UNIDAD EDUCATIVA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Dirección:……………………………………………………
Guayaquil -Ecuador

EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA DEL PRIMER QUIMESTRE BASADA EN LA REFLEXIÓN

METACOGNITIVA

Materia: Lengua y Literatura Fecha:

Grado: Noveno Paralelo: A, B, C, D
Docente:
Estudiante: Calificación:

INSTRUCCIONES:
El ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre
los temas fundamentales de la asignatura trabajados durante el quimestre, para ello, el
estudiante realizará una reflexión sobre la base de preguntas orientadoras, elaboradas
por el docente.

Se incluyen preguntas:
Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes equivalente al 40%
Metacognición equivalente al 60%

PREGUNTAS DE CONTENIDO
INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.LL.4.8.1. Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenece, y debate
críticamente su interpretación basándose en indagaciones sobre el tema, género y contexto.
1. ¿Cuál es la estructura de los mitos? ¿Recuerda el mito “Yaya hace los primeros hombres” (Mito del
pueblo kichwa del Napo, Ecuador) Página 22 y qué enseñanza tiene este mito? (2 puntos)
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INDICADOR DE EVALUACIÓN
Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1)
2 ¿Por qué el ritmo es un elemento básico de la poesía? ¿Qué poema y autor usted recuerda y qué
sensaciones tuvo al leerlo? (2 puntos)

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PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN
1. ¿Me esforcé en ser creativo en mi proyecto y cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria? (0,50
puntos)
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2. ¿Qué enseñanza le deja el proyecto “Mi poema indigenista”? (0,50 puntos)
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3. ¿Qué dificultades encontró en el desarrollo del proyecto interdisciplinar de “Mi poema indigenista”? (1
punto)
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ACTIVIDADES ENFOCADAS A LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA

1. ¿Han sido importantes los temas tratados en la asignatura de lengua y Literatura durante el primer quimestre?
(1 punto)

SI NO EN OCASIONES

¿Por qué? : ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Cómo fue la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante el desarrollo de las actividades de

los proyectos tratados en el quimestre? (1 punto)

Antes pensaba –MODALIDAD Ahora pienso – MODALIDAD

VIRTUAL PRESENCIAL

Escriba, ¿Cómo aplicaría los valores tratados en los diferentes proyectos, en su vida diaria? (1 punto)
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¿Cuál es su compromiso en la utilización responsable de los dispositivos tecnológicos (celulares, laptop, Tablet) en el
proceso de enseñanza-aprendizaje? (1 punto)

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AUTORREGULACIÓN: SIN VALORACIÓN

Llene el siguiente cuadro tomando en cuenta sus metas, desafíos y mejoras de su plan de vida:

TEMA: IMPORTANCIA DE LA VACUNACIÓN CONTRA EL COVID 19.

PIENSO ME INTERESA INVESTIGO

¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o inquietudes ¿Qué te gustaría investigar
este tema? tienes sobre este tema? sobre este tema?

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

COORDINADOR DEL AREA
NN NN NN

Docente Coordinador de LL Vicerrectorado

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