Portafolio - Alvarado Zavala, Pedro Alonso

ÁREA ACADÉMICA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
Docente: Ing. Cecilia Elena Pastor Cavero
PORTAFOLIO
CARRERA DE ARQUITECTURA ALVARADO ZAVALA, PEDRO ALONSO
SEMESTRE ACADÉMICO CÓDIGO: 201810804
2021-II
ÍNDICE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
01 FUNCIONES TRADICIONALES DE LA
ADMINISTRACION: PLANIFICACION
1 - 22
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
02 FUNCIONES TRADICIONALES DE LA
ADMINISTRACION: ORGANIZACION, 23 - 51
DIRECCION Y CONTROL
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
03 MARKETING
52 - 84
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
04 OPERACIONES Y ACTIVIDADES
PROFESIONALES DEL ARQUITECTO 85 - 149
UNIDAD N°1 FUNCIONES TRADICIONALES DE
LA ADMINISTRACION: PLANIFICACION
LOGRO DE LA UNIDAD: Al
finalizar la unidad el
estudiante aplica el
proceso administrativo
en el logro de objetivos
empresariales en la
etapa de planificación
de los proyectos y
creación de negocios
con criterios de calidad,
competitividad,
productividad,
creatividad y
rentabilidad con
liderazgo y el uso de las
herramientas
administrativas.
11
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
“MÉTODOS DE LOS 3 PASOS”

ING.CECILIA ELENA PASTOR CAVERO
Alumno: Alvarado Zavala, Pedro Alonso

Código: 201810804
2021 - II
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UNIDAD N°1 FUNCIONES TRADICIONALES DE LA ADMINISTRACION: PLANIFICACION
LOGRO DE LA UNIDAD: Al finalizar la unidad el estudiante aplica el proceso administrativo en el logro de objetivos empresariales en
la etapa de planificación de los proyectos y creación de negocios con criterios de calidad, competitividad, productividad,
creatividad y rentabilidad con liderazgo y el uso de las herramientas administrativas.
EXPERIENCIA RESILIENTE:
Ya que el término involucra la capacidad

de afrontar fracasos y superarlos pero
saliendo fortalecidos con la experiencia
vivida, habiendo detectado todos los
errores, aprendiendo de ellos y siempre
con la voluntad de poner en práctica
todo lo aprendido.
EJERCICIO 1:
BUSQUE UN NOMBRE MÁS ADECUADO A EXPERIENCIA DE FRACASO 3

FRACASO: NO LOGRE OBTENER LA NOTA QUE ESPERABA EN TALLER
1. IDENTIFICAR CAUSAS
a) No le dedico el tiempo necesario a la asignatura, dándole prioridad a otras
actividades de ocio.
b) Dejar el desarrollo del proyecto final para último momento, y realizarlo de manera
acelerada antes de la entrega.
c) Falta de experiencia en algunos programas de modelado 3D y diseño
arquitectónico.
2. DISEÑAR UNA ESTRATEGIA

a) Trazar un horario de estudio para el próximo ciclo con una cantidad de horas
adecuada, considerando un tiempo prudente para hacer las tareas y proyectos
del curso pero tampoco tan excesivo que me genere estrés.
b) Desarrollar con tiempo el proyecto para poder identificar las fallas o limitaciones
que pueda tener y así poder mejorarlo y lograr un resultado óptimo.
c) Matricularme en cursos de modelado 3D , para poder tener más herramientas
que me sean útiles para el desarrollo de las actividades del curso de taller de
diseño .
3. ACCIÓN
a) Cumplir con el horario de estudio previamente planificado sin excusas.
b) Matricularme, asistir, aprender y poner en práctica todo lo aprendido en los
cursos.
EJERCICIO 2:
ELIJA UN FRACASO QUE HAYA TENIDO Y APLIQUE EL MÉTODO DE LOS 3 PASOS PARA ESE FRACASO 4
“LISTA DE FRACASOS DE LA SEMANA”

Código: 201810804
2021 - II
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LISTA DE FRACASOS
• No me levanté temprano el fin de semana, para
aprovechar mejor mi tiempo, apagando todas mis
alarmas
• Procrastinar mis tareas de la universidad.
• No logré terminar de limpiar mi habitación.
• Intenté preparar una receta de internet y no me salió
como esperaba.
• Mi trabajo de diseño arquitectónico no quedó como yo
esperaba.
• No presté atención a la clase de instalaciones eléctricas
lo que me impidió entender la resolución de los
problemas.
EJERCICIO 3:
ELABORE UNA LISTA DE FRACASOS QUE HAYA TENIDO EN LA SEMANA 6

• Mi trabajo de diseño arquitectónico no

quedó como yo esperaba.
• Postulé a un trabajo y no lo conseguí
• Realicé un trabajo de modelado 3d durante
varias horas pero no lo guardé, y perdí toda
la información.
• No encontré una línea de investigación
para mi informe.
• Falle al organizar mis tiempos, dándole
prioridad a las redes sociales o salir con mis
amigos
EJERCICIO 3:
ELABORE UNA LISTA DE FRACASOS QUE HAYA TENIDO EN LA SEMANA 7

“LISTA DE METAS Y DESEOS A FUTURO”

Código: 201810804
2021 - II
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LISTA DE METAS Y/O DESEOS A FUTURO
• Diseñar mi propia casa y participar de su

construcción.
• Tener una estabilidad económica.
• Ser mi propio jefe.
• Seguir amando mi carrera como el primer día.
• Tener vacaciones periódicamente.
• Viajar por Europa.
• Tener dos automóviles
• Obtener mucha experiencia profesional.
EJERCICIO 4:
ELABORE UNA LISTA DE LISTA DE METAS Y/O DESEOS A FUTURO 9

1 LISTA DE METAS Y/O DESEOS A FUTURO
• Ser padre.
• Organizar un viaje espontáneo.
• Trabajar un tiempo en el extranjero.
• Aprender muchos idiomas.
• Aprender a tocar la guitarra y la batería
• Dar charlas por el mundo.
• Que un proyecto diseñado por mí tenga
trascendencia mundial o sea publicado y
reconocido.
EJERCICIO 4:
ELABORE UNA LISTA DE LISTA DE METAS Y/O DESEOS A FUTURO 10

1 META: TRABAJAR EN EL EXTRANJERO

• FORTALEZAS • OPORTUNIDADES
• Experiencia laboral • Mayor oferta de trabajo

• Conocimiento del inglés
• Mejores salarios.
• Facilidad de trabajo en equipo
• Ampliar la red de contactos
• DEBILIDADES • AMENAZAS
• Ansiedad
• La pandemia
• Desorganización
• Falta de conocimientos de algunos
• Situación económica
programas • Extrañar el hogar
EJERCICIO 5:
ELIJA UNA META Y REALICE UN DIAGNÓSTICO PARA ESA META 11

6 SOMBREROS PARA
APRENDER
Alvarado Zavala, Pedro Sime Henckell, Mariana GRUPO
Facultad de Arquitectura y Urbanismo Integrantes Pallarta Diaz, Taiz Arteaga Vega, Jordan
Cellio Mesinas, Paolo Castro Aliaga, Fiorella
CREATICOS 12
TÉCNICA DE LOS 6 SOMBREROS
PROBLEMA: LAS CLASES VIRTUALES EN ARQUITECTURA
O
P
HECHOS: CREATIVO: OPTIMISTA: NEGATIVO: PROCESO: INTUICIÓN:
“Según estudios Se pueden Exacto, se debería No me puedo Se toma “Me siento más
llevar clases virtuales aprenden en casa acondicionar un concentrar en consideración la incómodo
I
dificulta la con mayor facilidad lugar de trabajo clases, me existencia de ciertas aprendiendo en
transmisión y diversos programas para poder tener ocasionan dificultades, pese a casa ya que no
conservación de que ayuden a una una mejor constantes ello se toma en tengo un desarrollo
N determinados
valores
además
sociales,
que el
mejor presentación
de trabajos.
Se puede crear un
experiencia además
gracias a las clases
virtuales aprendí a
problemas de vista y
poco a
incrementan
poco
los
cuenta
conocimiento
todas las formas y
el
de
social con mis
amigos y profesores”
I usuario
concentra
no se ambiente
estudio agradable
para
de
poder
utilizar
programas
mejor los
de
problemas técnicos
de la computadora.
modalidades
poder mejorar y
de
Ó
completamente al modelado 3D y tuve sobrellevar esta
tener mayores sobrellevar las clases más tiempo para situación
factores de de manera más relacionarme con mi
N
distracción en su cómoda y divertida. familia y desarrollar
espacio de trabajo” hobbies.
- PAOLO - JORDAN - MARIANA - PEDRO - FIORELLA - TAIZ

