Alex Mauricio Chala M.

Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia

Trigonometría, Trigonometría y Geometría Analítica

Carlos Lisandro Acuña

Tarea 2 – Trigonometría

Alex Mauricio Chala M.

83250350

Madrid Cundinamarca

24/10/2022

Página | 1
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Introducción

La trigonometría estudia las relaciones que existen entre los lados de un triángulo y sus ángulos.
Estas pueden extenderse a cualquier Angulo, aunque no formen parte de un triángulo, en este trabajo
veremos 5 ejercicios y su manera de ser resueltos. Además, también veremos su respectiva comprobación
en el recurso online GeoGebra.

Página | 2
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Enlace del video con la explicación del ejercicio seleccionado

Acá se muestra la tabla con el digito para darle solución a los ejercicios y el enlace al video explicativo del
numeral elegido.

https://youtu.be/0asU5pcRGyU

Página | 3
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Ejercicio 1. Transformaciones entre grados sexagesimales y radianes.

El sistema de riego de un cultivo forma una circunferencia con un radio de 11 metros.
a. Si se detiene al transcurrir 2 11 de giro ¿Cuál es la amplitud en grados sexagesimales y en radianes del
ángulo con respecto a la posición inicial?
b. Teniendo en cuenta la información anterior ¿Cuál es la longitud del arco para el ángulo?

Tenemos el radio de su giro completo

2
𝑟 = 11m
2
11

Calculamos lo que giro Un giro completo es 2π

1

2
𝐴𝑟 = 11 (2π) 2π = 360°

4
𝐴𝑟 = π radianes → 𝐴𝑟 = 1,14 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
11
4 36°
𝐴𝑠 = π ∙ → 𝐴𝑠 = 65,45°
11 2π
4
𝐿 = (11𝑚) ∙ ( π) → 𝐿 = 4π → L = 12,57m
11

Página | 4
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Ejercicio 2. Representación de funciones trigonométricas básicas.

A partir de la siguiente función trigonométrica 𝑦 = 1𝑆𝑒n (𝜋𝑥 + 2, 1):

a. Realice la gráfica de la función con GeoGebra.

b. Determine la amplitud, frecuencia y periodo de la función.

𝐴 = 1 → 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑏 = π → Frecuencia c = 2,1 → Periodo

𝑌 = 𝐴 𝑆𝑒𝑛 (𝑏𝑥 + 𝑐)
𝑌 = 1 𝑆𝑒𝑛 (πx + 2,1)
𝟐𝛑 𝟐𝛑
𝑻= →𝑻 →𝑻=𝟐
𝒃 𝛑
𝟐𝛑 𝟐𝛑
𝑭= →𝑭 →𝑭=𝛑
𝑻 𝟐

Página | 5
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Ejercicio 3. Solución de triángulos rectángulos (teorema de Pitágoras y relaciones

trigonométricas)
La escalera para subir al segundo piso de una casa mide 21 m y tiene un ángulo de elevación de 31°
¿Cuánto debe medir el soporte vertical para que la escalera quede firme y no se vaya a deslizar?

𝑂 𝐴 𝑂
𝑠= 𝑐= 𝑇=
𝐻 𝐻 𝐴
𝑏
𝑆𝑒𝑛 31° =
21
21 𝑆𝑒𝑛 (31°) = 𝑏 = 10,82𝑚

Página | 6
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Ejercicio 4. Solución de triángulos oblicuángulos (Ley del seno)

Dos pueblos situados a una distancia 21,3 Kilómetros logran visualizar en el mismo instante un avión que
sobrevuela los pueblos como lo ilustra la figura. Las personas del pueblo A visualizan el avión con un
ángulo de inclinación de α=41,2 grados, mientras que las personas del pueblo B visualizan el avión con un
ángulo de inclinación de β=51,8 grados.
¿Cuál es la distancia de cada uno de los pueblos al avión en ese instante?

