Infancia (0-3 años)

Desarrollo físico Desarrollo cognitivo Desarrollo psicosocial

- Se forman las estructuras y - Se desarrollan las capacidades de - El feto responde a la voz de la

órganos básicos del cuerpo; aprender, recordar y responder a la madre y siente preferencia por ella.
comienza el crecimiento acelerado estimulación sensorial. - Apego a padres y otros.
del cerebro. - Hacia el final del segundo año se - Se desarrolla la autoconciencia.
- Al nacer, operan en diversa medida desarrolla la capacidad de usar - Se produce el cambio de la
todos los sentidos y sistemas del símbolos y de resolver problemas. dependencia a la autonomía.
cuerpo. - Se desarrolla rápidamente la - Aumenta el interés en otros niños.
- Se incrementa la complejidad del comprensión y uso del lenguaje. - Los juguetes empiezan a
cerebro, que es muy sensible a - Vocabulario conformado por representar algún objeto que es
influencias ambientales. cerca de 1,000 palabras. percibido como importante.
- Rápido crecimiento físico y
desarrollo de las destrezas motrices.
- Con frecuencia, el bebé responde
- Exámenes del desarrollo motor, - Mucha información al respecto se
mejor cuando está sentado en el sensorial y cognitivo. obtiene directamente del padre que
regazo del padre o la madre. - Observar la exploración de lleva al niño a la sesión.
- Tomar en cuenta que los niños juguetes nuevos y la aprehensión del - La información del bebé proviene
muy pequeños se cansan con niño frente a un extraño. de la observación de sus
rapidez. - Necesitan de apoyo verbal y interacciones con sus padres y los
Evaluación - Evaluar las habilidades motrices
estructura en el juego (ofrecer demás.
finas pidiendo al niño que haga opciones). - Observar la interacción del niño en
dibujos, cuadros y diamantes. - Observar su capacidad para usar el ausencia de los padres (ansiedad de
- Evaluar la lateralidad en pies y
lenguaje y afecto. separación).
manos al pedirle al niño que atrape,
- Revisar la audición del niño. - Al principio de la relación, tal vez
lance y patee una pelota. - Analizar prueba APGAR y de no sea posible entrevistar al niño si
reflejos. uno de sus padres no está presente.
- No hay aumento del peso ni de - Falta relativa de vocalizaciones. - Sensibilidad social pobre.
estatura. - Afasia. - Respuesta excesivamente
- Problemas de alimentación y - Consciencia alterada. temerosa, intensa o prolongada ante
sueño. - Retraso en el lenguaje. los extraños.
Síntomas - Hiperactividad motriz. - Llanto excesivo, timidez extrema.
- Movimientos estereotipados. - Negativa a separarse de los padres
y peleas por el entrenamiento para ir
al baño o por alimentos nuevos.
- Mala conducta extrema.
- Discapacidad intelectual (no especificada, pero grave o profunda, o síndromes específicos como el de Down).
- Trastorno de rumiación.
- Trastornos de evitación/restricción de la ingesta de alimentos (fracaso del crecimiento).
Trastorno o - Trastorno del espectro autista.
diagnóstico - Trastorno reactivo del apego, trastorno de relación social desinhibida.
- Trastornos por estrés postraumático o por estrés agudo.
- Problema en la relación padre-hijo (código Z).
- Delirium.