Caiza Estación – Septiembre de 2019

La importancia de la investigación en el estudio crítico

de la platería hacia la producción de conocimiento
desde la experiencia.

Autores:

 RODRIGO ISRAEL CORTEZ FERNANDEZ

 NATHALY FRANSHESKA MENDOZA MIRANDA

Especialidad:
 CIENCIAS NATURALES, FÍSICA-QUÍMICA
“Primer Año De Formación”

RESUMEN

Al respecto conviene decir que, el documento describe un análisis de la importancia de

la investigación en los procesos educativos, puesto que dichas actividades son de
mucho beneficio para la formación integral y holística de las y los estudiantes. En
efecto este trabajo está basado en las experiencias vividas del viaje de intercambio de
experiencias como primer año de formación de la especialidad de Ciencias Naturales,
Física – Química principalmente diálogo con los actores de la comunidad y en
específico en la visita guiada a la platería del Sr Frans Huño; bajo esa temática es que
como equipo de trabajo optamos por realizar dicho trabajo que pueda servir y aportar a
la transformación de la realidad educativa.
INTRODUCCIÓN

Para llegar a consolidar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, es de vital

importancia tomar en cuenta los fundamentos filosóficos de la ley de educación Nro
070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez; ya que sostienen una postura firme que nos
permiten analizar y reflexionar sobre nuestra realidad educativa las problemáticas
irresueltas de la educación Boliviana. Es por ello que a partir de la investigación acción
participativa (como una estrategia para producir conocimientos) realizamos un viaje de
intercambio de experiencias a la ESFM José David de Ríos con el propósito de realizar
una lectura de la realidad contextual en la que intervenimos.

En ese sentido es que elaboramos el presente artículo mismo que en un primer plano
consta de elementos de análisis partiendo de una descripción de los procesos
históricos vividos en la época colonial en mención a la producción y explotación de la
plata. Nos hace conocer un proceso en particular sobre la visita guiada a la platería del
Sr Franz Huño. Este es un tema muy importante ya que habla de la trasformación de
metales con la utilización de elementos químicos actividad que tiene mucho que ver
con la especialidad de ciencias naturales: física – química y es justamente la razón por
la cual abordamos esta temática desglosada en el trabajo.

Por consiguiente las conclusiones en el que hace énfasis a los resultados de la

investigación educativa y producción de conocimientos partiendo desde un análisis
crítico – reflexivo de modo valora la incidencia educativa de la experiencia vivida en
este proceso de investigación para mejorar la calidad de educación en los procesos de
formación de las y los estudiantes y por ende transformar la realidad de la comunidad
educativa

PALABRAS CLAVES:

Realidad, producción de conocimiento, platería, experiencias, transformación,

educación.

CUERPO

Desde tiempos remotos el tema de la metalurgia en minerales finos por naturaleza, fue
la actividad más conocida como obras de arte realizadas por especialistas en mano de
obra, puesto que consiste en la fundición y refinamiento del mineral para darle un
toque de belleza.

Es por eso que la industrialización de la plata cada vez fue evolucionando con el pasar
de los años ya que la demanda fue aumentando de acuerdo a las exigencias de la
producción y explotación de este metal. Al igual que los otros minerales como el oro,
bronce estaño, etc. Su comercialización al nivel internacional tuvo un gran impacto
económico para el desarrollo de muchos países del mundo en la actualidad los cuales
se caracterizaban como los grandes exportadores de materia prima como México,
Perú, China, Chile y Rusia según el US Geological Survey en el 2016 de acuerdo al
panorama de producción mundial de plata y su crecimiento de producción mundial en
el 2018 donde México es ratificado como el máximo productor.

La historia desde nuestra postura critica

En base a lo deducido vamos a ser una mención breve a todo el proceso histórico
vivido por los pueblos indígenas originarios del estado plurinacional en la época
colonial. Seremos muy cuidadosos al referirnos sobre este tema ya que a muchos nos
tiene interesar que tan importante fue la explotación de este mineral en estos
momentos memorables que jamás vamos a olvidar.

Es por eso, que expresaremos lo que pensamos y sentimos con respecto a todo este
proceso histórico que vivieron nuestros ancestros durante la colonización española, no
desde un ámbito meramente teórico y mucho menos estadístico, sino más bien desde
una postura crítica de acuerdo a las experiencias vividas que abarcan desde la etapa
escolar y así también en educación superior, puesto que como futuros docentes en el
Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, tenemos la obligación de tomar
conciencia para así poder cambiar nuestra realidad partiendo desde los saberes y
conocimientos de los pueblos indígenas originarios campesinos.

Consideramos que la explotación de la plata para el indígena en el periodo colonial,

fue llevar en sus espaldas toneladas de sufrimientos, dolor, angustia, esclavitud,
sangre y muerte gracias a toda esa imposición que significo un gran paréntesis en el
desarrollo de las civilizaciones de nuestras culturas personificando a nuestro país o en
mejor de los casos a la gente que habitaba en el territorio, como una casta social de
servidumbre. Generalmente las explotación de las minas en el tiempo colonial, la
producción de plata fue de gran magnitud, y esta riqueza mineral nos fue arrebatada
por los españoles y trasladada hacia su país dejando un gran vacío económico que
nos limitó al sub desarrollo.

