CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL

“ANTIOQUÍA”
“Educar la Mente sin Educar el Corazón no es Educar en Absoluto”
Aristóteles
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PLAN DE CONTINGENCIA
SEMANA 6

INDICACIONES GENERALES
Estimados padres de familia:
La siguiente guía de estudio tiene como propósito el desarrollo de las destrezas y habilidades
correspondientes a Educación Inicial está diseñada para realizarla en casa mientras dure el
plan de contingencia, estas actividades requieren de un alto compromiso por parte de ustedes
pues deberán garantizar que los estudiantes tengan acceso a los recursos necesarios.
No está por demás recordarles que la suspensión de clases presenciales es para precautelar
el bienestar de los niños debido al proceso de construcción, por tanto, les animamos a que
acojan las recomendaciones que desde las autoridades competentes se están emitiendo y se
informen por los medios de comunicación adecuados.
A continuación, detallamos las actividades a realizarse, es importante que antes de ponerlas
en práctica cada día, las lean detenidamente, para su respectiva organización. NO ES
NECESARIO IMPRIMIR, PUEDEN DIBUJAR, CALCAR, O RETROALIMENTAR LAS
ACTIVIDADES. OCUPAR EL MATERIAL QUE SE TIENE EN CASA.
Las clases virtuales se realizarán todos los días a las 15 hoo
La tarea debe ser guiada por la Sra. o el Sr. padre de familia y firmar al final de la hoja.
Por favor las actividades las debe realizar el niño/a, su apoyo es importante para la
construcción de sus aprendizajes.
Se recomienda empezar las actividades a una misma hora para adquirir un hábito.
Las actividades se realizarán en el transcurso de la semana NO en un solo día.
Las evidencias deben ser enviadas al correo de la docente
Para hacer las tareas no coger la mano al niño/a.
En caso de colorear, el niño/a debe utilizar dos dedos de la mano: pulgar e índice.
Memorizar las canciones, adivinanzas y trabalenguas.

Atentamente,
La Docente
 CENTRO DE EDUCACION INICIAL “ANTIOQUIA”
“Educar la Mente sin Educar el Corazón no es Educar en Absoluto” Aristóteles

PLAN MICROCURRICULAR
AÑO LECTIVO:
1.- DATOS INFORMATIVOS:
2022-2023
GRUPO: EI / S2 / I2 PARALELO: “B”
DOCENTE: Lic. Angélica Quinche EDAD: 4 – 5 AÑOS TIEMPO ESTIMADO: 1 semana
SECCION: vespertina
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Conociendo los Alimentos Nutritivos N°10
FECHA DE
Lunes 7 de noviembre del 2022 FECHA DE FINALIZACIÓN: Viernes 11 de Noviembre de 2022
INICIO:
2.- OBJETIVO DE LA
EXPERIENCIA Conocer los beneficios que nos brindan las frutas y verduras para alimentarse saludable y nutritivamente.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: La experiencia consiste en identificar los alimentos nutritivos, como frutas, verduras y cereales
dentro de su alimentación.

Elemento Integrador: video : Selección de alimentos saludables.

https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk
EJE TRANSVERSAL: Cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
3.- PLANIFICACION

AMBITOS DESTREZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADOR DE EVALUACIÓN

