Test 0-4

TEST DE CONOCIMIENTOS
Comenzado el viernes, 25 de febrero de 2022, 21:44

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 25 de febrero de 2022, 21:43
Tiempo empleado 57 segundos
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Los programas efectivos de Educación Integral de la Sexualidad (EIS) logran:
a.
Fomentar el desinterés por parte de las y los adolescentes sobre estos temas.
b.
Retrasar la edad de la primera relación sexual.
c.
Incrementar la actividad sexual entre las personas.
d.
Generar falsas expectativas sobre las relaciones humanas.
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique uno de los principios que se establecen en la enseñanza y el aprendizaje de la
Educación Integral de la Sexualidad (EIS)
a.
Sustituir el rol de las madres y padres en la educación sexual de sus hijas e hijos.
b.
Completar los conocimientos sobre genitalidad de las y los adolescentes.
c.
Considerar a la EIS como un derecho de las personas.
d.
Brindar un servicio para el cuidado de la salud biológica.
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Se menciona que la familia tiene un rol decisivo en la Educación Integral de la Sexualidad
(EIS), pues:
a.
Es el primer ámbito de socialización y donde se aprende a relacionarse con el mundo y las
otras personas.
b.
Es la única responsable de la educación sexual de sus miembros.
c.
Debe entender su rol y dejar la responsabilidad de la EIS a la institución educativa.
d.
Representa la unión, seguridad y libertad para hablar sobre estos temas.
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Es tan importante promover la educación integral de la sexualidad en el contexto educativo,
porque:
a.
Es un indicador de calidad de las instituciones y comunidades educativas.
b.
Las y los docentes son los únicos responsables de los procesos de formación de las y los
estudiantes.
c.
Se debe conocer los intereses y orientación sexual de las y los estudiantes.
d.
Las y los docentes tienen las mejores oportunidades para hacerlo dentro del aula y con sus
estudiantes.
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
Señale los actores de la comunidad educativa encargados de EIS
a.
Docentes, familias y estudiantes
b.
Personal docente, administrativo, autoridades, DECE, estudiantes y familias
c.
Personal docente, administrativo, autoridades, DECE y familias
d.
Autoridades, docentes y estudiantes
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
Señale cuál es el primer paso que deberían dar los docentes para poder trabajar la Educación
Integral en Sexualidad en las aulas
a.
Revisar la información disponible.
b.
Consultar si las madres y padres de familia están de acuerdo con el tema.
c.
Reconocer las propias concepciones, ideas, limitaciones y resistencias ante este tema.
d.
Pedir autorización a las autoridades de la institución educativa.
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique cuáles son las facetas y temas que incluye la sexualidad
a.
Embarazo adolescente e Infecciones de Transmisión Sexual.
b.
Órganos sexuales reproductivos masculinos y femeninos.
c.
Corrientes teóricas y enfoques técnicos que definen a la sexualidad, sus prácticas más
comunes y sus riesgos.
d.
El conocimiento del cuerpo humano; lazos afectivos, sexo, género, orientación sexual,
intimidad sexual, placer y reproducción.
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Indique la opción que explica la concepción de la sexualidad como construcción social
a.
Que la sexualidad está presente en ciertas etapas de la vida humana.
b.
Que la sexualidad no tiene relación con el ejercicio del poder.
c.
Que involucra creencias, identidades, comportamientos y prácticas individuales, familiares
y colectivas.
d.
Que la sexualidad se basa en la genitalidad y en los aspectos biológicos.
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Señale los enfoques que deben enmarcar la Educación Integral en Sexualidad:
a.
Valores humanos, prácticas culturales, creencias religiosas.
b.
De obligaciones, normativo, punitivo, occidental, adultocentrista.
c.
De derechos, género, bienestar, intercultural, intergeneracional, inclusivo, pedagógico,
restaurativo.
d.
Interinstitucional, estadístico, funcional, político, legal.
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
Elija cuál de las siguientes opciones define al enfoque pedagógico de la Educación Integral