¿Cómo podemos cambiar esa realidad?

Pensamos que la educación es el punto de partida para lograr una transformación

coyuntural que nos ayude a ser más independientes y capaces de sobrellevar la
historia y remediarla desde la escuela formando sujetos sentí-pensantes prácticos,
observadores, investigadores y creativos que fortalezcan el desarrollo de la educación
en Bolivia desde un enfoque productivo.

Es en este sentido que para promover la producción de conocimientos y con el

objetivo de recopilar información que nos brinde las pautas necesarias para
comprender de una mejor manera la importancia realizamos un viaje de intercambio
de experiencias académicas con los actores de la comunidad educativa de la ESFM
José David de Ríos en especial con docentes y estudiantes.

Bajo ese entendido es que a continuación relataremos la experiencia vivida en el

dialogo con el Sr Frans Huño.

Si bien la platería es un oficio que requiere de mucha habilidad para producir objetos
valiosos como ser joyas, vasijas, adornos y otras cosas más; es importante que
reconozcamos la labor fructuosa de este personaje que con sus productos demuestra
sus saberes y conocimientos adquiridos a lo largo de su vida que nos enseña la
manera de como la teoría se vuelve práctica.

“Ahora bien, cuando nos dirigimos a la platería el sr. Franz Huño quien es el dueño del
taller, en un primer plano mencionaremos que nos recibió con muy grata amabilidad en
su domicilio en el que se podía percibir su actividad laboral misma que consistía en la
elaboración de productos artísticos (llaveros, figuras, estatuillas, etc.), empleando
métodos de fundición tradicional como actuales para transformar los metales.

El muy talentoso señor nos mostró la forma de cómo iba a fundir vainas de balas (que
contienen zinc y cobre), junto a monedas de níquel (traídos desde La Paz) en una
proporción de 50% por lado que estaba colocado en un crisol de grafito que aguanta
una temperatura de 2000 ºc. los elementos que empleaba para que este metal pueda
fundirse fueron el carbón y un soplete a base de aire comprimido para facilitar el
proceso. Una vez comenzado el trabajo se pudo observar que la plata se fundió
primero y después proceder al agregado de bórax o coita (salitre) para purificar la
mezcla.

Una vez fundido el metal utilizo una lingotera, el cual, antes de agregar la mezcla,
agrego cera de vela para evitar que la mezcla totalmente diluida por las altas
temperaturas se adhiera al molde.

Cuando la mezcla (llamado plata 800), se lo agregaba en la lingotera, y solo restaba a

que dicha mezcla se enfriara para después (dependiendo que material quería realizar),
le daba forma a plan de golpes que lo realizaba con un martillo o masa. Por ejemplo,
para realizar un cucharon se usaba enceles el cual es un tronco con huecos u orificios
redondeados de distintas medidas, donde la mezcla solida se colocaba delante para
luego proceder a golpear y dar la forma determinada).

Para blanquear el material procesado, se empleara ácido nítrico al 50% que es más
rápido o copajiro, el cual se lo usa con agua hervida y es más barato pero el proceso
es lento; una vez terminado ese proceso, se procedía al pulido, donde para darle brillo
perfecto al utensilio se empleaba pasta pulidora.

Hay que destacar que este trabajo laboral, solo se emplea para la fundición de níquel,
cobre, plata, oro y zinc. Ya que no se puede hacer lo mismo con otro elementos
metálicos como el plomo y el aluminio”.

A la vista de esta panorámica se ha podido apreciar que en Bolivia hay bastantes

conocedores de la platería, entre los especialistas en la materia que han producido
obras acreditativas de la mayor firmeza científica. Sin embargo podemos decir que de
este tema en específico se puede producir conocimiento a partir de la investigación
acción participativa, es decir; despertar la inquietud y la curiosidad en los estudiantes
de saber cómo es que funciona la platería en la producción y transformación de los
metales.

¿De qué forma contribuye la experiencia vivida al desarrollo de una mejor

educación?: como sustento expresaremos que; en base a una de las problemáticas
de la educación boliviana misma que consta de la condición de dependencia
económica, está vinculada con el proceso de formación de cada uno de las y los
estudiantes quienes tendrán la oportunidad de poder experimentar el proceso de
transformación de una educación favorable a los procesos educativos en la comunidad
ya que la misma posee un potencial de producción mediante la implementación del
BTH (Bachillerato Técnico Humanístico). Esta contribución parte desde los elementos
fundamentales que requieren de un compromiso de maestros, padres de familia y
estudiantes para que se ejerzan emprendimientos productivos para mejorar la calidad
de vida.

Conclusión

Hemos intentado a lo largo de estas páginas hacer una puesta en conocimiento del
lector sobre la importancia de la investigación para conocer más sobre nuestra
realidad, y es así que llegamos a la conclusión de que es importante tener la iniciativa
de ser investigativos, experimentales, creativos y sobre todo a ser críticos de la
realidad observada con el propósito de transformarla desde una postura analítica –
reflexiva hacia la producción de conocimientos orientados a proponer soluciones a
diversas problemáticas emergentes en el contexto.