LUNES
Diferenciar los ACTIVIDADES INICIALES INDICADOR DE LOGRO:
alimentos nutritivos  Saludo y bienvenida Diferencia los alimentos
ÁMBITO
de los no nutritivos  Asistencia nutritivos e identifica los
RELACIONES CON
 Himno Nacional Computadora beneficios
EL MEDIO identificando los
 Minuto Cívico: Día mundial de la ciencia Video
NATURAL Y beneficios de una
https://www.youtube.com/watch?v=1ly6glf2JQY Imágenes de INTRUMENTO:
CULTURAL alimentación sana y INICIACION A LA LECTURA alimentos ESCALA DE ESTIMACION
saludable.  Deducir la adivinanza del brócoli nutritivos
https://www.bosquedefantasias.com/recursos/adivinanzas-infantiles-cortas/ Alimentos
alimentos-frutas nutritivos de casa
RINCÓN DE LECTURA Hoja de trabajo
 Observar y escuchar el video: Una Comida Sana Lápices de colores.
https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg
 Conversar acerca de los alimentos nutritivos observados en el video
 Presentar imágenes de diferentes alimentos saludables
 Buscar alimentos nutritivos en casa
 Observar las características de cada uno
 Clasificar los alimentos nutritivos según color, forma, textura, tamaño
 Realizar la hoja interactiva
 https://es.liveworksheets.com/xt2236571fc
Actividades dirigidas
Realiza la hoja de trabajo pintar la comida saludable.
Actividades finales
Evaluación y despedida
 MARTES INDICADOR DE LOGRO:
ACTIVIDADES INICIALES Laptop
Colaborar en • Bienvenida Poema Degusta del desayuno en
actividades que se • Asistencia Video compañía de un adulto.
ÁMBITO desarrollan con otros INICIACION A LA LECTURA Imágenes
CONVIVENCIA niños y adultos de su
Repetir el poema de la comida saludable. Huevos
Leche INTRUMENTO:
entorno. ESCALA DE ESTIMACION
RINCÓN DE HOGAR Pan
Observar y escuchar el video: Un desayuno en familia frutas
https://www.youtube.com/watch?v=aiXbyMLqes4
• Presentar imágenes de un desayuno nutritivo
• Nombrar los productos que la familia acostumbra a comer en el desayuno, como
huevos, leche, queso, pan, bolón, tigrillo, frutas, entre otros.
• Enseñar alimentos nutritivos que tiene en casa
• Preparar el desayuno nutritivo con ayuda de un adulto
• Degustar del desayuno preparado
Actividades dirigidas
Colorea la hoja de trabajo
Actividades finales
Evaluación y despedida

MIERCOLES
ACTIVIDADES INICIALES INDICADOR DE LOGRO:
Comprender la relación Laptop
AMBITO  Bienvenida Identifica el numeral 2
del numeral
LOGICO mediante la representación
(representación  Asistencia Video
MATEMATICO simbólica a través de la
simbólica del número) INICIACION A LA LECTURA
Hoja de trabajo observación.
con la cantidad hasta el  Observar el video: Alicia en el país de las verduras.
5.  https://www.youtube.com/watch?v=9wU4AqlIOB8 Plastilina INTRUMENTO:
 Conversar acerca de los alimentos observados en el video ESCALA DE ESTIMACION
RINCÓN DE CONSTRUCCIÓN Goma
 Presentar el numeral 2
 Observar el video: El numero 2
https://www.youtube.com/watch?v=8bgILcrH8B0&t=10s
 Relacionar las partes del cuerpo con el numeral 2
 Dibujar el número 2 en el aire siguiendo las consignas de la maestra
 Formar el número 2 en el piso con objetos de casa
 Realizar la hoja interactiva
  https://es.liveworksheets.com/np721995jp
Actividades dirigidas
Desliza plastilina dentro del numeral 2
Actividades finales
Evaluación y despedida

Identificar JUEVES INDICADOR DE LOGRO:

