Escuela de Educación Básica “JUAN BAUTISTA VÁSQUEZ”

Sigsigllano - San Bartolomé - Sigsig

Teléfono: 3010375 – 0988450445
Correo electrónico: juanbautistavazquez.c1@hotmail.com AÑO LECTIVO: 2022 -
Código AMIE: 01H01419 2023

Nivel: BÁSICA Año de Básica: 9NO Paralelo: “A” Año Lectivo:

2022 -2023
Docente: Lcda. Beatriz Salinas EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Asignatura: MATEMÁTICAS Fecha:
ESTUDIANTE:

Objetivo general del diagnóstico:

El diagnóstico educativo o pedagógico constituye, una tarea fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que
implica el descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los alumnos y de esta manera poder tener
una aproximación pertinente sobre la intervención docente.
EJERCICIO INDIVIDUAL DE APRENDIZAJES
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS – ACTIVIDADES VALORA
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CIÓN
DESEMPEÑO
M.4.1.1. Reconocer los Ejemplifica situaciones reales en las ACTIVIDAD 1 2.P.
elementos del conjunto de que se utilizan los números enteros, INTRODUCCIÓN:
números enteros Z, establece relaciones de orden a) Escribe en el cuadro el signo >,<
ejemplificando situaciones empleando la recta numérica; o = según corresponda.
reales en las que se utilizan aplicando propiedades algebraicas de
los números enteros los números enteros. I.M.4.1.1.
negativos.
M.4.1.10. Resolver I.M.4.1.2. Formula y resuelve ACTIVIDAD 2 4.P.
ecuaciones de primer problemas aplicando las propiedades Resolución de problemas de números
grado con una incógnita en algebraicas de los números enteros y el enteros (Z).
Z en la solución de planteamiento y resolución de  Observa el siguiente edificio,
problemas. ecuaciones e inecuaciones de primer analiza y responde las
grado con una incógnita; juzga e preguntas de la actividad
interpreta las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema.

Andrés está en la planta baja.

¿Cuántas plantas como máximo puede
subir?
¿Y si está en el segundo sótano y
quiere subir a la cuarta planta?
 Observa el siguiente
termómetro, analiza y
responde la pregunta de la
actividad.

En Sigsillano la pasada noche hizo – 3

C° y, por la mañana, subió hasta los 5
C°. ¿Cuántos grados subió la
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Sigsigllano - San Bartolomé - Sigsig
Teléfono: 3010375 – 0988450445
Correo electrónico: juanbautistavazquez.c1@hotmail.com AÑO LECTIVO: 2022 -
Código AMIE: 01H01419 2023

M.4.1.17. Aplicar las
propiedades algebraicas
para la suma y la
multiplicación de números
racionales en la solución
de ejercicios numéricos.
temperatura?
ACTIVIDAD 1 2.P.
Formula y resuelve problemas  Lee y analiza los números
aplicando las propiedades algebraicas racionales y grafícalos.
de los números racionales.
(Ref.I.M.4.1.4.)

 Resuelve el problema
matemático de fracciones.

 El papá de un estudiante de
noveno emplea 1/3 de su sueldo
para renta, 2/9 para gastos del
hogar y el resto lo ahorra ¿Qué
fracción de su sueldo ahorra?

Determina el comportamiento (función ACTIVIDAD 1 2.P.

M.4.1.46. Elaborar
modelos matemáticos
sencillos como funciones
en la solución de
problemas.
creciente o decreciente) de las
funciones lineales en Z, basándose en
su formulación algebraica, tabla de
valores o en gráficas. (Ref.I.M.4.3.3.).
 Diálogo sobre las funciones
crecientes y decrecientes de las
funciones lineales.
 Identifique y ponga el nombre
de la funcione en cada uno de
los gráficos ya sea función
creciente o función decreciente.

ELABORADO POR:
Lcda. Beatriz Salinas
10p
Total:
Equivalencia sobre 10/10:
REVISADO POR COORD. CTP. BÁSICA REVISADO POR APROBADO POR
SUPERIOR COORDINADORA GENERAL DE LA DIRECTORA:
JUNTA ACADÉMICA:
Prof. Lucia Bueno Mgs. Lorena Faicán Mgs. Adriana Padilla

Fecha: 29 – agosto - 2022 Fecha: 29 – agosto - 2022 Fecha: Fecha:

 Escuela de Educación Básica “JUAN BAUTISTA VÁSQUEZ”
Sigsigllano - San Bartolomé - Sigsig
Teléfono: 3010375 – 0988450445
Correo electrónico: juanbautistavazquez.c1@hotmail.com AÑO LECTIVO: 2022 -
Código AMIE: 01H01419 2023

Nivel: BÁSICA Año de Básica: 9NO Paralelo: “A” Año Lectivo:

2022 -2023
Docente: Lcda. Beatriz Salinas EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Fecha:
ESTUDIANTE:
Objetivo general del diagnóstico:
El diagnóstico educativo o pedagógico constituye, una tarea fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que
implica el descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los alumnos y de esta manera poder tener
una aproximación pertinente sobre la intervención docente.
EJERCICIO INDIVIDUAL DE APRENDIZAJES
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS – ACTIVIDADES VALORA
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CIÓN
DESEMPEÑO
ECA.4.2.3. Participar en Observa con cierta autonomía ACTIVIDAD 1 4p.
intercambios de opiniones manifestaciones culturales y  Observa y analiza las siguientes
e impresiones suscitadas artísticas, y expresa las características expresiones culturales.
por la observación de de lo observado. (I.3., S.1., S.3.) Ref:
personajes que intervienen I.ECA.4.1.1.
o están representados en
obras artísticas.

