Unidad 3 - Fase 4 - Aplicar propuesta de Acción - Componente práctico

PRESENTADO POR:
DANIELA GARZON TAMAYO
DENNIS LOPEZ
YULIANIS CANOLES GONZÁLEZ
KAROLYN PÁEZ BUELVAS

NÚMERO DE GRUPO

403027_51

PRESENTADO A:
MAYERLY EMILIA SALAZAR GARZON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA
2022
 Introducción

Este trabajo se llevó a cabo para aplicar las recomendaciones de acción desarrolladas a

las familias, implementar estrategias de intervención psicosocial centradas en los

comportamientos emocionales familiares y comprometer a los miembros del sistema

familiar, padres e hijos en actividades de manejo emocional. A medida que se avanza en

la actividad propuesta, se fortalecen los aspectos teóricos vistos en el curso, y las

conductas que generan satisfacción en la familia les ayudarán a autorregularse y

gestionar un mejor ambiente familiar y una sana inteligencia emocional. En estas

actividades con las familias buscamos mejorar las relaciones familiares y nuestras

suposiciones, actitudes y respuestas conductuales ante los desafíos familiares, a través

de la construcción de vínculos, lazos de amor, comprensión, solidaridad y motivación, a

través de la superación o aprendizaje de la autorregulación; respuestas emocionales,

enfoques para hacer frente a situaciones difíciles, motivación para lograr metas
 Objetivos

• Diseñar estrategias de orientación y acompañamiento psicosocial a integrantes

de un sistema familiar mediante dinámicas familiares, que permitan fortalecer

los lasos afectivos, comunicativos y la interacción de los miembros del sistema

familiar.

• Promover la comunicación verbal y no verbal dentro del sistema familiar

mediante dinámicas.

• Identificar las responsabilidades dentro del núcleo familiar y establecer reglas y

labores a partir de las teorías relacionadas.

 Relación de los enlaces de los videos creados por los integrantes del grupo (5

links)

Daniela Garzon: https://youtu.be/elGNxc6gm3w

Denis López: https://youtu.be/8EHLSSNXCEk

Yulianis canoles: La familia con la que he venido trabajando, González

gamarra, en esta actividad no me pudo colaborar y en la cual no pude implementar la

propuesta la cual compartiré más adelante.

Esta familia, está pasando por un momento de dolor por el fallecimiento de un ser

cercano, lo cual es entendible y la razón por la cual no pude realizar el vídeo y la

interacción con ellos.

El objetivo que se quería llegar, era proporcionar un modelo teórico que introduce al

orden en la complejidad de las interacciones familiares, permitiendo y analizando, para

darle solución a las problemáticas, también era centrar su la intervención en el contexto

relación, generando y explicando cada uno de los significados de los comportamientos,

ya sean funcionales o disfuncionales, para así darle una pronta solución al problema,

brindando una modificación participativa, terapéutica y directa a cada uno de los

integrantes de la familia.

Se quería trabajar la identificación de los factores de riesgo, las necesidades,

exploraciones de la motivación de las conductas que se pueden manifestar por medio de

la comunicación directa entre los padres y sus hijos, está estrategia de la figura humana,

los participantes representan una e íntima expresión de la personalidad. Cuando un

individuo dibuja una persona debe resolver diferentes problemas y dificultades que

viene presentando.
Ingreso al simulador Psyim 2.0 y desarrolla únicamente los casos de:

Caso de Familia Medina Rodríguez

Caso de Familia García Rodríguez
 Matriz: Daniela Garzon

Soporte Medina Rodríguez García Rodríguez

Teórico/Estrategias
La comunicación y sus niveles. Teoría de la comunicación
Nombre de
teoría
Estrategia
selecciona
El autor Milton Erickson (1904) Milton Erickson (1904)
seleccionado

El ejercicio que se • Proponer y promover la • A partir de los

implementara comunicación mediante
algunos niveles donde
primeramente se encuentre
la forma idónea de expresar
las emociones.
• Plantear mediante la
comunicación no verbal
(expresión facial, postura o
gestos) las
inconformidades, pero
también modificar el tono
de voz y la manera en la
que se dan algunos
comportamientos dentro del
problemas podemos
decir que los padres son
un punto fundamental y
central de apoyo en la
infancia al igual que en
los centros educativos
la responsabilidad que
tienen de fortalecer las
distinciones que existen
en los jóvenes es por
ende que se puede
proponer la
 sistema familiar. comunicación fluida y
• Establecer el nivel directa entre jóvenes y
relacional de comunicación docentes.
para implementar límites y
• Trabajar en estrategias que
coherencia dentro del
círculo familiar. permitan profundizar en las
emociones a las que somos
expuestos debido a las
relaciones y conexiones
cotidianas.
Nombre de la Modelo ecológico Conjunto familiar.
Teoría
Estrategia
2 Seleccionad
a
El autor escogido
Bronfenbrenner (1987). Bronfenbrenner (1987).

- Cooperar en la relación
- Para este autor la familia
familiar y que el
es el sistema que define y
responsable o cabeza de
configura el desarrollo de
hogar se comprometa a
las personas. Adopto la
ayudar a su hijo a
terminología del modelo
recuperar la inspiración
ecológico que se trata del
para sus exámenes y
entorno con el que se
actividades, además de
relaciona el ser humano.
trabajar en la
Por ello, es importante
modificación del
comprender que el
comportamiento.
espacio influye en
- Implementar estrategias
algunas conductas, pero
de acción y control para
también que la conexión
motivar el acercamiento
fundamental es con la
entre los miembros de la
familia para la existencia
familia y motivar al
y desarrollo de todos los joven.
individuos.
- Ofrecer ayuda ilimitada
de docentes y psicólogo
en especial para su
desarrollo eficaz, ya que
como bien sabemos los
docentes deben
proporcionar reglas de
crianza a los jóvenes y
niños para influir en los
resultados de manera
positiva a futuro.
Pantallazos (Denis López)

Caso de Familia Medina Rodríguez

Caso de Familia García Rodríguez
Matriz (Denis López)

Soporte Medina Rodríguez García Rodríguez

Teórico/Estrategias
 Teoría del estrés psicosocial Al empowerment
Nombre de
teoría
Estrategia
selecciona
El autor Del (1978)Bárbara Dohrenwed
1 En (1981)Julia Rappapor y
seleccionado (1981)Powell

El ejercicio que se • Promover los valores y • Buscar atreves de

implementara desarrollo de habilidades
sociales según ciclo vital
de los niños y
adolescentes.
• Apoyar el manejo del estrés
y buscar soluciones al
problema
• Promover una dinámica
relacional que favorezca la
escucha y participación de
todos ls integrantes de la
familia.
• Hacer actividades diarias
que permitan un uso
saludable en tiempo libre
en función en beneficios,
destrezas y lapso del
período de vida.
conversaciones con los
familiares para que
entiendan su situación y
tengan la capacidad de
controlar su entorno y
alcanzar sus metas para
maximizar su calidad
de vida.
• Capacitaciones sobre
llevar los conflictos
familiares, buscando
soluciones acertadas y
beneficios para todos.
• Los padres deben participar
más activamente en las
organizaciones de familia.

Nombre de la Modelo ecológico Teoría y práctica de la

Teoría psicología comunitaria
Estrategia 2
Seleccionada
El autor escogido Maritza Montero
En (1979) Bronfenbrenner fue
relativo por Ripoll.
 Entre diferentes
autores(1988.1992)
Acciones para • Fortalecer los vínculos
implementar afectivos entre padre,
madre e hijo, formando
pautas expresivas
afectivas, reguardar las
cualidades, círculo en lo se
desenvuelven.
• Talleres o pautas de
crianza con sus padres.
• Realizar el diagnostico
interno dentro de la familia,
aplicando un proceso de
caracterización.
• Realizar un árbol de
problemas, con el fin de
analizar las situaciones de
problemas, identificando
causas y consecuencias.
• Implementar ideas, o una
práctica que radica en crear
o empalmar una lista donde
unas de las viables muestre
los orígenes del resultado de
la dificultad.
• Pruebas de caracterización.
• Charlas.
• Videos
• Testimonio de superación
económica y resiliencia.
Pictograma

Modelo clínico Modelo educativo Modelo comunitaria

Yulianis canoles González
Matriz (yulianis canoles)

Soporte Medina Rodríguez García Rodríguez

Teórico/Estrategias
Fortalecimiento Empoderamiento
Nombre de
teoría
Estrategia
selecciona
El autor Mariza Montero
1 Julián Rappaport
seleccionado

El ejercicio que se - Generar y construir redes de Empoderar al personal del

implementara apoyo.
- Participación democrática.
- Identificar por medio de una
técnica actores que se
comprometa al
fortalecimiento y la
mejora.
- Trabajar de forma creativa el
rol que cada miembro
tiene, y la importancia de
este.
hogar, siguiendo uno de los
objetivos de la intervención
comunitaria, el cuál es
mejorar la fortaleza del
contexto, potenciando la
gestión de proyectos los
cuales se crean alternativas
de solución ante la
problemática.
 Nombre de la Modelo ecológico Apoyo social.
Teoría
Estrategia 2
Seleccionada Ecología de los sistemas
El autor escogido Cassel y Caplan
Urie Bronfer Brenner
 Acciones para - Observar como viven y Reconocimiento de pertenencia
implementar se desarrollan los familiar, para fortalecer los
valores y participar en actividades
niños en el medio
familiares que les permita sentirse
familiar, teniendo en bien consigo mismo y como
cuenta los métodos familia.

que utilizan los

padres, ya que estos
son base para
observarse en el
mundo social y
desarrollarse
integralmente.

Evidencias Karolyn Páez Buelvas.

Caso de Familia Medina Rodríguez

Control de lectura
Impresión Diagnóstica
Intervención Psicosocial.
Retroalimentación.
Caso de Familia García Rodríguez

Control de lectura.
Impresión diagnóstica
Intervención Psicosocial.
Retroalimentación.
Soporte teórico/estrategias Medina Rodríguez
Conductismo en
terapia familiar
La terapia conductual
ha contribuido a mejorar las
colaboraciones entre sus
miembros, basada
Nombre primordialmente en el estudio
de la teoría del comportamiento de cada
seleccionada miembro del núcleo familiar
en un sistema de convivencia
disfuncional dirigida a
recomponer o estabilizar la
estabilidad dentro de la
familia.
Autor Lyman y Theodore
seleccionado Lidz
Es notable que el
aislamiento y las novedosas
Estrategia medidas de bioseguridad
1 generadas por el Coronavirus
19 han causado en muchas
familias la pérdida de
empleos e ingresos
económicos, al igual que el
hecho de estar forzados a
convivir las 24 horas del día
en su vivienda. Esto
paralelamente ha creado un
Acciones
cambio drástico en la
para
conducta de los individuos en
implementar
su núcleo familiar
dificultando las dinámicas
parientas. Así como pasa en
el núcleo familiar Medina
Rodríguez unas probables
ocupaciones a llevar a cabo
son el cambio de papeles en
el núcleo familiar para
detectar los puntos positivos
y negativos de sus conductas
en núcleo familiar, además
como psicólogos debemos
García Rodríguez
La Teoría General de
Sistemas (TGS)
“El modelo sistémico
nos posibilita puesto que mirar
cómo cada entorno familiar se
inserta en una red social más
extensa, y a partir de ésta
despliega su energía para
conseguir su propia soberanía,
como un todo. Empero a la vez
nos posibilita examinar cómo
cada microsistema posibilita
integrar la energía de los otros
miembros del sistema, bien
sean dichos individuos, bien
sean subsistemas” (Espinal, et
al. 2006. P.3)
Bertalanffy
Según (Espinal, et al.
2006. P.3) “La pareja configura
el plan de vida familiar, expone
las metas, distribuye los
papeles, formula las reglas, es,
en suma, el subsistema que
tiene más grande poder en el
núcleo familiar. (p.8).
Teniendo presente es
decir fundamental llevar a cabo
actividades psicosociales para
robustecer la interacción en
pareja del núcleo familiar
García Medina debido a que, al
parecer, no poseen bastante
buena comunicación entre
ellos, lo que además está
ocasionando la carencia de
utilización de parámetros y
normas en casa para su hija
Danna. Una acción que se
podría llevar a cabo podría ser
una conversación mediante
formulación de cuestiones
entre la pareja, donde el uno le
 encargarnos de dirigir a los preguntará al otro por qué
miembros del entorno
familiar disfuncional al
cambio conductual
positivamente y asertiva.
Modelo psicosocial
A partir de este
modelo, el núcleo familiar es Viaplana, et al. (2012): “el
vista como un sistema al que modelo conductual además
pertenece la persona y la
Nombre
misma debería promover un
de la teoría
estilo de vida sana. Es un
seleccionada
entorno complejo e integrador primordialmente los papás en
y unidad psicosocial sujeta a la enseñanza de los hijos”
la predominación de
componentes socioculturales
protectores y de peligro.
Autor Gordon Hamilton
seleccionado
A partir de la acción
psicosocial tienen la
Estrategia posibilidad de llevar a cabo
2 ocupaciones lúdicas y
recreativas para que el núcleo
familiar logren hacer a lo
largo de la cuarentena,
mitigando un poco el estrés,
la depresión y demás cambios
Acciones
emocionales ocasionado por
para
el coronavirus. Esto se puede
implementar
hacer mediante ejercicios de
reflexión en familia,
Mindfulness, compartir
juegos de mesa, hacer
ocupaciones artísticas,
etcétera. Esto puede atenuar
la tensión emocional presente
en los miembros del núcleo
familiar para lograr entablar
actúa de determinada forma,
qué siente, qué supone,
etcétera. Evitando las
discusiones y fomentando una
perspectiva del problema que
se encuentre perjudicando su
interacción, además les dejará
obtener información del otro
que tal vez no sabían y tienen
la posibilidad de generar
nuevos puntos.
Modelos conductuales.
Según Feixas i
labora con familias en esencia
para regular los refuerzos que
se administran recíprocamente,
Pelechano, V. (1980)
Según lo
experimentado en la visita del
psicólogo en formación con el
núcleo familiar García
Rodríguez, los papás requieren
llevar a cabo superiores estilos
parentales de crianza de forma
que su hija Danna los vea a
ambos como figura de
autoridad y simultáneamente
sienta el cariño y apoyo que
ellos le otorgan. Una vez
implementada la primera
táctica para mejorar la
comunicación en pareja, se va
a poder facilitar el diálogo y la
sensibilización con los papás
para la crianza de su hija,
puesto que tienen que excitar
su confianza, implantar
 superiores lazos de parámetros coherentes,
comunicación. transformarse en un óptimo
modelo a continuar y conservar
una buena comunicación con
ella.

