ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“PROF. FABIÁN ESPINOZA SÁNCHEZ”
Las Palmeras – Santa Rosa – El Oro
Correo: fabianespinosasanchez@hotmail.com
GRADO: SEGUNDO AÑO
PARALELO:”B”
PROYECTO CIENTIFICO y HUMANISTICO 7
AÑO LECTIVO (2021-2022)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que
ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias
aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de
sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante
representaciones aplicadas.
 Los estudiantes comprenderán que uso seguro y
responsable de las redes sociales contribuyen a su
crecimiento personal, permitiendo mantenerse informado
y evitar los riesgos biopsicosociales para practicar la
empatía , solidaridad y respeto en el entorno familiar y
social , mediante la comunicación asertiva
 Practicar mediante la escritura y lectura el cuidado de las
plantas que existen en nuestro ecosistema en forma
ordenada según su utilización y practicar en la vida
cotidianas.
 Conocer medidas el tiempo y aplicarlas en la practicar de
operaciones matemáticas y controlar los ejercicios en la
rutina diaria
 Reconocer los días de la semana como parte de nuestro
itinerario diario en el desarrollo intelectual y físico de
nuestro cuerpo
 Conocer los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas como parte primordial de nuestro
país.
 Conocer las regiones naturales de nuestro Ecuador ,su
diversidad ,grupos étnicos presentados en nuestro diptico
 Aplica progresivamente las reglas de escritura mediante la
reflexión fonológica en la escritura ortográfica de fonemas
que tienen una, dos y tres representaciones gráficas. (Ref.
I.LL.2.9.2.)
 Clasifica los hábitats locales según sus características y
diversidad de plantas (Ref. I.CN.2.3.1.)
 Demuestra a partir de la ejecución de experimentos
sencillos y uso de instrumentos y unidades de medida (Ref.
I.CN.2.5.2.) (J.3., I.2.)
 Demuestra a partir de la ejecución de experimentos
sencillos y uso de instrumentos y unidades de medida (Ref.
I.CN.2.5.2.) (J.3., I.2.)
 I.CN.2.9.1. Propone actividades que los seres vivos pueden
cumplir durante el día y la noche (ciclo diario), en función
de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño.
 posición), la Luna (forma, tamaño, movimiento, fases) y las
estrellas sobre la Tierra (forma,
 I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y
descomposición de unidades, decenas, para establecer
relaciones de orden (=,), calcula adiciones y
sustracciones, y da solución a problemas matemáticos
sencillos del entorno.
 Opera utilizando la adición y sustracción con números
naturales de hasta dos cifras en el contexto de un
problema matemático del entorno. (Ref.I.M.2.2.3.).
 Opera utilizando la adición con números naturales de
hasta dos cifras en el contexto de un problema
matemático del entorno. (Ref.I.M.2.2.3.).
 Completas secuencias numéricas ascendentes o
descendentes con números naturales de hasta dos cifras,
utilizando material concreto, simbologías, estrategias de
conteo y la representación (Ref.I.M.2.2.1.).
 .CS.2.6.1. Reconoce que todos los ecuatorianos tenemos
derechos, deberes, cualidades y valores humanos que
aportan en la construcción de nuestra identidad y cultura
nacional. (J.1., S.2.)
 I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes
(actividades culturales, patrimonios, acontecimientos,
lugares, personajes y diversidad humana, natural,
cultural y actividades económicas y atractivos turísticos)
de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1.,
I.2.)
 I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes
(actividades culturales, patrimonios, acontecimientos,
lugares, personajes y diversidad humana, natural,
cultural y actividades económicas y atractivos turísticos)
de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1.,
I.2

 .EF.2.5.1. Utiliza diferentes recursos expresivos durante

su participación en prácticas corporales expresivo-
comunicativas, ajustando rítmicamente las posibilidades
expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo

 Realiza registros gráficos, de manifestaciones culturales y

artísticas del entorno próximo, y utiliza dichos registros
para la creación de álbumes, carteles, murales, archivos
sonoros, etc.REF.I.ECA.2.5.2.
 I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos y creaciones
artísticas para la elaboración de producciones propias
 Learners can understand a short simple text on
an everyday topic. Ref.EFL.2.12.1.
 Learners can recognize differences between where
people live and write about their own surroundings, as
well ask simple questions. (I.2, S.2) REF.( I.EFL.2.1.1)
PROYECTO CIENTIFICO FENÓ MENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA
PROYECTO HUMANISTICO ME CAPACITO NAVEGANDO CON LA CIENCIA Y LA
EXPERIMENTACIÓ N
 INDICACIONES

