

o ¿Cuál es el papel del personal docente en impulsar una educación

transformadora?

Ser una persona neutra, que sus creencias esten fuera del acto educativo, y que guie de
forma positiva, con amor, respeto, y empatia.

Leccion 1.2

Describe una experiencia donde este ausente algun fundamento legal o principio
filosofico.

Conozco mucha gente en mi comunidad que no lleva a los pequeños a las instituciones por
falta de oportunidades, pero lo que en realidad se refleja es que los padres tienen flojera y
pocas ganas de mandar a sus hijos a la escuela.

 ¿cuáles son las características de la educación básica en México?

Educacion: laica, ajena a cualquier creencia, se basara en progreso cientifico, democratico,

nacional, excelencia, promoviendo todos los aprendizajes y todas las areas de los alumnos
llegando a que se formen seres criticos y reflexivos, contribuira a la convivencia social y al
respeto a la naturaleza y a la cultura, equitativa, inclusiva, intercultural, integrando y
conviviendo con personas de diferente cultura, integral, educar para la vida para formar
ciudadanos desarrollados en todas sus areas personales.

o ¿Cuál es el papel que tienen las maestras y los maestros en garantizar el

derecho a la educación?
Es completamente importante porque gracias a ellos, se llevara a cabo los articulos que
manifiestan que toda persona debe recibir educacion con todas las caracteristicas
mencionads, por enden el maestro al ser un agente directo con dichas personas, tiene la
responsabilidad de llevar a cabo este proceso y hacer cumplir el derecho que todo
ciudadano goza.

o ¿Qué relación existe entre la normativa revisada y el ejercicio de la práctica

docente?

La practica docente se lleva a cabo con base a la normativa, si no hay normatividad, la

practida doncente no tendria rumbo, no tendria fin o meta que cumplir.
  ¿agregaría nuevas características a su lista de la actividad inicial de esta
lección?, ¿cuáles?

La educacion que cada uno de los profesores da, y educacion habla acerca de los valores,
principios, la personalidad de cada uno de los maestros hace la diferencia entre educacion y
enseñanza. “el carácter profundamente humano” “amor pedagogico”
Formar la integridad de las personas, personitas completas.

EDUCACION ANACRONICA: La educacion tiene 3 objetivos, el economico: se dice que

se invierte en educacion porque mienttras mas titulos tenemos, mejor pagados seremos, sin
embargo la educacion esta formando seres industriales que respondan a la sociedad
industrial y tecnologica.
Indole cultural, ayudar a las personas a fojar el sentimiento de identidad cultural, el
problema es que el mundo es mas complejo esta cambiando.
Indole personal, nos ayude a convertirnos en nuestra mejor version, descubrir nuestros
talentos.

CARTA A MIS ALUMNOS

Querdios pequeños de 2 c, prometo ser mas creativa, mas ludica, mas divertida, investigar
mas sobre como potenciar sus habilidades y sus talentos, quiero que les encante tomar
clases conmigo, que se emocionen de ir a la escuela y que les guste estar en ella.

MODULO 2
2.1
En la escuela como estudiante de educacion basica recuerdo mucho el dia que
implementaban usaer, hicieron varias actividades en diferentes salones, y recuerdo mucho
una donde forraron todo el salon con cartoncitos de huevo, recuerdo que era algo para que
los nuños que tienen problemas se sientan mas comodos. Desconozco el fin aun, pero
recuerdo mucho eso.
En 3er grado recuerdo las divisiones, siempre salia al recreo y esa vez no Sali porque no
podia conlcluir mis divisiones mas adelante se me olvido como realizarlas hasta hoy en dia
que ya se resolverlas.
¿Qué aprendemos en la escuela?
Definitivamente si recuerdo muchos contenidos, y pocas experiencias ludicas.
Los niños si son concientes de lo que aprenden, mencionan que aprenden a jugar a convivir,
a respetar y a cuidar a los demas.

2.2

 ¿Cuál debe ser el sentido de aprender en la educación básica actualmente?

Reconocer que los alumnos son seres emocionales, sociales, que perciben captan y
desarrollan aptitudes y actitudes que ellos dentro del ambito educativo se deben desarrollar
y potenciar plenamente.

 ¿Cuáles los desafíos que esto plantea a la enseñanza? 