en Sexualidad:
a.
Concibe a la institución educativa como el espacio exclusivo para la Educación Integral en
Sexualidad.
b.
Se basa en la potestad que tienen las y los docentes para enseñar a sus estudiantes.
c.
Se basa en el conocimiento de la anatomía y fisiología humana.
d.
Se fundamenta en el concepto de una educación para la vida que fortalezca la toma de
decisiones con conocimiento.
Pregunta 11
Finalizado
Marcar pregunta
¿Por qué debemos prevenir los embarazos en niñas y adolescentes?
a.
Porque la población mundial ha crecido de manera vertiginosa y hay que evitar la
sobrepoblación
b.
Porque tienen que terminar su proceso educativo y no desperdiciar los recursos invertidos
en el mismo.
c.
Porque en nuestra sociedad no es bien valorado el embarazo precoz.
d.
Porque afecta la trayectoria de vida de las niñas y adolescentes y vulnera su derecho a la
información basada en evidencia.
Pregunta 12
Finalizado
Marcar pregunta
El Ecuador:
a.
Está al mismo nivel de todos los países de la región con relación al embarazo en
adolescentes.
b.
Es el segundo país de la región con la tasa más alta de embarazos en niñas y adolescentes.
c.
Es un país de renta media que este es uno de los múltiples que se presentan en la sociedad.
d.
Es líder en estrategias de prevención de embarazos en niñas y adolescentes.
Pregunta 13
Finalizado
Marcar pregunta
¿Cuál es uno de los principales obstáculos que enfrentan las sociedades para abordar la
construcción de las identidades de sus ciudadanos/as a nivel cultural?
a.
Las sociedades tienen necesidades sociales muy importantes como la pobreza.
b.
La falta de recursos económicos genera imposibilidad de pensar en la construcción de
identidades.
c.
Las personas no creen en los procesos de construcción de identidades.
d.
La sociedad está estigmatizada, no hay diálogo y fluidez de la información para un abordaje
integral.
Pregunta 14
Finalizado
Marcar pregunta
Elige la cifra correcta:
a.
En Ecuador cada día 26 niñas y adolescentes menores de 14 años dieron a luz.
b.
c.
d.
En Ecuador cada día 1 niña y adolescente menor de 14 años dió a luz.
Pregunta 15
Finalizado
Marcar pregunta
Señale uno de los principales beneficios de prevenir el embarazo en adolescente en el
ámbito educativo:
a.
Permite que las notas de las pruebas Ser Bachiller sean más elevadas.
b.
Que puedan conocer sobre temas que no conocían y que les servirá para sus vidas futuras.
c.
Permite que puedan continuar con su proceso educativo y no sea interrumpido.
d.
Que se generen mejores procesos de aprendizaje porque las embarazadas no pueden
estudiar de la mejor manera.
Pregunta 16
Finalizado
Marcar pregunta
La violencia de género se refiere a:
a.
Actos aislados que se generan por que los hombres o mujeres no cumplen sus roles de
manera cabal.
b.
Elemento natural propio de sociedades diversas.
c.
Situaciones que deben ser respetadas porque ocurren en la intimidad del hogar.
d.
Actos dañinos dirigidos contra una persona o un grupo de personas en razón de su género.
Pregunta 17
Finalizado
Marcar pregunta
La violencia de género tiene lugar en:
a.
La escuela
b.
La familia, la escuela y los espacios públicos
c.
La familia
d.
Los espacios públicos
Pregunta 18
Finalizado
Marcar pregunta
La violencia de género se refuerza por:
a.
El control del Estado sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje formales.
b.
La educación integral de la sexualidad ya que evidencia situaciones que no son parte de la
vida de niñas, niños y adolescentes.
c.
La intromisión de la escuela en la vida privada de las familias.
d.
Roles de género y estereotipos que establecen los modelos de “ser mujer” o “ser hombre”.
Pregunta 19
Finalizado
Marcar pregunta
En Ecuador, el porcentaje de mujeres que han vivido algún tipo de violencia de género es:
a.
25 de cada 100 mujeres.
b.
c.
d.
Pregunta 20
Finalizado
Marcar pregunta
La escuela puede prevenir la violencia de género porque:
a.
No se involucra en temas políticos, religiosos ni de la vida privada de sus estudiantes.
b.
El aula es un espacio privilegiado para promover prácticas inclusivas y el desarrollo integral
de todo el estudiantado.
c.
Su rol básico es la transmisión de conocimientos.
d.
Es una institución neutral que está más allá de los problemas y conflictos latentes en la
sociedad.
TEST 1

