UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARÍA AUXILIADORA ”

“Educamos para una vida plena y trascendente”

1945 - 2020 - 75 años de servicio educativo
Código AMIE:11H00473
Z07- D06- C03

PROYECTO36

4° EGB

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APRENDAMOS JUNTOS EN CASA PROYECTO 6 SEMANA 3 COSTA 2020 -2021

Nombres de la institución: Unidad Educativa “María Auxiliadora” Cariamanga

Distrito: 11D06 Calvas – Gonzanamá - Quilanga Circuito:C03
Dirección: Eloy Alfaro y 18 de noviembre
Asignatura: Interdisciplinar
Subnivel: Elemental Grados: 4° “A”, “B” Y “C” EGB.
Proyecto 6 semana 3. Lunes 25 al 29 de enero del 2021.
DOCENTES: Ángel Gualán, Zoila Briceño, Wilmer Arrobo
INDICACIONES GENERALES
Queridos estudiantes, señores padres de familia reciban un cordial saludo y nuestro deseo de bienestar y prosperidad, con la
bendición de María Auxiliadora. Nos permitimos en hacerles conocer las actividades del Proyecto Seis, semana 3 que deberá
cumplirse en su hogar con la guía y el apoyo de ustedes, en la misma que encontrarán las orientaciones definidas para realizar las
actividades de cada día de la semana. Deben leer la ficha pedagógica con el acompañamiento de un familiar y desarrollar las
actividades propuestas.
Se trabajará por la plataforma Microsoft Teams, Zoom los días lunes, martes, miércoles jueves y viernes en horario a partir
desde las 7 horas 30 (Favor revisar el horario de clase para este segundo quimestre. Si tienes dudas comunícate con tu Docente
Tutor mediante WhatsApp o teléfono para brindarles más información específica de cada actividad a realizar.
FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo mega diverso y pluricultural,
contribuyendo a la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva
en su entorno cercano y lejano.

Objetivos específicos
• Reconocer la diversidad del Ecuador a través de la interpretación de mapas, creaciones artísticas, juegos e historias para
respetar y valorar su cultura.
• Conocer las características de las manifestaciones culturales y el origen de la localidad que forman parte de la identidad
nacional.
• Identificar la división política administrativa del Ecuador y la importancia de conocer parte de la sociedad que lo conforma.
• Valorar los recursos naturales renovables que posee el país, mediante actividades artísticas, lingüísticas y matemáticas para
cuidar el entorno inmediato.
• Socializar la pluriculturalidad del país, a través de representaciones artístico-culturales para valorar la importancia y diversidad
humana.
Valores para trabajar junto al objetivo: Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto
Indicadores de evaluación
• Ordena las ideas con secuencia lógica y utiliza conectores en la escritura de textos narrativos. (Ref. I.LL.2.9.3.)
• Utiliza las unidades de tiempo y medidas de longitud para describir sus actividades cotidianas. (Ref.I.M.2.4.3.)
• Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición del perímetro de figuras planas. (Ref. I.M.2.3.4)
• I.CN.2.1.1. Explica el ciclo vital del ser humano, y conoce cada una de sus partes del cuerpo humano
• Reconoce las características más relevantes de las actividades culturales, acontecimientos, lugares, personajes, diversidad
humana y atractivos turísticos de su provincia y país, en función de los derechos y responsabilidades ante la familia, entendida
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como núcleo de la sociedad y del Estado. (Ref. I.CS.2.6.1., I.CS.2.1.1. I.CS.2.4.1.

• Describe los rasgos característicos de personas de su entorno y de personas representadas en imágenes de su contexto
próximo. (Ref.I.ECA.2.1.2.)
Percibe ritmos, estados corporales y las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en el tiempo y el espacio, durante su
participación en diferentes prácticas corporales (I.EF.2.7.1.)
• Learners can understand the main ideas in short simple spoken texts. (Ref. I.EFL.2.6.1.)
NOMBRE DEL PROYECTO: Soy parte de un país megadiverso llamado Ecuador.

AGENDA DE TRABAJO PARA LA SEMANA: 3

LUNES 25 de enero del 2021 (MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, INGLES )
Para esta jornada de trabajo lo haremos con la ayuda de tu representante en coordinación con el tutor en caso de existir
alguna inquietud y utilizando el texto.

TRABAJO CON EL TEXTO DE MATEMÁTICA (TEXTO NUEVO)

DESTREZA:
Actividades.
TEMA 1: Tablas de multiplicar 2, 4 y 8, pág. 84

 Con la ayuda de tu docente tutor analiza la pág. 84del texto.

 Resolver los ejercicios, de la pág.85.

TRABAJO CON EL TEXTO DE CIENCIAS NATURALES (TEXTO INTEGRADO)

DESTREZA: Explicar la importancia de la alimentación saludable y la actividad física, de acuerdo con su edad y a las actividades
diarias que realiza.
Actividades.
TEMA 1: Hábitos para el sistema circulatorio pág. 61
 Leer, observar e interpreta la página 61 del texto de Ciencias Naturales, con la ayuda del docente tutor.
 En casa resuelve la pregunta 28 de la página 61 del texto de ciencias naturales.
INGLES TRABAJO CON LOS ANEXOS QUE ENCUENTRAS AL FINAL Y EN COORDINACIÓN CON EL DOCENTE

MARTES 26 de enero de 2021 LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y EDUCACIÓN FISICA

TRABAJO CON EL TEXTO DE LENGUA Y LITERATURA (TEXTO NUEVO)
DESTREZA: Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas; ordenando las ideas según una secuencia lógica, por
temas y
subtemas, por medio de conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos, en situaciones comunicativas
que lo requieran.
TEMA 1 Los pronombres personales. Pág. 95
 Con la ayuda de tu docente tutor analiza la pág. 95

 En casa realizar los numerales 11. 12 y 13 de la página 96 del texto de Lengua y Literatura.

TRABAJO CON EL TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES (TEXTO NUEVO)

Destreza: CS.2.1.9. Distinguir y apreciar las actividades culturales (costumbres, alimentación, tradiciones, festividades,
actividades recreativas, lenguas, religiones, expresiones artísticas) de la localidad, parroquia, cantón, provincia y país.

Actividades.
TEMA1: Regiones autónomas pág. 84
 Con la ayuda de tu docente tutor lee, observa y analiza la página 84 del texto de Estudios Sociales.

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 En casa contesta la pregunta (trabajo mi ingenio) de la pág. 84.

EDUCACIÓN FISICA TRABAJO CON LOS ANEXOS QUE ENCUENTRAS AL FINAL Y EN COORDINACIÓN CON EL DOCENTE

MIERCOLES 27 de enero de 2021 ( MATEMÁTICA, CC. NN, RELIGIÓN)

Para esta jornada de trabajo lo haremos por la Plataforma Teams, en coordinación con el tutor y utilizando el texto.

TRABAJO CON EL TEXTO DE MATEMÁTICA (TEXTO NUEVO)

DESTREZA: M.2.1.27. Memorizar paulatinamente las combinaciones multiplicativas ( tablas de multiplicar) con la manipulación y
visualización de material concreto
TEMA 2: Tablas de multiplicar del 3, 6, y 9 Pág. 86
 Con la ayuda de tu docente tutor, analiza la página 86 del texto de matemática.
 Realiza en casa las actividades de la pág. 87 del texto de matemática.
TRABAJO CON EL TEXTO DE CIENCIAS NATURALES (TEXTO INTEGRADO)
DESTREZA: Explicar la importancia de la alimentación saludable y la actividad física, de acuerdo a su edad y a las actividades
diarias que realiza.
Actividades.
TEMA 2: Sistema Excretor. Pág. 62 y 63
Leer, observar e interpretar la página 62 y 63 del texto de Ciencias Naturales.
Resolver el numeral 29 y 30 de la pág. 62,y numeral 32, 33, 34 de la pág 63. del texto de ciencias naturales
RELIGIÓN
TRABAJO CON EL ANEXO DE RELIGIÓN QUE ENCUENTRAS AL FINAL DE ESTA FECHA.