 Realiza gráficos relevantes de

ECA.4.2.7. Diseñar y
realizar una instalación
colectiva partiendo de la
reflexión crítica y creativa
sobre el significado, usos,
recuerdos o experiencias
de un espacio de la
escuela.
las tradiciones culturales de su
localidad.
Documenta las principales ACTIVIDAD 1 3p.
características de una instalación Diálogo de características artísticas de un
artística mediante el registro registro fotográfico.
fotográfico la escritura, aportando Observar y estructura una obra artística
argumentos y puntos de vista en la lámina.
personales. (I.3., I.4.) Ref: I.ECA.4.3.3.

Utiliza técnicas de búsqueda y ACTIVIDAD 1 3p.

ECA.4.1.15. Elaborar y organización de la información,  Dialogar y enlistar músicas
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Teléfono: 3010375 – 0988450445
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Código AMIE: 01H01419 2023

exponer presentaciones métodos sencillos de investigación, tradicionales de las fiestas

relacionadas con obras,
creadores y
manifestaciones artísticas
contemporáneas (pintura,
música, arquitectura,
escultura, ilustración,
novela gráfica, fotografía,
instalaciones, artesanías,
tecnología), en las que se
atienda a la coherencia y a
la adecuada organización
de la información.
ELABORADO POR:
Lcda. Beatriz Salinas
técnicas de entrevista para adquirir culturales.
datos relevantes de formas de
expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)  Trabajo colaborativo
Ref: I.ECA.4.2.1. Elaboración de un colash de fotografías
artísticas.
10p
Total:
Equivalencia sobre 10/10:
REVISADO POR COORD. CTP. BÁSICA REVISADO POR APROBADO POR
SUPERIOR COORDINADORA GENERAL DE LA DIRECTORA:
JUNTA ACADÉMICA:
Prof. Lucia Bueno Mgs. Lorena Faicán Mgs. Adriana Padilla

Fecha: 29 – agosto - 2022 Fecha: 29 – agosto - 2022 Fecha: Fecha:

Nivel: BÁSICA Año de Básica: 9NO Paralelo: “A” Año Lectivo:

2022 -2023
Docente: Lcda. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Beatriz Salinas
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA. Fecha:
ESTUDIANTE:

Objetivo general del diagnóstico:

El diagnóstico educativo o pedagógico constituye, una tarea fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que
implica el descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los alumnos y de esta manera poder tener
una aproximación pertinente sobre la intervención docente.

EJERCICIO INDIVIDUAL DE APRENDIZAJES

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
EF.4.1.9. Identificar
situaciones riesgosas
antes y durante la
participación en los juegos
INDICADORES DE ESTRATEGIAS – ACTIVIDADES VALORA
EVALUACIÓN: CIÓN
Participa en diferentes juegos ACTIVIDAD 1 3p.
identificando situaciones de riesgo  Diálogo entre compañeros y
y llevando a cabo las acciones elaboración de un organizador
individuales y colectivas gráfico de las situaciones de
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Sigsigllano - San Bartolomé - Sigsig
Teléfono: 3010375 – 0988450445
Correo electrónico: juanbautistavazquez.c1@hotmail.com AÑO LECTIVO: 2022 -
Código AMIE: 01H01419 2023

y acordar pautas de trabajo necesarias. REF. I.EF.4.1.2. riesgos en educación física

seguras y respetarlas para
el cuidado de sí y de
las demás personas.
EF.4.6.1. Reconocer los
conocimientos corporales
y ejercitaciones necesarios
para lograr el objetivo
personal propuesto en
la participación de la
práctica corporal.
I.EF.4.1.2. Participa en diferentes
juegos identificando situaciones de
riesgo y llevando a cabo las acciones
individuales y colectivas necesarias,
durante la construcción del material y
acondicionamiento del espacio antes y
durante su participación en diferentes
juegos
 Exposición del trabajo grupal.
ACTIVIDAD 1 3p.
Trabajo colaborativo
 Grafique 5 ejercicios prácticas
gimnasticas.
 Identificar cambios corporales
de las prácticas gimnasticas.

EF.4.6.3. Reconocer la I.EF.4.8.1. Reconoce las ACTIVIDAD 1 4p.

relación entre la
actividad corporal
confortable y placentera
con el bienestar/salud
personal y ambiental, para
evitar malestares
producidos por el
sedentarismo o la
inadecuada realización de
actividades físicas.
ejercitaciones, beneficios y  Lectura de
conocimientos (corporales y de la Al no hacer ejercicio en forma regular,
práctica) necesarios para alcanzar sus aumenta el riesgo de:
objetivos personales de manera  Obesidad.
placentera y confortable.  Enfermedades del corazón,
incluyendo enfermedad
coronaria e infarto.
 Presión arterial alta.
 Colesterol alto.

 Accidente cerebrovascular.

 Síndrome metabólico.

 Diabetes tipo 2.

 Ciertos tipos de cáncer,

incluidos los de colon, seno y de
útero.
 Analizar la lectura y poner diez
recomendaciones para tener una
buena salud al hacer actividades
físicas.

ELABORADO POR:
Lcda. Beatriz Salinas
10p
Total:
Equivalencia sobre 10/10:
REVISADO POR COORD. CTP. BÁSICA REVISADO POR APROBADO POR
SUPERIOR COORDINADORA GENERAL DE LA DIRECTORA:
JUNTA ACADÉMICA:
Prof. Lucia Bueno Mgs. Lorena Faicán Mgs. Adriana Padilla

Fecha: 29 – agosto - 2022 Fecha: 29 – agosto - 2022 Fecha: Fecha: