DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENIZAJE

SEMANA 6

07/08/2022
INTRODUCCIÓN
En esta actividad aplicaremos las distintas técnicas de comprensión lectora como parte el desarrollo de las
habilidades para el aprendizaje que debe adquirir el estudiante IACC, por medio de los ejercicios a realizar
se desarrollaran las capacidades necesarias para resolver cualquier problema o interrogante que se
presente centrándose en la comprensión de la información disponible.
DESARROLLO
Enlace o nombre del documento revisado:

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2306-86712021000100004&script=sci_arttext

Antes de la lectura

Antes de leer el texto, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el propósito del texto?

Determinar las razones y el nivel de procrastinación en los estudiantes universitarios.

2. ¿Cuánto sabe del texto que va a leer?

En realidad, no tengo conocimientos previos sobre el tema.

3. ¿De qué cree que se tratará el texto?

Creo que detalla las razones y el porque se produce la procrastinación en los

estudiantes universitarios.
Durante de la lectura
Ahora, lea el texto y realice las siguientes actividades:

4. Considerando las distintas preguntas de extracción de información (explícita, implícita

o valorativa), elabore una de cada una y respóndala.

Explícita: ¿Quién es el autor del texto?

R: Brenda Estremadorio Parada, Boliviana graduada de la Universidad Privada de Santa
Cruz de la Sierra de la carrera de Psicología y Marion K. Schulmeyer, Boliviana Doctora
en Psicología por la Universidad Pontificia de Comillas, Madrid. Actual Decana de la
Facultad de Humanidades, Comunicación y Artes de la Universidad Privada de Santa
Cruz de la Sierra.

Implícita: ¿Cuál es la idea principal del texto?

R: La idea principal del texto es identificar de manera cuantitativa y comparativa los
diversos factores que determinan la procrastinación de los estudiantes, realizando un
estudio de investigación por el cual se determinaron diferentes factores como los
niveles y frecuencia de la procrastinación, percepción de la procrastinación como
problema, entre otros.

Valorativa: ¿De que forma cree Ud. que se puede manejar la procrastinación en
estudiantes?
R: Yo creo que la forma de controlar la procrastinación en los estudiantes es por
medio de la auto disciplina y auto gestión, como hemos visto en contenidos anteriores
la mejor forma de lograr un buen desempeño académico es organizando nuestros
tiempos para así logar complementar las diferentes funciones que realizamos, es
necesario utilizar herramientas dentro de cada ambiente de aprendizaje, utilizando las
tecnologías de la información, desarrollando nuestro procesos cognitivos, manejando
los procesos de comunicación y así de esta manera podremos disminuir este problema
de manera significativa.
 5. Seleccione un párrafo del texto leído, cópielo a continuación y aplique en él la técnica
del subrayado y de notas al costado. CONCEPTO
GENERAL

DATO La procrastinación se puede entender como el comportamiento que

IMPORTANTE lleva a retrasar una tarea, realizando en su lugar, otra menos
importante (Steel, 2007). Estudios de hace más de 30 años han
comprobado que la procrastinación, también llamada dilación, es un
comportamiento que está presente en la mayor parte de las personas. Esto
es importante porque la procrastinación llega a afectar distintos ámbitos de
la vida, como el ámbito laboral (Nguyen, Steel, & Ferrari, 2013; Steel,
Johnson, Jeanneret, Scherbaum, & Hoffman, 2010), el de la salud (Sirois,
2007; Sirois, Melia-Gordon, & Pychyl, 2003; Tice, & Baumeister, 1997) y el
académico (Knaus, 1997 en Steel, 2007; Sirois, 2007; Solomon & Rothblum,
1984; Steel, 2007).
Después de la lectura

6. Realice un resumen u organizador gráfico que presente la o las ideas principales o

secundarias del texto leído.
CONCLUSIÓN
Después de realizado el trabajo podemos concluir que las técnicas revisadas en el contenido semanal
ayudan a facilitar la lectura de los contenidos lo cual fomenta un buen desarrollo académico, ya que el
uso de las técnicas de lectura permite una mejor comprensión y entendimiento de las ideas de un texto lo
cual por medio de la práctica de dichas técnicas desarrollen destrezas lectoras para potenciar el
aprendizaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC (2022). Estrategias comprensión lectora. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 6.

EducayCrea (2015) Técnicas de estudio: Notas al margen. https://www.educaycrea.com/2012/12/notas-

al-margen/

Educalive. (15 de octubre, 2019) Cómo subrayar tus apuntes: Jerarquía de colores.
https://blog.educalive.com/como-subrayar-apuntes

Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

Scielo - Revista Aportes de la Comunicación y la Cultura

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2306-86712021000100004&script=sci_arttext Ejemplo de