Ser mas empaticos, mas humanos, mas considerados con el sentir de los alumnos.

 A qué refiere la educación humanista?

A que esta centrada en los valores como honestidad, judticia y libertad

La educación no conlleva únicamente la adquisición de aptitudes, sino también
la de los valores de respeto a la vida y a la dignidad humana necesarios para
que reine la armonía social en un mundo caracterizado por la diversidad
  ¿Cuáles son sus características principales? 

Debe ser inclusiva y equitativa no debe excluir ni marginar a nadie

Se debe: mantener y aumentar la dignidad, la capacidad y el bienestar con la naturaleza y
con los demas.
Debe favorecer a sus educandos habilidades socioemocionales que le permitan actuar,
pensar, sentir y desarrollarse como persona integra.
Ayudar a resulver problemas de forma autonoma
Se llevara a cabo con ayuda de relaciones que se fomentaran en el aula con diferentes
culturas y personaas de distinto nivel social.
El alumno debe expresar sus emociones por medio de manifestaciones artisticas

 ¿Qué me corresponde hacer como maestra o maestro para propiciar una

educación humanista? 

Conocer a mis alumnos

Ser mas empatico con ellos
Tener y mostrar interes en sus emociones y pensamientos
Desarrollar en los alumnos el pensamiento critico
Aprendizaje colaborativo
Detallar a los alumnos que necesitan mas apoyo sin descuidar al resto

o ¿Por qué es necesario favorecer un enfoque humanista en educación básica?

Para formar personas mas empaticas, humanas, solidarias, que tengan de base valores como
respeto y justicia para que los lleven a cabo en su dia a dia y lleguen a ser ciudadanos
resposables.
De igual forma conocer las emociones de cada uno de los alumnos ayudara a que la calidad
de enseñanza y de aprendizaje sea mejor, y se pueda llegar a una educacion inegral.

o ¿Cómo propiciar en el aula un enfoque humanista?

Con actividades que lleven a cabo, el conocimiento de las emociones, la expresion y
control de ellas, la resolucion de conflictos y tener como base valores como respesto,
honestidad y justicia

o ¿Cuál es la importancia del papel de la maestra o maestro en la formación

humanista de los alumnos?

El maestro es de suma importancia ya que gracias a el se llevara a cabo el conocimiento de

los niños, tanto emocional, como a su nivel cognitivo.
El sera la guía para que los pequeños puedan desarrollar estas capacidades.

2.3
significado tiene para usted la idea “Las niñas, los niños y adolescentes como centro de
la enseñanza".

El padre de familia, la escuela como plantel, la direccion supervision y personal

administrativo, los docentes, el material didactico, los planes y programas, los libros de
texto, etc. Estan y son especialmente para lograr el fin del articulo 3 del derecho a la
educacion, de que el alumno tenga una educacion integral, de excelencia y con calidad.

 ¿A qué nos referimos con desarrollo integral?

Obliga a garantizar los derechos humanos de todos

Maximisar el bienestar humano, concibiendo a las personas como seres aociales y
emocionales.
FORMAR Personas criticas, reflexivas y solidarias.
Procesos de capacidades cognitivas: RESPOSABILIDAD SOCIAL, CUIDADO FISICO
CORPORAL Y BIENESTAR AFECTIVO
SE REQUIERE internalizacion de valores, actitudes y formas de comportamiento que
intervengan en una sociedad.
APRENDIZAJE CENTRADO EN LOS ALUMNOS
Menciona que los niños son autonomos para el logro de su aprendizaje, ellos ya tienen
conocimiento previo y experiencias que son la base para el nuevo conocimiento que se les
hara significativo ya que se les hara llegar a la reflexion.
APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCION
Los alumnos participan en diferentes actividades y reflexionan sobre sus experiencias, el
aprendizaje viene cuando el alumno hace una conexión entre su experiencia y los conceptos
teoricos abstractos.
APRENDIZAJE TRANSFORMADOR.
Se requiere que los alumnos, se apoderen y vean y piensen de diferente forma.
DESARROLLO DEL NIÑO EN LA PRIMERA INFANCIA
Desarrollo cerebral, habilidades, motrices, cognitivas, motoras, socioales, emocionales,
linguisticas, se potencian en la primera infancia
Estas habilidades permiten que e un futuro los niños puedan dialogar, pensar, resolver
problema de forma autonoma, si de potencian de manera posotiva se crea un adulto
funcional, de lo contrario se crea un adulto con poco progreso en su ambito personal y poca
resiliencia.

