Unidad Educativa “PROVINCIA DEL PASTAZA”

Puyo – Pastaza – Ecuador

Año Lectivo: 2022 - 2023
NIVEL INICIAL
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE # 10 QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERTO
NIVEL EDUCATIVO: Educación Inicial Grupo de 3 -4 Numero de Niños/as 25 niños y niñas
Tiempo estimado 1 semana Fecha de inicio 14 / 11 /2022 Fecha de Finalización 18/ 11 /2022
Incluir al niño o niña en actividades para enseñar a cuidar respetar y valorar las plantas de nuestro entorno y los beneficios
DESCRPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA que nos brindan cada una de ellas en nuestro crecimiento, identificando los alimentos saludables y no saludables dentro de
nuestra alimentación. Sembrando una planta y animándolos a sentirse útiles en las tareas del hogar, favoreciendo el vínculo
entre los niños/as, la familia y el docente.
VIDEO: CANCION: QUE RICOS SON LOS ALIEMTNOS
https://www.youtube.com/watch?v=jiX-I5qRQ70
ELEMENTO INTEGRADOR

Lunes 14/11/2022
AMBITO OBJETIVO DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

FERIADO POR EL 10 DE NOVIEMBRE

PROVINCIALIZACION DE PASTAZA

Martes 15/11/2022

Describir el concepto e importancia de los alimentos

Relaciones con el medio

Video Identifica los alimentos

 Observar con atención la canción de los alimentos nutritivos reconociendo
Descubrir las Identificar los
https://www.youtube.com/watch?v=jiX-I5qRQ70 la importancia de éstos
características y los alimentos nutritivos
 Conversar sobre el mensaje de la canción
natural y cultural

elementos del mundo reconociendo la en su crecimiento

natural explorando a
través de los sentidos.
importancia de éstos
 Realizar la diferencia entre los alimentos nutritivos y no nutritivos
en su crecimiento  Representar una carita feliz y una carita triste: para ubicar los
alimentos nutritivos y los no nutritivos respectivamente.
 Presentar una hoja de trabajo con los dibujos de los alimentos
nutritivos y los no nutridos para pintar los nutritivos y tachar con
los no nutritivos

Miércoles 16/11/2022
 Clasificar en grupos a los alimentos
Video · 1
Relaciones Lógico Matemático
Comprender nociones Clasificar objetos con Clasifica objetos con un
 Invitar a los niños/@s a observar un video
básicas de cantidad un atributo (tamaño, atributos (tamaño,
https://www.youtube.com/watch?v=AQrq_AtmyOQ
facilitando el desarrollo color o forma). color o forma con
 Conversar sobre los alimentos que nos hacen bien para la salud
de habilidades del . facilidad
 Presentar una ruleta de colores para clasificar mediante dibujos de
pensamiento para la
las frutas, verduras y otros alimentos por colores
solución de problemas
sencillos.
Objetos que causan
peligro, Canastas
Hojas de trabajo
 Seleccionar las frutas, verduras y otros alimentos por su color e ir crayones cotonetes
pegando en su ruleta pinturas dibujos de
• Ver la importancia de las frutas y verduras: color rojo es buena para alimentos
la memoria y el corazón; las frutas y verduras de color amarillo y
anaranjado nos ayuda a la vista; el color verde ayuda al corazón,
huesos y dientes; los alimentos de color blanco ayudan con el
colesterol y corazón: los alimentos de color morado ayudan a los
riñones y el cáncer
• Exponer los trabajos individuales

Jueves 17/11/2022

Conocer el ciclo de vida de las plantas

Relaciones Con El Medio

 Escuchar la historia de la semilla dormilona. video

laminas de Apoya en el cuidado de
Practicar acciones Apoyar en el cuidado https://www.youtube.com/watch?v=88mELKwTTAU plantas y animales de su
que evidencien de plantas y animales  Responder preguntas sobre el cuento “la semilla dormilona”: ¿Quién entorno .
Natural Y Cultural

esta debajo de la tierra?

actitudes de respeto y de su entorno.
 ¿Quiénes ayudan a la semilla crecer? etc.
cuidado del medio
 Explicar el ciclo vital de las plantas mediante imágenes: nace, crece,
ambiente apoyando a se reproduce y se muere. Herramientas
la conservación del  Armar una planta con sus partes tecnológicas
mismo.  Exponer los trabajos tijeras
goma
 Practicar hábitos de orden y aseo
hojas de trabajo
 Traer una fruta para extraer su semilla
revistas o periódicos
canción de la
semillita

Viernes 18/11/2022
 Sembrar una semilla y observar su germinación
Relaciones Con El Medio
Natural Y Cultural Reconocer las


Presentar una planta en macetero
Motivar al niño para que siembre su propia plantita.
Herramientas
Descubrir las características de las tecnológicas Reconoce las
características y los  Recolectar semillas de los alimentos que consume (semillas de semillas
plantas alimenticias características de las
elementos del mundo naranja, limón, sandia, tomate, zapallo, entre otros) tierra
comprendiendo su plantas alimenticias
natural explorando a importancia  Preparar la tierra para sembrar la semilla recolectada, en un abono comprendiendo su
través de los sentidos. en la alimentación recipiente de material de reciclaje. macetero importancia
 Cuidar la planta diariamente con agua y luz solar que crezca láminas de las en la alimentación
pronto. partes de la planta
 Moldea en plastilina las partes de la planta y plásmala en una planta
hoja. Luego enumerarlas algodón
 Aplicar una hoja prediseñada

ADAPTACIONES CURRICULARES
Puyo, Noviembre/14/2022

Msc Jorge Basantes Msc Eliza Chuquimarca Msc. Alexandra Alvarez Msc. Gladys Cruz
VICERRECTOR LIDER PEDAGOGICA 2 “A” DOCENTE INICIAL 1” A” DOCENTE INICIAL 1”B”

Anexos
SIGUIENDO ESTE PATRON SIEMBRA UNA SEMILLA Y OBSERVALA HASTA QUE SE CONVIERTA EN
UNA PLANTA
COLOREA CON CRAYON , RECORTA LOS ALIMENTO Y PEGA DENTRO DE LA
CANASTA
RECORTAR Y UBICAR LA PLANTA DENTRO DE LA MACETA Y PEGAR EN OTRA
HOJA (3 AÑOS)
MEMORIZAR
PAGINA RECORTABLE PARA ALIMENTOS SALUDABLES Y CHATARRA