UNIDAD N°09 - NOVIEMBRE AÑO

PLANIFICADOR SEMANAL – INICIAL 5 AÑOS 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……….

PLANIFICADOR UNIDAD DE NOVIEMBRE

“YO CUIDO LA NATURALEZA”

I. DATOS GENERALES:

 UGEL
 DOCENTE
 GRADO 5 años
 DURACIÓN Del 31 de octubre al 25 de noviembre

II. PRESENTACIÓN:
Somos naturaleza, al igual que los animales, las plantas, las montañas y los ríos. Todo lo que nace y vive es parte de la naturaleza y nuestra vida y la de otros seres
se mantiene gracias a ella, a los alimentos y frutos que nos brinda, al agua que bebemos y al aire que respiramos. La naturaleza es nuestra mejor maestra pues
nos invita a aprender de ella y con ella. Es fuente de inspiración de muchos aprendizajes, siendo el más importante el aprender a quererla y a cuidarla. Por ello, es
importante proporcionar a los niños actividades que las y los pongan en contacto directo con el medio natural y que estimule su amor por él a partir de acciones
sencillas, que incluso podemos hacer desde la escuela y casa, como cuidar una planta o a los animales, hacer un huerto, observar la belleza de una flor o al
maravillarse del trabajo que realizan las hormigas, observándolas con respeto, sin causarles daño alguno.
El respeto por lo demás y por los demás empieza desde valoración de todo aquello que nos rodea, de quienes nos hacen compañía, por quienes nos generan
bienestar emocional y físico, como los animales, las plantas y las personas con las que convivimos día a día. El respeto por los derechos, despierta conciencias y
fomenta la justicia e igualdad, así como la solidaridad, pero sobre todo el amor propio que se reflejará en personas emocionalmente estables y tolerantes ante el
medio y con quienes nos rodean. Por ello es necesario que los niños comprendan su naturaleza y se sientan parte responsable de ella.
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III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

SEMANA 34,35,36 y 37

PROYECTO DE APRENDIZAJE YO CUIDO LA NATURALEZA

 Enfoque ambiental
ENFOQUE TRANSVERSAL  Enfoque búsqueda del bien común
 Enfoque de derechos
FECHA NOMBRE DE LA
ÁREA COMPETENCIAS ACTIVIDAD EVIDENCIA
ACTIVIDAD
Lunes 31  Planificamos el CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Planificación del proyecto
proyecto científicos para construir Aprendizaje  Visitan un lugar en donde haya
 ¿Cómo son las conocimientos plantas.
plantas? Vamos de  Elaboran una planta y sus partes.
visita para
conocerlas mejor
 Origami de flores C  Crea proyectos desde los Taller  Elaboran figuras de flores con la
lenguajes artísticos. Arte y Cultura técnica del origami

Martes 01 FERIADO

Miércoles 02  ¿Cómo nacen las CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Reconocen el ciclo de vida de las
plantas? científicos para construir Aprendizaje plantas.
conocimientos  Elaboran un germinador
 ¡Cuidado una PM  Se desenvuelve de manera Taller de  Desarrollan la coordinación óculo
bomba de agua! autónoma a través de su Psicomotricidad manual y velocidad corporal.
motricidad

Jueves 03  ¿Qué necesitan las CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Reconocen las necesidades de las
plantas para vivir? científicos para construir Aprendizaje plantas para poder vivir.
conocimientos  Realizan un experimento para

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 comprobar cómo la plantas toman
el agua
 Ester y la belleza de PS  Construye su identidad, como Taller de Religión  Escuchan relatos bíblicos sobre
su corazón persona humana amada por historias de la Biblia: Ester
dios digna, libre y  Elaboran una manualidad
transcendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión
abierto al diálogo con las que
son cercanas

Viernes 04  ¿Para qué nos CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Reconocen y valoran la utilidad de
sirven las plantas? científicos para construir Aprendizaje las plantas.
conocimientos  Preparan una receta con alimentos
de origen vegetal
 Rimas y C  Lee diversos tipos de textos Plan  Se acercan a diversos textos
trabalenguas escritos en su lengua materna Lector escritos, en este caso, a través de la
jugando con la lectura de rimas y trabalenguas.
lengua

Lunes 07  ¿Cómo son los CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Visitan a los animales
animales?, vamos a científicos para construir Aprendizaje  Reconocen las características de los
visitarlos conocimientos animales.
 Origami de C  Crea proyectos desde los Taller  Elaboran figuras de animales con la
animales lenguajes artísticos. Arte y Cultura técnica del origami

Martes 08  ¿Cómo nacen los CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Reconocen el ciclo vital de los
animales? científicos para construir Aprendizaje animales como ovíparos y
conocimientos vivíparos.
 Elaboran una manualidad
 Tablero saltarín PM  Se desenvuelve de manera Taller de  Realizan juegos de coordinación
autónoma a través de su
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 motricidad Psicomotricidad ojo-pie y equilibrio

Miércoles 09  ¿Cómo se desplazan CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Clasifican animales por su forma de
los animales? científicos para construir Aprendizaje desplazamiento.
conocimientos
 Las mascotas son PS  Convive y participa Taller de  Valoran, respetan y asumen
parte de nuestra democráticamente en la Tutoría responsabilidades con sus
familia búsqueda del buen común mascotas.
 Desfilan con sus mascotas.

Jueves 10  ¿Qué nos brindan CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Valoran la utilidad de los animales.
los animales? científicos para construir Aprendizaje  Preparan una receta con alimentos
conocimientos de origen animal.
 Jonás, el mensajero PS  Construye su identidad, como Taller  Escuchan relatos bíblicos sobre
de Dios persona humana amada por Religión historias de la Biblia: Jonás y la
dios digna, libre y ballena
transcendente, comprendiendo  Elaboran una manualidad.
la doctrina de su propia religión
abierto al diálogo con las que
son cercanas

Viernes 11  ¡Mundo Jurásico! CyT  Indaga mediante métodos Sesión de  Conocen sobre los dinosaurios y
científicos para construir Aprendizaje organizan un espacio para ellos.
conocimientos
 Hagamos un C  Lee diversos tipos de textos Plan  Se acercan a diversos textos
Dicciosaurio escritos en su lengua materna. Lector escritos, en este caso, a través la
lectura de libros sobre dinosaurios.
 Elaboran un diccionario de
dinosaurios.

Lunes 14  ¡Que viva la semana PS  Construye su identidad Sesión de  Elaboran una pancarta sobre la
de los Derechos del
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 Niño!  Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del buen común
 Amamos a los seres PS  Convive y participa
de la naturaleza democráticamente en la
búsqueda del buen común
Aprendizaje semana de los derechos del niño.
 Salen por la comunidad para la
difusión con pancartas.
Taller de  Valoran a todos los seres de la
Tutoría naturaleza.

Martes 15  Tenemos derecho a PS  Construye su identidad Sesión de  Conocen sobre sus derechos:
la vida, a un  Convive y participa Aprendizaje derecho a la vida, a un nombre y a
nombre y a una democráticamente en la una nacionalidad
nacionalidad búsqueda del buen común
 Imanes pegajosos CyT  Indaga mediante métodos Taller de  Realizan el experimento con
científicos para construir Indagación imanes sobre el magnetismo
conocimientos

Miércoles 16  Tenemos derecho a PS  Construye su identidad Sesión de  Conocen sobre sus derechos:
gozar de buena  Convive y participa Aprendizaje derecho a gozar de buena salud,
salud, alimentación, democráticamente en la alimentación, educación y al buen
educación y al buen búsqueda del buen común trato
trato
 Dibujando sombras C  Crea proyectos desde los Taller  Dibujan la sombra de dinosaurios.
de dinosaurios lenguajes artísticos. Arte y Cultura
Jueves 17  Los niños también PS  Construye su identidad Sesión de  Reconocen que tienen deberes y
tenemos deberes  Convive y participa Aprendizaje los cumplen con responsabilidad.
democráticamente en la
búsqueda del buen común
 Salomón y el libro PS  Construye su identidad, como Taller  Escuchan relatos bíblicos sobre
de los proverbios persona humana amada por Religión historias de la Biblia: Salomón y el
dios digna, libre y libro de Proverbios.
transcendente, comprendiendo
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 la doctrina de su propia religión  Elaboran una manualidad
abierto al diálogo con las que
son cercanas

Viernes 18  Juegos tradicionales PM  Se desenvuelve de manera Taller de  Comparte momentos de alegría

para celebrar autónoma a través de su Psicomotricidad junto a sus compañeros para
nuestro derecho a motricidad celebrar el derecho a la recreación.
la recreación.
 ¡Celebremos en la PS  Construye su identidad Actividad  Celebran la Semana de los
SAUROFIESTA por  Convive y participa Libre Derechos del Niño participando de
los Derechos del democráticamente en la una fiesta con disfraces.
Niño! búsqueda del buen común

Lunes 21  Planificamos cómo M  Resuelve problemas de Sesión de  Recorren la comunidad para

será nuestra tienda cantidad Aprendizaje observar cómo son las tiendas.
 Planifican cómo será la tienda que
implementarán en el aula.
 Los medios de PS  Convive y participa Actividad  Conocen los principales medios de
comunicación democráticamente en la Libre comunicación.
búsqueda del buen común  Elaboran un teléfono casero

Martes 22  Preparamos los C  Lee diversos tipos de textos Sesión de  Elaboran una lista de productos
productos que M escritos en su lengua materna Aprendizaje que necesitarán para armar la
venderemos para  Resuelve problemas de tienda.
ponerles precio cantidad  Organizan materiales para elaborar
los productos.
 Rotulan los productos que
venderán.
 Colocan precios a los productos
 ¡Huellas de PM  Se desenvuelve de manera Taller de  Imitan el movimiento de los
autónoma a través de su
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 dinosaurios! motricidad Psicomotricidad dinosaurios.
 Juegan con huelas de dinosaurios

Miércoles 23  Conocemos las M  Resuelve problemas de Sesión de  Reconocen el valor de las monedas
monedas y billetes cantidad Aprendizaje y billetes.
de mi Perú  Reconocen los precios en los
productos.
 Usamos C  Lee diversos tipos de textos Plan  Reconocen y valoran la importancia
responsablemente escritos en su lengua materna. Lector de los medios de comunicación
los medios de haciendo uso responsable de ellos.
comunicación

Jueves 24  Armamos la tienda M  Resuelve problemas de forma, Sesión de  Organizan el espacio y materiales
movimiento y localización Aprendizaje en la tienda.
 ¡Fósiles de C  Crea proyectos desde los Taller  Con arcilla crearán fósiles para
dinosaurios! lenguajes artísticos. Arte y Cultura descubrir cómo se forman.

Viernes 25  Jugamos a comprar M  Resuelve problemas de Sesión de  Juegan a comprar y vender

y vender en la cantidad Aprendizaje aumentando y quitando
tienda cantidades.
 Nos preparamos PS  Construye su identidad, como Taller de Religión  El adviento, tiempo de reflexión
para el Domingo de persona humana amada por  Elaboran una manualidad
Adviento dios digna, libre y
transcendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión
abierto al diálogo con las que
son cercanas

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