 El sentido del desarrollo integral de las niñas, los niños o adolescentes.

Para que todos los niños lleguen a lograr autonomia en todos los aspectos de su vida y
lleguen a ser adultos capaces de aportar y mejorar a la sociedad

 El papel del alumno en la construcción de su aprendizaje.

Activo, es el centro de su aprendizaje, con base a sus experiencias y su conocimiento

previo.

 La tarea de la maestra o el maestro para lograr aprendizajes relevantes y

duraderos en los alumnos.

Guia, apoyo y facilitador de aprendizajes de los alumnos.

 El significado de “Las niñas, los niños y adolescentes como centro de la

enseñanza”.

Que ellos generan su propio aprendizaje con ayuda de facvtores externos como la
institucion los maestros, los recursos didacticos etc.
 MODULO 3
3.1
 Recuerde a una maestra o un maestro de educación básica que influyó de
manera favorable en su vida personal o profesional, y describa por escrito cómo
era su forma de enseñar, pensar y actuar con los alumno s.

La maestra chelita de 3er grado, nos trataba con mucho amor y comprension, era muy
amable con nosotros y nos trataba bien.

LECTURA APRENDER A APRENDER UN PASO ADELANTE

Aprender a aprender es que los alumnos desarrollen sus capacidades que permiten al
estudiante conocer y regular sus propios procesos de aprendizaje.
Aprender a aprender significa:
 - Ser concientes de que necesito poner atencion, buena memoria y
comprension para adquirir conocimientos
- Tener destrezas como obtener informacion y transformarla en conocimiento
propio, conocimiento que se aplicara en la vida cotidiana.
- Tener aptitudes, curiosando, preguntando y respondiendo a situaciones
conflictivas de manera asertiva y de lo contrario aceptar errores.
DOCENTE QUE AYUDA A LOS ALUMNOS APRENDER A APRENDER
- Se necesita un docente reflexivo que valore el error, que tolere la
incertidum- bre y los fracasos.

- Que sea modelo de un comportamiento estratégico.

- Que tenga como metas las competencias y no solo los contenidos.

- Que le importe tanto el progreso intelectual como el bienestar emocional de

sus alumnos.

- Que trabaje en equipo. Un docente que enseñe a pensar para lograr auto-
nomía, independencia y juicio crítico, todo ello mediado por un gran sentido
de la reflexión.

 COMPARACION
  ¿qué significa para usted ser maestra o maestro?

Una guia y apoyo para los alumnos, apoyo para desarrollar todas sus habilidades, guia para
lograr autonomia, reflexion y pensamiento critico en ellos.

3.2
¿cuáles considera que son las responsabilidades de las maestras y los maestros, en el
trabajo del aula y la escuela, en el cumplimiento a las metas de la Declaración de
Incheon y Marco de Acción ODS 4–Educación 2030?

 Lograr una educacion inclusiva, equitativa, igualitaria, integra y de calidad para que
las metas a largo plazo se vayan desarrollando.
o Qué entiende por interculturalidad, nación pluricultural y plurilingüe?
Sensibilizar al otro para lograr intracion justa entre culturas, para valorar, apreciar y
respetar al otro, promoviendo dinamicas inclusivas en la socializacion, aprendizaje y
convivencia

o ¿Qué acciones conviene realizar en el aula y la escuela para atender lo

dispuesto en la fracción I del artículo 13 de la Ley General de Educación?

Sentido de pertenencia: enfatizar en los alumnos de donde somos quienes somo y de donde
venimos, que somos personas diferentes pero debemos respetarnos y apreciarnos.

ACT. FINAL
En la danza se da la educacion intercultural, ya que se da a conocer las diferentes formas de
representacion de las culturas, con su vestuario que representa costumbres, tradiciones y/o
caracteristicas de la cultura, asi como su musica, sus pasos con diferentes significados y su
lenguaje.

3.3

 Extraiga los compromisos que estos demandan a la educación y a las maestras

y los maestros de nuestro país.