Informe de Impacto

Resumen de la implementación

El modelo sistémico actualmente tiene muchas formas de ser aplicado, se buscan

patrones de interacción y además conocer antecedentes, los entornos a los que se exponen

los integrantes del núcleo para proceder con dicha intervención.

Con este proyecto se pretende la sensibilización de los integrantes de la familia que

contribuya al fortalecimiento de la convivencia y respeto además de la colaboración de

cada uno de sus participantes implementando reglas y labores que los ayude a cumplir los

roles asignados dentro de núcleo.

Por otra parte, se identificaron algunos momentos en donde la comunicación no era

directa y notaba dispersa, es por ello se pierde la naturalidad y espontaneidad de ayudarse y

dialogar mutuamente donde las emociones fluyan al igual que la afectividad. (Boden,

1995) afirma que la comunicación en común con el mundo, con los demás y con nosotros

mismos es parte de nuestro ser, la naturalidad del humano.

Las dinámicas realizadas nos permitieron observar e intervenir en el crecimiento de

cada miembro perteneciente a los sistemas familiares es por ello que los resultados fueron

positivos y muy evolutivos.

 Objetivos

• Impulsar acciones psicosociales, por medio del contacto directo con las familias, que

permitan fortalecer la calidad de las relaciones familiares.

• Implementar y establecer canales de comunicación específicos orientados a la

participación familiar.

• Promover programas de bienestar social, mediante actividades lúdicas-recreativas en

búsqueda de fortalecer los núcleos familiares.

 Conclusión.

Como conclusión de esta actividad queremos resaltar la importancia de implementar una acción,

la cual en este curso a Sido muy satisfactorio para cada uno de nosotros, dónde lo hemos

implementado y nos ha dado la oportunidad de adquirir más conocimiento.

Podemos decir que como un antiguo reloj depende del correcto funcionamiento de un engranaje,

un de acción el cuál cuenta con detalle, todas las acciones y actividades que son necesarias para

que tu nuestras ideas se lleven a cabo a la perfección.

Dentro de este proceso se designamos actividades y espacios, los cuales producen una gran

cadena y establecen relaciones y vínculos. Por ejemplo, se designaron tareas, se identifican los

recursos disponibles, además de ofrecer una imagen esquematizada del proceso, entre muchas

otras.

Es de gran importante destacar que ejecutar un plan de acción efectivo requiere de algunos

aspectos básicos en su diseño que son los que determinaron nuestro éxito al implementarlo.

El curso de acción psicosocial y familia, nos ha ofrecido un amplio aprendizaje, teniendo en

cuenta muchos factores, teniendo experiencia y enriqueciendo nuestro aprendizaje, como futuros

psicólogos.
 Referencias bibliográficas

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