INSTITUCION EDUCATIVA N°2087“REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY” UGEL 02 –

LOS OLIVOS

SESIÓN
DATOS GENERALES:
Nivel: Primaria Área: Ciencia y tecnología
Grado: 3° A, B, C, D, E
Docente: Jennifer Davila Huaman
Tema: Diseñamos un prototipo para reutilizar materiales
Fecha: 06/ 06/ 2022

I. Competencias, Capacidades y desempeños:

Competencia / Capacidad Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
entorno.
- Determina una alternativa de solución tecnológica.
- Diseña la alternativa de solución tecnológica.
- Implementa la alternativa de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su
alternativa de solución tecnológica.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Determina el problema tecnológico y las - Analiza el problema del excesivo Diseño de la Lista de cotejo
causas que lo generan. Propone alternativas uso de plástico. alternativa de
de solución con base en conocimientos - Proponen alternativas de solución.
científicos o prácticas locales, así como los solución para el reutilizar el
requerimientos que debe cumplir y los plástico. Lista de
recursos disponibles para construirlas. - Describen el funcionamiento de herramientas y
- Representa su alternativa de solución su prototipo. materiales
tecnológica con dibujos y textos; describe sus - Elaboran una lista de materiales
partes, la secuencia de pasos para su y herramientas para la
implementación y selecciona herramientas, elaboración del prototipo.
instrumentos y materiales según sus
propiedades físicas. Ejemplo: El estudiante - Dibuja y explica el proceso de
realiza gráficos de su sistema de riego, lo elaboración del prototipo.
presenta y describe cómo será construido y
cómo funcionará.
- Construye su alternativa de solución
tecnológica manipulando materiales,
instrumentos y herramientas según su utilidad;
cumple las normas de seguridad y considera
medidas de ecoeficiencia.

II. Enfoques transversales

III. Desarrollo de la sesión:

INICIO
 Observa diferentes objetos elaborados con el plástico. Dialogan
¿Cuántos objetos elaborados con plástico usas en casa?
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué objetos de tu casa
están hechos de plástico? Haz una lista de 10 objetos. ¿Qué haces
con ellos cuándo ya no los usas?, ¿Qué objeto de plástico es el que
más usan o compran en tu casa?, ¿Crees que tu familia puede vivir
sin el plástico? Explica tu respuesta.
Reflexionarás sobre
El reto a lograr cómo
el día el plástico
de hoy es: afecta el ambiente y diseñarás una alternativa de solución para
reducir su uso y reutilizar objetos de este material.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.

DESARROLLO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Observan la siguiente imagen en la que verán cómo algunas personas llevan a cabo ideas muy
interesantes para cuidar nuestro planeta

 Dialogan ¿Qué materiales han reutilizado?, ¿Qué usos les están dando?, ¿Cómo han elaborado esos
nuevos objetos?, ¿Creen que es necesario reusar las botellas de plástico?, ¿Son importantes estas
acciones para el cuidado de nuestro planeta?, ¿Por qué?, ¿Qué acciones deberían realizar los estudiantes
para reutilizar materiales desechables?, ¿Podemos diseñar y elaborar un objeto reutilizando algún material
de plástico? ¿De qué manera reutilizar materiales ayuda a resolver el problema del manejo de residuos
sólidos en la I. E?,
 Escriben el problema en una pregunta:

_________________________________________________________________________

 Algunas preguntas que se podrían formular los estudiantes para solucionar el problema son las siguientes:
¿Qué objetos podemos diseñar con los residuos que generamos para satisfacer una necesidad y contribuir
a tener un ambiente saludable en la I. E y comunidad?
 Subrayan la alternativa que los ayude a resolver el problema:
a. Si los estudiantes botan las botellas, ayudan a cuidar a su entorno.
b. Si los estudiantes reciclan, ayudan a cuidar el medio ambiente.
c. Si los estudiantes observan vídeos de reciclaje, solucionaran el problema de la contaminación.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
 Plantean dos posibles respuestas al problema de la contaminación por el excesivo uso del plástico.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 Leen los requerimientos y las condiciones que requiere el objeto a diseñar:
 oDebe ser elaborado con uno o más residuos sólidos que se genere en mayor cantidad en
la I. E.
oDe preferencia, utilizar el material inorgánico
oDebe responder a una necesidad específica de un grupo de estudiantes o de la I. E.
oDebe ser de fácil elaboración y poder ser replicado por otros estudiantes de la I. E.
PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES
 Se organizan en equipo equipos y, respondan las preguntas y completen una tabla
Residuos sólidos a Forma de ¿Qué necesidad ¿Cómo contribuye a
utilizar reutilizarlos atiende el objeto a conservar la IE
elaborar? saludable?

 Los representantes de cada grupo comparten sus propuestas. Escuchan atentamente cada exposición y
sistematizan las propuestas en una tabla similar, de tal modo que las visualicen todos.
Grupos Residuos Forma de ¿Qué necesidad ¿Cómo
sólidos a utilizar reutilizarlos atiende el objeto contribuye a
a elaborar? conservar la I.E
saludable?
Grupo 1 Botellas de Maceteros
plástico
Grupo 2 Cucharas de Manualidades
plástico
Grupo 3

 Verifican según la tabla si la propuesta de cada grupo cumple con los requerimientos establecidos. Por
ejemplo, un grupo podría plantear hacer maceteros de botellas de plástico para sembrar algunas plantas
ornamentales o aromáticas.
DISEÑAMOS UN PROTOTIPO
 Inician la elaboración del diseño del prototipo de un objeto útil que permita reutilizar residuos sólidos. Para
tal finalidad, deberán tener en consideración lo siguiente:
o Consultar en algunas fuentes información relacionada con lo que pretenden elaborar. Esto les
permitirá saber qué es lo que pueden hacer o mejorar la idea que ya tienen.
o Dibujar o diseñar el prototipo.
o Considerar los materiales y las herramientas que necesitarán para su elaboración.
o Escribir en una hoja los pasos que seguirán para su elaboración y anotar si requerirán del apoyo
de un adulto para alguna de las acciones del proceso.

PASO 1: DIBUJO DEL PROTOTIPO

 Dibujan como quedará su prototipo.
PASO 2: LISTA DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS
 Elaboran una lista de los materiales y herramientas que utilizarán

Lista de materiales Lista de herramientas

___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

PASO 3: EXPLICA EL PROCEDIMIENTO DE ELABORACIÓN DE SU PROTOTIPO

Dibujan los pasos que seguirán para la construcción de su prototipo, anotan los procedimientos.

1 2
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

3 4
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

5 6
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

 Realicen la presentación del diseño de su prototipo.

 Mediante la técnica del museo, procedan a observar en conjunto los trabajos elaborados.
 Analizan si los diseños cumplen con todas las condiciones, si presenta los materiales y las herramientas a
utilizar y los pasos a seguir.
 Anotan aquellos aspectos que faltarían mejorar de acuerdo a las sugerencias de sus compañeros/as y
profesor.
 Realizan las mejoras necesarias y se pongan de acuerdo para traer los materiales que se requieren para
elaborar su prototipo en la siguiente clase.
 CIERRE

 Reflexiona sobre las actividades realizadas durante la sesión, a través de estas preguntas: ¿Qué
soluciones plantearon al problema de los residuos sólidos en la I. E.?, ¿Qué necesidad se atiende con
dicha solución o con el prototipo que plantearon?; ¿Los materiales que utilizaron son biodegradables o no
biodegradables?, ¿Por qué?; ¿Les fue fácil o difícil realizar el diseño del prototipo?, ¿Por qué?
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Analicé el problema del excesivo uso de plástico.

- Propuse alternativas de solución para el reutilizar el

plástico.
- Describí el funcionamiento de su prototipo.

- Elaboré una lista de materiales y herramientas para la

elaboración del prototipo.
- Dibujé y expliqué el proceso de elaboración del prototipo.

LISTA DE COTEJOS
Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
- Determina una alternativa de solución tecnológica.
- Diseña la alternativa de solución tecnológica.
- Implementa la alternativa de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.
Criterios de evaluación
Analiza el Proponen Elaboran una lista de
problema del alternativas de materiales y herramientas
excesivo uso de solución para el para la elaboración del
plástico. reutilizar el plástico. prototipo.
Nº Fecha:
Describen el
Nombres y apellidos de los estudiantes
funcionamiento
de su prototipo
Proceso

Proceso

Proceso
Lo logré

Lo logré
Lo logré
Inicio

Inicio

Inicio

1 AGUILAR CUBA, D'ALESSANDRO

2 APARICIO PINEDO DENIFER
3 ASTOCONDOR, SUSAN
4 BECERRA CAPCHA, MELODY
5 BRACA PEREZ ABEL
6 CASTILLO PINEDA HAMNELYS
7 CACHI CRUZ, BRIANNA
8 CAMPOS CUBA MIRIAM
9 CHAVESTA PEREZ, EVAM DANIEL
10 COLMENARES CHACON LEANDRO
11 DE LA CRUZ AVILEA, RUBÉN
12 ESPIRITU SOLIS, NIALL
13 FERNANDEZ, TANTALLAN
JOSHYMAR
14 GONZALES HUAYCAMA, JOSE
15 GONZALES ANTON VALERY
16 HILARRAZA ZORRILLA ISAHIAS
17 LA MADRID ROBLES, SALVADOR
18 MARTINEZ RODRIGUEZ, MOISES
19 MARTINEZ YAÑEZ, LIZ
20 POEMAPE ESPINOZA, NATHALY
21 QUISPE ROMERO, MATIAS AMIR
HECTOR
22 SABINO VELASQUEZ, ANDREA
23 SANCHES YACUPAICO, SAJAMI L
24 TAIPE NATIVIDAD, DANNA
25 TUESTA YAHUARCANI, CARLOS