Estado Finalizado
Tiempo empleado 4 minutos 6 segundos
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Si en una clase nuestros estudiantes nos hacen preguntas sobre temas relacionados con el
enamoramiento, como docentes que deberíamos hacer:
a.
Proponer conversar del tema de manera privada en otro momento.
b.
Ignorar la pregunta realizada.
c.
Aprovechar la oportunidad para brindar información asociada como: relaciones saludables,
violencia sexual, anticoncepción, etc.
d.
Explicar que esos temas no se tratan en clase.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Cuando formamos en temas de Educación Integral en Sexualidad en la niñez y la
adolescencia, estamos habilitando a que este grupo encuentre en su sexualidad una fuente
adquiera herramientas
de alegría y para el ejercicio pleno y responsable de la
misma, libre de abusos, violencia, discriminación, embarazos no planificados e infecciones
de transmisión sexual.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Una Educación Integral de la Sexualidad requiere de docentes en permanente ejercicio
reflexivo sobre este tema ya que la escuela es el espacio de socialización y aprendizaje más
importante de las niñas, niños y adolescentes luego de sus hogares.
directivos casa padres
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Cuando las y los estudiantes trabajan temas de educación integral de la sexualidad a través
de información científica y correcta, los alejamos de la ansiedad que produce la ignorancia.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Las y los docentes deben motivar el abordaje de la Educación Integral de la Sexualidad
tanto en sus aulas, como en la institución y en toda la comunidad educativa.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
La Educación Integral de la Sexualidad (EIS) implica sólo aquello relacionado con la
genitalidad de hombres y mujeres, entendiendo su composición y funcionamiento, sin mirar
otros aspectos de la sexualidad humana, como son la afectividad, la responsabilidad, el
deseo, entre otros.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
las oportunidades curriculares
Las para abordar la EIS en las aulas permiten abordar
temáticas relevantes para los y las estudiantes, tales como la prevención de la violencia
sexual y del embarazo en la adolescencia, la construcción de identidad, la afectividad y la
importancia del proyecto de vida.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 8
Parcialmente correcta
Marcar pregunta
La Educación responsable de la Sexualidad es un proceso permanente, orientadora e
intencional con una metodología participativa , reflexiva y problematizadora que busca en
la comunidad educativa desarrollar valores y actitudes positivas, construir y recrear
conocimientos y estimular prácticas sexuales responsables y constructivas.
sistemático integral estimulante
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 1.
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
Al finalizar una jornada de trabajo recibo a una madre de familia que me menciona que se
siente preocupada porque su hija le ha comentado que estamos hablando sobre sexualidad
en la clase, yo como docente debería:
a.
Decirle que su hija está equivocada y que ha entendido mal la clase.
b.
Pedirle perdón y decirle que nunca más se abordarán estos temas en clase.
c.
Decirle que pueda hablar con el Ministerio de Educación en caso de que se sienta
preocupada.
d.
Explicarle que la educación integral de la sexualidad es un derecho humano y que por lo
tanto es tratado en clase con información basada en evidencia que beneficia a los y las
estudiantes para que puedan tomar decisiones de manera informada.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
Se considera que parte sustantiva del rol del docente o la docente que encara con
responsabilidad y compromiso la educación de la sexualidad en la escuela o en la enseñanza
media, es ser capaz de desarrollar una práctica reflexiva.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
TEST 2
Estado Finalizado
Pregunta 1
Incorrecta
Marcar pregunta
Las expectativas que rigen el comportamiento sexual son bastante similares entre todas las
culturas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
Incorrecta
Marcar pregunta
La sexualidad se manifiesta en la pubertad, adolescencia y adultez.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Los procesos de educación en sexualidad requieren que estemos dispuestas y dispuestos a
integrar nuevos aprendizajes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Si alguno de los materiales que utilizo en clase (texto, video, imágenes) refuerza
estereotipos de género, yo debo:
a.
Descartar ese material y elegir otro.
b.
Considero que los materiales didácticos no pueden reforzar estereotipos de género.
c.
Promover un espacio para la crítica reflexiva del material.
d.
Ignorar el estereotipo de género y centrarme en el contenido de mi clase.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 5
Incorrecta
Marcar pregunta
La sexualidad se experimenta en actividades o prácticas, y no en deseos o fantasías.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
Si en nuestras clases un niño o niña hace un comentario acerca de sus sentimientos hacia un
compañero o compañera, nuestra respuesta será:
a.
Dar espacio para la expresión, pues reconocemos al niño o niña como interlocutores
válidos.
b.
Pedirle al niño o niña que no diga ese tipo de cosas.
c.
Informar a los padres sobre la conducta del niño o niña.
d.
Comentar que, al ser pequeño, aún no entiende de sentimientos y debería esperar a cuando
sea grande.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
Los dos entornos fundamentales en el desarrollo integral de las niñas, niños
y adolescentes son la familia y la escuela .
superficiales adultos mayores redes sociales
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 8
Correcta
Marcar pregunta
Los procesos de educación integral de la sexualidad requieren que estemos dispuestos a
introducir nuevos aprendizajes, a la vez que a reconocer aquellos que potencialmente
pueden reproducir situaciones que promuevan prácticas violentas o discriminatorias.
condicionados ignorar afectividad
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
enfoque intercultural
El abarca el reconocimiento de los diferentes pueblos,
culturas, cosmovisiones, formas, opciones, concepciones y prácticas de vida implícitas en el
acto de comprender y respetar a quien es distinto.

Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
enfoque restaurativo
El busca romper con el esquema punitivo de gestión de la
convivencia escolar (a tal falta, tal sanción), aportando una nueva perspectiva que plantea la
transformación de los conflictos desde la asunción de responsabilidad y reparación de
daños.
TEST 3

Estado Finalizado
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
El embarazo en adolescentes menores a 14 años trae consigo complicaciones únicamente a
nivel fisiológico.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
Incorrecta
Marcar pregunta
derivar
El personal del DECE debe con la entidad correspondiente del MSP, para
que cada estudiante acceda al servicio de salud y reciba la atención pertinente. Además,
debe acompañar y monitorear a estudiantes que requieran de ese servicio.

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Pregunta 3
Parcialmente correcta
Marcar pregunta
Existen algunos obstáculos que se presentan en las sociedades para abordar los temas
relacionados con la construcción de nuestras identidades. Así por ejemplo, en el
contexto familiar el tema de la sexualidad es visto como pecaminoso; en el contexto de
los medios se promueve el erotismo ligado al consumo. Finalmente, en el
ámbito colectivo no se reconoce a las adolescentes embarazadas como personas en
situación de vulnerabilidad, ni se adapta para responder a sus necesidades.
laboral educativo insumos
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 2.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Las acciones educativas para implementar la educación integral para la sexualidad deben
incluir no sólo información sobre el aparato reproductor sino también
la toma de decisiones , el conocimiento y cuidados del cuerpo y la responsabilidad conjunta
de hombres y mujeres en la prevención de embarazos y de infecciones de transmisión
sexual.
matrículas enfermedades prevención de embarazos
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Nadia, docente de adolescentes de noveno de básica desea informarse sobre la normativa
legal que establece que cualquier embarazo ocurrido en menores de 14 años está tipificado
como violación, para ello es necesario revisar el siguiente documento:
a.
Ley Orgánica de Educación Intercultural.
b.
Código Orgánico Integral Penal (COIP)
c.
Constitución de la República del Ecuador.
d.
Código de la niñez y adolescencia.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
El embarazo en niñas y adolescentes constituye un problema de salud pública que refleja la
desigualdad, la injusticia social y una clara violación a los derechos humanos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
La fase de la ruta de atención a una o un adolescente de la institución educativa en situación
de embarazo, maternidad o paternidad, en la que el personal del DECE identifica los
factores de riesgo y protección, y según la información obtenida, planifica una estrategia

intervención
siguiendo los pasos de atención del enfoque GATHER, se denomina .
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 8
Correcta
Marcar pregunta
Trabajar en temas de educación integral para la sexualidad constituye un desafío debido a
que, en el imaginario sobre la sexualidad de los individuos, influye el contexto cultural,
valores y propias biografías de cada persona.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
Teresa, madre de familia de una estudiante de octavo año de básica desea conocer sobre la
Política Intersectorial de Prevención de Embarazo en Adolescentes, conocida como
PIPENA, que está vigente desde el año 2018, por lo que Lourdes, la docente del grupo
considera que es necesario indicarle que dicha política tiene como objetivo:
a.
Ejercer el derecho a controlar los embarazos en niñas y adolescentes.
b.
Desmitificar el tema de la sexualidad en todas las instituciones educativas.
c.
Permitir el libre ejercicio de los derechos humanos.
d.
Contribuir a la prevención y reducción del embarazo en niñas y adolescentes, en el marco
del ejercicio de los derechos sexuales y derechos reproductivos.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
Garantizar que los niños, niñas y adolescentes vivan sus derechos con plenitud es tarea
únicamente de los docentes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
TEST 4
Estado Finalizado
Tiempo empleado 44 segundos
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
La violencia sexual se produce siempre en familias que presentan problemas o evidencian
condiciones económicas de vulnerabilidad.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Enrique, persona con trabajo estable, se niega a transferir los recursos necesarios para la
subsistencia de sus dos hijos (Camila, 9 años y Javier, 5 años) alegando que lo hará siempre
y cuando su esposa retire la demanda de alimentos ya que él no puede actuar bajo presión.
En este caso el tipo de violencia de género más evidente es:
a.
Violencia económica o patrimonial
b.
Violencia simbólica
c.
Violencia sexual
d.
Violencia física
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Las y los docentes pueden abrir y promover espacios de diálogo en los que se discuta
abiertamente sobre la importancia de la prevención de violencias con sus estudiantes. Un
buen punto de partida para esto es contar con información oficial, pero también es
importante desmitificar algunas concepciones erradas que se manejan sobre este tema.
negar promoción ocultar
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Violencia psicológica
es cualquier acción, omisión o patrón de conducta dirigido a
causar daño emocional, disminuir la autoestima, afectar la honra, provocar descrédito,
menospreciar la dignidad personal, … de una persona, mediante la humillación,
intimidación, aislamiento o cualquier otro acto que afecte la estabilidad psicológica y
emocional de las personas.

Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Violencia sexual
es toda acción que implique la vulneración o restricción del
derecho a la integridad sexual y a decidir voluntariamente sobre su vida sexual y
reproductiva, a través de amenazas, coerción, uso de la fuerza e intimidación, incluyendo la
violación dentro del matrimonio.

Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
Los relatos de niñas y niños sobre acoso y abuso sexual no son fiables porque tienen la
tendencia de inventar historias con base a su amplia capacidad de fantasear.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
Aunque los hombres y los niños son víctimas de violencia de género, las mujeres y niñas
sufren violencia de manera desproporcionadamente mayor.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 8
Correcta
Marcar pregunta
La violencia de género se sustenta en desigualdades sociales que se sostienen en creencias,
representaciones culturales y prácticas que las distintas culturas mantienen y transmiten a lo
largo de la historia y que otorgan roles específicos a mujeres y hombres.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
La violencia sexual incluye una secuencia de etapas como ganarse la confianza
(seducción ), interaccios sexuales progresivas, amenazas a la víctima para mantenga el
secreto, descubrimiento de la violencia y negación de lo ocurrido.
afirmación propuestas perturbación
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
En el transporte escolar de una institución educativa, adolescentes de décimo año de
educación básica comparten pronografía con un niño y una niña de segundo año de básica.
La forma principal de violencia que se constata en este caso es:
a.
Violencia patrimonial
b.
Violencia física
c.
Violencia sexual
d.
Violencia psicológica
TEST FINAL

Estado Finalizado
Pregunta 1
Finalizado
Marcar pregunta
Los programas efectivos de Educación Integral de la Sexualidad (EIS) logran:
a.
Generar falsas expectativas sobre las relaciones humanas.
b.
Retrasar la edad de la primera relación sexual.
c.
Fomentar el desinterés por parte de las y los adolescentes sobre estos temas.
d.
Incrementar la actividad sexual entre las personas.
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique uno de los principios que se establecen en la enseñanza y el aprendizaje de la
Educación Integral de la Sexualidad (EIS)
a.
Sustituir el rol de las madres y padres en la educación sexual de sus hijas e hijos.
b.
Considerar a la EIS como un derecho de las personas.
c.
Completar los conocimientos sobre genitalidad de las y los adolescentes.
d.
Brindar un servicio para el cuidado de la salud biológica.
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Se menciona que la familia tiene un rol decisivo en la Educación Integral de la Sexualidad
(EIS), pues:
a.
Representa la unión, seguridad y libertad para hablar sobre estos temas.
b.
Es la única responsable de la educación sexual de sus miembros.
c.
Debe entender su rol y dejar la responsabilidad de la EIS a la institución educativa.
d.
Es el primer ámbito de socialización y donde se aprende a relacionarse con el mundo y las
otras personas.
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Es tan importante promover la educación integral de la sexualidad en el contexto educativo,
porque:
a.
Se debe conocer los intereses y orientación sexual de las y los estudiantes.
b.
Las y los docentes tienen las mejores oportunidades para hacerlo dentro del aula y con sus
estudiantes.
c.
Las y los docentes son los únicos responsables de los procesos de formación de las y los
estudiantes.
d.
Es un indicador de calidad de las instituciones y comunidades educativas.
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
Señale los actores de la comunidad educativa encargados de EIS
a.
Personal docente, administrativo, autoridades, DECE, estudiantes y familias
b.
Personal docente, administrativo, autoridades, DECE y familias
c.
Docentes, familias y estudiantes
d.
Autoridades, docentes y estudiantes
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
Señale cuál es el primer paso que deberían dar los docentes para poder trabajar la Educación
Integral en Sexualidad en las aulas
a.
Reconocer las propias concepciones, ideas, limitaciones y resistencias ante este tema.
b.
Consultar si las madres y padres de familia están de acuerdo con el tema.
c.
Pedir autorización a las autoridades de la institución educativa.
d.
Revisar la información disponible.
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique cuáles son las facetas y temas que incluye la sexualidad
a.
Corrientes teóricas y enfoques técnicos que definen a la sexualidad, sus prácticas más
comunes y sus riesgos.
b.
Embarazo adolescente e Infecciones de Transmisión Sexual.
c.
Órganos sexuales reproductivos masculinos y femeninos.
d.
El conocimiento del cuerpo humano; lazos afectivos, sexo, género, orientación sexual,
intimidad sexual, placer y reproducción.
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Indique la opción que explica la concepción de la sexualidad como construcción social
a.
Que involucra creencias, identidades, comportamientos y prácticas individuales, familiares
y colectivas.
b.
Que la sexualidad no tiene relación con el ejercicio del poder.
c.
Que la sexualidad está presente en ciertas etapas de la vida humana.
d.
Que la sexualidad se basa en la genitalidad y en los aspectos biológicos.
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Señale los enfoques que deben enmarcar la Educación Integral en Sexualidad:
a.
Valores humanos, prácticas culturales, creencias religiosas.
b.
De obligaciones, normativo, punitivo, occidental, adultocentrista.
c.
De derechos, género, bienestar, intercultural, intergeneracional, inclusivo, pedagógico,
restaurativo.
d.
Interinstitucional, estadístico, funcional, político, legal.
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
Elija cuál de las siguientes opciones define al enfoque pedagógico de la Educación Integral
en Sexualidad:
a.
Se basa en la potestad que tienen las y los docentes para enseñar a sus estudiantes.
b.
Se fundamenta en el concepto de una educación para la vida que fortalezca la toma de
decisiones con conocimiento.
c.
Se basa en el conocimiento de la anatomía y fisiología humana.
d.
Concibe a la institución educativa como el espacio exclusivo para la Educación Integral en
Sexualidad.
Pregunta 11
Finalizado
Marcar pregunta
¿Por qué debemos prevenir los embarazos en niñas y adolescentes?
a.
Porque tienen que terminar su proceso educativo y no desperdiciar los recursos invertidos
en el mismo.
b.
Porque afecta la trayectoria de vida de las niñas y adolescentes y vulnera su derecho a la
información basada en evidencia.
c.
Porque en nuestra sociedad no es bien valorado el embarazo precoz.
d.
Porque la población mundial ha crecido de manera vertiginosa y hay que evitar la
sobrepoblación
Pregunta 12
Finalizado
Marcar pregunta
El Ecuador:
a.
Es líder en estrategias de prevención de embarazos en niñas y adolescentes.
b.
Es el segundo país de la región con la tasa más alta de embarazos en niñas y adolescentes.
c.
Está al mismo nivel de todos los países de la región con relación al embarazo en
adolescentes.
d.
Es un país de renta media que este es uno de los múltiples que se presentan en la sociedad.
Pregunta 13
Finalizado
Marcar pregunta
¿Cuál es uno de los principales obstáculos que enfrentan las sociedades para abordar la
construcción de las identidades de sus ciudadanos/as a nivel cultural?
a.
Las personas no creen en los procesos de construcción de identidades.
b.
La falta de recursos económicos genera imposibilidad de pensar en la construcción de
identidades.
c.
Las sociedades tienen necesidades sociales muy importantes como la pobreza.
d.
La sociedad está estigmatizada, no hay diálogo y fluidez de la información para un abordaje
integral.
Pregunta 14
Finalizado
Marcar pregunta
Elige la cifra correcta:
a.
En Ecuador cada día 1 niña y adolescente menor de 14 años dió a luz.
b.
c.
d.
Pregunta 15
Finalizado
Marcar pregunta
Señale uno de los principales beneficios de prevenir el embarazo en adolescente en el
ámbito educativo:
a.
Permite que las notas de las pruebas Ser Bachiller sean más elevadas.
b.
Que se generen mejores procesos de aprendizaje porque las embarazadas no pueden
estudiar de la mejor manera.
c.
Permite que puedan continuar con su proceso educativo y no sea interrumpido.
d.
Que puedan conocer sobre temas que no conocían y que les servirá para sus vidas futuras.
Pregunta 16
Finalizado
Marcar pregunta
La violencia de género se refiere a:
a.
Elemento natural propio de sociedades diversas.
b.
Actos dañinos dirigidos contra una persona o un grupo de personas en razón de su género.
c.
Situaciones que deben ser respetadas porque ocurren en la intimidad del hogar.
d.
Actos aislados que se generan por que los hombres o mujeres no cumplen sus roles de
manera cabal.
Pregunta 17
Finalizado
Marcar pregunta
La violencia de género tiene lugar en:
a.
La familia, la escuela y los espacios públicos
b.
Los espacios públicos
c.
La escuela
d.
La familia
Pregunta 18
Finalizado
Marcar pregunta
La violencia de género se refuerza por:
a.
La intromisión de la escuela en la vida privada de las familias.
b.
La educación integral de la sexualidad ya que evidencia situaciones que no son parte de la
vida de niñas, niños y adolescentes.
c.
Roles de género y estereotipos que establecen los modelos de “ser mujer” o “ser hombre”.
d.
El control del Estado sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje formales.
Pregunta 19
Finalizado
Marcar pregunta
En Ecuador, el porcentaje de mujeres que han vivido algún tipo de violencia de género es:
a.
b.
c.
d.
Pregunta 20
Finalizado
Marcar pregunta
La escuela puede prevenir la violencia de género porque:
a.
Es una institución neutral que está más allá de los problemas y conflictos latentes en la
sociedad.
b.
No se involucra en temas políticos, religiosos ni de la vida privada de sus estudiantes.
c.
El aula es un espacio privilegiado para promover prácticas inclusivas y el desarrollo integral
de todo el estudiantado.
d.
Su rol básico es la transmisión de conocimientos.

