Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Historia de la Psicología
Código: 403001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

Establecimiento de la Psicología en América Latina y en Colombia.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 30 de octubre de
27 de noviembre de 2022
2022

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes

resultados de aprendizaje:

El estudiante identifica y explica los desarrollos teóricos y aplicados de

la psicología en América Latina y Colombia.

La actividad consiste en:

1. Ubicar las fuentes documentales ubicadas en el Entorno de

Aprendizaje y realizar las lecturas de Establecimiento de la
Psicología en América Latina y Colombia, correspondiente a la
Unidad 3: Surgimiento de la Psicología en el siglo XX.

2. Descargar en el entono de Aprendizaje el Anexo 1 – Tarea 4

donde encontrará y desarrollará la tarea de forma individual.

3. Desarrolle un recurso psicoeducativo digital (comic 1), en el que

explique y relacione los contenidos de la unidad 3. En el recurso
indique los hechos que dieron lugar a la psicología en América

1
 Latina y Colombia.
Tener en cuenta:
El comic debe estar marcado con su nombre.
Brindar información clara
Para claridad de qué es un comic o cómo diseñarlo, consultar en los
siguientes links:
https://webdelmaestro.com/como-hacer-un-comic/

https://www.canva.com/es_co/crear/comics/

4. Desarrolle un recurso psicoeducativo digital (comic 2), en el que

explique y relacione los contenidos de la unidad 3, En el recurso
indique principales aspectos de la psicología en América Latina y
Colombia.

Tener en cuenta:
El comic debe estar marcado con su nombre.
Brindar información clara
Para claridad de qué es un comic o cómo diseñarlo, consultar en los
siguientes links:
https://webdelmaestro.com/como-hacer-un-comic/

https://www.canva.com/es_co/crear/comics/

5. Teniendo en cuenta las lecturas correspondientes a la unidad

3, generar debate en el foro de cuáles son los aspectos o
características más importantes de la psicología en Colombia
y sustente el por qué.

6. Teniendo en cuenta las lecturas correspondientes a la unidad

3, lleve a cabo debate acerca del rol del Psicólogo Unadista,
frente al panorama de la Psicología en Colombia.

7. Participar en el encuentro sincrónico programado por el tutor y

socializar los avances del trabajo.

2
8. Con base al debate realizado en el foro, construir de manera
individual reflexión con extensión de dos cuartillas.

Consulte qué es una cuadrilla, en el siguiente link:

https://www.significados.com/cuartilla/

9. Cumplimiento de Cronograma:

Para el logro de las actividades propuestas para esta Tarea 4, es

importante cumpla con el siguiente cronograma:

Actividad Fecha
Reconocimiento Teórico 30 de octubre al 4 de
noviembre 2022
Recurso psicoeducativo digital (comic 5 al 8 de Noviembre
1) 2022
Recurso psicoeducativo digital 9 al 11 de Noviembre
(comic 2) 2022
Entrega aporte Individual en el foro, 12 al 16 de 2022 Noviembre
Pregunta orientadora
Debate individual acerca del rol 12 al 16 de 2022
delPsicólogo Unadista, frente al panorama Noviembre
de la Psicología en Colombia.
Encuentro sincrónico con el Tutor 17 al 23 de noviembre
(participación en el CIPAS) 2022
Construcción trabajo final 24 al 26 de noviembre
2022
Entrega producto final 27 de noviembre 2022

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Cumplimiento del cronograma:

Para el logro de las actividades propuestas para esta etapa, es

importante que cada estudiante cumpla el cronograma
establecido para el cumplimiento de las actividades propuestas
en la Tarea 4.

3
En el entorno de Información inicial debe:

Descargar y consultar la agenda de actividades la cual le va a permitir

conocer la fecha de apertura y cierre de la Tarea 4 – Establecimiento de
la Psicología en América Latina y Colombia, correspondiente a la Unidad
3: Surgimiento de la Psicología en el siglo XX.