Este proyecto durará 3 semanas y necesitarás los siguientes recursos:

 Cuaderno de trabajo
 Hojas individuales
 Plumas o esferográficos
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores
 Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
 Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
 Cartulinas o cartón que sirva de soporte.
 Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa
 Y demás que se requiera, que esté al alcance de tus posibilidades
PRODUCTO FINAL
PRODUCTO DE PROYECTO CIENTÍFICO
ELABORACIÓN DE UN DIPTICO

SEMANA 1
LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS INVERSAS AC-EC-IC-OC-UC

 Recordar palabras con: ca-co-cu-ce-ci

 Observar las palabras de los recuadro
  Observar el video en compañía de un adulto
 https://www.youtube.com/watch?v=uaU127AG7rA

 Dialogar lo observado en el video

ACTIVIDADES
Lectura del texto
CIENCIAS NATURALES
TEMA: CUIDEMOS LAS PLANTAS

 Conversar sobre las plantas que encontramos en la naturaleza

 Contestar
 ¿Qué nos proporcionan estas plantas?
 Observar el video en compañía de tus padres
 https://www.youtube.com/watch?v=iSIJoZHYRrI
 Describir lo observado en el video
Es importante cuidar las plantas para preservar la vida en la Tierra y mantener oxígeno puro.

Por su belleza, son decorativas. Adorna esta estancia con flores.

 Con las plantas también se elaboran productos.

 Realiza las actividades de la pág. 90 -91.del texto F2 de ciencias naturales con ayuda de un adulto
ACTIVIDAD PARA TU PORTAFOLIO

 Rodea los objetos que se hayan elaborado a partir de una planta

MATEMATICAS
 TEMA: Secuencia y relación de orden entre decenas.
 Analiza y respondo las siguientes preguntas.
 ¿Qué signos se utilizan para comparar cantidades?
 ¿Reconoces cómo se escribe el mayor y menor qué?
 Compartimos nuestras respuestas con los compañeros de clases.
 Volvemos a recordar los signos de mayor y menor.

 Buscamos información en el texto de las páginas 114-115.

 Observa el signo que se utilizó y cómo se lee.

 Analizamos el siguiente ejercicio representado por figuras.

  TAREA:
 Compara las cantidades y coloca el signo > o < en cada .

 Pinta para representar en la cuadrícula los siguientes pares de números. Compara y anota en el recuadro
el signo que corresponda (> o <).

 Averigua en tu grado cuántas decenas de niños/as hay.

 Compara la cantidad con las decenas de niños/as de otros grados.
 Comparte la información en el aula.
EDUCACIÓN FÍSICA
 TEMA: Movimientos alternos.
 Comparte con tu docente da a conocer lo que entendiste sobre la imagen que observaste.
 Con la supervisión de tus padres observa el siguiente video sobre los movimientos alternos.

https://www.youtube.com/watch?v=Utd4AcdxRIU
 TAREA
 Con la ayuda tus familiares práctica movimientos alternos, aplicando las reglas y pautas de seguridad para
poder participar en el ejercicio, realiza un video y remite a tu docente.

INGLÉS
  TOPIC: Classroom Objects and School Supplies.
 Look, point, and repeat the sentences.

 HOMEWORK:
 Draw the objects in your classroom. Describe your picture to your partner
.

LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS INVERSAS AG-EG-IG-OG-UG

 Recordar palabras con: ga-go-gu-ge-gi

 Observar las palabras de los recuadro
  Observar el video en compañía de un adulto
 https://www.youtube.com/watch?v=6L6ZJ_00nwk
 Dialogar lo observado en el video

ACTIVIDADES
Ubica las palabras donde corresponda

ESTUDIOS SOCIALES

 TEMA:SOMOS PARTE DEL ECUADOR

  99 256 1671
 Dialogar sobre nuestro país
 Contestar
 ¿Cómo se llama la región donde vivimos?
 ¿Cuántas provincias tiene nuestro país
 Observar el video en compañia de tus padres
 Leer con la ayuda de una persona adulta la pág108 del texto de estudios sociales

