CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIÓN “FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y CONCIENCIA ECOLÓGICA”

“JUAN PABLO II”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 30

¿Qué instituciones cuidan nuestro buen vivir?” DURACIÓN ()

TÌTULO 45 min

ÀREA NIVEL/GRADO/SECCIÒN DOCENTE(S) FECHA

Ana María del Pilar Chuquipoma León 07-06-2022
PERSONAL 2° GRADO A-B Sandra Chávez Chigne
SOCIAL

I. PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
DEL ÀREA PRECISADOS EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE
EVALUACIÒN
CONSTRUYE SU Expresa las vivencias y Mencionan como las Los estudiantes Lista de cotejo
IDENTIDAD manifestaciones culturales instituciones de su reconocen las
 Se valora a sí de su familia, escuela y comunidad satisfacen las
instituciones de
mismo comunidad y las comparte necesidades de las
con orgullo. (Las personas. su comunica, su
 Autorregula sus
emociones instituciones y sus importancia y
 Reflexiona y funciones Expresa sus ideas acerca sus funciones.
argumenta ) del tema y como este se da
éticamente en su vida diaria.
 Vive su
sexualidad de
manera plena y
responsable

II. COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU  Organiza acciones  Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se
APRENDIZAJE DE estratégicas para organizará para lograr las metas.
MANERA AUTÓNOMA alcanzar sus metas

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE DE  Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias
IGUALDAD DE  Igualdad y Dignidad entre varones y mujeres.
GÉNERO  Justicia
 Empatía

IV. MOMENTOS DE LA SESIÒN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES TIEMPO

Y
RECURSOS
INICIO Problematización, Propósito, Motivación y Saberes previos Imagen

Problematización Expresión
verbal
Juancito es un niño de la sierra que al llegar a la ciudad
pudo conocer hospitales, comisarias muy grandes y cerca de 10 min.
donde se encuentra viviendo el le comenta a su prima que
en su pueblito no hay todos estos espacios. Ella le comenta
que se les llama instituciones y cada una de ellas tiene una
función Juancito se queda muy asombrado.
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Conoces algún niño como Juancito que desconoce algunas

instituciones de su comunidad.
Propósito
“Exponemos nuestros trabajos”
Motivación
observan la siguiente imagen

 Dialogan
Saberes Previos
 ¿Qué es una institución?
 ¿Qué es función?
 ¿Qué instituciones conoces?
 ¿Cuáles serán las funciones de cada una de ellas?

DESARROLLO Gestión, acompañamiento

- Los estudiantes junto con la maestra leen la ficha Hoja impresa
informativa y dialogan.pág 47 hasta la 50.
- Dialogan acerca de lo leído y sintetizan sus ideas en
Cinta 35min
un organizador visual. cuaderno
- Desarrollan las fichas de trabajo de su módulo.
Pág.51-52
CIERRE Meta cognición y/o evaluación /Transferencia a situaciones nuevas 5 min
- Responde con agrado las siguientes interrogantes:
¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?, ¿Cómo lo hicieron?, ¿Qué
dificultades encontraron?, ¿Cómo lo superaron?

V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA/ PÁGINAS WEB.

- Texto Personal Social Editorial Norma. 2do grado de Primaria
- Texto Personal Social Editorial Luren 2do grado de Primaria
- Texto de Personal Social Editorial Corefo. 2do grado de Primaria.
- https://www.youtube.com/watch?v=7yp_jzhsNlw
- https://www.youtube.com/watch?v=_xkt0ky35Vo
- https://www.facebook.com/watch/?v=279613670103536
- https://www.youtube.com/watch?v=Ajx7899_lKc
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DOCENTES:

⋇ Ana María del Pilar Chuquipoma León. 2do grado “A”

de Primaria.
⋇ Sandra Chávez Chigne. 2do grado “B”
de Primaria.

⋇ LISTA DE COTEJO

Construye su identidad
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí
mismo a partir de sus características físicas, cualidades, habilidades, intereses y logros y valora su
pertenencia familiar y escolar. Distingue sus diversas emociones y comportamientos, menciona las
causas y las consecuencias de estos y las regula usando estrategias diversas. Explica con sus propios
argumentos por qué considera buena o malas determinadas acciones. Se relaciona con las personas
con igualdad, reconociendo que todos tienen diversas capacidades. Desarrolla comportamientos que
fortalecen las relaciones de amistad. Identifica situaciones que afectan su privacidad o la de otros y
busca ayuda cuando alguien no la respeta.
Expresa las vivencias y manifestaciones culturales de su familia, escuela y comunidad y las comparte
con orgullo.(Instituciones de mi comunidad)
N° Mencionan Expresa .
de como las sus ideas
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