Revisar la información presentada en el Foro de noticias y en el Foro

general del curso, en los cuales se informará acerca de noticias,
información y actividades relacionadas al curso y del programa.

Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece el curso

(web conferencias, chat Historiadores de la Psicología y asesoría
Skype), para incluirlos en su agenda personal.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar syllabus del curso en el Entorno de Aprendizaje del curso para

comprender en profundidad la estructura del mismo y las
responsabilidades de aprendizaje derivadas

Leer con detenimiento la guía y rúbrica de actividades de la Tarea 4 –

Establecimiento de la Psicología en América Latina y Colombia.

Participar de manera oportuna en los tiempos establecidos en el interior

del foro de la Tarea 4 – Establecimiento de la Psicología en América
Latina y Colombia, para la construcción del trabajo.

En el Entorno de Evaluación debe:

Entrega del trabajo colaborativo, de acuerdo a lo establecido en los

lineamientos de la guía de actividades, en el foro se deberá elegir un
estudiante que se encargará de entregar el producto final, en el entorno
de evaluación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

4
Descargar en el entono de Aprendizaje el Anexo 1 – Tarea 4 en donde
encontrará y desarrollará las actividades establecidas en la guía.

Desarrolle un recurso psicoeducativo digital (comic), en el que explique

y relacione los contenidos de la unidad 3. En el recurso indique los
hechos que dieron lugar a la psicología en América Latina y Colombia.

Desarrolle un recurso psicoeducativo digital (comic), en el que

explique y relacione los contenidos de la unidad 3, En el recurso
indique principales aspectos de la psicología en América Latina y
Colombia.

Debate en el foro de cuáles son los aspectos o características

más importantes de la psicología en Colombia y sustente el por
qué.

Debate en el foro acerca del rol del Psicólogo Unadista, frente al

panorama de la Psicología en Colombia.

Con base al debate realizado en el foro, construir de manera

individual reflexión con extensión de dos cuartillas.

Como producto final, se hará entrega de un documento en formato

Word o PDF con normas APA o anexo Tarea 4, en el cual se integran
los siguientes aspectos:
Debe ser nombrado: Tarea 4_ nombre del estudiante. Ejemplo: Tarea
4_ Pepito Pérez

Documento individual en Word que contenga:

- Portada
- Introducción
- Reflexión individual de dos caurtillas
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas con Normas APA

Evidencias de trabajo grupal:

No aplica

5
6
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes indicaciones:

Contar una planeación adecuada del tiempo teniendo en cuenta la

agenda semaforizada del curso, en cuanto a las fechas de apertura y
cierre de la actividad con el fin de cumplir con las entregas oportunas
correspondientes.

Revisión oportuna de las referencias bibliográficas establecidas en la

actividad Tarea 4.

Realizar los aportes y elementos de socialización en los tiempos

correspondientes.

Es importante que todos los aportes y desarrollo de actividades sean de

construcción propia y del grupo. De lo contrario deben citar referencias
con Normas APA.

En el interior del foro en grupo colaborativamente, tener en cuenta

las siguientes orientaciones

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tener claridad del desarrollo de la actividad a partir de las pautas

presentadas en esta guía de actividades.

Los trabajos que se construyan o se evidencie copiar y pegar los 3

últimos días antes del cierre de actividades, no se calificaran sobre el
criterio máximo establecido en la guía y rubrica de actividades, ya que
no se realizó ejercicio de construcción consciente del producto final.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

7
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante hace entrega de Cómic
1 y se visualiza apropiada y claramente. Representa
adecuadamente, los hechos que dieron lugar a la
psicología en América Latina y Colombia.

Primer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

de evaluación: obtener entre 10 puntos y 15 puntos

Diseño recurso Nivel Medio: El estudiante hace entrega de Cómic 1,

digital – Comic se visualiza claramente. Representa parcialmente,
1 cuáles fueron los hechos más relevantes que
permitieron el surgimiento de la Psicología en América
Este criterio Latina y en Colombia. Refleja medianamente
representa 15 apropiación de los contenidos.
puntos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
total de 125 obtener entre 1 puntos y 9 puntos
puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no hace entrega de Cómic
1 que represente cuáles fueron los hechos más
relevantes que permitieron el surgimiento de la
Psicología en América Latina y en Colombia
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener 0 puntos

Segundo
criterio de Nivel alto: El estudiante hace entrega de Cómic
evaluación: 2 y se visualiza apropiada y claramente. Representa
adecuadamente, los principales aspectos de la
Diseño recurso psicología en América Latina y Colombia.
digital – Comic
2 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 10 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel Medio: El estudiante hace entrega de Cómic 2,
puntos del total se visualiza claramente. Representa parcialmente, los

9
de 125 puntos principales aspectos de la psicología en América Latina
de la actividad. y Colombia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 1 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: El estudiante no hace entrega de Cómic

2 que represente cuáles fueron los hechos más
relevantes que permitieron el surgimiento de la
Psicología en América Latina y en Colombia
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener 0 puntos

Nivel alto: El estudiante participa en debate acerca

de los aspectos o características más importantes de
la psicología en Colombia y por qué?, de manera clara,
Tercero coherente y argumentada, con uso de citas textuales
criterio de según normas APA. Y conlleva a la discusión grupal
evaluación:

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Debate acerca obtener entre 15 puntos y 30 puntos
características
más Nivel Medio Responde parcialmente el interrogante:
importantes de ¿cuáles son los aspectos o características más
la psicología importantes de la psicología en Colombia y por qué?
en Colombia Expone algunos aspectos, pero estos no evidencian
claridad ni resaltan los aportes importantes de
Este criterio psicología en Colombia, ni los incluyo con aplicación
representa 30 de citas textual de acuerdo con normas APA.
puntos del total
de 125 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de la actividad obtener entre 1 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: El estudiante no genera debate en el

foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

10
 obtener 0 puntos.

Nivel alto: El estudiante participa de manera

constructiva en el debate grupal, dando respuesta a
los interrogantes planteados, argumenta sobre los
aportes presentados por sus compañeros.
Cuarto criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 20 puntos y 30 puntos
Debate frente
al rol del
Psicólogo Nivel Medio: El estudiante en el debate grupal
Unadista, aporta medianamente en las respuestas a los
frente al interrogantes planteados.
panorama de
la Psicología
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
en Colombia
obtener entre 1 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: El estudiante no participa en el debate
puntos del total
de 100 puntos grupal, no realiza aportes sobre los interrogantes
de la actividad planteados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener 0 puntos

Quinto criterio Nivel alto: El estudiante socializa de manera clara los

de evaluación: avances en la construcción de la reflexión individual

Socialización Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

avances de obtener entre 15 puntos y 20 puntos
trabajo
colaborativo Nivel Medio: El estudiante hace entrega de aportes,
en encuentro pero no lo socializa de manera oportuna en el foro de
sincrónico. discusión y no participa de manera propositiva en el
encuentro sincrónico.

11
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total obtener entre 1 puntos y 14 puntos
de 125 puntos
de la actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en el encuentro
sincrónico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener 0 puntos.

Nivel alto: El estudiante demuestra apropiación de

los referentes teóricos de la unidad generando la
reflexión final sobre los temas abordados y cumple
con la extensión de dos cuartillas.

Sexto criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de evaluación:
obtener entre 10 puntos y 15 puntos
Reflexión
Nivel Medio: El estudiante demuestra parcialmente
apropiación de los referentes teóricos de la unidad ya
Este criterio
que la reflexión final no tiene la extensión requerida.
representa 15
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 100 puntos
obtener entre 1 puntos y 9 puntos
de la actividad
Nivel bajo: El estudiante no demuestra apropiación
de los referentes teóricos de la unidad ya que la
reflexión no participa de la reflexión.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener 0 puntos

12