GRAJALES, AILÉN; CARDOZO, YAMILA.

2DO MPI

Características
de un niño
de 2 años
Psicológicas, cognitivas, psicomotriz, afectivas y sociales.
 ¿QUÉ SE ESPERA EN UN NIÑO
DE 2 AÑOS EN CUANTO A SU
DESARROLLO?

Se desarrolla su identidad e independencia,

adquiriendo un lugar dentro de la familia.
Disfruta al colaborar con los adultos en
tareas sencillas. Es capaz de simbolizar en
sus juegos situaciones cotidianas. Intenta
unir palabras para expresar sus ideas.
Adquiere equilibrio y coordinación en
actividades motoras complejas; caminar,
saltar, correr, trepar.
(Guía Nacional para la vigilancia del
desarrollo del niño y de la niña menores de 5
años).
También esperamos
que..

Fortalezca los vínculos familiares y empiece a

establecer vínculos con otras personas.
Se muestre motivado a aprender, que se
incrementen su curiosidad y su creatividad.
Desarrolle la habilidad para resolver problemas.
Diferencie lo que está ''bien'' de lo que está ''mal''.
Se sienta bien consigo mismo. (Guía sobre
pautas de crianza para niños y niñas de 0 a 5
años de edad).
Características cognitivas:
Comienza a entender algunos conceptos del tiempo, como
''ahora'', ''más tarde'' o ''en un ratito''.
Cumplen con pequeños pedidos, como ''dejá del libro arriba de la
mesa'' o ''guardá el juguete aquí''.
Reconocen simbolismo básico, como asentir o negar con la
cabeza.
Comienza con el juego simbólico, a ''simular'', como hablar con
un teléfono de juguete, tomar el té, etc.
Comienza a reconocer y a clasificar objetos por forma y color.
Empieza a desarrollar el lenguaje: canta canciones que les
gustan, sabe decir su nombre perfectamente, contesta a
preguntas, nombra algunas partes del cuerpo, repiten palabras
escuchadas al pasar (cuando los adultos hablan), forma frases
de dos palabras, nombra objetos y colores (especialmente si se
les señala) y puede nombrar personajes mientras ve el libro.
Características motrices:
Intenta saltar en el lugar
Lanza la pelota
Se desplaza en triciclo o buggy sin pedalear
Construye torre de cuatro cubos
Hojea libros. Pasa las hojas de a 2 ó 3
Se lava y seca las manos
Se pone alguna ropa y zapatos
Come solo (empezará a usar tenedor y cuchara)
Características psicológicas:
Demuestra mayor independencia.
 Comienza a mostrar oposición, a desafiar y a provocar.
Puede reaparecer la angustia o ansiedad por separación (cuando su
mamá se va o está lejos de él).
Todavía puede confundir la fantasía con la realidad y por eso hay que
tener cuidado con lo que le decimos y evitar frases como “si te tragás
una semilla, crecerá una planta en tu panza” porque puede creer que es
verdad y preocuparse.
La frustración, las rabietas y el malhumor son característicos de esta
etapa, así como los golpes, patadas o mordidas cuando no puede hacer
lo que quiere. Como a esta edad no tiene tanto control de sus impulsos
emocionales, puede actuar de esta manera sin la intención realmente
de lastimarse o lastimar a los otro.
Características afectivas y
sociales:
El desarrollo afectivo del niño de 2 años está constituido por los
vínculos afectivos que establece con las personas de su entorno.
Reconoce su imagen con claridad y empieza a
descubrir su identidad social.
A los 2 a los 3 años los niños generalmente empiezan a explorar el mundo que
les rodea.
Con frecuencia, se rehúsan a compartir cualquier cosa que les interese y no
interactúan fácilmente con otros niños, aún cuando juegan juntos, a menos
que sea para permitir que su compañero de juegos sepa que desean un
juguete u objeto para ellos solitos.
El control de esfínteres conlleva una gran carga social y necesita de un
desarrollo afectivo bueno por parte de los adultos de su entorno. Se debe
tener en cuenta que los 2 años es la edad esperada para este logro, pero
puede surigir a los 3 y hasta 4 años.
En general..
ALERTAS
• Poca expresividad facial o para demostrar emociones, pasividad,
aislamiento, no imita a los adultos, ausencia de gestos comunicativos
(verbales o no verbales) .
• Rabietas intensas difíciles de consolar (irritabilidad).
• Lenguaje peculiar (jerga ininteligible o con ecolalias).
• Uso particular de objetos no dándole el uso que corresponde (ejemplo le
gusta hacer girar las ruedas de los autitos, en lugar de hacerlo rodar).
• Temores acentuados o poco habituales.
• Marcha y motricidad peculiar, marcha en puntas de pie.
• Agita los brazos (aleteo), balanceos, estereotipias.
• Persistentes dificultades notorias en la alimentación y/o el sueño.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
*Guía Nacional para la Vigilancia del Desarrollo del Niño y
de la Niña Menores de 5 años.
*¿Mucho, poquito o nada? Guia sobre pautas de crianza
para niños y niñas de 0 a 5 años de edad.
*https://www.caracteristicas.co/nino-de-2-anos/
*https://www.cigna.com/individuals-families/health-
wellness/hw-en-espanol/temas-de-salud/etapas-del-
desarrollo-para-ninos-de-2-anos-ue5313