TALLER DE ESTIMULACIÓN PSICOSOCIAL Y PSICOAFECTIVA

Intevención de los modelos psicosociales

Integrantes:
- Reyna Carolina Rabago Pérez
- Carla Gigliola Agassini Chávez

Docente: Cristina Villegas Ramírez

Fecha: 18 de noviembre 2022
Grado: 7º

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN

Introducción (descripción de la problemática y estadísticas a nivel internacional, nacional y local)

- Nombre de la institución: BARRIOS UNIDOS EN CRISTO

- Caracteristicas de la población:.
o 30 niños de 10-15 años
o Jovenes en situaciones de riesgo. (violencia, consumo de sustancias, abandono, viven en las calles, delincuencia, entre
otras).
o Carencias afectivas y economicas.
o Discriminación y marginación.
- Estadísticas
o Datos de factores de riesgo en niños en México: En México
más de 1 millón de niños y niñas han perdido el cuidado de
sus padres, factores como violencia intrafamiliar y de generó,
desnutrición, pobreza, explotación sexual comercial,
narcotráfico, consumo de drogas, migraciones, entre otros,
exponen a los niños y sus familias a una situación de mayor
vulnerabilidad.
o Datos del consumo de sustancias en Jalisco: De acuerdo con
la Encuesta Nacional de Consumo de Drogas, Alcohol y
Tabaco 2016-2017 (ENCODAT), el consumo de alguna droga aumentó de 3.3% a 6.4% entre 2011 y 2016 en la
población de 12 a 17 años
o Datos de jovenes en situación de calle en Guadalajara: En 2014, en un estudio hecho para el municipio de Guadalajara,
fueron contabilizados 762 menores en las dos modalidades. Se han detectado a 258 niñas, de los mil 82 de ambos sexos
contabilizados: “Al parecer, el porcentaje de población femenina en la calle y de la calle ha aumentado lenta y
permanentemente.
o Datos de jovenes en situación de calle en el mundo: Según los informes de UNICEF, existen 100 millones de niñas
y niños abandonados en todo el mundo, de los cuales 40 millones pertenecen a América Latina.
 Tipo de intervención (primaria, secundaria, terciaria)

Terciaria, ya que esta orientada a la implementacion de apoyo y seguimiento a estrategias que puedan implementar en las problematicas.

Objetivos

- GENERAL: Fomentar una mayor sensación de pertenencia y afectividad entre los adolescentes por medio de un taller para que
estimulen las esferas psicoafectivas y psicosociales.
- ESPECÍFICO: Estimular por medio de dinamicas e información a los adolescentes para reflexionar y adquirir herramientas
útiles para su vida diaria.

Población a quien va dirigido el proyecto

Niños y jóvenes de 10 a 15 años de edad de la Institucion “Barrios Unidos en Cristo”

Plan de intervención donde se explique lo siguiente:

A continuación se presenta la rúbrica de las actividades que se pretenden realizar en tiempo y en forma, mediante un taller de 2 dias de
2 horas c/uno.

ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA DURACIÓN SUJETOS MATERIALES ESCENARIO/ JUSTIFICACIÓN

PLATAFORMA
Rompehielos (yo Que los adolescentes se 25 /11/22 10 minutos Instructoras y Ninguno En canchas
tengo un tren) animen por medio del adolescentes.
movimiento para
integrarse en el taller.
Presentación y Qué los adolescentes se 25/11/22 5-10 minutos Adolescentes -Hojas de En el aula
bienvenida presenten por medio e instructores. colores.
de realizar su gafetes -Plumones
de manera creativa y colores.
 para conocernos. -Cinta
Exposición: Que los adolescentes 25/11/22 20 minutos Instructoras -Cartel En el aula
Estimulacion conozcan (especifico) 
psicosocial sobre el tema a traves
de una plática para
informales
teóricamente sobre el
tema.
Descanso Que los adolescentes se 25/11/22 10 minutos Adolescentes -Antojos Al aire libre
distraigan un poco y
Gincana Que los adolescentes se 25/11/22 25 minutos Adolescentes -Costales En canchas
motiven al trabajo en -Pañuelos
equipo, liderazgo y -Hojas
resolución de -Globos
problemas por medio
de un juego para
autoconocerse ante las
dificultades y/o retos.
Dibujo sensorial Promover que los 25/22/22 10 minutos Adolescentes -Hojas En canchas
adolescentes  se e instructoras. -Lapices y/o
comuniquen por medio plumas
de la comunicación
sensorial para conectar
con el entorno de
forma creativa.
Encuentra a tu Que los adolescentes 25/11/22 10 minutos Adolescentes -Papelitos En canchas
pareja promuevan la atencion con
por medio de un juego animales
para reforar su -Bolso
concentración auditiva,
Reloj en conjunto Que adolescentes 25/11/22 15 minutos Adolescentes -Cuerda En canchas
busquen estrategias e instructores
mediante el juego para
tranajar en conjunto.
Cabeza, Rodilla.. Que los adolescentes se 26/11/22 10 minutos Adolescentes -Dulces En canchas
Caramelo animen para comenzar
el segundo día de talller
por medio de una
dinamica divertida.
Exposición: Que los adolescentes 26/11/22 20 minutos Instructores -Cartel En aula
Estimulación conozcan (especifico) 
psicoafectiva sobre el tema a traves
de una plática para
informales
teóricamente sobre el
tema.
Contando mi Que los adolescentes se 26/11/22 20 minutos Adolescentes Sillas En aula
anécdota de desahoguen contando
diferentes su historia de diferente
maneras manera para poder
verlo de otras
perspectivas.
Expresión por Que los adolescentes 26/11/22 30 minutos Adolescentes -Hojas En aula
medio del arte expresen sus e intructoras -pinturas
emociones a través del -Colores
arte para conocer sus -Plumones
sentimientos y de los
demás.
Carta a mi yo Que los adolescentes 26/11/22 20 minutos Adolescentes -Hojas Aula y
contacten con su -Lapices y canchas
 pasado por medio de plumas
una carta para
agradecer el presente.
TEST Que los adolescentes 26/11/22 10 minutos Adolescentes -Hojas Aula
INTEGRADOR autoreflexionen por -Lapices y
medio de preguntas plumas
para
autoconocimiento.
Cierre y Que los adolescentes 26/11/22 10 minutos Adolescentes Ninguno En aula
despedida expresen como se e instructoras
(aplausometro) sintieron en base a lo
que diga el compañero
por medio de aplausos
para cerrar con el
taller.

Evaluación

Referencias