Código: B02.01.

F01
INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Versión: 5.0

Fecha: 22/03/2022
Guía de Trabajo
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Título de la Guía Guía No. Año Escolar Tiempo previsto Grado

COMIDAS SALUDABLES 6 2022 3 HORAS PRIMERO

Asignatura / Especialidad/ Programa CIENCIAS NATURALES DOCENTE: JUAN SEBASTIAN ARCOS

Competencia s) IDENTIFICAR LAS COMIDAS QUE NOS BRINDAN SALUD Y CRECIMIENTO.

Resultados de Aprendizaje RECONOCE LO QUE LOS ALIMENTOS SALUDABKES Y NO SALUDABLES.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE SECCIÓN 1-1

Objetivo de la clase:

 Analizar que alimentos son saludables

 Identificar que alimentos no son saludables y por que
 Conocer de manera científica el efecto de los alimentos en nuestro cuerpo.

FASES ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

INICIO
 Cuáles son los alimentos Hablaremos de los alimentos que consumimos  Tablero 30
saludables. en nuestro día a día, por lo tanto, identificamos  Marcado minutos
los alimentos que son saludables y los que no Conocer que alimentos r
son saludables. aportan a un buen  televisor
crecimiento y a una vida  Lápiz
saludable…  Cuaderno
 Colores
DESARROLLO DE LA CLASE
80 min
  ¿Que hacen los 1.) Los estudiantes a su corta edad, pero
alimentos en nuestro suficiente, para reconocer alimentos saludables
cuerpo? como las frutas y nombrarlas.

2.) Se procede a la explicación que deportistas

de alto rendimiento tienen alimentos
saludables en su dieta balanceada.

3.) Se menciona los efectos negativos en la salud de una

mala alimentación, después del nombramiento de la
comida poco saludable.

4.) Se menciona enfermedades producidas por una mala

alimentación como son: obesidad, diabetes o
enfermedades menos graves pero dolorosas como son:
gastritis, colon irritable, mareos entre otros.

5.) Observamos un video educativo en el cual

observamos toda la clase abordada.
CIERRE/EVALUACIÓN Y por último paso en la actividad final tanto 60 min
el docente como los estudiantes dibujaran
 Desarrollo de la guia en el tablero y en los cuadernos alimentos
saludables y no saludables haciendo un
trabajo también de participación activa,
con acompañamiento docente.

ANEXOS: