DERECHOS HUMANOS

INTEGRANTES: LIMBERTH MEJIA

GEORGINA SANJINES RADA
WARA SALAZAR ROBLES
JERRY VARGAS ILLIMURI

1
 LOS DERECHOS HUMANOS POR GENERACIONES
LOS DERECHOS HUMANOS DE SEGUNDA GENERACION

I. INTRODUCCIÓN

Existen diversas maneras de clasificar los Derechos Humanos, tomando

diferentes puntos de enfoque. Por ejemplo:
 Un enfoque historicista: Tomará en cuenta la protección progresiva de los
Derechos Humanos
 Un enfoque basado en la jerarquía: Distinguirá entre los Derechos
esenciales y los Derechos complementarios

La clasificación más conocida de los Derechos Humanos es aquella que

distingue las llamadas Tres Generaciones de los mismos, y el criterio en que se
fundamenta es un enfoque periódico, basado en la progresiva cobertura de los
Derechos Humanos.

Surgen con la Revolución Francesa como rebelión contra el absolutismo del

monarca. Se encuentra integrada por los denominados derechos civiles y
PRIMERA
políticos. Imponen al Estado respetar siempre los Derechos Fundamentales del ser
GENERACIÓN
humano (a la vida, la libertad, la igualdad,
etc.)

La constituyen los Derechos de tipo colectivo, los Derechos Sociales, Económicos y

Culturales. Surgen como resultado de la Revolución Industrial, en México, la
SEGUNDA
Constitución de 1917 incluyó los Derechos Sociales por primera vez en el mundo.
GENERACIÓN
Constituyen una obligación de hacer del Estado y son de satisfacción progresiva de
acuerdo a las posibilidades económicas del mismo

TERCERA Se forma por los llamados Derechos de los Pueblos o de Solidaridad. Surgen en
GENERACIÓN nuestro tiempo como respuesta a la necesidad de cooperación entre las naciones,
así como de los distintos grupos que las integran

Los Derechos Humanos de Segunda Generación, incluyen los derechos

sociales y culturales, y surgieron a partir del siglo XIX, cuando los ricos
burgueses, dueños de las fábricas, debieron afrontar el surgimiento de los
movimientos obreros, que luchaban por lograr condiciones dignas de trabajo,
que les habían sido desconocidas a partir de la Revolución Industrial.

2
 En 1966 La Asamblea General de las Organización de las Naciones Unidas,
aprobó dos aspectos sobre derechos humanos, donde separaba los Derechos
Económicos, Sociales y Culturales (DESC) de los Civiles y Políticos. El
primero de los pactos mencionados, en sus artículos 6 y 7, establece el
derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias, sin
discriminación, seguro e higiénico, jornadas limitadas con vacaciones y días
festivos no laborales, pero con goce de remuneración.

Los Derechos de Segunda Generación buscan reducir la desigualdad real

entre las personas. Son derechos que surgen en el marco del proceso que se
inicia con la Revolución Industrial a fines del siglo XVIII y se extiende hasta
avanzados del siglo XX.

II. MARCO NORMATIVO

Constitución Política del Estado

Derechos de Segunda generación o Derechos Económicos, Sociales y

Culturales

 Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la

satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales
Artículo 45.
I. Todas las bolivianas y los bolivianos tienen derecho a acceder a la
seguridad social.
II. La seguridad social se presta bajo los principios de universalidad,
integralidad, equidad, solidaridad, unidad de gestión, economía,
oportunidad, interculturalidad y eficacia. Su dirección y
administración corresponde al Estado, con control y participación
social.
III. El régimen de seguridad social cubre atención por enfermedad,
epidemias y enfermedades catastróficas; maternidad y paternidad;
riesgos profesionales, laborales y riesgos por labores de campo;
discapacidad y necesidades especiales; desempleo y pérdida de
empleo; orfandad, invalidez, viudez, vejez y muerte; vivienda,
asignaciones familiares y otras previsiones sociales.
IV. El Estado garantiza el derecho a la jubilación, con carácter universal,
solidario y equitativo.
V. Las mujeres tienen derecho a la maternidad segura, con una visión y
práctica intercultural; gozarán de especial asistencia y protección del
Estado durante el embarazo, parto y en los periodos prenatales y
posnatal.
3
 VI. Los servicios de seguridad social pública no podrán ser privatizados
ni concesionados.
Objetivo
El Código de Seguridad Social, se sustenta en tres pilares fundamentales: El
Régimen del Seguro Social Obligatorio, Régimen de Asignaciones Familiares y
el Régimen de Vivienda de Interés Social.

El Régimen del Seguro Social Obligatorio cubre los seguros:

Corto plazo largo plazo

- Enfermedad
- Invalidez
- Maternidad
- Vejez y Riesgos Profesionales
- Muerte

El Régimen de Asignaciones Familiares, modificado por la Ley 924 y su D.S.

Reglamentario 26237 de 25/06/1987, reconoce los siguientes subsidios:
- Pre natal
- Natalidad
- Lactancia y
- Sepelio

Estas prestaciones se otorgan en especie y en dinero.

 Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y
satisfactorias
Artículo 46.

I. Toda persona tiene derecho: 1. Al trabajo digno, con seguridad

industrial, higiene y salud ocupacional, sin discriminación, y con
remuneración o salario justo, equitativo y satisfactorio, que le
asegure para sí y su familia una existencia digna. 2. A una fuente
laboral estable, en condiciones equitativas y satisfactorias.
II. II. El Estado protegerá el ejercicio del trabajo en todas sus formas.
III. Se prohíbe toda forma de trabajo forzoso u otro modo análogo de
explotación que obligue a una persona a realizar labores sin su
consentimiento y justa retribución.
Objetivo

• Garantizar el ejercicio de derechos laborales y el trabajo digno en todas sus

formas
4
 • Diseñar, proponer y coordinar políticas laborales de empleo y previsión social.
• Garantizar la inserción y estabilidad laboral
• Priorizar política de protección de sectores vulnerables
• Erradicar el trabajo forzoso
• Resolver conflictos laborales
• Regular las relaciones laborales
• Formular y ejecutar políticas relacionadas con el servicio civil y el sector
cooperativo

 Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus

intereses
Artículo 51.
I. Todas las trabajadoras y los trabajadores tienen derecho a organizarse en
sindicatos de acuerdo con la ley.
II. II. El Estado respetará los principios sindicales de unidad, democracia sindical,
pluralismo político, auto sostenimiento, solidaridad e internacionalismo.
III. III. Se reconoce y garantiza la sindicalización como medio de defensa,
representación, asistencia, educación y cultura de las trabajadoras y los
trabajadores del campo y de la ciudad.
IV. IV. El Estado respetará la independencia ideológica y organizativa de los
sindicatos. Los sindicatos gozarán de personalidad jurídica por el solo hecho
de organizarse y ser reconocidos por sus entidades matrices.
V. V. El patrimonio tangible e intangible de las organizaciones sindicales es
inviolable, inembargable e indelegable.
VI. VI. Las dirigentas y los dirigentes sindicales gozan de fuero sindical, no se les
despedirá hasta un año después de la finalización de su gestión y no se les
disminuirán sus derechos sociales, ni se les someterá a persecución ni
privación de libertad por actos realizados en el cumplimiento de su labor
sindical.
VII. VII. Las trabajadoras y los trabajadores por cuenta propia tienen el derecho a
organizarse para la defensa de sus intereses.
Objeto
Un sindicato es una organización de trabajadores, formada para proteger los
derechos y promover los intereses de sus miembros en lo que respecta al salario, las
prestaciones y las condiciones de trabajo. Los sindicatos son creados por
trabajadores, integrados por trabajadores y están concebidos para beneficiar a los
trabajadores.
Los sindicatos a menudo reúnen a trabajadores de un grupo profesional en particular.
Un sindicato debería ser:
 Independiente de la influencia del gobierno, las compañías u otros agentes

5
  Democrático en su funcionamiento, de manera tal que sus miembros tengan voz
y voto en las actividades del sindicato 
 Transparente, a fin de que los miembros del sindicato puedan ver a qué se
destinan sus cuotas sindicales