CELLIO ARTEAGA SIME ALVARADO CASTRO PALLARTA

CREÁTICOS 13
O
P
HECHOS: CREATIVO: OPTIMISTA: NEGATIVO: PROCESO: INTUICIÓN:
La calidad de la Los alumnos tiene la Sí ahora ya no me Toda la información Muy aparte de la Me siento tranquilo
enseñanza virtual no facilidad de poder atraso porque disponible en dificultad presente estando en clases
I
es la misma que la repetir las clases si es puedo revisar los internet no es de en las clases en casa, pero a la
presencial, si los que se tuvo algún videos y puedo fuente muy virtuales, uno puede vez extraño el poder
estudiantes tienen inconveniente sacar más confiable o verídica tomar de alternativa pasar el rato con mis
N dudas no pueden
hacer preguntas a
sus docentes, menos
durante la sesión.
Se tiene facilidad de
tener fuentes de
información de ellos.
Si se cumple con el
horario y método de
y además incita al
alumno a recurrir al
plagio para el
de la recopilación
de información en
internet, muy cierto
amigos, hacer
maquetas. Además
que hay más estrés,
I a la radio o al
televisor. Existen
internet a la mano.
Por otro lado el
alumno puede
estudio el alumno
lograra tener un
desarrollo de sus
tareas académicas.
es que hay fuentes
poco confiables
por los constantes
trabajos que dejan.
maestras y maestros
Ó
buen promedio También hay varias pero a su vez hay
que vienen diseñar un horario ponderado y un fallas en la conexión montones de
sobrecargando de de estudio para estado mental de internet del artículos e
N
tareas a las y los evitar la sobrecarga óptimo. estudiante. investigaciones que
estudiantes, de tareas. corroboran con las
generandes distintas materias de
cansancio, estrés y estudio.
desinterés.
- PEDRO - TAIZ - PAOLO - FIORELLA - MARIANA - JORDAN

ALVARADO PALLARTA CELLIO CASTRO SIME ARTEAGA

CREÁTICOS 14
C
O
N
C Las clases virtuales brindan una mayor comodidad y flexibilidad, esta
permite a los alumnos puedan elegir un propio ambiente de trabajo,
L además de ello nos ayuda a mejorar nuestra destreza tecnológica
hacia los programas de 3D, también permite una mayor interacción
U y oportunidad de participación.
S Además se debe sobrellevar las clases de la mejor manera, con

ánimo y voluntad de aprender a pesar de las dificultades y
I limitaciones que estas pueden tener. Se debe buscar algunas

herramientas y diseñar estrategias para un mejor proceso de
Ó aprendizaje.
N Debemos ser pacientes ya que esto solo es una etapa y con las
medidas necesarias, pronto volveremos a las clases presenciales.

CREÁTICOS 15
“LOS 7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA

PRIMER HÁBITO SER PROACTIVO”

Código: 201810804
2021 - II
16
1 ¿QUÉ ES SER PROACTIVO?
El primer hábito del libro Los 7 Hábitos de la Gente Altamente Efectiva de Stephen Covey es, se proactivo. El ser proactivo involucra significa que como seres humanos somos responsables de nuestras vidas.
Nuestro comportamiento es el resultado de nuestras decisiones, no nuestras condiciones. significa que tenemos el poder de actuar a pesar de nuestros sentimientos. De no dejar que nuestros sentimientos
determinan nuestras acciones. Nosotros podemos tomar la iniciativa y la responsabilidad de hacer que diferentes situaciones ocurran en nuestras vidas.
• EJEMPLO PERSONAL: Para una entrega importante de diseño, me desvelé para poder desarrollarla y entregarla, sin
embargo al momento de la entrega el docente a cargo del curso me dijo que no había avanzado casi nada, que todo
se encontraba igual que la última vez que lo presenté y que me esfuerce mucho más porque me iba a ir mal, lo que me
dijo me molestó mucho ya que yo si era consciente de todo lo que había trabajado; en ese momento me acerqué y le
aclaré las cosas alzando un poco la voz y de mal humor ya que no había dormido bien, sin embargo no logré nada.
• ¿Cómo reaccionar? Debí calmarme primero, no alzar la voz, analizar y consultarle al docente qué es lo que estaba mal en el trabajo para poder así desarrollarlo mucho mejor, así el me
lo hubiera explicado y yo lo hubiera realizado, y con respecto a la desvelada, por lo menos yo fui consciente de que di mi mejor esfuerzo y eso debió bastar.
• ¿Cómo practicar este hábito? La próxima vez que me encuentre en una situación similar consideraré todas las diferentes opciones presentes, analizar posibles alternativas y tomaré una
decisión para lograr mi meta sin dejarme llevar por el impulso o las emociones del momento.
• ¿Cómo hacer este hábito mío? Deteniéndome a pensar un poco más sobre la situación en la que me encuentre para no tomar decisiones de las que me pueda arrepentir luego por
dejarme llevar por mis sentimientos y emociones, siempre teniendo iniciativa, voluntad para decidir y realizar lo que me proponga con soluciones positivas que no me afecten a mi o los
que me rodean, pensando también en las consecuencias que puedan traer mis decisiones.
EJERCICIO 7:
DEFINA QUE SIGNIFICA SER PROACTIVO, DESCRIBA UN EJEMPLO PERSONAL Y COMO REACCIONARÍA ANTE ESA SITUACIÓN 17
GESTION Y ADMINISTRACION
➢ Integrante:
● Pallarta Diaz, Taiz

MOBILIARIO EN CARTÓN ● Castro Aliaga, Fiorella
● Arteaga Vega, Jordan
● Sime Henckell, Mariana
● Alvarado Zavala, Pedro (Gerente)
● Cellio Mesinas, Paolo
➢ Docente:
Ing. Cecilia Pastor Cavero
➢ Ciclo:
2021-2
➢ Tema:
Foda
18
EMPRENDIMIENTO
ELABORACIÓN Y VENTA DE MOBILIARIO SOSTENIBLE
ESTRATEGIA FA FORTALEZAS ESTRATEGIA FO

F3. A4. El uso de materiales reciclados facilita el acceso o F1. Facilidad de trabajo en equipo. F5. O2. Vender productos de precios bajos para hacer frente a
compra para la materia prima del producto. F2. Experiencia en trabajos de maquetería y otros productos
F4. A3. Contar con un área especializada en ensamblaje a programación de corte láser.. Ofrecer consultas y transacciones para los usuarios en sitios web
domicilio para los diseños de gran dimensión. F3. Uso de materiales reciclados. F7. O4 Diseñar el producto sin tener público objetivo para
F7. A6. Puestos de venta en mercados mayoristas para obtener F4. Diversidad en diseños y estilos diversificar compradores, teniendo como proyección venta en
mayor ganancia y afrontar la inestabilidad económica. personalizados y desmontables. ferias escolares y universitarias
F5. A1. Ganar clientes ofreciendo descuentos al iniciar la F5. Precio de venta accesible. F4. O3. Generar ofertas y promociones en línea para exhibir la
empresa para que conozcan los beneficios y la calidad del F6. Venta al por mayor. diversidad de nuestros productos.
producto que estamos ofreciendo. F7. Variedad de público objetivo F1. 05. Establecer una buena relación con nuestros socios en la que
F6. A7. Generar el mayor número de ventas posibles ambas partes resulten beneficiadas.
incrementando las ganancias y establecer una independencia F3. 01. Con el fin de mitigar las emisiones al medio ambiente se
económica. utilizan materiales reciclados y procesos no contaminantes.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
A1.Poca difusión por problemática de salud (Covid -19).
A2.El tráfico en Lima complica la coordinación de tiempos.
A3.Complicación para la entrega de productos de gran
ELABORACIÓN Y VENTA DE O1. Beneficioso para el ambiente por el factor de reciclaje.
O2. Baja competencia en el mercado nacional.
O3. Marketing gratis por redes sociales para promocionar
dimensión
A4.Tipo de cambio en el momento del pago a empresas
extranjeras.
MOBILIARIO SOSTENIBLE nuestros productos.
O4. Posibilidad de venta en ferias escolares y universitarias.
O5. Conexión con auspiciadores para crecimiento de nuestro
A5. Mucha delincuencia emprendimiento.
A6. Inestabilidad económica O6. Participación en foros de emprendimiento.
A7. Falta de apoyo al emprendedor nacional.
ESTRATEGIA DA DEBILIDADES ESTRATEGIA DO