Nuestro país se llama Ecuador y es un hermoso lugar para vivir. Podemos ir de norte a sur en tan solo veinticuatro
horas, por vía terrestre. Y si viajamos de este a oeste podemos conocer islas, playas, montañas, valles y selvas. En
nuestro país hay muchísimas plantas y animales que son una muestra de la riqueza del entorno: chuquiraguas,
orquídeas, rosas, cóndores, osos de anteojos, tapires, tortugas, monos y miles de aves, anfibios, peces, reptiles e
insectos. Por el lugar que ocupa en el planeta, por estar atravesado por la cordillera de los Andes, bañado por el
océano Pacífico, por su variedad geográfica, de climas y mucho más, Ecuador es un país megadiverso, ya que tiene
una gran cantidad de plantas y animales. Esta es una riqueza que debe ser cuidada por todos los ecuatorianos y
extranjeros. Somos gente amable y solidaria: mestizos, indígenas, afroecuatorianos, mulatos, blancos, montuvios y
extranjeros convivimos en armonía
TAREA
 Averigua y escribe el nombre de los países que limitan con el Ecuador. Rotula las regiones naturales que se
forman
Realizar las actividades de la pág.109 del texto de ciencias naturales
ECA
. TEMA: ELABORACIÓN DE UN DIPTICO

 Observar el video en compañia de un adulto para que puedas elaborar un diptico

 https://www.youtube.com/watch?v=C0JM2Sk5pfk

 Describir lo observado
 Elabora con materiales que dispongas en tu hogar

SEMANA 2
LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS INVERSAS AP-EP-IP-OP-UP

 Recordar palabras con: pa-pe-pi-po-pu

 Observar las palabras de los recuadro
  Observar el video en compañía de un adulto
https://www.youtube.com/watch?v=ob6wD4xb2Fs

 Dialogar lo observado en el video

ACTIVIDADES
Lectura del texto
Juguemos con el dado y aprendamos
CIENCIAS NATURALES
TEMA: MEDIR EL TIEMPO
 Conversar sobre las medidas de tiempo
 ¿Qué utilizamos para medir el tiempo?
 Observar un video en compañía de tus padres
 https://www.youtube.com/watch?v=TwQGPoLRXwo
 Describir lo observado del video

 Leer el texto de ciencias naturales en con ayuda de un adulto la pág. 99

Las horas
Un día completo tiene veinticuatro horas, el tiempo que
pasa para que la Tierra dé una vuelta completa sobre sí
misma.
Para medir el paso del tiempo utilizamos el reloj.
El reloj tiene una manecilla larga y otra corta que giran
en la esfera y nos indican la hora.

TAREA:
 Realizar las actividades #2 y 3 del texto de ciencias naturales pág. 100

MATEMÁTICA

 TEMA: Suma de decenas.

 Recordamos el tema de la clase anterior.
 Mencionamos todo lo que conocemos sobre la decena.
 Socializamos las respuestas con nuestros compañeros de clases.
 Observo el siguiente video de cómo sumar las decenas.
 https://www.youtube.com/watch?v=9KkeA7TPJqE
 Describo las formas de sumar las decenas.
 Buscamos información en el texto de matemáticas en las páginas 116-117.

 Analizamos el siguiente ejercicio.

 En la pecera había 8 peces. Nacieron 6 peces más. ¿Cuántos peces hay en total?

8 + 6 = 10 + 4 = 14 peces en total

 Observamos los siguientes ejercicios y comprobamos si sus respuestas son correctas.

 Dialogamos con nuestros compañeros sobre las respuestas que obtuvimos.
 Basados en lo estudiado resolvemos las siguientes actividades.

 TAREA:
 Suma las siguientes cantidades utilizando material base 10.

 Resuelve las siguientes sumas representadas con material base 10, cuenta las decenas y escribe el
resultado.
  Con un compañero/a completen con el número de unidades que hay en cada decena.

Compartimos las respuestas con los compañeros de clases.

EDUCACIÓN FÍSICA
  TEMA: Movimientos simultáneos.
 Con la supervisión de un adulto observa el siguiente video sobre los movimientos simultáneos.
 https://www.youtube.com/watch?v=9lpnqfNSiN4
 Describir lo observado en el video

 TAREA
Con la ayuda tus familiares practica los movimientos simultáneos, aplicando las reglas y pautas de seguridad para poder
participar en el ejercicio, realiza un video y remite a tu docente.

LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS DOBLES :BRA-BRE-BRI-BRO-BRU

 Observar las palabras de los recuadro

 Observar el video en compañía de un adulto
https://www.youtube.com/watch?v=XjKnVUAzoUE
Dialogar lo observado en el video

ACTIVIDADES
Lectura del texto
ESTUDIOS SOCIALES
 TEMA: Derechos individuales y colectivos
Sabías que cada persona de una comunidad tiene sus derechos?

Los Derechos Colectivos garantizan el desarrollo y preservación de la identidad cultural, las prácticas
tradicionales de conservación de las tierras comunitarias y la forma tradicional de organización de los pueblos,
 cultural e históricamente diferenciados que sufren hasta la actualidad actos de racismo y discriminación, hecho
que no les ha permitido gozar a plenitud de los inalienables derechos humanos individuales

De forma individual, cada persona tiene derecho a:

 Recibir alimentación diaria.
 Pensar, opinar y actuar con libertad.
 Ser tratado con igualdad y respeto.
 Recibir educación gratuita.
 Acceder a los servicios de salud
Dentro de una comunidad, todos comparten el derecho a:
 Vivir en un mismo territorio.
 Expresar su identidad cultural.
 Formar organizaciones y grupos sociales.
 Acceder a fuentes de trabajo.
 Poseer propiedades individuales y comunes

ACTIVIDADES PARA TU PORTAFOLIO

Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Vida -igualdad -libertad -salud

ECA
 Dialogar sobre los monumentos culturales que hay en el Ecuador.
 TEMA: Monumentos culturales.
 Con la supervisión de un adulto observa el video sobre el patrimonio cultural del Ecuador.
https://www.youtube.com/watch?v=F_-KlBAahDw


 TAREA
 Con la ayuda de tus padres pinta con acuarelas el monumento cultural LA MITAD DEL MUNDO en
Quito, Ecuador.
MITAD DEL MUNDO EN QUITO
INGLES

 TOPIC: Listening.
 Look at the pictures, listen, and repeat the words.
 HOMEWORK:
 Listen and write the correct adjective on the lines.
 SEMANA 3
LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS INVERSAS Ad-Ed-Id-Od-Ud

 Recordar palabras con: da-de-di-do-du

 Observar las palabras de los recuadro

 Observar el video en compañía de un adulto

 https://www.youtube.com/watch?v=Zd35GbohGds

 Dialogar lo observado en el video

ACTIVIDADES
Lectura del texto
 CIENCIAS NATURALES
TEMA: LOS DÍAS DE LA SEMANAS

● Con ayuda de un adulto analiza y contesta las siguientes preguntas:

● ¿Cuántos días tiene una semana?
● ¿Cuáles son los días de la semana
● Observar en compañía de un adulto el video
● https://www.youtube.com/watch?v=ZKbYDeQ_wNg
● Describir lo observado en el video

Podemos agrupar los días de siete en siete y así formamos una semana

ACTIVIDAD PARA TU PORTAFOLIO

Completa.
• Si hoy es lunes, dos días después será _________________________________ .
• Si hoy es viernes, mañana será _________________________________________ .
• Si hoy es miércoles, ayer fue _________________________________________.
• Si pasado mañana será lunes, ¿qué día es hoy? _____________________.
• Si hoy es jueves, ayer fue _______________ y mañana será _______________.
• Si hoy es martes y el domingo irás a casa de tus primos, ¿qué días de la semana tienen que pasar? ___________

 Realizar las actividades# 4-5 y 6 del texto de ciencias naturales con ayuda de sus padres de la pág.101
MATEMÁTICA
TEMA : REPRESENTACIÓN, ESCRITURA Y LECTURA DE NÚMEROS NATURALES HASTA EL 49

 Analizar el planteamiento con ayuda de un adulto

Todo número de dos cifras está formado por decenas y unidades. Se pueden representar con material de base 10.
Mira el ejemplo

4 decenas y 5 unidades Se escribe: 45. Se lee: cuarenta y cinco

 Observar en compañía de un adulto el video de las figuras geométricas

 https://www.youtube.com/watch?v=VQmNPb8IiR0
 Describir lo observado en el video

Para leer un número de dos cifras representado con material de base 10, se cuentan las decenas de diez en diez:
Luego, se cuentan de una en una las unidades:
1 + 1+ 1+ 1+ 1 = 5
Se lee: cuarenta y cinco. Se escribe: 45.
Se puede también utilizar el ábaco

 Analizar en compañía de un adulto el texto F2 de matemática en la pág148 y resolver las actividades de la

pág.149

TAREA EN CLASE
EDUCACIÓN FÍSICA
  TEMA: MOVIMIENTO COORDINADO
 Con la ayuda de tus padres investiga sobre la importancia de realizar ejercicios.
 Con la supervisión de un adulto observa el siguiente video sobre los movimientos
coordenados.
 https://www.youtube.com/watch?v=b1Jitz5Nr68

● Con la ayuda tus familiares practica los movimientos coordinados, aplicando las reglas y
pautas de seguridad para poder participar en el ejercicio, realiza un video y remite a tu
docente.

INGLES
 TOPIC: Storytelling Time.
 Look, listen, and read along.

 HOMEWORK:
 Answer the questions about the story.
 Who are the characters?

 What is the story about?

  Read and check the correct word.

LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS DOBLES -BLA-BLE-BLI-BLO-BLU

 Observar las palabras de los recuadro

 Contestar
 ¿cómo están escritas estas palabras?
 Observar el video en compañía de un adulto
 https://www.youtube.com/watch?v=9j7FajbfjsY
 Describir lo observado en el video

ACTIVIDADES
Lectura del texto
Pinta el animalito de acuerdo a los colores señalados en cada sílaba

ESTUDIOS SOCIALES

 TEMA: MI PAÍS
  Dialogar sobre mi país.
 Con la supervisión de tus padres observa el video
 https://www.youtube.com/watch?v=4KCtnt9XVx0
 Describir lo observado en el video
 Con la ayuda de un adulto analizar el texto F2 de estudios sociales pág. 112

Ecuador está ubicado sobre la línea ecuatorial, en América del Sur, por lo cual su territorio se encuentra en
ambos hemisferios.
Límites
Al norte :con Colombia
al sur y este: Perú
al oeste: Océano Pacífico.
Está dividido en cuatro regiones: Litoral o Costa. Interandina o Sierra Oriental o Amazonica la región Insular.
Esta dividido en 24 provincias.
 Marca con una ✗ la región natural en la que vives.

ECA

 TEMA: Patrimonio cultural (viviendas)

 Dialogamos con los miembros de la familia sobre los patrimonios culturales.
 Con la supervisión de un adulto observa el video sobre los diferentes tipos de viviendas en el Ecuador.
 https://www.youtube.com/watch?v=MqvdxPD0x-E
 TAREA
 Dibuja una vivienda que sea patrimonio cultural, toma una foto de tu trabajo y remítela a tu docente.

SEMANA 4
LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS DOBLES :CRA-CRE-CRI-CRO-CRU

 Observar las palabras de los recuadro

 Observar el video en compañía de un adulto
https://www.youtube.com/watch?v=GZICwTGjz0M
 Dialogar lo observado en el video

ACTIVIDADES
Lectura del texto
2.-Observa los elementos y nombralos en voz alta, píntalos
2.-Leer en voz alta las palabras y copiarlas en su cuaderno

3.-Pinte el animalito según el color que indique la sílaba

 CIENCIAS NATURALES
Tema:Cambios Climaticos

 Conversar sobre el clima de nuestro país

 Observar el video en compañia de un adulto
 https://www.youtube.com/watch?v=kcr-Ryq6Nrk
 Describir lo observado en el video
Los cambios climáticos producidos en la Tierra a lo largo del año, relacionados con cambios en la radiación solar, en la
flora y fauna, en el régimen de precipitaciones, agua, nieve, etc., producen cuatro periodos estacionales (o estaciones
del año) con características bien definidas en cada una de ellas.
¿Qué tiempo hace?
Para describir el tiempo, suelen usarse símbolos que representan la temperatura, el estado del cielo, el tipo de
precipitaciones y el viento.

 Rodea los símbolos que mejor indiquen el tiempo que hace hoy. Descríbelo
Hoy hace: ______________________________________________________

MATEMATICA

TEMA: Suma de decenas en la semirrecta numérica.

 Lee y responde las siguientes preguntas.
 ¿ Qué número conforman a una recta numérica?
 ¿Desde qué número comienza la semirrecta numérica?
 Observamos el siguiente video en compañía de un adulto
 https://www.youtube.com/watch?v=W76MLlZ7QTA

|
 Describimos todo el procedimiento visto en el video.
 Buscamos información en el texto de matemática en las páginas 118-119.
 Analizamos los siguientes ejercicios.
Mira la imagen. ¿Qué representa?

 Para representar la suma de decenas puras en la semirrecta numérica, se ubican los números de 10 en 10;
es decir, 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90.

 Observa el ejemplo. Para sumar 60 + 30 en la semirrecta numérica primero se señala un gran salto que
parte de cero y llega a 60. En este punto se dibuja la flecha.