JUEVES 28 de enero de 2020 (LENGUA, ESTUDIOS SOCIALES, ECA )

Para esta jornada de trabajo lo haremos por la Plataforma Teams en coordinación con el tutor y utilizando el texto.
TRABAJO CON EL TEXTO DE LENGUA Y LITERATURA (TEXTO NUEVO)
DESTREZA: Leer oralmente con fluidez y entonación en contextos significativos de aprendizaje. / Leer de manera silenciosa y
personal en situaciones de recreación, información y estudio.
Actividades.
TEMA: 2. El verbo. Pág. 97 y 98
 Con la ayuda del docente tutor lee, observa y analiza la página 97 y 98 del texto de Lengua y Literatura
En casa realiza las actividades de las págs. 99, 100 y 101.
TRABAJO CON EL TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES (TEXTO NUEVO)
Destreza:
CS.2.1.9. Distinguir y apreciar las actividades culturales (costumbres, alimentación, tradiciones, festividades, actividades
recreativas, lenguas, religiones, expresiones artísticas) de la localidad, parroquia, cantón, provincia y país.
Actividades.
TEMA2: Zonas administrativas del ecuador. 85 y 86
Con la ayuda de tu docente tutor lee, observa y analiza la página 85 y 86 del texto.
En casa realiza la actividad 9 de la página 87 y actividad 10 y 11 de la página 88.
VIERNES 29 de enero del 2021 (DHI Y PROYECTOS )
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)
TRABAJO CON LA ASIGNATURA DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
DESTREZA: DHI.2.6. Conocer y aplicar los buenos hábitos en la vida diaria para una convivencia armónica.
TRABAJO CON EL ANEXO DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL QUE ENCUENTRAS AL FINAL.
Revisado: Dra. Gloria Cango. Vicerrectora Aprobado: Vicerrectora: Dra. Gloria
Cango.

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Firma: Firma:

DOCENTES:
Lic. Ángel Gualán Lic. Zoila Briceño Lic. Nixon Jumbo
Firma. Firma. Firma.
Fecha: 22 de enero de 2021 Fecha: 24 de enero del 2021

ANEXO DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

ACTIVIDADES.
TEMA: El árbol de los 7 hábitos.
 Observa y analiza el árbol de los 7 hábitos.
 Lee e interioriza los 7 hábitos que encuentras en el árbol
 Dibuja en una hoja que dispongas en casa el árbol de los 7 hábitos.
 Toma foto fe tu trabajo realizado y envía como evidencia al docente.

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ANEXO DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ANEXO DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
NOMBRE……………………………………………………………………………………

DESTREZA: ECA.2.3.8. Diseñar y elaborar figuras de animales utilizando las partes de nuestro cuerpo
(los pies)
ACTIVIDADES.

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TEMA. Arte con los pies.

Exploramos las posibilidades plásticas que pueden ofrecer las partes de nuestro cuerpo. La huella
de nuestro pie será la base para diseñar animales.
Materiales. Temperas de color blanco y negro, papel bond, triángulo pequeño de color
anaranjado, pincel, goma ojos plásticos o botones negros.
Actividades.
 Realiza un pingüino como el que observas en la ilustración

 Pinto las plantas de mis pies con color blanco en el centro y negro en los lados y dedos.
(fíjate en el gráfico)
 Coloco mi pie pintado sobre el papel. Completo el diseño de un pingüino, pego los ojos y
triángulo como nariz.

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 Si deseas realiza otros animales con la huella de los pies.

 Toma las fotos del trabajo realizado y envía como evidencia.

ANEXO DE RELIGIÓN

 RESULVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

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Docente: Jesús Dávila O. CUARTO AÑO Nivel: ELEMENTAL Fecha: JANUARY 25th-29nd 2021
English Activity. Proyect 6 week (3)
TOPIC: Math

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OBJECTIVE: Ss will identify the numbers, add and subtract in English.

Activities.
1. Read and circle the correct ones.
SEVENTY 7 -17--70 THIRTY 13 -10- 30
EIGHT 18 -40--8 ELEVEN 12 -17 -11
NINE 19 – 75 -9 SEVENTY TWO 62 - 42 -72
FIFTEEN 55 - 15 25 SXTY EIGHT 48 - 58 - 68
A HUNDRED 100- 105-200 NINETY SEVEN 77 - 87- 97
2. Write the additions and subtractions in words and write the answer.
Escribe las sumas y restas en palabras y escribe la respuesta.
Addition Subtraction
38 + 62 = 29 - 14 =
27 + 71 = 31 - 11 =
19 + 41 = 80 - 49 =
23 + 11 = 65 – 18 =
63 + 22 = 85 – 43 =
18 + 65 = 93 – 15 =

Elaborated by: Family Parent Student

Jesús Dávila O.

Signature Signature
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