Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Biología (Celular y molecular)
Código: 30176

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 6

Comprensión de la organización y expresión de los genes

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
7 de noviembre de 2022 27 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 4: Lograr describir en detalle y comprender la

importancia de cada uno de los procesos que hacen parte del dogma
central de la biología.

La actividad consiste en:

1. Pre- tarea

Leer en su totalidad los documentos de la Unidad 3 con el fin de adquirir

las bases teóricas necesarias para el desarrollo de esta actividad.

2. Tarea

Individual: Cada integrante del grupo va a escoger una base

nitrogenada y la va a dibujar formando el nucleótido (Figura 1)
correspondiente. El dibujo puede ser a mano o digitalizado.

Bases nitrogenadas:
- Adenina - Guanina - Uracilo
- Citosina - Timina

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 Figura 1. Estructura de un nucleótido.

Ojo: El dibujo debe ser de autoría del estudiante, por lo que, si es a

mano, debe tener la respectiva firma y si es digital, la respectiva marca
de agua con el nombre completo del estudiante.

Colaborativo: Entre los integrantes del grupo, van a dibujar como tal
el dogma central de la biología celular que contenga la siguiente
información.

• Replicación del ADN

- Definición del proceso
- Descripción paso a paso del proceso.
- Moléculas que participan (incluyendo enzimas y sustratos con su
respectiva función).
- Importancia del proceso para para los sistemas vivos.
• Transcripción
- Definición del proceso
- Descripción paso a paso del proceso.
- Moléculas que participan (incluyendo enzimas y sustratos con su
respectiva función).
- Importancia del proceso para para los sistemas vivos.
• Traducción
- Definición del proceso
- Descripción paso a paso del proceso.
- Moléculas que participan (incluyendo enzimas y sustratos con su
respectiva función).

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 3. Post – tarea

¿Qué deben entregar?

El grupo debe entregar un único documento (PDF) con la

siguiente información:

- Portada
- Dibujos de los nucleótidos
- Dibujo de la representación del dogma central de la biología
(replicación, Transcripción y Traducción)
- Bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del

curso, revisar los espacios de acompañamiento docente, fechas de
webconferencia

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar las referencias

bibliográficas sugeridas, descargar la guía, participar oportuna,
significativamente en el foro.

En el entorno de Evaluación debe: Subir y/o cargar el archivo con

las especificaciones dadas. (Un estudiante por grupo para esta
tarea)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Participación oportuna en el foro

- Presentación del dibujo del nucleótido seleccionado.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

- Dibujo del proceso del dogma central de la biología (replicación,

Transcripción y Traducción)

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el dibujo del nucleótido
seleccionado, de manera adecuada, presentándolo en el foro
colaborativo oportunamente.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Dibujo del nucleótido
Nivel Medio: Si bien presenta la base nitrogenada, el nucleótido no
Este criterio
corresponde/ la estructura no es correcta/ no participa en el foro de
representa 30 manera oportuna.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 90 puntos de la entre 6 puntos y 19 puntos
actividad.
Nivel bajo: No presentó dibujo o es tomado de otro autor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El dibujo cumple con la información requerida.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
Dibujo del dogma
central de la biología Nivel Medio: El dibujo carece de orden, no presenta la información
completa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 6 puntos y 25 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la Nivel bajo: No presentaron dibujo o es tomado de otro autor.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Se evidencia interacción asertiva en el foro por parte
del grupo. Los integrantes realimentan el aporte de sus compañeros.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Trabajo en equipo
Nivel Medio: No se evidencia una interacción asertiva por parte de
los integrantes del grupo.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la Nivel bajo: No se evidencia ningún tipo de interacción en el foro,
actividad por parte de los integrantes del grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos