Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Antropología Visual
Código: 408042

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 -

Desarrollo WebDoc

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Reconocer la importancia del uso de los lenguajes multimediales para

la construcción de nuevas narrativas y el abordaje de temas
etnográficos en la expresión artística latinoamericana
La actividad consiste en:
Para el desarrollo de esta actividad debe seguir el siguiente
cronograma. Programe sus entregas al foro de seguimiento y entorno
de evaluación siguiendo las siguientes fechas.

Cronograma de la Fase 3:

1. Paso 1: Lectura y estudio de los contenidos Unidad 3: Se

desarrolla en la semana 15
2. Paso 2: Observación y análisis de los documentales: Se
desarrolla en la semana 15. Deberá entregar en el foro de discusión
el 22 de mayo para retroalimentación de sus compañeros y tutor.
3. Paso 3: Presentación de materiales para WebDoc: Semana
14. Deberá entregar en el foro de discusión antes del 22 de mayo
4. Paso 3: Alimentación WebDoc del curso - Colaborativo:
Semana 16.

A continuación, se explica cada paso a detalle

1
Paso 1: Lectura y estudio de los contenidos Unidad 3

5. Realice el estudio de los materiales presentados en la Unidad 3 del

entorno de Aprendizaje, en especial realice la lectura minuciosa del
documento:

Sánchez González, M. (2020). La experiencia de los usuarios en

torno a ‘webdocs’, documentales interactivos y orientados a la
participación ciudadana. El caso de ‘Las SinSombrero’. Estudios
Sobre El Mensaje Periodístico, 26, 327–338. https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.5209/esmp.67311

Paso 2: Observación y análisis de los documentales:

6. Realice la observación de la filmografía

a. Tayfer de Colombia (Productores) & Vásquez Triana, C &

Pieschacón Moreno, J. (Directores). (2014). U'wa Guardianes
de la Madre Tierra. [Documental]. Colombia.
https://youtu.be/4yPkISU8k28

b. Sueños Films Colombia, Ojo al Sancocho y Fundación Karisma

(Productores). (2017). Mujeres Empoderadas: reflexiones
sobre tecnología desde Potosí, Ciudad Bolívar, Bogotá,
Colombia. [Documental]. Colombia.
https://youtu.be/Pz8qGhAXGDA

c. Corporación Desarrollo Solidario Equipo de comunicación rural

de OPDS Montes de María (Productores) & Ramírez Orteaga,
N. (Director). (2017). Memoria Histórica: Capacidades para
su construcción participativa en Montes de María.
[Documental]. Colombia. https://youtu.be/C8_RGOti9PY

d. Comisión de la Verdad. (2022). Mahates, Memoria y piel.

[Documental]. Colombia. https://youtu.be/V4N17a5l_Dw

7. Escoja (2) documentales y realice sus análisis argumentativos de

los documentales y compártalos en el foro colaborativo. Deben ser
textos totalmente de su autoría. El análisis debe contener:

2
 a. Ficha técnica del documental (título, año, productor, director,
ciudad, duración) y resumen corto de su autoría
b. La reseña debe ser un texto coherente y dar respuesta a las
siguientes inquietudes: ¿Cuál es el contexto geográfico e
histórico en el que se desarrolla el documental? Investigue y
cite con norma APA. ¿Cuál es el tema del documental? ¿Cuál
es la idea principal del documental? ¿Cuáles son los
personajes principales que aparecen en el documental?
¿Cómo se presenta la comunidad y la sociedad? Argumente
indicando escenas donde aparecen y el tiempo en que
trascurren. ¿Cuál es el conflicto que se aborda en el
documental? ¿Qué problemáticas se abordan? Describa la
escena principal del documental, argumente su importancia.
¿Cuáles son las características técnicas que definen el
documental? ¿Cuál es el papel del color, la iluminación,
sonido, la música, las voces? Argumente su observación con
ejemplos.
c. Plantee una crítica ¿Qué apreciación personal puede hacer
sobre la película confrontándola con un tema de la vida actual
o sucesos del mundo?
d. Argumente su análisis dando ejemplos concretos para todas
las inquietudes a observar y cítelos con un marcador
temporal (p.e. la escena transcurre entre los minutos 5:30 y
7:25)
e. El análisis debe tener como mínimo 1000 palabras y como
máximo 1500.
Nota: Si se encuentra que alguna parte del análisis es copiada la nota
del ítem es 0, todas las reseñas se pasarán por turniting.

8. Compartir en el foro de discusión antes del 22 de mayo y

retroalimentar los análisis presentados por sus compañeros.

Paso 3: Presentación de materiales para WebDoc:

9. Evalúe los productos audiovisuales realizados a lo largo del periodo

académico (narración etnográfica, crónica fotográfica y vídeo
documental), realice las correcciones a partir de la
retroalimentación recibida por el tutor y sus compañeros. Corrija,
de ser necesario, no olvide subir su vídeo documental corregido a
YouTube.