Test 0-4

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Test 0-4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TEST DE CONOCIMIENTOS

Comenzado el viernes, 25 de febrero de 2022, 21:44

Comenzado el viernes, 25 de febrero de 2022, 21:56

Cuando formamos en temas de Educación Integral en Sexualidad en la niñez y la

misma, libre de abusos, violencia, discriminación, embarazos no planificados e infecciones

importancia del proyecto de vida.

culturas, cosmovisiones, formas, opciones, concepciones y prácticas de vida implícitas en el

acto de comprender y respetar a quien es distinto.

transformación de los conflictos desde la asunción de responsabilidad y reparación de

Comenzado el viernes, 25 de febrero de 2022, 22:07

debe acompañar y monitorear a estudiantes que requieran de ese servicio.

La fase de la ruta de atención a una o un adolescente de la institución educativa en situación

de embarazo, maternidad o paternidad, en la que el personal del DECE identifica los

factores de riesgo y protección, y según la información obtenida, planifica una estrategia

causar daño emocional, disminuir la autoestima, afectar la honra, provocar descrédito,

menospreciar la dignidad personal, … de una persona, mediante la humillación,

intimidación, aislamiento o cualquier otro acto que afecte la estabilidad psicológica y

emocional de las personas.

derecho a la integridad sexual y a decidir voluntariamente sobre su vida sexual y

reproductiva, a través de amenazas, coerción, uso de la fuerza e intimidación, incluyendo la

violación dentro del matrimonio.

Comenzado el viernes, 25 de febrero de 2022, 22:27

También podría gustarte