01 Ed2018 3ep CM

ÍTEM N.
º 1
EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COMPETENCIA MATEMÁTICA
TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: SEMANA DEL AGUA “PROGRAMA DE ACTIVIDADES”
BLOQUE DE Medidas
CONTENIDO
PROCESO Conocer y Reproducir Acceso e Identificación
COGNITIVO
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE Identifica las unidades de tiempo (año, mes semana, día, hora, minuto y
APRENDIZAJE segundo)
TIEMPO 3 minutos
ESTIMADO
PREGUNTA DE RESPUESTA: CERRADA SEMIABIERTA ABIERTA
DIFICULTAD: 1
ENUNCIADO DEL ÍTEM
CRITERIOS DE Máxima puntuación:

CORRECCIÓN
Código 1:
1. ¿Qué año se estableció el día Mundial del Agua? 1992
2. ¿Cuál es el mes en que se celebra las actividades? Marzo
3. ¿Cuántos días de la semana hay actividades organizadas? 5
4. ¿Qué día del mes empiezan las actividades? El 19 / El lunes 19.
5. ¿Cuántas horas duró la charla dirigida a las familias el jueves 22 de marzo?1 hora/ de 17:00 A 18:00
SE ADMITE UN ERROR
Ninguna puntuación:
Código 0: Cualquier otra respuesta
Código 9: Se ha dejado en blanco
OBSERVACIONES
EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 2
BLOQUE DE Números
CONTENIDO
PROCESO COGNITIVO Aplicar y Analizar Aplicación
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE Calcula dobles de números de 2 cifras, con cambio de orden en las decenas
APRENDIZAJE y mitades de números pares de dos cifras por descomposición.
TIEMPO ESTIMADO 3 MINUTOS
DIFICULTAD: MEDIA 3
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN Código 1:
1. En LAVAR LA ROPA se gasta el doble que en REGAR EL JARDÍN.
2. En EL BAÑO Y LA DUCHA se gasta el doble que en EL INODORO.
3. En FREGAR LA LOZA se gasta la mitad que en EL INODORO.
4. En COMIDA Y BEBIDA se gasta la mitad que en LAVAR LA ROPA.
OBSERVACIONES
ÍTEM N.º 3
BLOQUE DE CONTENIDO Números
PROCESO COGNITIVO Conocer y Reproducir Comprensión
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Descompone y compone números naturales (hasta 10.000),

de forma aditiva, usando el valor posicional de sus dígitos.
TIEMPO ESTIMADO 3 minutos

DIFICULTAD: Baja 1
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN
Código 1:
OBSERVACIONES
ÍTEM N.º 4
BLOQUE DE Geometría
CONTENIDO
PROCESO Aplicar y Analizar Aplicación
COGNITIVO
DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Identifica, representa y describe posiciones, movimientos y recorridos sobre un

ESTÁNDAR DE espacio real o un texto geométrico sencillo (croquis, plano, mapa) a partir de
APRENDIZAJE información escrita u oral.
TIEMPO 3 MINUTOS
ESTIMADO
PREGUNTA DE RESPUESTA: ABIERTA
DIFICULTAD: MEDIA 2
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN
Código 1: No se admite ningún error

OBSERVACIONES
ÍTEM N.º 5
PROCESO COGNITIVO Conocer y Reproducir Comprensión
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Utiliza y automatiza los algoritmos de las operaciones.

