ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS

UNIDAD ACADEMICA “GRAN CHACO”

INFORME DE LA IEPC-PEC 2022

“PRACTICA EDUCATIVA COMUNITARIA”

SEGUNDO AÑO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD

DE “COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: LENGUA CASTELLANA”

Integrantes de equipo comunitario

 Cesar Paul Tarupayo Ramos

 Edwin Mauricio López Ballesteros

Docente Tutor/Acompañante: Lic. Elizabeth Flores Grimaldo

 IFORME DE LA PEC

Datos de la institución
Departamento: Tarija
Distrito Educativo: Yacuiba
Directora: Lic. Ángel Santos Alejo Vargas
U.E.: Néstor Paz Galarza 2

Cód. SIE: 81710095

Núcleo: Adela Zamudio

Gestión: 2022
Provincia: Gran Chaco
1.- Antecedentes
La Unidad Educativa Néstor Paz Galarza Secundario se ubica en la Zona Norte de la
ciudad Yacuiba, del barrio Santa Candelaria entre la avenida Libertadores esquina
calle robles. La Distancia de Yacuiba a la ciudad capital de Tarija es de 280 Km y
según censo 2012 reporta una población de 91.998 habitantes en la primera sección
de la Provincia Gran Chaco.
1.1 Antecedentes de la PEC
Se dio inicio al proceso de preparación de la practica educativa comunitaria (PEC) con
la conformación de los grupos comunitarios, una vez registrados los grupos se
procedió a la socialización de los instrumentos a elaborar, por parte del licenciado
Mauro Martínez Pérez, de la unidad de formación IEPC-PEC, posterior se distribuyó a
los docentes acompañantes y los colegios a cada equipo comunitario. La designación
del docente guía de llevo acabo en el colegio una vez pasada la presentación con el
director.
2. Desarrollo de la IEPC-PEC
Se inicia con la participación del docente de la unidad de formación de Investigación
educativa y producción de conocimiento de la practica educativa comunitaria IEPC-
PEC licenciado Mauro Martínez, realizando la conformación de los grupos en los
horarios establecidos, por afinidad de cada estudiante, una vez conformado los grupos
firmamos un documento de compromiso posteriormente en la misma clase se realizó
el respectivo sorteo de las Unidades Educativas para cada grupo de la PEC.
Luego el docente del área de formación nos dio unas explicaciones en clase a cerca
de como debíamos llenar los diferentes instrumentos de apoyo y las fichas de
entrevistas, luego se realizó la validación de los diferentes instrumentos que se iban a
aplicar en las unidades educativas correspondientes.
Días antes de la práctica se socializo los lineamientos de la investigación educativa y
producción de conocimiento y de la practica educativa comunitaria IEPC-PEC, en
torno a las características, objetivos y alcances para el desarrollo.
Posteriormente en fecha 08 de septiembre en compañía del licenciado Lino García en
la dirección de la Unidad Educativa Néstor Paz Galarza 2 de nivel de educación
secundaria comunitaria productiva del distrito educativo de Yacuiba, en cumplimiento
de la solicitud realizada por autoridades de la Unidad Académica Gran Chaco, en el
marco de la normativa vigente; se realizó la presentación de los estudiantes de
segundo año de formación de la especialidad de comunicación y lenguaje: Lengua
Castellana y la socialización de las actividades a realizarse según los lineamientos y
orientaciones generales para el desarrollo de la investigación educativa, producción de
conocimientos y practica educativa comunitaria IEPC-PEC.
Así mismo, se hizo conocer sobre las actividades específicas que debíamos realizar
los estudiantes para nuestra práctica educativa comunitaria, aclarando que el tiempo
de permanencia establecido de los estudiantes para esta práctica era de dos semanas
mismo que se hizo conocer en la trayectoria de la PEC, donde se tenía programado
realizar actividades concretas investigativas en la unidad educativa y el barrio. Para
recabar documentos institucionales correspondientes para el desarrollo de la PEC,
PAT, PSP, PDC, POA y reglamento interno para lo cual hicimos una carta de solicitud
con copia para el recibido, todo esto dirigido a la dirección de la Unidad Educativa.
Una vez finalizada la presentación los participantes intervinieron con preguntas para
aclarar las dudas y plantear a su vez sugerencias y recomendaciones para optimizar el
trabajo en equipo de la PEC llegando a la concusiones y acuerdos para la realización
de las actividades que nos permitió concretizar el trabajo en la unidad educativa.
En fecha 09 de septiembre nos dirigimos a buscar a las autoridades del barrio para
recabar información para la elaboración de la guía de entrevista a la comunidad, se
nos brindó una corto espacio con la hermana del presidente de barrio, puesto que el
no disponía de tiempo para la entrevista propuesta, una vez concluido, nos dirigimos al
colegio para hablar con los estudiantes y parte del plantel docente para completar las
fichas de entrevista: Al docente, director, estudiante y comunidad educativa.
Iniciando la semana en fecha lunes de 12 de septiembre con la socialización del
proceso de presentación y la defensa de los PDC que se desarrollan en el periodo de