D4. A7. Buscar un medio de inversión o asociaciones con D1: Incumplimiento en el tiempo de entrega O2. D3. Enfatizar el conocimiento del rubro de ventas para
empresas para el capital de la fabricación del producto. por falta de personal. aprovechar la poca competencia.
D5. A6. Inversión en máquinas de corte láser para la reducción D2: Falta de experiencia laboral. O3. D5. Creación de stocks en línea con el fin de delimitar cuantos
de costos en mano de obra. D3: Falta de conocimiento en ventas. productos se encuentran a la venta.
D1. A2. Establecer horarios de entrega y delimitar la cantidad D4: Deficiencia económica. O4. D4. Venta en ferias con descuentos para estudiantes
de productos que se pueden entregar al día. D5:Limitación en mano de obra para la favoreciendo los usuarios con baja economía que quieran
D4.A5. Informarse de las posibles inversiones que se podrían producción por demanda del cliente. adquirir los productos.
hacer para auspicios y tratos futuros evitando las estafas O5. D1. Asociación con una empresa de entrega a domicilio para
D5.A3. Establecer periodos de trabajo y cantidad límite en la entrega puntual y eficiente del producto.
stock para evitar incumplir con entrega de pedidos para los O6. D2. Mediante las capacitaciones se pueden experimentar
clientes distintos rubros del mercado laboral.
● Castro Aliaga, Fiorella - 100% ● Sime Henckell, Mariana - 100%

Facultad de Arquitectura y Urbanismo ●
●
Pallarta Diaz, Taiz - 100%
Arteaga Vega, Jordan - 100%
●
●
Alvarado Zavala, Pedro - 100%
Cellio Mesinas, Paolo - 100% 19
PROPÓSITO DE VIDA

Código: 201810804
2021 - II
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1 MI PROPÓSITO DE VIDA
Mi propósito en la vida es ser feliz, seguir apasionado por la vida,

por mi carrera, seguir amándola como el primer día. Me gustaría
seguir disfrutando los pequeños momentos de mi día a día,
aquellos como el calor de un abrazo o reír con las personas que
quiero. Deseo ser una persona plena en todas las áreas de mi vida,
tener tiempo para las personas que me rodean y ayudarlas a que
cumplan sus metas. Anhelo alcanzar el éxito haciendo lo que me
gusta, tener mucha experiencia profesional, hacer un proyecto
trascendente, laborar en el extranjero y viajar por todo el mundo.
Se que no es fácil lograr todo lo que deseo, pero estoy seguro de
que el amor por lo que hago, mi perseverancia y optimismo me
ayudarán a lograrlo. No quisiera dejar de lado, el apoyo por parte
de mi familia ni amigos, pues ellos me motivan a seguir y, así como
ellos son mi fuente de inspiración, yo también quisiera ser la de
otros para que encuentren lo que más quieren en la vida y
persigan sus sueños.
EJERCICIO 9:
ESCRIBIR SOBRE EL PROPOSITO DE SU VIDA. CONFECCIONAR UNA POESIA PARA EXPLICARLO 21

¿Propósito? ¿Como una palabra tan simple puede hacerme pensar tanto?
Aunque…creo que si tuviera que describir el mío sería seguir apasionado por la vida,
por mi carrera, seguir amándola como el primer día.
¡CRECER! Exacto, eso es lo que quiero, alcanzar el éxito, sentirme pleno, ser el mejor.
¿Propósitos? No quiero que los míos desaparezcan en la oscuridad del infinito o que queden en una hoja
polvorienta de esas que guardo mi gaveta.
Quiero hacerlos realidad con mi amor por lo que hago, mi perseverancia y optimismo.
¿Propósitos? Cumplirlos será un viaje largo que disfrutaré al lado de mi familia y amigos,
encontrándome, abriéndome paso entre el océano de gente.
¿Mi propósito? ¡VIVIR! Disfrutar de esos pequeños momentos de mi día a día que hacen de mi vida más
bonita.
¿Mi propósito? REIR! Disfrutar del tiempo con las personas que me rodean.
¿Mi propósito? ¡INSPIRAR! Ayudar a otros a que cumplan sus metas.
¿Propósito? ¿Como una palabra tan simple puede hacerme pensar tanto?
EJERCICIO 9:
ESCRIBIR SOBRE EL PROPOSITO DE SU VIDA. CONFECCIONAR UNA POESIA PARA EXPLICARLO 22

UNIDAD N°2 FUNCIONES TRADICIONALES DE LA
ADMINISTRACION: ORGANIZACION, DIRECCION
Y CONTROL
LOGRO DE LA UNIDAD:
Al finalizar la unidad el
estudiante aplica el
proceso administrativo
en el logro de objetivos
empresariales en la
etapa de organización,
dirección y control de
las propuestas de
negocios con criterios
de calidad,
competitividad,
productividad,
creatividad y
rentabilidad con
liderazgo y el uso de las
herramientas
administrativas 123
PLAN ESTRATÉGICO DE VIDA

Código: 201810804
2021 - II
24
UNIDAD N°2 FUNCIONES TRADICIONALES DE LA ADMINISTRACION: ORGANIZACION, DIRECCION Y CONTROL
la etapa de organización, dirección y control de las propuestas de negocios con criterios de calidad, competitividad,
productividad, creatividad y rentabilidad con liderazgo y el uso de las herramientas administrativas
Visión: Ser feliz, seguir apasionado por la vida, por mi

carrera, seguir amándola como el primer día. Me
gustaría seguir disfrutando los pequeños momentos
de mi día a día. Alcanzar el éxito haciendo lo que me
gusta, tener mucha experiencia profesional, hacer un
proyecto trascendente, laborar en el extranjero y
viajar por todo el mundo.
Misión: Cumplir mis metas día a día, siempre siendo
una persona honesta, tenaz y respetuosa, siempre
aprovechando todas las oportunidades que se me
presenten con la mejor actitud y voluntad posible.
Ser un líder en el ámbito profesional siempre con la
disposición de trabajar en equipo intentando y
logrando tener el mejor desempeño posible.
EJERCICIO 10:
DESCRIBIR SU MISIÓN Y VISIÓN DE VIDA, ELIJA DOS METAS Y REALICE UN DIAGNOSTICO DISEÑANDO UN PLAN ESTRATÉGICO 25
la etapa de organización, dirección y control de las propuestas de negocios con criterios de calidad, competitividad,
productividad, creatividad y rentabilidad con liderazgo y el uso de las herramientas administrativas
• OPORTUNIDADES • AMENAZAS
• La pandemia
1 META: TRABAJAR EN EL
EXTRANJERO
•
•
Mayor oferta de trabajo
Mejores salarios. • Situación económica
• FORTALEZAS
• Obtener más experiencia laboral • En caso la pandemia se
• Experiencia laboral
agrave buscar trabajo remoto,
• Amplia variedad de contactos de
• Conocimiento del inglés sin excusas ni impedimentos.
diferentes países
• DEBILIDADES
• Ansiedad
• Falta de conocimientos de algunos
• Capacitación de algunos • Manejar la ansiedad generada
programas por la pandemia buscando
programas para mejorar mi
actividades de ocio que me
curriculum y obtener aun mas permitan relajarme y mejorar mi
ofertas de trabajo. desempeño.
• OPORTUNIDADES • AMENAZAS
META: TENER UNA FAMILIA UNIDA , CON
DOS HIJOS Y EL TIEMPO PARA
DISFRUTAR CON ELLOS • Mejorar el vínculo con mis padres y • Que el trabajo me consuma
hermanos. demasiado tiempo.
• FORTALEZAS
• Arreglar los conflictos familiares, • Tener un horario que
y buscar algunos parientes establezca un equilibrio entra
• Los cuidaría y ellos a mí. lejanos para ampliar las familia y trabajo, para darme
relaciones familiares la oportunidad de cuidarlos y
pasar tiempo con ellos.
• DEBILIDADES
• Decirle a todos los miembros de • Evitar que el trabajo me
convierta en una persona fría
mi familia cuanto los quiero y lo
• No suelo expresar mis adicta a ello, estableciendo a
importantes que son para mí mi familia y amigos como
sentimientos. prioridad ante todo.
26
➢ Integrante:

● Castro Aliaga, Fiorella
ORGANIGRAMA ●
●
Sime Henckell, Mariana
Alvarado Zavala, Pedro (Gerente)
➢ Docente:
➢ Ciclo:
2021-2
➢ Tema:
Organigrama
EJERCICIO 11:
Diseñar una estructura (organigrama) donde van a organizar una ceremonia de graduación 27
1 ORGANIGRAMA DE FUNCIONES EN EQUIPO

PLAN ESTRATÉGICO
CONTABILIZAR NÚMERO
ORGANIZAR HORARIO Y CONTRATAR SERVICIO CONTRATAR COORDINAR LA
ADMINISTRACIÓN DE DE ASISTENTES
ESCOGER LUGAR DE LA DE LIMPIEZA SEGURIDAD MÚSICA Y LA COMIDA
PRESUPUESTO
CELEBRACIÓN
COORDINAR LA CONTRATAR GENTE ELEGIR DISEÑO DE LOS COORDINAR LA ENSAYAR DISEÑAR Y MANDAR
DECORACIÓN PARA FOTOGRAFÍA Y RECUERDOS Y LA ENTREGA DE INSIGNIAS COREOGRAFÍA LAS INVITACIONES
VIDEOS CANTIDAD Y DIPLOMAS
EJERCICIO 11:
1 ORGANIGRAMA DE FUNCIONES EN EQUIPO

PEDRO
CONTRATAR GENTE PARA FOTOGRAFÍA Y ADMINISTRACIÓN DE PRESUPUESTO

VIDEOS CONTABILIZAR NÚMERO DE ASISTENTES
COORDINAR LA ENTREGA DE INSIGNIAS Y

ORGANIZAR HORARIO Y ESCOGER LUGAR DE DIPLOMAS
LA CELEBRACIÓN DISEÑAR Y MANDAR LAS INVITACIONES
ORGANIZAR LA FECHA DE TRABAJO DE

ACUERDO A LOS TIEMPOS DE LOS
INTEGRANTES
MARIANA JORDAN FIORELLA PAOLO TAIZ
COORDINAR LA MÚSICA Y LA COMIDA COORDINAR LA DECORACIÓN CONTRATAR SEGURIDAD
CONTRATAR SERVICIO DE LIMPIEZA ELEGIR DISEÑO DE LOS RECUERDOS Y LA CANTIDAD ENSAYAR COREOGRAFÍA
EJERCICIO 11:
CREATICOS CREATIVOS + ETICOS
➢ Integrante:

● Alvarado Zavala, Pedro
● Cellio Mesinas, Paolo (líder)
➢ Docente:
➢ Ciclo:
2021-2
EJERCICIO 12: ➢ Tema: Ejercicio de clase
EJERCICIO SOBRE MOTIVACIÓN
Motivación
30
COMUNICACIÓN
ANÁLISIS
El entrenador al inicio da una lección sobre

la actitud a sus jugadores, los cuales hacen
caso omiso a este, bromeando sobre que
está “predicando”, evidenciando un fallo
de comunicación.
Sin embargo el entrenador con el ejemplo
de Brock demuestra coherencia de lo que
dice y lo demuestra con una acción,
empoderando a un jugador delante de los
demás, pidiendo que sea un líder para sus
compañeros y al mismo tiempo
motivándolos a seguir el ejemplo de Brock.
De esta manera crea cierta credibilidad
con sus enseñanzas demostrando que no
son solo palabras, comunica con acciones.

●
●
●
LIDERAZGO
ANÁLISIS
El entrenador demuestra que es capaz de

movilizar, motivar y orientar a sus jugadores
hacia un objetivo común que sería ganar los
partidos, promoviendo un ambiente de
liderazgo, promueve los buenos
comportamientos y saca de sus jugadores lo
mejor de ellos. Coloca el logro como un
símbolo de entusiasmo.
● Promueve el trabajo en equipo.

● Inicia las acciones.
● Toma decisiones.
● Incentiva.
● Apoya a su equipo.

●
●
●
MOTIVACIÓN
ANÁLISIS
El jugador Brock realiza el ejercicio con

un compañero en espalda y los ojos
tapados, en un primer momento el
entrenador le dice que recorra 50
yardas, pero sin que él se cuenta este
empieza a exigirle más diciéndole que él
puede lograrlo, motivandose a seguir
adelante dando como resultado que
este llegue hasta la zona de anotación,
esto demuestra que uno es capaz de
vencer sus propios límites, sobre todo si
no es consciente de las barreras
mentales o las voces de los demás
diciendo que se detenga y que no lo
logrará.

●
●
●
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN
El video nos enseña que pese a las

circunstancias o adversidades que
podamos encontrar en nuestro camino o
recorrido hacia nuestras metas y objetivos,
debemos seguir esforzándonos, porque
cuando creemos que hemos dado todo en
realidad aun solo es una pequeña parte de
todo el potencial que tenemos.
Por ello para poder conseguir lo que
queremos o anhelamos debemos tener en
claro los objetivos que queremos lograr, y
dejar de lado los pensamientos negativos y
las inseguridad que tenemos sobre nuestra
persona.

●
●
●
GRUPO: CREÁTICOS
TERCER HÁBITO: ESTABLEZCA PRIMERO LO

PRIMERO
EJERCICIO 13:
Alvarado Zavala, Pedro
Sime Henckell, Mariana GRUPO
Hacer unFacultad de sobre
Arquitectura y Urbanismo Pallarta Diaz, Taiz
hábito de la genteIntegrantes
Arteaga Vega, Jordan
resumen el tercer altamente efectiva
Cellio Mesinas, Paolo
(JEFE)
Castro Aliaga, Fiorella
CREÁTICOS 35
TERCER HÁBITO
ESTABLEZCA PRIMERO LO PRIMERO
El tercer hábito es el fruto personal, la realización práctica del primero y el

segundo. Es la realización, la actualización, la aparición natural del primero
y el segundo hábito. Es el ejercicio de la voluntad independiente que pasa
a ser centrado en principios. Es la puesta en práctica incesante, momento a
momento.
EL PODER DE LA VOLUNTAD INDEPENDIENTE
El grado que hemos desarrollado Capacidad de tomar decisiones y Uno es administrador de sí mismo,
nuestra voluntad independiente en elegir, es el poder de hacer algo la disciplina proviene del interior,
la vida cotidiana se mide por cuando uno no quiere hacerlo. es una función de la voluntad
nuestra integridad personal ( valor independiente de cada persona.
que nos asignamos a nosotros
mismos)

CREÁTICOS 36
TERCER HÁBITO
CUATRO GENERACIONES DE LA ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO
1 2 3 4
La primera ola o La segunda La tercera La cuarta
generación podría generación podría generación refleja el generación
caracterizarse por caracterizarse por campo actual de la reconoce que
las notas y listas de agendas. Esta ola administración del «administración del
tareas, que tendían refleja el intento de tiempo. Suma a las tiempo» es en
a proporcionar mirar hacia generaciones realidad una
cierto adelante, precedentes la idea denominación poco
reconocimiento y esencial de priorizar, feliz; el desafío no
programar los
totalidad a los de clarificar valores, consiste en
acontecimientos y
múltiples de comparar la administrar el
requerimientos
actividades del importancia relativa tiempo, sino en
planteados a futuro de las actividades, administrarnos a
nuestro tiempo y sobre la base de su nosotros mismos.
nuestra energía. relación con esos Se centran en
valores. preservar y realzar
las relaciones y en
alcanzar resultados:
en síntesis, en
mantener el
equilibrio
La administración del tiempo depende de la importancia, tiene que ver con los resultados. Si algo es importante o realiza
una aportación a nuestra misión, a nuestros valores, a nuestras metas está tomará prioridad. Ante las materias urgentes,
las personas efectivas no se orientan hacia los problemas, sino hacia las oportunidades. Alimentan las oportunidades y
dejan morir de inanición a los problemas, piensan preventivamente antes de actuar.

CREÁTICOS 37
TERCER HÁBITO
Las personas efectivas no se orientan hacia los problemas, sino

hacia las oportunidades, pensando preventivamente. Tienen
auténticas crisis y emergencias del cuadrante I que requieren su
atención inmediata, pero su número es comparativamente
pequeño.
Para trabajar con el cuadrante II hay que

ser proactivo, porque los cuadrantes I y III
trabajan sobre uno. Para decirles «sí» a las
prioridades importantes del cuadrante II,
hay que aprender a decirles «no» a otras
actividades, algunas de ellas en apariencia
urgentes.
Si se pregunta qué hay en el cuadrante II, Es preciso decidir cuáles son las
cultiva la proactividad y la pone en prioridades más altas, y tener el
práctica, finalmente logrará los mismos valor de decir «No» a otras
resultados. Su efectividad aumentará cosas, con buena educación,
extraordinariamente. sonriendo, y sin dar excusas.

CREÁTICOS 38
TERCER HÁBITO
La esencia de la administración efectiva del tiempo y la vida consiste en organizar y ejecutar prioridades equilibradas.
En el caso de que les falle una de estas tres áreas, ¿cuál sería la causante?
1 2 3
La ineptitud para La incapacidad o falta de La falta de disciplina para la
establecer prioridades deseo de organizar esas ejecución, para atenerse a las
prioridades prioridades y la organización.
Una máxima de los arquitectos dice que «la forma sigue a la función». De modo análogo, la administración
sigue al liderazgo.

CREÁTICOS 39
TERCER HÁBITO
LA HERRAMIENTA DEL CUADRANTE II

Un organizador del cuadrante II tendrá que satisfacer seis criterios importantes
1 2 3
COHERENCIA EQUILIBRIO CENTRARSE EN EL CUADRANTE II
4 5 6
UNA DIMENSIÓN FLEXIBILIDAD SER PORTÁTIL
HUMANA

CREÁTICOS 40
TERCER HÁBITO
ORGANIZACIÓN DEL CUADRANTE II

Lo siguiente consiste en
Lo primero consiste en pensar dos o tres
1 2
identificar los roles resultados importantes
clave y ponerlos por que uno cree que tiene
escrito. que lograr en cada rol
durante la semana,
estas serán resultados
como metas.
IDENTIFICACIÓN DE ROLES SELECCIÓN DE LAS METAS

Estableciendo
actividades en
horarios concretos es
la mejor forma de
emplear su tiempo ya Se trata de un
3 4
que podrá controlar establecimiento de
mejor sus tiempos y prioridades más flexible.
así alcanzar sus
objetivos realizando
todas las actividades
que necesita hacer.
PROGRAMACIÓN TEMPORAL ADAPTACIÓN DIARIA
Algo importante que se tiene que tener en cuenta es que no se puede pensar en términos de eficiencia cuando se trata
de personas. Tienen sentimientos involucrados en algunas ocasiones difícilmente controlables que pueden llegar a alterar
totalmente nuestra planeación o programa.

CREÁTICOS 41
TERCER HÁBITO
PROGRESOS DE LA CUARTA GENERACIÓN:

La herramienta de la cuarta generación reconoce que la primera persona que hay que considerar en términos de efectividad y no de
eficiencia es uno mismo. Nos anima a dedicar tiempo al cuadrante II, a comprender y centrar la vida en principios, a dar expresión clara a los
propósitos y valores que se han escogido para dirigir nuestras decisiones diarias. Finalmente, nos ayuda a equilibrar la vida.
5 ASPECTOS
IMPORTANTES
1° CENTRARSE EN 2° DIRIGIDA POR LA 3° DEFINE NUESTRA 4° AYUDA A EQUILIBRAR 5° CONTEXTO MÁS AMPLIO
PRINCIPIOS CONCIENCIA MORAL MISIÓN SINGULAR LA VIDA POR ORGANIZACIÓN
Crea el paradigma Proporciona la oportunidad Da dirección y propósito Estableciendo las metas Elevándose por encima de
central que nos permite de organizar la vida al modo en que y programando las la perspectiva limitadora
considerar el tiempo en utilizando la máxima transcurre cada día. actividades de cada rol de un solo día, y
el contexto de lo que es capacidad en armonía clave todas las semanas. poniéndonos en contacto
realmente importante y con los valores más con nuestros valores más
efectivo. profundos. También otorga profundos a través de la
la libertad de subordinar revisión de nuestros roles
horarios a los valores clave.
superiores.

CREÁTICOS 42
TERCER HÁBITO
DELEGACIÓN:
La delegación involucra a otras personas, si se especifica en tiempo se habla de eficiencia y si se delega a personas hablamos de
efectividad.
Un productor hace lo que es necesario para obtener resultados. En cambio si este administra y delega pasa a ser interdependiente,
generando resultados en un menor plazo de tiempo.
1
Se observa que un productor obtiene como resultado lo que
proporcionalmente invierte.
2
En cambio un administrador simplemente delegando
puede obtener iguales o mayores resultados.
RESULTADOS DESEADOS Es lo que se quiere lograr, que se sepa exactamente que se desea, describirlo y
tenerlo claro
DIRECTRICES Son las restricciones para hacer el trabajo, específicamente qué es lo que NO se
debe de hacer, los resultados deben de cumplirse a como dé lugar, pero
5 ÁREAS DE LA mediante procesos legales y permisibles.
DELEGACIÓN RECURSOS
Todo con lo que se puede contar para hacer la actividad.
RENDICIÓN DE CUENTAS
Establecer una rúbrica de evaluación con la cual se va a medir el resultado.
CONSECUENCIAS
Qué es lo que puede suceder después de la evaluación sea buena o mala.

CREÁTICOS 43
TERCER HÁBITO
El verdadero autorrespeto proviene del dominio
de sí, de la verdadera independencia. La
PARADIGMAS DE INTERDEPENDENCIA: independencia es el primer logro. La
interdependencia sólo está al alcance de gente
independiente. A menos que estemos dispuestos
La interdependencia efectiva, solo puede a conseguir una independencia real, es inútil
construirse sobre una base de verdadera que tratemos de desarrollar habilidades para las
independencia. relaciones humanas.
Si nuestras palabras y acciones derivan de

técnicas superficiales de relaciones humanas (la
ética de la personalidad) y no de nuestro núcleo
interior (la ética del carácter), los otros sentirán
esa duplicidad y no podremos crear y sustentar
la base necesaria para la interdependencia
La victoria privada precede efectiva.
la victoria pública.
LA CUENTA BANCARIA EMOCIONAL:

Este concepto define el Equilibrio P/CP en una realidad interdependiente.
Se habla de depósitos y reintegros de confianza. Cuando esta confianza es
alta, la comunicación es fácil, instantánea y efectiva.

CREÁTICOS 44
TERCER HÁBITO
6 DEPÓSITOS PRINCIPALES
Responde a las sugerencias que se dan para construir una cuenta bancada emocional, donde la base tendría que ser la confianza y la fuerte
relación que se tiene entre los participantes a continuación se nombrará los 6 principales depósitos
COMPRENDER AL INDIVIDUO Procurar realmente comprender a la otra persona; ésta es la clave de todos
los otros depósitos. CONOCER
PRESTAR ATENCIÓN A LAS PEQUEÑAS COSAS Las pequeñas bondades y atenciones son muy importantes. Las pequeñas
asperezas, las pequeñas faltas de respeto, suponen reintegros importantes. En
una relación, las cosas grandes son las cosas pequeñas.
6 DEPÓSITOS MANTENER COMPROMISOS Mantener un compromiso o una promesa es un depósito de suma
PRINCIPALES importancia; romperlos representa un importante reintegro.
ACLARAR EXPECTATIVAS Para mantener una meta clara, no puede existir las acciones implícitas dentro
de los depósitos ya que genera confusiones entre los participantes
La integridad personal genera confianza y constituye la base de muchos tipos
DEMOSTRAR INTEGRIDAD PERSONAL
diferentes de depósitos. La falta de integridad puede socavar casi cualquier
otro esfuerzo tendente a crear grandes cuentas de confianza
Cuando realizamos reintegros de una cuenta bancaria emocional, debemos
DISCULPARSE CUANDO SE REALIZA UN REINTEGRO disculparnos y hacerlo sinceramente
PARA TENER EN CUENTA EN DEPÓSITOS

hábitos de independencia Problemas / oportunidades Leyes de amor y vida
Con el paradigma de la
Sugiero que, en una situación Cuando efectuamos
cuenta bancaria emocional
interdependiente, todo depósitos de amor
en mente, ya podemos pasar
problema P es una incondicional, cuando
a los hábitos de la victoria
oportunidad CP, una vivimos las leyes
pública, del éxito en el trabajo
oportunidad primordiales del amor,
con otras personas. Al hacerlo,
para fortalecer cuentas también estamos
veremos de qué modo esos
bancarias emocionales que animando a otros
hábitos actúan
influyen significativamente en para que lo hagan.
conjuntamente para crear
la producción
una interdependencia
interdependiente.
efectiva.

