Hablar para

aprender
CLASE 7
Agenda de hoy:

Club del Podcast

Puesta en común

Hablar para aprender

 Club del podcast

Antes de escuchar el episodio de hoy,

conversemos (10'):

¿Qué es el amor?
¿Qué se ama cuando se ama?
Club del podcast
Vamos a escuchar "El amor ayer y hoy",
episodio del podcast Historiadictas
(https://open.spotify.com/episode/5CB
QpQgbzXhKUPrLEw5mMJ).
Piensen en la conversación que tuvimos
mientras lo escuchamos.
 Club del podcast

Mientras escuchaban ¿Se modificó en

algo lo que pensaban?
¿Qué reflexionaron?
¿Qué aprendieron?
(10')
 Club del podcast
Se reunirán con sus grupos y conversarán
(10'):
¿Cuál es el propósito de nuestro
podcast?
¿Qué queremos generar en la
audiencia?
Lo que estábamos pensando con
respecto a nuestro podcast ¿es
coherente con nuestro propósito y lo
que queremos generar en la audiencia?
Club del podcast

PUESTA EN COMÚN
Enfoque de hablar para aprender
(Vilá i Santasusana, 2005)
Comprender y producir discursos orales es un saber
complejo que se enseña y se aprende.
 PLANTEAMIENTOS NATURALES Y ESPONTANEOS

Solo es necesario Hablar bien depende

crear situaciones en del estilo personal y
las que las, los y les de las habilidades
estudiantes hablen. innatas.
 PLANTEAMIENTOS NATURALES Y ESPONTANEOS

Solo es necesario Hablar bien depende

crear situaciones en del estilo personal y
las que las, los y les de las habilidades
estudiantes hablen. innatas.
Según Vilá i Santasusana (2005)
¿En qué consiste el Enfoque de hablar para aprender?

Enseñar la comunicación oral como un proceso.

Reflexión metadiscursiva
Según Vilá i Santasusana (2005)
¿En qué consiste el Enfoque de hablar para aprender?

Enseñar la comunicación oral como un proceso.

Reflexión metadiscursiva
¿ES POSIBLE
HABLAR Y NO
APRENDER?
 Hablar para Hablar para
aprender y para aprender a leer y
aprender a pensar escribir
¿Es posible hablar y

no aprender?

Hablar para Hablar para

aprender a lengua aprender a regular
la vida social

 Herramienta para
El habla aprender sobre
diversos temas

Herramienta para
El habla
aprender lengua
¿Qué acciones llevar a cabo para aplicar
este enfoque?
Crear situaciones en el aula, con el fin de reflexionar
sobre el uso de la lengua: reflexión metadiscursiva.

Desarrollar conocimientos lingüísticos, discursivos,

sociales y estratégicos que sirven para reflexionar
sobre el uso de la lengua (Palou et al., 2005).

Promover la participación de todes los estudiantes.

¿Qué implica desarrollar conocimientos lingüísticos, discursivos, sociales y
estratégicos que sirven para reflexionar sobre el uso de la lengua?

¿Cómo enseñar a
hablar para
aprender?
¿Qué acciones llevar a cabo para aplicar el enfoque
de hablar para aprender?
Crear situaciones en el aula, con el fin de reflexionar sobre el uso de la lengua: reflexión
metadiscursiva.

Desarrollar conocimientos lingüísticos, discursivos, sociales y estratégicos que sirven

para reflexionar sobre el uso de la lengua.

Seleccionar un tema y un género acorde al contexto de los niños, con el fin de que los
niños aprendan sobre el tema mediante el género.

Crear instrucciones de alta complejidad, cuya finalidad sea analizar, comparar,

relacionar, generalizar (entre otras) diversos contenidos, desde distintas perspectivas
ideológicas.
Pasos sugeridos Determinar una tarea real de producción oral,
para aplicar el acorde al contexto de las, los y les estudiantes.

enfoque hablar Determinar el género que sea más adecuado para

para aprender en ayudarlos a cumplir con ese propósito comunicativo.
la producción oral
Caracterizar el género en su contexto cultural y social.

Buscar información para lograr cumplir con el objetivo

del género.

Planificar el género oral

Ensayar Revisar
Módulo
asincrónico
Con sus grupos de trabajo de la
planificación, conversen: ¿nuestro
proyecto tiene un enfoque de
hablar para aprender?, ¿Por qué?,
¿Qué podríamos hacer para que el
proyecto tenga este enfoque? La
próxima clase un representante de
cada grupo deberá contestar estas
preguntas.
Lectura Wells y Mejía (2005)