COLEGIO DIEGO COLÓN

DIOS, FE Y SABIDURIA
P.E.I Formar en valores cristianos para el desarrollo de una sana convivencia.
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P.E.I Formar en valores cristianos para el desarrollo de una sana convivencia.

INTRODUCCIÓN:
Las Ciencias de la Naturaleza se caracterizan por el estudio empírico de la realidad natural: la materia inerte y los seres vivos en sus
múltiples aspectos, niveles de organización y modos de relación, ya que utiliza la observación y la experimentación para contrastar sus
enunciados, y se distinguen de otras ciencias empíricas por su objeto de estudio, que es el medio natural. Actualmente las ciencias
naturales han ido incorporándose progresivamente a la sociedad y a la vida social, convirtiéndose en una de las claves esenciales para
entender la cultura contemporánea, por sus contribuciones a la satisfacción de necesidades humanas.
El conocimiento de las Ciencias de la Naturaleza, tanto en sus elementos conceptuales y teóricos como en los metodológicos y de
investigación, capacita a los estudiantes para comprender la realidad natural y poder intervenir en ella. Facilitar el acceso de los
estudiantes a las Ciencias de la Naturaleza es un objetivo primordial de la educación obligatoria, que ha de introducirles en el valor
funcional de la ciencia, capaz de explicar y predecir fenómenos naturales cotidianos, así como ayudarles a adquirir los instrumentos
necesarios para indagar la realidad natural de una manera objetiva, rigurosa y contrastada.

ENFOQUE PEDAGÓGICO:
PEDAGOGIA CONCEPTUAL
El propósito de la pedagogía conceptual es caracterizar el perfil del estudiante que se quiere formar en sus tres dimensiones: intelectual,
afectiva y expresiva, lo cual nos permite apreciar como el desarrollo de los estudiantes únicamente lo logra a través de los mediadores,
(docentes, padres, amigos, hermanos mayores) la comprensión del mundo que lo rodea. La pedagogía conceptual privilegia la
apropiación de conocimientos en los procesos educativos, para asignar una interpretación de la realidad, acorde con el momento
histórico de tal manera que el producto de esa interpretación sea el conocimiento tal como lo establece la cultura
Tiene 3 enfoques:
Afectivo: se propone despertar en el estudiante la curiosidad, el interés, mostrándole a el mismo que se beneficia de lo que está
realizando y aprendiendo, así como lo que ha logrado con los nuevos conocimientos que va adquiriendo.
Cognitivo: garantiza el acceso a la información, la comprensión del conocimiento, dándole una explicación de la realidad, avala la
comprensión, es decir, es importante que el niño comprenda realmente los contenidos que se le están mostrando y los aplique en su
contexto.
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Expresivo: el estudiante aplicará lo aprendido y lo dominará realizando un proceso de autoconciencia, siguiendo pasos como: el
procedimiento, conciencia operacional, simulación y ejercitación.

OBJETIVO GENERAL:
Contribuir con la formación integral de la persona mediante la ejecución de actividades propias de las ciencias de la Naturaleza, que
fomenten la investigación y la construcción del conocimiento en el mundo natural.
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PRÓPOSITO DE LA ASIGNATURA:
Que el estudiante desarrolle un pensamiento científico a través de los diferentes ciclos del aprendizaje de las Ciencias Naturales

PRÓPOSITO DEL GRADO:

Estimular a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales para un desarrollo acorde a sus capacidades en la
comprensión de las ciencias y protección al medio ambiente.
PRIMER PERIODO
TEMAS PRÓPOSITOS ACCIONES EVALUATIVAS SISTEMA ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Nuestro entorno *Reconoce en el entorno Memorización Afectiva • Observo mi
-Los objetos del fenómenos físicos que Observación Expresiva entorno.
entorno afectan. Escritura Cognitiva • Hago conjeturas
-la forma y tamaño Comunicación expositiva para responder mis
de los objetos *describe y clasifica objetos preguntas.
El peso y la dureza según características que • Juegos
percibo con los cinco • Guias
Característica del sentidos.
entorno.
-colores y sonidos *Actúa con criterios
-olores y sabores propios frente a
Observar y clasificar situaciones cotidianas y
objetos. juegos grupales.
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*Realiza experimentos
sencillos que le
permiten potenciar el
espíritu científico.
SEGUNDO PERIODO
TEMAS PRÓPOSITOS ACCIONES EVALUATIVAS SISTEMA ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Los seres de la - Describe Memorización Afectiva • Observo mi
naturaleza características de Observación Expresiva entorno.
Seres vivos e inertes seres vivos e Escritura Cognitiva • Hago conjeturas
Características de inertes. Comunicación expositiva para responder mis
los seres vivos preguntas.
Las plantas - Diferencia objetos • Juegos
Los animales naturales los • Guías
La materia y sus objetos creados por
estados. el hombre.

- Comprende la
relación entre las
características
físicas de plantas y
animales con los
ambientes en donde
viven, teniendo en
cuenta sus
necesidades básicas
(luz, agua, aire,
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suelo, nutrientes,
desplazamiento y
protección).
- Comprende que las
sustancias pueden
encontrarse en
distintos estados
(sólido, líquido y
gaseoso).