SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES :
1. Grado y Sección : SEXTO “B”
2. Docente : Veronika Alvarez Astudillo
3. Fecha : 08– 04 - 2024
4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA – C.R.T.

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Conocemos que elementos presenta un ecosistema.”

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos

evidencias de de evaluación
aprendizaje?
Explica el mundo Comprende y  Justifica porqué la diversidad de Dibujos en
físico basándose en usa especies da estabilidad a los papelografos LISTA DE
conocimientos sobre conocimiento ecosistemas. Ejemplo: El los elementos COTEJO
los seres vivos; s sobre los estudiante da razones de por qué y clases de
materia y energía, seres vivos, cuando disminuye la cantidad de ecosistema”
biodiversidad, Tierra pasto por el friaje, la población de
y Universo. vizcachas se reduce, y cómo esto
también afecta a la población de
zorros.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES

ENFOQUE AMBIENTAL  Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a

favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los
hábitos de higiene y alimentación saludable.

V.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
 Tener los instrumentos de evaluación  Lista de cotejo
 Tener listo el papelógrafo con el problema  Cuadernillo de apuntes
 Revisar la lista de cotejo consignada en la  Fichas de trabajo --Plumones - Hojas bond.
sesión.

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 15 minutos
 Se da la bienvenida a los estudiantes
 MOTIVACION
 El docente inicia la sesión, presentando el dibujo de un ecosistema, luego pasan al aula
de innovaciones a observar un video.
 SABERES PREVIOS: En un lago un bosque o un árbol, podrás observar seres vivos que
interactúan
 ¿Qué observan? ¿Qué es un ecosistema? ¿Qué elementos presenta un ecosistema?
 ¿Cuáles son los elementos bióticos? ¿Cuáles son los elementos abióticos?
 ¿Podría existir una comunidad sin individuos?
 PROPOSITO Y ORGANIZACION: Hoy Conoceremos a través de un video que elementos
presenta un ecosistema.
 Escogen una norma a cumplirse durante el aprendizaje
  Respetar las opiniones de mis compañeros.
 Respeto mi turno para intervenir.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 65
minutos
PLANEAMIENTO DE UN PROBLEMA
 ¿Qué elementos presenta un ecosistema?
 Reciben el texto de ciencia y tecnología.
 Observan las imágenes de la página 128 - 131 del cuaderno de trabajo de ciencia y tecnología.
 Reciben una ficha de trabajo
PLANTEAMOS HIPOTESIS
 Buscan información sobre los ecosistemas.
 ¿Qué es un ecosistema.? ¿Qué elementos bióticos caracterizan a tu localidad o región?
 ¿Cuáles son los elementos bióticos? ¿Cuáles son los elementos abióticos?
 ¿Qué sucedería si faltara el agua y la luz solar en un ecosistema? ¿Podría
existir una comunidad sin individuos?
 ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INDAGACIÓN: Responden el esquema
Los Ecosistemas
Elementos Bióticos: Elementos Abióticos:
 Plantas:  Suelo:
 Animales  Clima
 Hongos  Agua
 Luz
ANÁLISIS DE LOS DATOS Y COMPARACIÓN CON LA HIPÓTESIS
 Consolidan la Investigación a través de google
 Resuelven. Qué es un ecosistema?
 ¿Qué elementos presenta un ecosistema?
 ¿Cuáles son los elementos bióticos?
 ¿Cuáles son los elementos abióticos?
 Cada grupo ensayen algunas posibles respuestas a estas preguntas; luego, que las registren a modo de
hipótesis en su cuaderno de experiencias.
 ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
 Procesarán la información en un diagrama o cuadro

Conjunto de seres vivos que

LOS ECOSISTEMAS habitan en un medio físico

ELEMENTOS

BIOTICOS ABIOTICOS

Planta Animales Hongos Suelo Clima Agua Luz

 Reflexiona con ellos sobre lo realizado

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Copian en sus cuadernos --Resuelven una hoja de evaluación
CIERRE Tiempo aproximado: 10
minutos
 Recuerda con ellos, paso a paso, todas las actividades desarrolladas el día de hoy
 Destaca la importancia de contar con información confiable: registros de observaciones, registros
fotográficos, etc
 Destaca también la importancia de organizar la información en tablas o en gráficos

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
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 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
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 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron?
 __________________________________________________________________________

LISTA DE COTEJO
CICLO: V BIMESTRE : I AREA : CIENCIAY TECNOLOGÍA -C.R.T.
GRADO/SECCIÓN: 6° “B” TÍTULO: “ Conocemos los elementos de
FECHA: 08 – 04 - 2023 un ecosistema” -
UNIDAD DIDÁCTICA: 01
Capacidad: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
N° INDICADORES Explican en forma Explica a través de
correcta como está un organizador
compuesto los gráfico los
NOMBRES Y APELLIDOS elementos bióticos y elementos abióticos
no bióticos. de un ecosistema.
SI NO SI NO SI NO
01 Alcantara Chavarria Dayron
02 Arana Manrique Treicy
03 Cespedes Villarruel Dayiro
04 Chafloque Rodriguez Yovana
05 Chavez Lozano Willian Julio
06 Chia Millones Valery Natzumy
07 Chicoma Samame Claritza Yamilet
08 Diaz Hirasaki Flavia Rosa
09 Espinosa Leon Estrella Milagritos
10 Falla Dominguez Naysha Jordana
11 Garcia Vassallo Flavia Nicole
12 Gonzales Llallihuaman Jheferson
13 Guillermo Montano Diego Lione
14 Gonzales VallencillosJosé David
15 Huaman Salinas Naomi Briset
16 Leyva Herrera Angel Thiago
17 Lujan Aguilar Jesús Manuel.
18 Marin Hernandes Jean Pool
19 Martinez Nilopu Diego Felix
20 Miranda Benites Adrien Felipe
21 Muñoz Pulido Franco Aarón
22 Nuñez Heredia Ainhoa Guadalup
23 Perez Jara Jasmin Bethsabe
24 Pintado Sirhua Darlin Geraldine
25 Quispe De La Cruz Briyeth Krisstell
26 Ramos Dioses Anahi Yamilet
27 Rodriguez Melendez Piero Adria
28 Rojas Gamarra Victoriano Raúl
29 Trujillo Guerrero Dylan Paolo
30 Trujillo Villarruel Rodrigo Jesús
31 Vasquez Tantas Ana Sofia
32 Velasquez Pajuelo Fabrizio
33 Vidal Lazaro Franshesko Ghilmar

 LOGRADO • PROCESO ‒ INICIO