CREÁTICOS 45
LOGRO DE LA UNIDAD: Al finalizar la unidad el estudiante aplica el proceso administrativo en el logro de objetivos
empresariales en la etapa de organización, dirección y control de las propuestas de negocios con criterios de calidad,
competitividad, productividad, creatividad y rentabilidad con liderazgo y el uso de las herramientas administrativas
SISTEMA DE CONTROL
CONFECCIÓN Y VENTA DE POLERAS
INTEGRANTES:
● Gonzalez Gonzales Jazmin

● Alarcón Reymundo Vitia
● Alvarado Zavala, Pedro
● Paz Montañez, Claudia
● Peña García, Andrea
● Sáenz De la cruz, Paúl Andreé
EJERCICIO 14: Mba. Ing. Cecilia Pastor Cavero
Diseñar un sistema de control para un emprendimiento 46
1.ESTABLECIMIE
NTO DE ● Tener una venta mínima de 50 unidades
● Motivar al área de empleados ESTÁNDARES por semana
con una recompensa para el ● La fabricación del producto será hecho en
empleado del mes tela Puño Franela 100% algodón
● Inspección del producto para ● La confección deberá ser de calidad
detectar desviaciones o errores. ● El producto tendrá como público objetivo
● Asegurar una adecuada adolescentes y jóvenes
cantidad de materiales para la
producción.
META:
4. ACCIÓN CONFECCIÓN Y 2. EVALUACIÓN
CORRECTIVA DE DESEMPEÑO
VENTA DE POLERAS
● La venta fue de solo 40

● Hubo menos ventas de las unidades
planteadas inicialmente ● Se vendió el producto a adultos
● El producto no está orientado y niños
para el público objetivo de ● No se vendió un 20% de
adolescentes sino también para 3.COMP.ENTRE mercancía
niños y adultos. ● 1 de cada 10 estampados
EL DESEMPEÑO Y
● 10% de poleras estuvieron mal salieron defectuosos.
EL ESTÁNDAR
confeccionadas.
● Hubo escasez de material para
los estampados.
47
CONFECCIÓN Y VENTA DE CONTROL PREVIO CONTROL CONCURRENTE CONTROL POSTERIOR
POLERAS
Buscar diseños referenciales en Supervisar que los diseños Comprobar si los diseños
ELEGIR EL DISEÑO línea de acuerdo al público realizados utilicen programas realizados tienen aceptación del
objetivo adecuados. público objetivo
Evaluar y conseguir varias Verificar que los materiales

ELECCIÓN Y COMPRA DE Supervisión de la cantidad, calidad
opciones de proveedores de lleguen tal y como se coordinó en
MATERIALES y precio de los materiales.
materiales el contrato con el proveedor
Determinar un lugar para el Comprobar si el producto final

Supervisión constante de la
proceso de fabricación el cual cuenta con los acabados textiles
FABRICACIÓN fabricación, de los empleados y el
cuente con las condiciones de acuerdo a nuestro estándares
tiempo de confección
necesarias para este proceso de calidad
Vigilar que el proceso de Comprobar que el estampado

Designar un departamento para el
ESTAMPADO estampado sea el correcto, sin haya pegado por completo en la
estampado
fallas en los diseños. prenda
Determinar y delegar a parte del Verificar que las publicaciones Después de promocionar el
PROMOCIÓN EN
equipo a buscar patrocinadores estén alcanzando el rango previsto producto, corroborar el nivel de
REDES SOCIALES
para llegar a más clientes. semanalmente. satisfacción.
Constatar que los trabajadores de Asegurar que la llegada del Luego de cada entrega comprobar
EMPAQUE Y ENTREGA reparto tengan disponibilidad y producto se efectúe en óptimas la recepción del producto con una
una movilidad. condiciones. llamada a cada cliente.
48
SISTEMA
DE CONTROL
GRUPO CREATICOS
➢ Integrante:
MOBILIARIO EN ●
●
●
CARTÓN ●
●
Alvarado Zavala, Pedro
Cellio Mesinas, Paolo (Jefe)
➢ Docente:
➢ Ciclo:
2021-2
EJERCICIO 15: ➢ Tema:
Diseñar un sistema de control para su emprendimiento
Sistema de control
49
● Motivar al área de empleados ● Cantidad. Como volumen de
con una recompensa monetaria producción, estimamos elaborar
para el empleado del mes y un unas 10 unidades mensualmente.
reconocimiento ante el resto de ● Tener un estimado de cantidad de
empleados. materiales prima y posibles
● Inspección del producto para proveedores.
detectar desviaciones o errores. ● Se estima trabajar 8 horas diarias de
● Asegurar una adecuada las cuales 6 están dedicadas a la
cantidad de materiales para la producción.
1.ESTABLECIMIENTO
producción. ● Venta mínima de 500 soles
DE ESTÁNDARES
● Que las dudas o reclamaciones ● Control de materia prima recibida,
del cliente acerca del producto ● Se estima un tiempo estándar de una
sean resueltas adecuadamente. jornada laboral para producir una
● Coordinar y cumplir con el plazo pieza.
de entrega de cada uno de los ● Se estima una ganancia de 30%
productos y pedidos. adicional respecto al costo de
● Evaluar y revisar la maquinaría y el producción.
proceso de elaboración para
encontrar la falla y corregirla.
META:
ELABORACIÓN Y VENTA DE 2.
4. ACCIÓN EVALUACIÓN
CORRECTIVA MOBILIARIO SOSTENIBLE DE
DESEMPEÑO
● Control de calidad de
producción.
● No se vendió un 10% de
● Hubo menos ventas de las mercancía.
planteadas inicialmente ● 10 % de los productos no se
● Los trabajadores no cumplen con entregaron a tiempo.
el horario de trabajo. ● Se obtuvo una venta de 450 soles.
● 10% de los productos estuvieron ● 1 de cada 5 productos no
mal ensamblados. aprobaron la prueba de
3.COMPARACIÓN
● Hubo escasez de material para los resistencia al peso.
ENTRE EL
estampados. ● 5 % de los clientes no estuvieron
DESEMPEÑO Y EL
● No se logró el porcentaje de ESTÁNDAR satisfechos con el producto.
ganancia estimada respecto al ● 1 de cada 3 productos
costo de producción presentaron defectos de fábrica
50
PRODUCCIÓN DE MOBILIARIO DE CONTROL PREVIO CONTROL CONCURRENTE CONTROL POSTERIOR
CARTÓN
Comprobar si los diseños realizados

Buscar diseños referenciales en línea Supervisar que en los diseños
tienen aceptación del público
de acuerdo al público, basándonos realizados se use el programa de
ELEGIR EL DISEÑO objetivo, dando a conocer a un grupo
en todos los prototipos elegidos para AUTOCAD para determinar medidas
selecto nuestra variedad de
producción. exactas antes de cortar el material.
productos.
Supervisión de la cantidad, calidad y

Evaluar y conseguir diversas opciones Verificar que los materiales lleguen tal
precio de los materiales. Encontrar
ELECCIÓN Y COMPRA DE MATERIALES de proveedores de materiales de y como se coordinó en el contrato
tratos de distribución al por mayor
cartón. con el proveedor.
para ahorrar presupuesto
Determinar un lugar para el proceso

Supervisión constante de la Comprobar si el producto final cuenta
de fabricación el cual cuente con las
FABRICACIÓN fabricación, de los empleados y el con los acabados de acuerdo a
condiciones necesarias para este
tiempo de confección. nuestro estándares de calidad.
proceso.
Vigilar el proceso de enchape y

Designar un departamento para la Comprobar que el acabado esté
AGREGAR ACABADOS Y DISEÑOS fabricación de cuero, especificando
recepción de pedidos en enchape y completo y terminado para culminar
ESPECÍFICOS SEGÚN EL PEDIDO el acabado, tipo de brillo o liso según
forrado en cuero para los prototipos. este proceso.
preferencias del cliente.
Diseñar flyers de distribución por redes Supervisar la cantidad de público a la Posterior a la promoción del producto,
MARKETING sociales y publicidad en calles, tv o que nos estamos dirigiendo y la corroborar el nivel de satisfacción del
radio. demanda de productos. cliente..
Organizar horarios de entrega para

Verificar que las condiciones de Realizar una llamada de
poder constatar que los repartidores
EMPAQUE Y ENTREGA transporte sean óptimas para un envío comprobación de entrega al finalizar
estén disponibles y puedan
seguro. cada repato.
movilizarse.
51
UNIDAD N°3 MARKETING
LOGRO DE LA UNIDAD:Al
estudiante desarrolla la
propuesta integral de
marketing para sus
negocios con criterios
de
calidad, competitividad,
productividad,
creatividad y
rentabilidad con el uso
de las herramientas
administrativas
151
IDEAS PARA
➢ Integrante:
EMPRENDIMIENTOS ● Pallarta Diaz, Taiz
➢ Docente:
➢ Ciclo:
2021-2
➢ GRUPO CREÁTICOS:
EJERCICIO 16:
Hacer una lista de ideas para emprendimientos 52

Creación de mobiliario para
distintos usos; sillones, sillas,
mesas de centro, repisas,
mobiliario infantil, mesas de
trabajo, mesas de noche, etc.
Se incentiva la compra de
mobiliario a un menor costo
utilizando materiales reutilizables
como desperdicios de maquetas,
o servicios de corte láser.
La inversión llega a ser mínima

MOBILIARIO EN por el hecho de que son
materiales de fácil acceso y de
CARTÓN ensamble sencillo.
Favorece al medio ambiente ya

que son materias
biodegradables de muy bajo
impacto ambiental.

