LINEAMIENTOS PARA TRABAJO ACADÉMICO

A. FORMACIÓN DE LOS EQUIPOS

Aplicación de técnica grupal: 05 estudiantes por equipo como máximo y 03
estudiantes como mínimo. 01 delegado de mini grupo. La conformación de
los equipos se hará en forma aleatoria. Grupos que compartan los mismos
intereses.

B. DISEÑO Y ELABORACION DEL PODCAST

1) El equipo elige un tema tratado en esta asignatura, de la semana 02 a la
semana 13 (El tema es el eje central y puede abordar una aplicación de
utilidad en la especialidad).
2) En la semana 03, el equipo comunica al docente el tema elegido.
3) Aspectos pedagógicos: el equipo elabora un cronograma de trabajo,
planifica el contenido a abordarse según las etapas: introducción,
desarrollo, cierre o conclusión.
4) Previa a la elaboración del producto, escribir el guión, el orden en que
intervendrá cada participante, controlar el tiempo de intervención de cada
uno, habrá fondo musical o de sonidos especiales (tiempo total no mayor
a cinco minutos).
5) Grabación: registrar los ensayos y las correcciones realizadas hasta tener
la grabación final. Duración: 05 minutos.
6) Edición de la grabación.
7) Musicalización.
8) Edición final y formato de exportación.
9) Publicar el podcast en un canal de YouTube.
10) Colocar todas las evidencias en una carpeta creada en el drive por el
delegado del curso.
11) Fecha de entrega podcast y guión: semana 14. Exposición: semana 15

C. ACERCA DEL CONTENIDO

1) Creación de contenido digital: desarrollo de contenidos, Integrar y
reelaborar dicho contenido respetando derechos de autor y licencias.
2) Comunicación y colaboración: El estudiante interactúa con su equipo
en la planificación, organización y redacción del guión; y preparación del
 podcast. Los equipos se reúnen mínimo una vez a la semana, en horario
extra aula, utilizando una sala Meet creada por el líder de equipo.
Asimismo, el estudiante comparte y colabora mediante el uso de
tecnologías (por ejemplo: pizarra virtual, pizarra de colaboración
interactiva, una aplicación de mensajería instantánea) lo necesario para
el cumplimiento del objetivo. La grabación de la sesión se disponibiliza en
el Drive con un mínimo de tiempo de 30 minutos. Esto servirá para
evidenciar la interacción que se produce en el equipo.

D. UTILIZACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

1) El estudiante deberá considerar la línea de investigación de la carrera
profesional.
2) Búsqueda y selección de artículos de investigación con cuatro años
de antigüedad (2019, 2020, 2021 y 2022). La temática es el uso de temas
matemáticos de la asignatura en la especialidad de Ingeniería de
Alimentos y/o de Ingeniería Pesquera. Para ello, acceden a revistas
contenidas en base de datos: biblioteca virtual Concytec, Scielo, Latindex,
ProQuest, EBSCO, entre otras. Buscadores como: Mendeley, Google
Academic, entre otros.
3) Se selecciona 04 artículos alineados con la línea de investigación de la
carrera, de los cuales el equipo elige 01 articulo para respaldar la
elaboración del podcast. El equipo reporta evidencia con captura de
pantalla de la búsqueda realizada.
4) Del total de referencias a utilizar en la elaboración del podcast, el 50%
debe ser en español y 50% en inglés.

E. ACERCA DE LA EVALUACIÓN
1) Exposición grupal: todos los estudiantes exponen, sin embargo, el orden
de aparición es aleatorio. Tiempo estimado de 10 minutos por equipo: el
podcast dura 5 minutos y los otros 5 para reflexionar sobre la experiencia.
2) El delegado (a) creará una carpeta compartida para cada grupo en Google
Drive. Cada carpeta contiene: las evidencias de las búsquedas
bibliográficas, el articulo seleccionado, y el podcast de la exposición.
3) El docente monitorea y acompaña las actividades en el Drive.