la “PEC”.
Miércoles 14 de septiembre, se dio la defensa de los PDC, en presencia de la
licenciada Elizabeth Flores Grimaldo como docente acompañante y la licenciada
Jhannet Cruz.
Tras la defensa de los PDC, se realizaron algunas modificaciones por recomendación
de los licenciados en el papel de jurado.
Se dio inicio a la práctica educativa comunitaria en fecha lunes 19 de septiembre, en
esta primera semana se tenían planificadas varias actividades por el aniversario del
colegio Néstor Paz Galarza 2, se inició el día lunes con concursos de talento,
protagonizado por alumnos y maestros, dónde se se cumplió un rol de jurado
calificador de las distintas categorías, el día concluyó con un desfile de tras por el
manzano en el cual se encuentra ubicado el colegio, en este tramo la función otorgada
fue la de colaboraron con la disciplina y el orden de los estudiantes.
Para el segundo día de aniversario, Martes 20 de septiembre, día de la fundación de la
unidad educativa, se llevó acabo un acto centra, en el cual se recordaron los
momentos más relevantes de la institución, se contó con la visita de distintas
autoridades, así como ex docentes que brindaron palabras de agradecimiento por la
estadía en la unidad educativa, en el transcurso de la jornada de igual manera la labor
otorgada fue la de orden y disciplina en los pasillos, una vez concluido del acto central,
se dio la desconcentración de estudiantes y maestros.
En fecha Miércoles 21 de septiembre, día de la primavera, al igual que días anteriores
no ingresamos a aula por qué se tenían una actividad de confraternización entre
estudiantes y maestros, al ingreso se realizó la presentación de números musicales
por parte de los docentes para los estudiantes, concluidas las presentaciones, se
procedió a una convivencia de organización interna por curso, en este día la labor
otorgada fue la de colaboración con el armado del escenario, limpieza, orden y
disciplina de los pasillos. Terminada la convivencia se pasó a la desconcentración de
estudiantes y maestros.
Al día siguiente, Jueves 22 de septiembre, se tenían planificada la organización para la
asistencia al concurso de bandas, así como el ensayo de los integrantes de cada
curso. En esta jornada ingresamos por primera vez al aula de 1ro “A” de secundaria, al
estar ausentes varios estudiantes por el ensayo solo se revisó carpetas, en el
siguiente periodo nos dirigimos al curso de 3ro “C” de secundaria, con estos
estudiantes de igual forma solo se revisaron tareas atrasadas y carpetas.
Para concluir la semana, Viernes 23 de septiembre los estudiantes debían asistir al
concurso de bandas, organizado por la alcaldía municipal, la concentración se dio en
la unidad educativa y junto al docente acompañante se organizó al curso de 3ro “B”,
en toda la jornada la labor otorgada fue la de disciplina, una vez concluida la
participación del colegio se procedió a regular que los estudiantes lleguen a sus
hogares, tras a vernos cerciorado, procedimos a la desconcentración.
La segunda semana de la práctica educativa comunitaria se llevó a acabo desde el día
lunes 26 al día sábado 1 de octubre.
El día lunes solo se realizó observación en las aulas de 1ro “A” y 3ro “C” desde el
segundo periodo, no iniciamos impartiendo la clase debido a que por dificultades en la
presentación, fue reciente la designación del docente guía, por lo que se tuvo que
reconfigurar los PDC ya elaborados anteriormente.
El día Martes de igual manera, solo se cumplió del rol de observador de la clase en los
cursos 3ro “B” en el primer periodo y 3ro “C” en el último. También se realizó la
presentación de los PDC ya modificados cómo anteriormente se mencionó.
Se inició el día miércoles con las primeras clases a la cabeza de los cursos 3ro “B” y
3ro “C”, en estos dos cursos el encargado de desarrollar la clase fue el estudiante
Edwin Mauricio López Ballesteros, quien logro concluir exitosamente con la práctica y
parte de la teoría en ambos paralelos, en medio de la clase se aplicó estrategias
innovadoras para la participación de los estudiantes, con buenas aceptación de los
estudiantes.
Posteriormente el día Jueves, los cursos a dirigir fueron, el 1ro “A”, 3ro “C” y 1ro “B”, el
encargado de los primeros del nivel secundario fue el estudiante César Paul Tarupayo
Ramos, quien concluyo los dos primeros momentos metodológicos de manera
positiva, logrando hacer interactiva la clase incentivando a la participación de los
estudiantes, por otro lado el Estudiante Edwin Mauricio López Ballesteros, logro
concluir la valoración y designar preguntas para la valoración y la orden para la
producción, con esto dando por finalizada la convivencia con el curso 3ro “C”.
El día viernes, se inició la jornada con el curso 3ro “B” con el cual se concluyo el PDC.
En el restos de la jornada de igual manera con los cursos de 1ro “B” y 1 “A”.
Para finalizar este procesos de la práctica educativa comunitaria, el día sábado se
asistió a la unidad educativa a recopilar firmas y llenar las últimas fichas de la carpeta
de la IEPC-PEC.