●
●
●
ENCUESTAS
EMPRENDIMIENTO: ELABORACIÓN Y VENTA DE MOBILIARIO SOSTENIBLE
Se realizó una encuesta a 41 personas de las

cuales coinciden en un cambio de muebles
cada 2 a 5 años, en el uso de materiales
ecológicos, acabados tapizados, preferencia
a mobiliarios de tipo esquinera o repisas y
costos menores a $500.

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
OPCIÓN 1
¿QUÉ NECESITA LA GENTE HOY EN DÍA?
SE REALIZÓ UNA ENCUESTA A 42 PERSONAS DE LAS CUALES 18 COINCIDIERON EN QUE NECESITAN ALGO PARA
LIBERAR EL ESTRÉS QUE DÍA A DÍA AFECTA SU BIENESTAR.
ELEMENTO O ESPACIO
ANTIESTRÉS

●
●
●
Al duro aislamiento social por
el confinamiento sumado al
trabajo, Sin olvidar que, para
muchos la pandemia ha
supuesto una amenaza de
sus proyectos vitales y una
alteración de su estilo de
vida.
A raíz de todo esto el nivel de
estrés del público en general
ESPACIO ANTIESTRÉS se ha
considerablemente.
elevado
Como alternativa de solución

se propone un espacio donde
las personas pueden ir a
destrozar todo tipo de cosas
de manera segura, para
liberar la rabia o el estrés
acumulado.

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
OPCIÓN 2
ESPACIO ANTIESTRÉS
ESPACIOS CON CACHORROS ESPACIOS VERDES QUE INSPIREN UN AMBIENTE DE

RELAJACIÓN
ESPACIOS CON
CUARTO DE LA IRA MOBILIARIO
PARA ROMPER COSAS ERGONÓMICO
Y LIBERAR EL ESTRÉS CÓMODO PARA
EL OCIO O
RELAJACIÓN

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
OPCIÓN 2
ESPACIO ANTIESTRÉS
INVERSIÓN
ALQUILER DE UN COSTO DE LIMPIEZA DE
ESPACIO AMPLIO LOS RESTOS AL FINAL DE
DONDE SE PUEDA CADA TURNO
REALIZAR LAS
ACTIVIDADES O
SERVICIOS QUE
PLANTEAMOS.
MATERIALES FRÁGILES COSTO DE UNIFORMES

PARA EL Y MEDIDAS SANITARIAS
ACONDICIONAMIENTO NECESARIAS PARA LA
DEL LUGAR DESINFECCIÓN ENTRE
TURNOS

●
●
●
La actividad física en tiempos
de pandemia se ha vuelto
una buena opción para
mantenerse en forma y estar
saludables, esta opción
actualmente se realiza con
mayor frecuencia en nuestros
hogares sin la necesidad de
tener contacto con otras
VENTA DE personas y evitar contagios,
por lo cual la venta de
accesorio de deporte es
ACCESORIOS PARA considerada una buena
opcion de emprendimiento,
DEPORTE EN CASA ya que estos productos son
variados y cualquier usuario
puede ser uso de estos
implementos en cualquier
momento del dia.

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
OPCIÓN 3
VENTA DE ACCESORIOS PARA DEPORTE EN CASA
1 2 3
CONTRATAR UN CREACIÓN DE UNA SUBIR CONTENIDO

PROVEEDOR CONFIABLE PLATAFORMA PARA DIARIO, MOSTRANDO
PARA ADQUIRIR POR OFRECER LOS LAS VENTAJAS Y LA
MAYOR LOS ARTÍCULOS PRODUCTOS VÍA CALIDAD DEL
LOS CUALES SE VAN A ONLINE A. TRAVÉS PRODUCTO, PARA
VENDER. DE LAS REDES OBTENER MÁS
SOCIALES. USUARIOS Y VENDER
LOS PRODUCTOS.

●
●
●
Durante la pandemia, una de
las formas para
desestresarse y generar un
poco de dinero fue dar clases
online sobre diferentes cursos
que cada persona sabía,
entre los cuales los más
comunes fueron el dar clases
de distintos idiomas(inglés,
portugúes, italiano, etc), de
CLASES ONLINE esta manera se promovió
que los profesores y alumnos
DE IDIOMAS se diviertan durante
encierro en sus casas y
el
generen en su tiempo libre un

poco de estudio sobre
idiomas muy necesarios para
ir por el mundo.

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
OPCIÓN 4
CLASES ONLINE DE IDIOMAS
TENER PACIENCIA Y ADQUIRIR RECURSOS

PARA GARANTIZAR LA ATENCIÓN DE LOS
1 ALUMNOS QUE QUIERAN ESTUDIAR LOS
DISTINTOS IDIOMAS
CONTACTAR CON UNA PLATAFORMA ONLINE

(ZOOM, MEET) PARA PODER LLEVAR LAS
2 CLASES DE UNA FORMA ORDENADA Y
CONSECUENTE
CAMBIAR LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA QUE

TIENEN LOS DISTINTOS CENTROS DE IDIOMA, A
3 UNA ESTRATEGIA MÁS ÓPTIMA Y DIDÁCTICA
PARA CONSEGUIR MÁS RECOMENDACIONES
POR PARTE DEL ESTUDIANTE Y ASÍ GENERAR EN
EL ALUMNO EL REQUERIDO APRENDIZAJE.

●
●
●
ESTUDIO DE ➢ Integrante:
MERCADO ●
●
Pallarta Diaz, Taiz
➢ Docente:
➢ Ciclo:
2021-2
EJERCICIO 17:
Elaborar un estudio de mercado para conocer mejor a su público objetivo 63

ENCUESTAS

●
●
●
ENCUESTAS

●
●
●
ENCUESTAS

●
●
●
ENCUESTAS

●
●
●
ENCUESTAS

●
●
●
ENCUESTAS

●
●
●
ENCUESTAS

●
●
●
CONCLUSIONES GENERALES DE ENCUESTA
En cuanto a público objetivo, se determina que:

● El enfoque de edades para el cual está determinado es un rango de (18 - 25 años de edad), teniendo
como características generales que predomina el género femenino, que reside en Lima Centro -
perteneciente al estudio de arquitectura
● Además el objeto de estudio se conoce por ser unicamente estudiante, teniendo un descanso en
sueño de 6-8 horas , desarrollando un enfoque virtual en cuanto a actividades de relación o
desarrollo. Y priorizado su desarrollo de ocio / recreacional
● Las necesidades llegan a ser diversas, muchos buscan una mejora en las condiciones de internet,
otros del confort dentro del espacio sea por las condiciones del ambiente o mobiliario, y se observa
una gran demanda de relajo por falta de tiempo. Los factores que evitan su cumplimiento son la falta
de tiempo y dinero.
● Según los resultados dados de la encuesta, estos nos muestran que nuestro público objetivo siendo
este el 43.9%, tiene como disposición gastar menos de 50 soles en los productos los cuales adquiera
● Se observa un gran consumo en productos de vestimenta y uso de transporte público con un grado
medio de satisfacción.
● La mayoría de los encuestados desarrolla sus actividades en una escritorio, pasando m´s de 10 horas
utilizando equipos electrónicos.Utilizan WhatsApp e Instagram como redes sociales principales y no
han tenido malas experiencias que afecten el desarrollo de sus actividades.
● Se obtuvo como resultado sobre los productos que los consumidores le dan importancia a la calidad
sobre el precio, prefiriendo pagar por plin o yape, y asistiendo a la tienda física, mientras que en los
pedidos online prefieren hacer el pedido directamente a la tienda, prefiriendo el delivery de esta

●
●
●
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LAS NECESIDADES
SERVICIOS DE ASESORÍA Y ORIENTACIÓN

ESPACIOS DE OCIO Y DE
ACONDICIONAMIENTO PARA PARA UNA VIDA
LIBERACIÓN DE ESTRÉS
HOME OFFICE SALUDABLE
● El estudio reveló que la mayoría de los ● Existe una gran demanda de espacios ● La orientación como herramienta para
encuestados prefieren realizar actividades cómodos para desarrollar actividades incentivar hábitos de vida saludable en los
de ocio o recreación fuera de su rol como académicas o de trabajo. Por lo cual se estudiantes que necesitan tiempo para
trabajador como estudiante. Por lo cual se puede plantear un servicio a domicilio de organizarse en su rutina de ejercicios o en
puede plantear un espacio que brinde este remodelación y acondicionamiento de su estilo de alimentación.
tipo de juegos y tenga espacios para liberar espacios home office.
el estrés.

