Por definición, el autismo es un conjunto de trastornos complejos del desarrollo

neurológico caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteración en

la capacidad de comunicación, patrones de conducta estereotipada, restringida y
repetitiva. La palabra “trastorno” puede asociarse a una connotación negativa, por
lo cual, la nueva visión consiste en llamarle “condición”.
Para fines prácticos, podemos entender el autismo como una condición de
vida que afecta en mayor o menor medida la interacción social por medio de
la comunicación, la conducta, el lenguaje y la integración sensorial de las
personas. No es una enfermedad, es una manera diferente de interpretar las
palabras, los colores, las formas y los sonidos del mundo que nos rodea.
¿Por qué importa?
En México 1 de cada 115 tiene autismo
El único estudio impulsado por Autism Speaks y CLIMA (2016)calcula que casi 1%
de la población infantil. La incidencia en la adolescencia y vida adulta no se ha
estudiado, pero ya que el autismo es una condición de toda la vida, la cifra
podría generalizarse a toda la población.
La incidencia incrementa un 17% cada año
De acuerdo con Centers for Disease Control and Prevention,el diagnóstico aumenta
cada año. Sin embargo, no significa que “haya más autismo”, sino que se
disgnostica de forma más oportuna, lo que indica que quizá hay más casos
de los conocidos.
En el Mundo, 1 de cada 160 personas tiene autismo
Este cálculo de la Organización Mundial de la Salud representa una cifra media, la
prevalencia varía considerablemente entre los distintos estudios y a mayor
investigación, mayor número de casos. Hay lugares como EU donde la cifra
llega a 1 de cada 59 personas.

• Factores Genéticos
Se han estudiado varios genes que al parecer predisponen la aparición
de TEA.
• Factores Ambientales
También hay estudios que indican la posible exposición a diversas
sustancias durante el embarazo.
• Factores Neurobiológicos
Otra línea de estudio es el funcionamiento de algunas células del
cerebro.
• Enfoques conductuales
Este tratamiento alienta los comportamientos deseados y desalienta los no
deseados con el fin de mejorar una variedad de destrezas. Se mide y hace
seguimiento del progreso.

• Enfoques educacionales
Los tratamientos educacionales se dan en el salón de clases. Un tipo de
enfoque educacional es el de tratamiento y enseñanza de niños con
autismo y problemas relacionados con la comunicación

• Enfoques socio-relacionales
Los tratamientos socio-relacionales se enfocan en mejorar las destrezas
sociales y en crear vínculos emocionales. Algunos de estos enfoques
involucran a los padres o a mentores de la misma edad.

• Enfoques farmacológicos
No hay ningún medicamento que trate los síntomas principales del TEA.
Algunos medicamentos que pueden ayudar a las personas con TEA a
funcionar mejor tratan los síntomas concurrentes. Por ejemplo, podrían
ayudar a manejar los altos niveles de energía, la incapacidad para
concentrarse o los comportamientos de auto daño, como golpearse la
cabeza o morderse la mano

• Enfoques sicológicos
Los enfoques sicológicos pueden ayudar a las personas con TEA a
sobrellevar la ansiedad, la depresión y otros problemas de salud mental.
La terapia es un enfoque sicológico que se enfoca en aprender las
conexiones entre los pensamientos, los sentimientos y los
comportamientos.

• Tratamientos complementarios y alternativos

Algunas personas y algunos padres usan tratamientos que no encajan
dentro de ninguna de las otras categorías. Estos se conocen como
tratamientos complementarios y alternativos. Los tratamientos
complementarios y alternativos a menudo se usan para suplementar los
enfoques más tradicionales. Podrían incluir una alimentación especial,
suplementos a base de hierbas, atención quiropráctica, terapia con
animales, terapia artística, conciencia plena o terapias de relajación. Las
personas y las familias deberían siempre hablar con el médico antes de
comenzar un tratamiento complementario y alternativo