𝑆𝑒𝑛 β 𝑆𝑒𝑛 α 𝑏 𝑐
𝐴 =? = =
𝑏 𝑐 𝑆𝑒𝑛 β 𝑆𝑒𝑛 α

𝑐
𝑏 =? 𝑏= × 𝑆𝑒𝑛 β
𝑆𝑒𝑛 β

21,3 𝑘𝑚
α = 41,2 𝑏= × 𝑆𝑒𝑛 (51 − 8°)
𝑆𝑒𝑛 (87°)

β = 51,8 𝒃 = 𝟏𝟔, 𝟕𝟔 𝒌𝒎 (𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒃𝒍𝒐 𝑨 𝒂𝒍 𝒂𝒗𝒊𝒐𝒏)

Ɵ = 180° − 41,2° − 51,8 = 87°

𝑆𝑒𝑛 𝐴 𝑆𝑒𝑛 𝐵 𝑆𝑒𝑛 𝐶
= =
𝑎 𝑏 𝑐
𝑆𝑒𝑛 α 𝑆𝑒𝑛 β 𝑆𝑒𝑛
= =
𝑎 𝑏 𝑐
𝑆𝑒𝑛 α 𝑆𝑒𝑛 α 𝑎 𝑐
= =
𝑎 𝑐 𝑆𝑒𝑛 α 𝑆𝑒𝑛 Ɵ
𝑐
𝑎= × 𝑆𝑒𝑛 α
𝑆𝑒𝑛 Ɵ
21,3 𝑘𝑚
𝑎= × 𝑆𝑒𝑛 (41,2)
𝑆𝑒𝑛 (87°)

𝒂 = 𝟏𝟒, 𝒐𝟓 𝒌𝒎 (𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒑𝒖𝒆𝒃𝒍𝒐 𝒃 𝒂𝒍 𝒂𝒗𝒊𝒐𝒏)

Página | 7
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Ejercicio 5. Solución de triángulos oblicuángulos (Ley del coseno)

Se desea sembrar plantas de maíz traslapadas en surcos, en un terreno que está cercado entre los puntos A,
C y B como se muestra en la imagen. La distancia entre el punto A y el punto C es de 421 m. La distancia
entre los puntos C y B es 311 m. Se sabe además que entre los recorridos en línea recta AC y CB existe un
ángulo de 31 grados. Si la cantidad de semillas utilizadas corresponde a 56 unidades por metro, de cuantas
unidades de semilla mínimo, debe disponer el agricultor para realizar la siembra en dicho recorrido

Página | 8
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

𝐴𝐵 = 𝑐 𝐶𝐵 = 𝑎 𝑏 = 𝐴𝐶

𝐶 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 𝐶𝑜𝑠 𝐶

(𝐴𝐵)2 = (𝐶𝐵)2 + (𝐴𝐶)2 − 2(𝐶𝐵) × (𝐴𝐶) × 𝐶𝑜𝑠 𝐶

(𝐴𝐵)2 = 3112 + 4212 − 2(311) × (421) 𝐶𝑜𝑠 31°

√(𝐴𝐵)2 = √49512,45 → 𝐴𝐵 = 222,49𝑀

𝑃 = 𝐴𝐶 + 𝐶𝐵 + 𝐴𝐵

𝑃 = 421𝑚 + 311𝑚 + 222,51𝑚

𝑃 = 954,49 → 56 𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎 /𝑚

𝑠𝑒𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎
𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎 = 𝑃𝐶 (56 𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒
𝑚
𝟗𝟓𝟒, 𝟒𝟗 × 𝟓𝟔 = 𝟓𝟑𝟒𝟓𝟏, 𝟓𝟐 𝑼𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒔𝒆𝒎𝒊𝒍𝒍𝒂

Página | 9
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Conclusión

A través del tiempo una gran cantidad de personajes han dedicado su vida para contribuir con la
realización de cálculos relacionados con las funciones trigonométricas y resolución de triángulos con
ayuda de diferentes métodos que nos ayudan y nos llevan a encontrar respuestas y resultados exactos.
Como alumno de la UNAD siento que gracias a este taller he adquirido la capacidad de elegir métodos,
leyes y teoremas de la trigonometría en la resolución de problemas contextualizados.

Página | 10
Alex Mauricio Chala M. Tarea 2 – Trigonometría 83250350

Bibliografía
• Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias. Bogotá, CO:
Universidad del Norte (Páginas 153-171).
• Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 237-265).

Página | 11