DIFICULTAD: MEDIA 2
ENUNCIADO DEL ÍTEM

b) Si para ducharme utilizo 100 litros al día. ¿Cuántos litros utilizo al cabo de una semana? (7 días)
100 x 7 = 700 litros
c) Si al fregar la loza se gastan 25 litros al día, ¿cuánto gastamos al mes? (30 días)
25 x 30 = 750 litros
d) Al regar el jardín se gastan 15 litros al día. ¿Cuánto gastamos si se riega 5 veces?
15 x 5 =75 litros
Se admite un error solamente en el resultado de la operación.
OBSERVACIONES
ÍTEM N.º 6
TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: SEMANA DEL AGUA “PROGRAMA DE
ACTIVIDADES”
BLOQUE DE CONTENIDO Medida
PROCESO COGNITIVO Aplicar y Analizar Análisis
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE Usa las unidades más adecuadas en cada caso y sus relaciones con las
APRENDIZAJE fracciones y convierte unas unidades en otras a partir de tablas de
proporcionalidad.
DIFICULTAD: MEDIA 3
ENUNCIADO DEL ÍTEM
CRITERIOS DE CORRECCIÓN Máxima puntuación:
Código 1: NO SE ADMITE NINGÚN ERROR
¿Cuántos vasos podemos llenar con cada jarra?

Con una jarra lleno 2 vasos de ½ de litro
Con la otra jarra lleno 4 vasos de ¼ de litro
OBSERVACIONES
ÍTEM N.º 7
TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: SEMANA DEL AGUA “PROGRAMA DE
ACTIVIDADES”
BLOQUE DE CONTENIDO Estadística y probabilidad
PROCESO COGNITIVO Aplicar y analizar Aplicación

ESTÁNDAR DE Registra y representa información en contextos cercanos
APRENDIZAJE utilizando tablas sencillas y representaciones gráficas
(pictogramas, diagrama de barras).

DIFICULTAD: MEDIA 2
ENUNCIADO DEL ÍTEM
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Máxima puntuación:
Código 1:
OBSERVACIONES
ÍTEM N.º 8
TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: LA SEMANA DEL AGUA
BLOQUE DE CONTENIDO MEDIDA
PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR APLICACIÓN
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Utiliza medios propios de la observación como instrumentos de medida

(regla) o de consulta y utiliza documentos escritos, imágenes, gráficos, etc.
TIEMPO ESTIMADO
DIFICULTAD: Media 2
ENUNCIADO DEL ÍTEM
CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

El cartel ganador mide de largo 12 centímetros y de ancho 9
centímetros
OBSERVACIONES:
ÍTEM N.º 9
PROCESO COGNITIVO Razonar y reflexionar Juicio y valoración
ESTÁNDAR DE Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas

APRENDIZAJE
DIFICULTAD: Media 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM
Código 1: Debe señalar las siguientes opciones.
OBSERVACIONES:
PROCESO COGNITIVO Razonar y reflexionar Juicio y valoración
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas:

revisando las operaciones utilizadas, las unidades resultados,
comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando
otras formas de resolverlos.
DIFICULTAD: Media 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM
Código 1: Porque tienen que repartir 18 libros entre 3 niños. Se divide 18 entre 3
y da 6 libros a cada uno. O cualquier otra redacción coherente que explique que
la solución es 6 libros a cada uno.
OBSERVACIONES:
ÍTEM N.º 11
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Estima longitudes, capacidades y masas de objetos, eligiendo la unidad para
medir.
DIFICULTAD: Media 2
Código 1: SE ADMITE UN ERROR

La manzana pesa 30 g.
El batido tiene una capacidad de 200 ml.
La cinta tiene una longitud de 20 cm.
El yogur pesa 125 g.
La botella de agua tiene una capacidad de 50 ml.
El libro mide 30 cm.de alto.
OBSERVACIONES:
BLOQUE DE CONTENIDO Geometría
Utiliza los conceptos geométricos de paralelismo,

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
perpendicularidad y simetría.
TIEMPO ESTIMADO 2 minuto

DIFICULTAD: Media 2
ENUNCIADO DEL ÍTEM

AyD
OBSERVACIONES:
TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: “CHARLA EN EL COLE SOBRE EL REFUGIO DE ANIMALES”
BLOQUE DE CONTENIDO NÚMEROS
PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALZAR ANÁLISIS

DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APROXIMA NÚMEROS NATURALES A LAS DECENAS, CENTENAS Y

APRENDIZAJE MILLARES.
PREGUNTA DE RESPUESTA: SEMIABIERTA
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

Código 1:
OBSERVACIONES:
PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR APLICACIÓN
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE ORDENA CONJUNTOS DE NÚMEROS DE DISTINTO TIPO
PREGUNTA DE RESPUESTA: SEMIABIERTA
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM
Código 1: No se admite ningún error
238 < 315 < 473 < 626 < 919
OBSERVACIONES:
BLOQUE DE CONTENIDO ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR: ANÁLISIS

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE IDENTIFICA DATOS Y MENSAJES DE TEXTOS NUMÉRICOS
SENCILLOS DE LA VIDA COTIDIANA (PLANILLA DE HORARIOS)
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN:
Código 1:
1. ¿Quién acude a trabajar todos los días de lunes a viernes? Álvaro
2. ¿Cuántas horas trabajan Dácil y Javier el sábado? 9
3. ¿Quiénes trabajan solo durante el fin de semana? Luis, Dácil y Javier.

OBSERVACIONES:
PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR ANÁLISIS

ESTÁNDAR DE IDENTIFICA E INTERPRETA DATOS Y MENSAJES DE TEXTOS
APRENDIZAJE NUMÉRICOS SENCILLOS DE LA VIDA COTIDIANA.
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

Código 1:
Las respuestas correctas son la A y la C
OBSERVACIONES:
BLOQUE DE CONTENIDO ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE UTLIZA DE MANERA ADECUADA LOS TÉRMINOS SEGURO,

IMPOSIBLE Y POSIBLE, PERO NO SEGURO ATENDIENDO A LA
INTERPRETACIÓN HECHA DE LAS REPRESENTACIONES
GRÁFICAS REALIZADAS U OTRASQUE SE LE PRESENTEN.
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN: Código 1:
OBSERVACIONES:
TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: “CHARLA EN EL COLE SOBRE EL REFUGIO DE
ANIMALES”
PROCESO COGNITIVO RAZONAR Y REFLEXIONAR JUICIO Y VALORACIÓN
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE PLANTEA PROBLEMAS QUE SE PLANTEAN CON UNA

MULTIPLICACIÓN O DIVISIÓN DADA.
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

Código 1:
¿Cuántos animales en total han llegado al refugio durante la última
semana? O CUALQUIER REDACCIÓN QUE SE AJUSTE A ESTA
PREGUNTA, INDICANDO QUE HAN LLEGADO LA ÚLTIMA
SEMANA.
OBSERVACIONES:
TÍTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN: REFUGIO “ANIMALES EN BUENA COMPAÑÍA”
PROCESO COGNITIVO CONOCER Y REPRODUCIR COMPRENSIÓN
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE LEE EN RELOJES ANALÓGICOS Y DIGITALES
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN: Código 1:
OBSERVACIONES:
PROCESO COGNITIVO CONOCER Y REPRODUCIR ACCESO E IDENTIFICACIÓN
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE UTILIZA LOS NÚMEROS ORDINALES EN CONTEXTOS REALES,
REALIZANDO LAS COMPARACIONES ADECUADAS.
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN Código 1: Abby 1.º
Thor 6.º
Tyssen 4.º
Casper 5.º
Galbi 3.º
Dama 2.º
OBSERVACIONES
BLOQUE DE CONTENIDO GEOMETRÍA
PROCESO COGNITIVO RAZONAR Y REFLEXIONAR: SÍNTESIS Y CREACIÓN

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Resuelve problemas geométricos de la vida cotidiana, aplicando
los conceptos trabajados y exponiendo el proceso seguido,
utilizando el vocabulario geométrico básico.
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM
CRITERIOS DE CORRECCIÓN Máxima puntuación:

Código 1:
a) Hay 1 perro.
b) Hay 2 gatos.
c) Hay 3 tortugas
d) Hay 4 hámsteres
OBSERVACIONES
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE UTILIZA EL VALOR Y LAS EQUIVALENCIAS ENTRE LAS DIFERENTES

MONEDAS Y BILLETES DE EUROS, Y SI COMPONE Y DESCOMPONES
CANTIDADES DE DINERO, COMPARA PRECIOS Y RESUELVE
SITUACIONES DE COMPRA-VENTA CON DEVOLUCIÓN.
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

1 - Compro 4 galletas. Llevaba 2 € así que sobra…1 €
2 - Tengo 2€ compro 2 manzanas para Dácil y para mí. Me sobra…0 € o nada.
3 - Con 5€ compro 2 bocadillos y 2 tazas de chocolate. Me sobra…2 €.
4 - Con mis 3 monedas de 1€, compro 2 manzanas y me sobra…1€

OBSERVACIONES
BLOQUE DE CONTENIDO GEOMETRÍA
PROCESO COGNITIVO CONOCER Y REPRODUCIR ACCESO E IDENTIFICACIÓN

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE OBSERVA E IDENTIFICA SITUACIONES DE LA VIDA
COTIDIANA EN LAS QUE ES NECESARIO UYILIZAR NOCIONES
DE ORIENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN ESPACIAL CON UN
LENGUAJE ADECUADO (RECTAS PARALELAS Y
PERPENDICULARES).

DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Máxima puntuación:
Código 1:
No se admite ningún error
OBSERVACIONES:
DESTREZA CÁLCULO
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE CALCULA DOBLES DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS Y MITADES
DE NÚMEROS PARES DE DOS CIFRAS.
DIFICULTAD: 1 2 3 4
ENUNCIADO DEL ÍTEM

CORRECCIÓN: Código 1: No se admite ningún error
1-¿Cuál es el animal con el doble de edad que Canelo? Pico
2-¿Cuál es el animal con la mitad de años que Tuli? Pelusa
3-¿Cuál es la edad de Cele si es la mitad que la de For? 24 meses o 2
años.
OBSERVACIONES:

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PROCESO COGNITIVO Aplicar y Analizar Aplicación

CRITERIOS DE Máxima puntuación:

PROCESO COGNITIVO Conocer y Reproducir Comprensión

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Descompone y compone números naturales (hasta 10.000),

TIEMPO ESTIMADO 3 minutos

CRITERIOS DE Máxima puntuación:

Identifica, representa y describe posiciones, movimientos y recorridos sobre un

CRITERIOS DE Máxima puntuación:

Código 1: No se admite ningún error

PROCESO COGNITIVO Conocer y Reproducir Comprensión

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Utiliza y automatiza los algoritmos de las operaciones.

CRITERIOS DE Máxima puntuación:

Se admite un error solamente en el resultado de la operación.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN Máxima puntuación:

Código 1: NO SE ADMITE NINGÚN ERROR

¿Cuántos vasos podemos llenar con cada jarra?

DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PREGUNTA DE RESPUESTA: CERRADA SEMIABIERTA ABIERTA

PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR APLICACIÓN

DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Utiliza medios propios de la observación como instrumentos de medida

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

Código 1: NO SE ADMITE NINGÚN ERROR

PROCESO COGNITIVO Razonar y reflexionar Juicio y valoración

DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ESTÁNDAR DE Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

Código 1: Debe señalar las siguientes opciones.

EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 10

DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas:

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

Código 1: SE ADMITE UN ERROR

EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 12

DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Utiliza los conceptos geométricos de paralelismo,

TIEMPO ESTIMADO 2 minuto

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 13

PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALZAR ANÁLISIS

ESTÁNDAR DE APROXIMA NÚMEROS NATURALES A LAS DECENAS, CENTENAS Y

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 14

PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR APLICACIÓN

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

Código 1: No se admite ningún error

238 < 315 < 473 < 626 < 919

EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 15

PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR: ANÁLISIS

DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CRITERIOS DE Máxima puntuación:

1. ¿Quién acude a trabajar todos los días de lunes a viernes? Álvaro

2. ¿Cuántas horas trabajan Dácil y Javier el sábado? 9

3. ¿Quiénes trabajan solo durante el fin de semana? Luis, Dácil y Javier.

EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 16

PROCESO COGNITIVO APLICAR Y ANALIZAR ANÁLISIS

DESTREZA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ENUNCIADO DEL ÍTEM

CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Máxima puntuación:

EVALUACIÓN DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ÍTEM N.º 17