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10. Presente en el foro de discusión la narración etnográfica, crónica
fotográfica y vídeo documental antes del 22 de mayo

Paso 3: Alimentación WebDoc del curso - Colaborativo:

11. El grupo colaborativo debe seleccionar una sola persona

encargada de subir los materiales a la WebDoc del curso, quien se
pondrá en contacto con el e-mediador a través del Skype para
recibir instrucciones de cómo presentar los trabajos del grupo en la
WebDoc del curso.
12. Cada grupo contará con dos horas para subir los materiales, por
ello es importante que tengan preparado y organizado todo el
contenido.
Nota: Todos los trabajos se subirán en la WebDoc del
curso Vestuario e identidad cultural

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Conocer las dinámicas del
curso y en especial las fechas dadas por la agenda del curso. Estar
pendiente de las Noticias del Curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar el estudio de los

contenidos de la Unidad 3. Para realizar las actividades se habilitará
un foro de discusión en el cual deben compartir con sus compañeros y
docente los avances e inquietudes que puedan surgir a lo largo del
proceso.

Para aquellos estudiantes que ingresan faltando tres días para el cierre
de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones
para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de
aquellos estudiantes que sí lo han hecho, conforme a la Resolución
Rectoral 6808 del 2014

En el entorno de Evaluación debe: Realizar la entrega del Formato de

Entrega de la Fase 4 con análisis de los documentales y enlace a la
WebDoc en formato Word o PDF (No se acepta entrega en Drive).

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

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Las siguientes son las características de la Fase 4 – Desarrollo WebDoc
Datos del estudiante: Título, nombre del estudiante, código,
número del grupo, ciudad, fecha de realización y Skype (1 pág.)
Análisis: Tablas de análisis de dos documentales cada una con
mínimo 1000 palabras y máximo 1500
Bibliografía: según normas APA: revistas, libros, páginas web
usadas en el contenido del trabajo (1pág.)

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Enlace en la WebDoc del curso

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13. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

subir a la WebDoc del curso los productos de todos los
integrantes. Se recomienda que esta persona tenga conocimiento
del manejo de Wix.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Cada estudiante entregará su Formato de Entrega Fase 4 en el

entorno de Evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

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uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el análisis fílmico de dos
documentales, demuestra un ejercicio reflexivo propio con todas las
características establecidas en la guía de actividades.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 40 puntos y 25 puntos
Análisis fílmico.
Nivel Medio: El estudiante realiza un análisis fílmico parcial. No
analiza los dos documentales o no cumple con todas las características
Este criterio
establecidas en la guía de actividades.
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 25 puntos y 10 puntos
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza análisis fílmico o el análisis
fílmico tiene apartados copiados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante revisa los productos desarrollados a lo largo
del semestre, implementa mejoras y los pone a disposición para
Segundo criterio publicación en la WebDoc grupal.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 25 puntos
Evaluación de
productos finales. Nivel Medio: El estudiante entrega sus productos, pero sin realizar
una selección, ni implementar todas las mejoras sugeridas. Los
Este criterio productos continúan con las mismas fallas retroalimentadas.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 25 puntos y 10 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no presenta sus productos para
publicación en la WebDoc. Entrega fuera en los últimos tres días.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: El grupo colaborativo presenta sus trabajos del periodo
académico con una curaduría donde se integra el texto etnográfico, la
fotografía y el vídeo documental. Siguen las instrucciones del tutor.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 35 puntos y 23 puntos
Presentación
WebDoc.
Nivel Medio: El grupo colaborativo presenta sus trabajos, pero no
siguen las instrucciones dadas por el tutor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 22 puntos y 10 puntos
representa 35
puntos del total
Nivel bajo: El grupo colaborativo no presenta sus trabajos a la
de 125 puntos de
WebDoc del curso. El grupo colaborativo no presenta en la WebDoc
la actividad del curso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante hace uso del formato de entrega de la

Fase 4. El documento cumple con las normas básicas de ortografía, la
redacción y articulación de ideas es buena y el cuerpo del texto es
coherente en su totalidad. Hace buen uso de las normas APA.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 6 puntos
Criterios formales de
la entrega. Nivel Medio: El estudiante no hace uso del formato de entrega o
hace uso parcial. El documento presenta algunos errores de ortografía
que dificultan la comprensión. El documento presenta dificultades en
Este criterio
la articulación de las ideas y la estructura de los párrafos. El
representa 10 documento presenta errores en el manejo de las normas APA.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 6 puntos y 3 puntos
la actividad
Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en redacción y
errores ortográficos. El documento no hace uso de las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos