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DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESENCIA

NIEZ TEMPRANA

Presenta:

Cristian Andrs Suarez Gutirrez

000506852

Docente:

ALFONSO BARRETO

NRC 4165

Corporacin Minuto de Dios

Bucaramanga Colombia agosto 2017


Introduccin

Las destrezas que el nio ha adquirido en la etapa de niez temprana la cual se aproxima

desde los 3 a los 7 aos de edad, le permiten desempear un papel mucho ms activo en su

relacin con el ambiente.

Uno de los principales surgimiento es el desarrollo del lenguaje, va ligada a su desarrollo

cognitivo y sicosocial.

Adems de esto vemos que en los 3 estadios como lo son el fsico, cognitivo y sicosocial se

evidencia avances como lo son: dominio de habilidades neuromusculares, inicio de la

socializacin, logro de la autonoma temprana, inicio de la tipificacin sexual, desarrollo del

sentimiento de iniciativa, las cuales van tomando papel importante en el desarrollo del nio, en el

siguiente cuadro comparativo observaremos las principales caractersticas de cada uno.


CUADRO COMPARATIVO NIEZ TEMPRANA 3-7 aos
Desarrollo fsico Desarrollo Desarrollo
cognitivo psicosocial

-El peso y estatura -Etapa Pre- -El autoconcepto


Caractersticas operacional Los nios incorpora
importantes puede llegar a 33 representacin de las en su autoimagen su
libras y medir 1 cosas mediante creciente
metro Palabras e imgenes, comprensin de
pero sin cmo los ven los
-Nutricin y salud razonamiento lgico. dems.
oral
-Desarrollo del -Comprensin de
Comen menos de su lenguaje las emociones.
tamao corporal, Aprenden a usar su
necesitan menos lenguaje para darle Las emociones
caloras. nombre a los objetos dirigidas al yo, como
Uso de flor para y personas. la culpa, la
evitar caries. Nuevas palabras vergenza y el
orgullo
En su gramtica y Dificultad para
sintaxis tienden a reconocer que
omitir palabras o pueden experimentar
conectores diferentes reacciones
-Desarrollo de emocionales al
habilidades -Pragmtica y mismo tiempo
motoras gruesas habla social
(correr, saltar) y -Erikson: iniciativa
finas (dibujar, Incluye el frente a culpa
abotonar) conocimiento de Principal conflicto
cmo pedir las del desarrollo de la
Preferencia manual, cosas, contar una niez temprana.
la preferencia a usar historia o chiste. Los nios equilibran
una mano en lugar el deseo de seguir
de la otra. -Pensamiento sus metas y la
egocntrico, moralidad que puede
-Problemas de impedir a que lo
sueo -Razn dominada cumplan.
por la percepcin.
Los nios duermen -Autoestima
ms profundo en la (4-6 aos). Es el nivel
noche, de lo que Pensamiento cognoscitivo de su
solan en el da. depende de los auto concepto
juicios derivados de Soy bueno o
-Salud y seguridad la percepcin Soy malo

Vacunacin, cuidado -Razones intuitivas -La identidad de


con lesiones. ms que lgicas gnero
Rol de genero
-Animismo
Eleccin de juguetes
concebirlas cosas y actividades de
como si estuvieran juego y de los
vivas compaeros de
Comienza a juego del mismo
desarrollar el juego sexo. A veces se
simblico. evidencia que los
nios, manifiestan
-Estatismo: ms agresin que las
nias, fsica y
Dificulta para verbalmente.
representar
trasformaciones -El juego

-Distincin entre Contribuye a todas


apariencia y las reas de
realidad desarrollo ya que
este estimula los
Piaget: los nios de sentidos.
5 a 6 aos Aprenden cmo usar
comprenden la sus msculos,
distincin entre coordinan la visin
parece ser y ser. con el movimiento,
obtienen dominio
sobre su cuerpo y
-Comprensin de adquieren nuevas
las identidades destrezas
-Crianza
Saben quin es a Reforzamiento y
pesar de los castigo.
cambios.
-Los temores
-Comprensin de
las funciones Los nios pequeos
surgen de su
Prender apagar tendencia a
confundir apariencia
-Memoria e con realidad y su
imaginacin intensa vida
fantstica.
Tienden a recordar a
largo plazo -Relaciones con
otros nios
Afecto, el inters, el
compaerismo y la
influencia
Conclusin

Como podemos observar esta es una etapa de rpido crecimiento en las capacidades

intelectuales especialmente en el leguaje, desde su convivencia en familia, el empieza a

identificarse corporalmente a identificar a sus padres y allegados, a entender los roles sociales

que va a influir en su comportamiento, es por eso la importancia de un buen trato y afecto ya que

el maltrato interfiere con el desarrollo fsico, cognoscitivo, emocional y social, y sus efectos

pueden continuar en la vida adulta.

Referencias bibliogrficas

Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. Rice Fhili univertity of Maine Editorial pearson
pretince hall hispanoamericana s.a, 2 edicin Mxico 1997

Desarrollo Humano. Papalia, Diane E. Wendkos Olds, Slly Duskin Felman Ruth,. Editorial Mc
Graw Hill, 8 edicin. Colombia 2001.

http://www.cepvi.com/psicologia-infantil/memoria.shtml

http://www.chicosygrandes.com/psicologia_escolar.php

http://es.scribd.com/doc/76748672/Desarrollo-COGNITIVO-en-la-ninez-temprana