 Toda persona tiene derecho a una vivienda digna

Artículo 19.
I. Toda persona tiene derecho a un hábitat y vivienda adecuada, que dignifiquen la vida
familiar y comunitaria.
II. El Estado, en todos sus niveles de gobierno, promoverá planes de vivienda de interés
social, mediante sistemas adecuados de financiamiento, basándose en los principios de
solidaridad y equidad. Estos planes se destinarán preferentemente a familias de escasos
recursos, a grupos menos favorecidos y al área rural.
Objeto
Para las personas engloba aspectos que tienen que ver con la cultura, seguridad
alimentaria, afectividad, participación, pero fundamentalmente, la dignidad de una
persona, tiene como base una vivienda adecuada a las exigencias de la vida en
sociedad, a partir del núcleo familiar. Por tanto, el Estado a través de sus instancias
gubernamentales, debe garantizar el acceso a la vivienda digna a todos los sectores de
la población, especialmente a los más vulnerables.
 Toda persona tiene derecho a la salud física y mental
Artículo 35.
I. El Estado, en todos sus niveles, protegerá el derecho a la salud, promoviendo
políticas públicas orientadas a mejorar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso gratuito de la población a los servicios de salud.
II. II. El sistema de salud es único e incluye a la medicina tradicional de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos.
Objeto

Constitución defiende el acceso a la salud, mediante instituciones públicas y privadas,

la propuesta de la Convención propone el derecho a la salud y al bienestar integral,
incluyendo sus dimensiones física y mental, con regulación, fiscalización y apoyo
estatal, tanto a centros de atención públicos como privados.

 Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y

asistencia especiales
Artículo 45.
V. Las mujeres tienen derecho a la maternidad segura, con una visión y práctica
intercultural; gozarán de especial asistencia y protección del Estado durante el
embarazo, parto y en los periodos prenatales y posnatal.

6
Objeto
La protección de la mujer embarazada en su relación laboral, está amparada por
disposiciones concretas que garantiza la inamovilidad funcionaria de la mujer gestante
hasta un año después de haber dado a luz, asimismo le otorga subsidios y
asignaciones familiares pre y post natales a la mujer embarazada.
Para aquellas embarazadas que no estén aseguradas dentro de los sectores público o
privado, se ha promulgado el D.S. 24303 que es el Seguro Nacional de Maternidad y
Niñez, cubre a las mujeres gestantes con toda la asistencia médica, quirúrgica,
farmacéutica, análisis básicos de laboratorio, y atención hospitalaria durante el
embarazo, parto, puerperio y emergencias obstétricas, así como a los recién nacidos y
hasta los cinco años, en casos de enfermedades diarreicas y enfermedades
respiratorias agudas; el financiamiento de todo este programa está a cargo del Estado y
los precios que tienen que cancelar las mujeres embarazadas son simplemente de
carácter simbólico.

 Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades

Artículo 78.
I. La educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa,
comunitaria, descolonizadora y de calidad.
II. La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema
educativo.
III. El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista,
científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica,
liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria.
IV. El Estado garantiza la educación vocacional y la enseñanza técnica humanística,
para hombres y mujeres, relacionada con la vida, el trabajo y el desarrollo
productivo.
Objeto
La ley de educación inclusiva, no discriminativa, que busca retomar el patriotismo hacia
nuestro país, hace mucha referencia a la Madre tierra y el Vivir Bien, menciona varias
veces la cultura que existe en nuestro País, que es un País multiétnico y cultural. Hace
mucho hincapié en retomar o desarrollar las ciencias y creencias que nuestros
antepasados abandonaron.

III. DESARROLLO

7
Los derechos humanos de segunda generación eran denominados también,
derechos de igualdad, son fundamentalmente los derechos económicos,
sociales y culturales.

Son aquel conjunto de derecho-prestación, que consisten en especificar

aquellas pretensiones de las personas y de los pueblos consistentes en la
obtención de prestaciones de casos o de actividades, dentro del ámbito
económico-social, frente a las personas y grupos que detenta el poder del
Estado y frente a los grupos sociales denominantes.

Estos derechos se refieren a como la gente vive y trabaja junta, así como a las
necesidades básicas de la vida. Se centran en las ideas de igualdad y la
garantía de acceso a los bienes sociales y económicos, a los servicios y a las
oportunidades. Se han convertido cada vez más en tema de reconocimiento
internacional por los efectos de la industrialización y el aumento de la clase
obrera. Estos procesos dieron lugar a la aparición de nuevas demandas e
ideas acerca del significado de la vida y la dignidad humana. Se dieron cuenta
de que la dignidad de la persona humana exige algo más que la mínima falta
de interferencia por parte del estado, propuesta por los derechos civiles y
políticos. Los derechos económicos, sociales y culturales están recogidos en el
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC)
y también en la Carta Social Europea del Consejo de Europa.