COMPRENSIÒN Y “auditivamente” el ACTIVIDADES INICIALES Identifica el sonido de la vocal O
EXPRESIÒN DEL fonema (sonido) inicial  Bienvenida INTRUMENTO:
ESCALA DE ESTIMACION
LENGUAJE de las palabras más  Asistencia Video
utilizadas. INICIACION A LA LECTURA
Observar y escuchar el video : Alimentación Saludable Computadora
https://www.youtube.com/watch?v=QeXzKg95H8c
Imágenes
 Recordar los alimentos saludables observados
RINCÓN DE LECTURA Plastilina
 Observar el video: Aprende la vocal O
Revista
https://www.youtube.com/watch?v=a3Ab_PSk3GM
• Recordar la vocal O Hoja de trabajo
• Dibujar en el aire la vocal O
Lápices de
• Modelar la vocal o con plastilina
• Buscar en una hoja de revista vocales O colores
• Realizar la hoja interactiva
• https://es.liveworksheets.com/at384155ip
Actividades dirigidas
Repisa la vocal O y colorea las imágenes
Actividades finales
Cantar la canción Relojito.
 VIERNES INDICADOR DE LOGRO:
ACTIVIDADES INICIALES Utiliza la pinza digital
Utilizar la pinza correctamente al elaborar el
EXPRESION  Bienvenida
digital para coger pincho de frutas con ayuda de un
CORPORAL Y  Asistencia
lápices, marcadores, adulto
PSICOMOTRICIDA INICIACION A LA LECTURA
pinceles y diversos
D Observar y escuchar el video: el baile de las frutas Laptop INTRUMENTO:
tipos de materiales
https://www.youtube.com/watch?v=FPZhCp5pOFE Videos ESCALA DE ESTIMACION
RINCÓN DE PSICOMOTRICIDAD
• Presentar y describir imágenes de frutas Frutillas
• Buscar en casa frutas
Uvas
• Elaborar un pincho de frutas utilizando la pinza digital y con ayuda de un adulto
• Degustar del pincho de frutas Palo de Pincho
BAILOTERAPIA
• Realizar yoga con los niños
https://www.youtube.com/watch?v=jMOZz7GHaog&t=9s
• Realizar pasos de baile siguiendo el ritmo de la canción
https://www.youtube.com/watch?v=iGQpTli0aro
https://www.youtube.com/watch?v=iFceQRSO87g
Actividades finales
Cantar la canción Relojito.

Observaciones: Las actividades complementarias se evidencian en la elaboración del material didáctico virtual. Estamos en la semana 6 del plan de contingencia en la
que realizamos clases virtuales mediante la plataforma Microsoft Teams.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Lic. angélica Quinche COMISIÓN ACADÉMICA: Lic. Estefanía DIRECTORA: Lic. Rita Chamorro
Jara
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 1/11/2022 Fecha: 1/11/2022 Fecha:1/11/2022
 ESCALA DE ESTIMACIÓN
DOCENTE: Lic. Angélica Quinche GRUPO: 4-5 AÑOS Subnivel: Inicial 2 Paralelo: “B” Jornada:
Vespertina FECHA: DEL 7 al 11 de noviembre 2022 ESCALA VALORATIVA: I: INICIADO EP: EN PROCESO A:
DQUIRIDO
Degusta
Diferencia del
los desayuno Identifica el Utiliza la pinza
numeral 2 digital
DESTREZAS alimentos en mediante la correctamente
nutritivos Identifica
compañía representaci
el sonido de
al elaborar el
e ón simbólica pincho de
de un a través de la vocal O frutas, con
identifica
los adulto. la ayuda de un
observación. adulto
beneficios

E E E E
N° NÓMINA I A I A I A I A I EP A
P P P P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
29
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
 30

Tema: Conociendo los Alimentos Nutritivos

Nombre: ……………………………………………………
Fecha: Lunes, 7 de Noviembre de 2022
Actividad: Pinta la comida nutritiva
Tema: Conociendo los Alimentos Nutritivos
Nombre: ……………………………………………………
Fecha: Martes, 8 de Noviembre de 2022
Actividad: Colorea la hoja de trabajo
Tema: Conociendo los Alimentos Nutritivos
Nombre: ……………………………………………………
Fecha: Miércoles, 9 de Noviembre de 2022
Actividad: Desliza plastilina dentro del numeral 2
Tema: Conociendo los Alimentos Nutritivos
Nombre: ……………………………………………………
Fecha: Jueves, 10 de Noviembre de 2022
Actividad: Repisa la vocal O y colorea las imágenes