INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

11003 “KARL WEISS” PRIMARIA

DISCIPLINA, SUPERACIÓN Y PRESTIGIO

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
a. Docente(s) :
b. Grado/sección: Tercero “ ” Fecha: 22-11-22 Duración:90
c. Área : Arte y Cultura

II. Título: Elaboro una manualidad por el Día de los Derechos del niño.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTO

Competencias y Producciones/
Desempeños Criterios de Evaluación
capacidades Actuaciones
Crea proyectos Improvisa y Elabora una Combina diversos materiales,
desde los manualidad por el herramientas y técnicas para
experimenta con
lenguajes Día de los Derechos comunicar los Derechos del
artísticos maneras de usar los del niño. niño.
Explora y
elementos del arte y
experimenta los
lenguajes del arte reconoce los efectos Instrumento de evaluación
Lisa de cotejo (Anexo 01)
que puede lograr
Aplica procesos
creativos. combinando diversos
medios, materiales,
Evalúa y comunica
sus procesos y herramientas, técnicas
proyectos.
para comunicar ideas.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Los estudiantes reconocen sus talentos y utilizan diversos recursos para
Enfoque Ambiental desenvolverse de la mejor manera y cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Cartulina, fomix, tijeras, silicona. Plumones.
 Revisar el instrumento de evaluación
(Anexo 1).
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO 50’

-Damos s la bienvenida a las niñas y niños de manera cordial.
-Plantea las siguientes preguntas, a fin de recoger los saberes previos. ¿Qué celebramos el día 20 de
noviembre?, ¿Qué derechos conocen?
- Comunico el propósito de la sesión: Aprenderé a elaborar una manualidad por el día de los
Derechos del niño.
-Acordamos normas de convivencia para trabajar generando un clima favorable.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:95’

La docente muestra los materiales a utilizar:
 Fomix o cartulina
 Tijeras
 Silicona.
 Plumones.
Procedimiento:
1° Coloca tu mano sobre el fomix o catulina y repasa tu mano sobre ella y luego recortar la silueta.

2° Trabajamos la carita del niño y de la niña. En una cartulina o fomix recorta la silueta de la carita
del niño o de la niña. Luego colocamos el cabello a cada pieza.

3° Con un marcador hacer los ojitos a las caritas del niño o de la niña.

4° Elaborar cartelitos y en el escriben su nombre.

 5° En la manito se escribe el nombre de un derecho.

6° Se unen todas las piezas con tiras de color.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO:20’

Dialogamos en torno a las siguientes preguntas:
¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo se sintieron?,¿Para qué les servirá lo que aprendieron hoy? , ¿Qué
dificultades tuviste? y ¿Cómo las superaste?
-Revisan el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas y cómo pueden mejorar en el
respeto de las mismas.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales

sesión? funcionaron y cuáles no?
 _______________________________
Firma del docente

REFLEXIONA LOS APRENDIZAJES QUE LOGRASTE

Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
intentando
Combiné diversos materiales, herramientas y
técnicas para comunicar los Derechos del niño.