 Los derechos sociales son los necesarios para la plena participación en

la vida de la sociedad. Incluyen al menos el derecho a la educación y el
derecho a fundar y mantener una familia, pero también muchos de los
considerados a menudo como derechos “civiles”: por ejemplo, derecho a
la recreación, al cuidado de la salud, a la intimidad y a la no
discriminación.

 Como derechos económicos entendemos los que incluyen el derecho al

trabajo, a un nivel de vida adecuado, a la vivienda y a una pensión si se
es mayor de edad o para las personas con discapacidad. La protección
de estos refleja el hecho de que un cierto nivel mínimo de seguridad
material es necesario para la dignidad de la persona humana, y también
el hecho de que, por ejemplo, la falta de empleo o de vivienda pueden
ser psicológicamente degradantes.

 Los derechos culturales se refieren a la “forma de vida” de una

comunidad cultural y a menudo se les presta menos atención que al
resto. Entre ellos figuran el derecho a participar libremente en la vida
cultural de la comunidad y, posiblemente, también el derecho a la
8
 educación. Sin embargo, muchos otros, no clasificados oficialmente
como “culturales” son esenciales para que las comunidades minoritarias
dentro de una sociedad puedan preservar los rasgos distintivos de su
cultura: por ejemplo, el derecho a la no discriminación y el derecho a la
igualdad ante la ley.

Estos derechos son los siguientes:

 El derecho al trabajo.
 Los derechos sindicales.
 El derecho a la seguridad social.
 El derecho a la alimentación.
 El derecho al vestido.
 El derecho a la vivienda digna.
 El derecho a la salud.
 El derecho a la educación como el acceso a la ciencia y a la tecnología.
 El derecho a la salud física y mental.
 Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados
y asistencias especiales.

Comenzaron a ser reconocidos por los gobiernos, después de la primera

guerra mundial, al igual que los derechos de primera generación, también
están incluidos explícitamente en la declaración universal de derechos
humanos, y además, incorporados en los artículos 22 al 27 de la declaración
universal y el pacto internacional de derechos económicos, sociales y
culturales.

Surgen como resultado de la segunda guerra mundial y la victoria de la

coalición internacional antifascista. Estos derechos parten de la idea de
garantizar la base material del ejercicio de los derechos fundamentales de la
primera generación y, por lo tanto, hacer posible el ejercicio en igualdad de
derechos fundamentales de la ciudadanía democrática.

Los derechos humanos de segunda generación, requieren de una actividad

positiva del Estado para llevarlos a la práctica, los ciudadanos habrán de
reivindicar al Estado su intervención para la garantía y protección de estos
derechos.

Asegurando a los diferentes miembros de la ciudadanía, igualdad de

condiciones y de dignidad y trato.

9
IV. CONCLUSIONES

Tras los análisis podemos deducir que los derechos de Segunda Generación
o Derechos Económicos, Sociales y Culturales tienen como objetivo
fundamental garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la
educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres
humanos y de los pueblos.

Los Derechos humanos son fundamentales para la vida pues estos te

garantizan que tu dignidad como persona sea respetada, poder vivir de
manera correcta y como todos los seres humanos se lo merecen, pero para
que se cumplan nuestros derechos es necesario conocerlos y ante una
injusticia pedir ayuda para haceros valer de lo contrario no servirían de nada.

Los Derechos son ideales para poder vivir como seres humanos de plena
libertad. Todos los seres humanos merecen la oportunidad de lograr el
crecimiento y desarrollo de sus capacidades, más allá de sus necesidades
básicas y de su supervivencia.

V. RECOMENDACIONES

Si bien se logró mejorar los derechos humanos aún hay mucho por lograr,
incentivar la buena conducta de las personas en la sociedad nunca está
demás la educación de buenos principios desde el hogar, las escuelas
universidades e instituciones.

VI. BIBLIOGRAFÍA

VII. WEB GRAFIA

10