EXPRESIÓN CORPORAL Y MOVIMIENTO

SEMANA 8

Yasna Paola Rubio Venegas

07 – 11 - 2022
Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia
INTRODUCCION
En este trabajo podremos ver contenido pasado en la semana 8
DESARROLLO
1.- R:

-Juego de simbólico: se desarrolla en la etapa pre operacional en niños y niñas de entre 2 y 7 años y se
considera una actividad espontánea en la que utilizan sus habilidades mentales para crear una escena
interesante para que puedan vivir en otro mundo, lo que significa liberar su imaginación. y creatividad
para superar el miedo y ganar confianza.

Las características que destacan en el juego de simbólico en la infancia son:

• Activan todos los sentidos y fomentan el uso de la simulación, la representación y la ficción.

• Comenzar a utilizar la imitación, la memoria y el movimiento para pasar de acciones reflexivas a

acciones con propósito.

• Por ejemplo, cuando los niños juegan con escobas y las imaginan como caballos.

• Otro ejemplo es cuando se fabrica con una caja pequeña y papel y se hace una cámara fotografica para
que experimenten.

También proporciona beneficios en todas las áreas del desarrollo infantil, tales como:

• Dominio cognitivo

• Campo socioemocional:

• Área psicomotora

• Área física

• Área del lenguaje

- Juego con reglas: aparece paulatinamente en la vida de los niños, donde las personas admiten que
tienen un escenario o situación imaginaria que va más allá de la cotidianidad, y también juegan sin una
edad determinada, pues desde los primeros años de vida aprox. 3 años de edad, los niños(as) comienzan a
jugar juegos con reglas, y a la edad de 4 y 5 años, pueden entender lo que sucede en un entorno donde la
etapa egocéntrica es evidente y tienen conocimiento de reglas y regulaciones. A la edad de 6 años, ya
realizando acciones específicas, los estudiantes ya pueden crear y cambiar la organización del juego.

Las características del juego con reglas son las siguientes:

• Los niños y niñas ya saben lo que tienen que hacer en cada juego, es decir, ya saben cómo mantener el
orden, y vale la pena obedecer las normas o reglas en una situación determinada.
• Los niños pequeños desarrollan los primeros elementos del pensamiento lógico.

• Los niños desarrollan un sentido de responsabilidad.

• Cuando se da el juego espontáneo, también hay reglas, es decir, siguen una determinada secuencia y
ejecución, por ejemplo, las niñas ordenan las muñecas de cierta manera: por talla o por ropa, ya está claro
que hay una forma de entender y practicar el orden.

- Juegos de construcción: Este tipo de juego aparece alrededor del primer año de vida de niños y niñas y se
construye junto con otros tipos de juego y se desarrolla con el tiempo. Además, es un juego que estimula
el desarrollo cerebral ya que está directamente relacionado con:

• Razonamiento

• Memoria

• Pensamiento

• Atención

• Lógica, etc.

Características del juego

• Es un juego de toda la vida para niños y niñas desde los 7 meses o un año hasta los 12 años

• Los niños y niñas están en la fase de actividad formal

• Ayuda a los niños a desarrollar la destreza y el dominio completo de sus áreas finas, pudiendo aprender
conceptos espaciales y conceptos más complejos como el equilibrio, la simetría o la resistencia.

Comparación:

Podemos ver las similitudes en las características metodológicas de cada juego de manera más intuitiva,
porque los juegos existen a lo largo de la vida de los niños, adquieren más matices y el proceso comienza a
ser más complejo, ya que estos juegos se refuerzan entre sí, lo que significa que con el tiempo Se refuerza
el juego anterior con el aprendizaje de nuevos juegos basados en la etapa infantil.

Cabe mencionar que el juego funcional se da en la infancia, los niños aprenden a relacionarse con el
entorno y realizar sus primeros movimientos y gestos, a diferencia del juego simbólico, que ya lo han
recorrido e iniciado un poco más de forma independiente, es decir usando la simulación como un juego,
imaginándolo, porque a diferencia de otros juegos, el niño nace como un personaje completo, porque es
espontáneo y les sucede naturalmente a los bebés.

2.- R:
El juego brinda a los niños la oportunidad de adquirir y contribuir a la educación preescolar, a construir
conocimientos sobre sí mismos y el mundo exterior, es decir, incluye el desarrollo cognitivo como parte
esencial del aprendizaje.

La posición incluye:

• Memoria

• Percepción

• Atención

• Inteligencia

Los beneficios del juego incluyen:

• Es uno de los aspectos fundamentales del desarrollo del niño

• Promueve el desarrollo de habilidades físicas, mentales y sociales

También se considera como una herramienta de proceso de aprendizaje para el desarrollo integral de
niños y niñas. Por ejemplo:

• Plano corporal

• Conocimiento de la lógica matemática

• Visualización de imágenes

• Desarrollo socioemocional

Vale la pena mencionar que el juego simbólico también es beneficioso en todas las áreas del desarrollo
infantil.

Como en:

• Dominio cognitivo

• Área socioemocional

• Área psicomotora

Estas áreas buscan áreas físicas y de lenguaje que beneficiarán al bebé a medida que comienza a adquirir
más vocabulario a través de las interacciones con sus compañeros y el entorno. Aunque el aporte del
juego simbólico antes mencionado se complementa con los beneficios de las reglas y la estructura del
juego, es decir, todos estos juegos ya mencionados desarrollan el razonamiento a medida que los niños
crecen, ya que suelen aprender mejor el razonamiento matemático. Los niños pequeños han progresado
en la creación de juegos en los que necesitan una mayor manipulación del espacio y el tiempo.

3.- R:

A continuación, se realizará una tabla comparativa de los tipos de juegos en función de las etapas de la
infancia y teniendo en cuenta sus estrategias y características o (similitudes).

Juegos Estrategias Semejanzas

Simbólico Abarca las actividades Este tipo de juego permite
realizadas por niños y niñas y desarrollar actividades que
promueve: fomentan la creatividad, la
expresión emocional y los
• Simulación sentimientos de los niños.
Describe comportamientos
• ficción específicos producidos por el
juego, como cualquier otro
• representación juego, aunque los niños
manipulan objetos más
específicos y siguen patrones
regulares, son beneficiosos para
En otras palabras, estos la socialización y el desarrollo
elementos acompañan las general de los niños pequeños a
actividades lúdicas en la través del juego...
infancia.

Ejemplo de juego:

• Juego de supermercado

• juego de rol

• Juego simbólico

• cocinar
Reglas Esto se refiere a una actividad
prediseñada que se explica
claramente para que sepan que
cada paso debe desarrollarse,
para que los niños puedan
comprender cuándo participar y
lograr sus objetivos de juego.
Este tipo de juego si bien es
conocido en base a reglas. Es
también basada en actividades
diseñadas y fijas, por lo tanto,
busca que el niño(a) sea capaz
de explorar su entorno, igual
como ocurre con los demás
juegos, ya que se logran adaptar
al ambiente, con la integración
de las vivencias en el juego, es

Ejemplos de estrategias de
mejora del juego
• luche
• Payaya
Construcción Esto nos hizo darnos cuenta de
que el patio de recreo del
establecimiento debe tener
elementos y objetos que
necesitan ser completados.
Como:
• Envases
• Deben tener carros y trenes
para rodar
• Muñecas y animales para
poder jugar
Es decir, todo lo que sea útil
para la generación de nuevas
formas, porque todo está en que
ellos construyan y su
imaginación vuele.
Todas estas actividades son
parte del aprendizaje de los
niños pequeños porque deben
realizarse en un ambiente
relajado y cooperativo.
decir tanto el juego de reglas
como los otros juegos utilizan
contacto físico, puesto que por
medio de este los párvulos se
expresan y manifiesta más
deliberadamente.
La característica principal de
este juego es que los materiales
utilizados deben estar
etiquetados, es decir, ayuda al
niño a mantener el orden en
cada bloque, ya que los
materiales deben adaptarse a
las necesidades del alumno.
En este caso, sin duda, permite
que los niños interactúen con
sus compañeros y mejoren su
motricidad fina, manteniendo
un orden más completo y
adquiriendo un mayor concepto
espacial, como cualquier otro
juego. Porque mejora las
habilidades sociales, mentales y
físicas.
CONCLUSION
En este trabajo pudimos ver las características metodológicas de cada uno de los juegos que el niño
realiza y los beneficios que aportan a la enseñanza en la educación parvularia los juegos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC. (2021). Expresión Corporal y Movimiento. El juego en la etapa de la niñez. Semana 8