 Para agregar los 30 que indica la suma, se parte del 60, se señala otro gran salto contando de 10 en 10
hasta completar las 30 unidades que se está agregando, y se traza la segunda flecha.

 El resultado es el número al cual se llegó, en este caso 90.

  Describimos el proceso que se sigue para sumar en la recta numérica.
 En base a lo estudiado resolvemos las siguientes actividades.
 TAREA:
 Suma las siguientes cantidades gráficamente en la semirrecta y en forma vertical.

 Observa las sumas representadas en la semirrecta y completa la operación numéricamente de forma

vertical.

Pregunta a tu profesor/a por qué algunas sumas no alcanzaban a ser representadas en la semirrecta que trazaron en el
patio. Por ejemplo: 70 + 40.

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: MOVIMIENTO COORDINADO
 Con la ayuda de tus padres investiga sobre la importancia de realizar ejercicios.
 Con la supervisión de un adulto observa el siguiente video sobre los movimientos coordenados.
 https://www.youtube.com/watch?v=b1Jitz5Nr68

 TAREA
Con la ayuda tus familiares practica los movimientos coordinados, aplicando las reglas y pautas de
seguridad para poder participar en el ejercicio, realiza un video y remite a tu docente.

LENGUA Y LITERATURA

TEMA : SÍLABAS DOBLES :CRA-CRE-CRI-CRO-CRU

 Observar las palabras de los recuadro

 Observar el video en compañía de un adulto

 https://www.youtube.com/watch?v=GHfmKn2-Ks0
 Dialogar lo observado en el video

ACTIVIDADES
Lectura del texto
 Recorta, pega y lee 10 palabras con las combinaciones de cl.

 Completa las siguientes palabras con cla- cle –cli- clo-clu según corresponda:
 ________ro chi________ _______se bici ______ta te_______ do

An________ ci _____ re_______ta _______ma _______vo

 Lee colorea y completa la plana realizando el trazo de las combinaciones de Cl

ESTUDIOS SOCIALES

¿Sabías que Ecuador fue el primer país de América Latina que permitió votar a las mujeres en las elecciones populares?

Tema: Lugares y personajes destacados

 Observar un video en compañia de tus padres
 https://www.youtube.com/watch?v=Vtuhhpr3Bgc
 Describir lo observado en el video
 Leer con ayuda de un adulto el texto de estudios sociales pág.70

Personajes destacados

En toda localidad los lugares importantes como plazas, monumentos y calles, llevan el nombre de personajes
importantes, fechas históricas, que nos representan

Eugenio Espejo

Fue médico, abogado, escritor y periodista. Publicó el periódico llamado Primicias de la cultura de Quito
Tránsito Amaguaña
Luchó por defender los derechos de los trabajadores y trabajadores

Lugares destacados
Islas Galápagos

Declaradas por la Unesco «Patrimonio Natural de la Humanidad

Bosque petrificado Puyango

Sus árboles tienen una edad aproximada de 100 millones de años y representan la mayor colección de madera
petrificada en el mundo

Yasuní

Es uno de los lugares de mayor diversidad de fauna y flora del planeta

 Realizar las actividades de la pág 71 con la ayuda de un adulto

 Identificar y escribe los nombres de los siguientes elementos representativos del país, con ayuda de una persona
adulta. Pídele que te cuente algo de cada uno

 Averigua el nombre de las calles, plazas y monumentos más importantes de tu localidad, y a qué personaje, lugar o
fecha importante pertenecen. Escríbelos

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

ECA
Tema: Presentación del producto final

 Exponer su trabajo a sus padres y maestra

 Decorarlo a su gusto
 No olvidar que debe de constar imágenes llamativas

Recibir las felicitaciones

Me comprometo a:
● Respetar y cuidar las normas de aseo y bioseguridad para el covid_19.
● Cumplir con todas las actividades propuestas en los proyectos presentados.
● Respetar las intervenciones de mis compañeros de clases, en la plataforma.
● Priorizar mis actividades escolares.
● Tratar a todos quienes me rodean con respeto e igualdad.

Evaluación
Revisa las actividades que has realizado durante estas semanas y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Prof. Carmen Jiménez Ojeda Lcda. Martha Matamoros Jaramillo Prof. Mariuxi Vitonera Villalta
DOCENTE: COORDINADORA DE LA COMISIÓN
TECNICA PEDAGOGICA-ELEMENTAL DIRECTORA

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 1/01/2022 Fecha: 1/01/2022 Fecha:1/01/2022