●
●
●
ALTERNATIVAS DE ➢ Integrante:
SOLUCIÓN ●
●
Pallarta Diaz, Taiz
➢ Docente:
➢ Ciclo:
2021-2
EJERCICIO 18:
Elaborar una lista de emprendimientos que brinden una solución al cliente en el factor gastronomía y comodidad. 73
FACTOR GASTRONOMÍA
EL CONTROLADOR SERVICIO DE CATERING DE RECETARIO DE COMIDAS DE

NUTRICIONAL COMIDA SALUDABLE RAPIDA PREPARACION
● Dentro del entrenamiento ● En los catering estamos acostumbrados a las tapas o aperitivos
durante el día, se necesita llevar con base en harinas, aceites y embutidos. Pocos pensarían en
una dieta balanceada de acuerdo ofrecer vegetales, frutas y otros componentes de una dieta
al enfoque que se quiere obtener. saludable.
Sabiendo que el público a vender Para las personas que han decidido llevar un estilo de vida más
no tiene tiempo suficiente para sana, en sus reuniones y fiestas preferirán un catering basado
prepararlo. en una dieta saludable.
● Proponemos un artefacto que Clave para este negocio es la presentación de los productos.
nos prepare una dieta ● Según la encuesta realizada nuestro
Que sean atractivos a la vista y al gusto.
balanceada, administrada para público objetivo son personas que
cada día de la semana - siendo cuentan con poco tiempo para poder
recargable solo fines de semana, realizar sus alimentos, con este recetario,
donde puedes tener un tiempo tendrán a la mano, diversidad de comidas
más liberado de todo tipo, las cuales se pueden
preparar en un tiempo determinado.
DISPENSADOR DE SNACKS CON ENVOLTURA

CAFÉ PARA COMESTIBLE
ESCRITORIO
● Facilita la limpieza del escritorio
durante el trabajo remoto y un
ahorro significativo de tiempo

●
●
●
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ÁREA DE COMODIDAD
SILLA ESPACIOS PULSERA

MUEBLES DESPERTADORA DE
SERVICIOS DE
ERGONÓMICOS PERSONALIZADOS ACONDICIONAMIENTO
MULTIFUNCIONALES ALUMNOS ELÉCTRICA
PARA CLASES O PARA HOME OFFICE
● Con la llegada de la pandemia TRABAJO REMOTO
● Pasamos la mayor muchas personas han ● Artefacto que servirá ● Existe una gran
parte de nuestro día adecuado sus lugares de para levantar a los demanda de espacios
sentados frente a la estudio o trabajo en diversos estudiantes cuando las cómodos para
computadora, para ello espacios de su vivienda, con pulsaciones bajen desarrollar actividades
requerimos de una esto estos espacio han mientras que se académicas o de
silla que nos brinde el quedado de forma reducida, quedan dormidos en trabajo. Por lo cual se
confort necesario para por ello se presenta los clase, y dará pequeños puede plantear un
no tener problemas de muebles multifuncionales, toques de electricidad servicio a domicilio de
salud en un futuro. estos ayudaran a una mejor para levantarte y remodelación y
adaptación de los muebles en prestes atención a acondicionamiento de
los espacios, además de un clase espacios home office.
ahorro de este mismo.

●
●
●
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ÁREA DE COMODIDAD
MANO PARA
DESCANSAR EN LA
OFICINA

●
●
●
Al duro aislamiento social por
el confinamiento sumado al
trabajo, Sin olvidar que, para
muchos la pandemia ha
supuesto una amenaza de
sus proyectos vitales y una
alteración de su estilo de
vida.
A raíz de todo esto el nivel de
estrés del público en general
ESPACIO se ha
considerablemente.
elevado
ANTIESTRÉS Como alternativa de solución

se propone un espacio donde
las personas pueden ir a
destrozar todo tipo de cosas
de manera segura, para
liberar la rabia o el estrés
acumulado.

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
OPCIÓN 2
ESPACIO ANTIESTRÉS
ESPACIOS CON CACHORROS ESPACIOS VERDES QUE INSPIREN UN AMBIENTE DE

RELAJACIÓN
ESPACIOS CON
CUARTO DE LA IRA MOBILIARIO
PARA ROMPER COSAS ERGONÓMICO
Y LIBERAR EL ESTRÉS CÓMODO PARA
EL OCIO O
RELAJACIÓN

●
●
●
La actividad física en tiempos
de pandemia se ha vuelto
una buena opción para
mantenerse en forma y estar
saludables, esta opción
actualmente se realiza con
mayor frecuencia en nuestros
hogares sin la necesidad de
tener contacto con otras
VENTA DE personas y evitar contagios,
por lo cual la venta de
accesorio de deporte es
ACCESORIOS considerada una
opcion de emprendimiento,
buena
PARA DEPORTE EN ya que estos productos son

variados y cualquier usuario
puede ser uso de estos
CASA implementos en cualquier
momento del dia.

●
●
●
ESTUDIO DE MERCADO
Y PROTOTIPO DE
ALTERNATIVA DE ➢ Integrante:
SOLUCIÓN ●
●
●
➢ Docente:
➢ Ciclo:
2021-2
➢ GRUPO ÉTICOS:
EJERCICIO 19:
Diseñar una encuesta para elegir un emprendimiento y realizar un prototipo en base a ese emprendimiento 80
EMPRENDIMIENTO
ESTUDIO DE MERCADO
OPCIÓN 2
ACCESORIOS - PARA ESCRITORIO/SOPORTE PARA CELULAR

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
ESTUDIO DE MERCADO
OPCIÓN 2

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
ESTUDIO DE MERCADO
OPCIÓN 2
…..

●
●
●
EMPRENDIMIENTO
ESTUDIO DE MERCADO
OPCIÓN 2 - PARA ESCRITORIO/SOPORTE PARA CELULAR
ACCESORIOS

●
●
●
UNIDAD N°4 OPERACIONES Y ACTIVIDADES
PROFESIONALES DEL ARQUITECTO
LOGRO DE LA UNIDAD:Al
estudiante aplica los
conocimientos en
producción de bienes y
servicios ligados a sus
actividades
profesionales como
arquitecto con criterios
de calidad,
competitividad,
productividad,
creatividad y
rentabilidad con el uso
de las herramientas
administrativas.
1
EJERCICIO 20:
Elaborar el prototipo de su producto 85

86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
EJERCICIO 21:
Elaborar un campaña promocional para el producto de su emprendimiento 104

105
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115
116
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118
EJERCICIO 22:
Definir la organización de la empresa y diseñar estrategias para poner en práctica el hábito 4 119
120
121
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EJERCICIO 23:
Definir las páginas de redes sociales finales y hacer un análisis de los costes y ganancias 129
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CONSIDERACIONES FINALES
El curso de Gestión y administración es indispensable para la formación de futuros arquitectos

ya que refuerza los conocimientos aprendidos en ciclos anteriores incorporándolos con nuevas
técnicas y herramientas de gestión de recurso, administración de una empresa, marketing y
venta de productos o servicios las cuales son de gran importancia en una obra.
El proceso de aprendizaje del área académica fue constante y muy didáctico a pesar de la
coyuntura actual de la pandemia que se está viviendo a nivel mundial, lo cual no impidió el
desarrollo del curso de manera adecuada no solo por la información que se impartió sino la
manera en la que el docente la llevó a cabo, explicando de manera clara, ordenada, detenida y
con la disposición de resolver cualquier consulta o duda que haya tenido. Por otro lado el
proceso de aprendizaje no se detiene ahí ya que a lo largo de la carrera profesional los
conocimientos adquiridos gracias al curso se van perfeccionando por la experiencia.
En conclusión todas las unidades abordan temas muy extensos y en mi opinión la metodología
de estudio de mercado, estudio de casos, marketing en redes y venta de productos vuelve
mucho más entendible los temas, ya que uno mismo aplica lo aprendido en clase. Además el
proceso de aprendizaje fue continuo a pesar de la coyuntura que se vive actualmente y se dio
de manera ordenada y de fácil entendimiento.

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