COLEGIO INTERAMERICANO

Construyendo en Cristo Jesús nuestra Autonomía, Excelencia y Solidaridad.

SECCION BASICA SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL 2022
TALLER DE NIVELACION I BIMESTRE
GRADO DÉCIMO

 Debidamente marcado: Nombre del colegio, fecha, nombres y apellidos completos, curso, nombre del
docente de la asignatura, nombre de la asignatura
 Entregar en hojas examen a mano
 Utilizar color negro para los textos y otro color para los títulos
 No buscar en páginas web, como El rincón del vago, Yahoo respuestas, buscar por ejemplo
metabolismo.pdf, guerra.pdf.
 Hacer la referencia bibliográfica, de las fuentes consultadas.
Ejemplo

 En lo posible utilizar esquemas, mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, o dibujos
para contestar las preguntas
 Colorear los dibujos
 Recuerde que el trabajo tiene un valor de 50% del total de la nota y la evaluación el otro 50%
 Puede utilizar como una de las fuentes de consulta el módulo

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
 ARTES

DOCENTE: GERMÁN GÓMEZ

1. Presenta la corrección de la Bimestral a mano y en hojas examen
2. Pinta el siguiente paisaje con témperas y cartón paja, siguiendo las instrucciones del video
https://www.youtube.com/watch?v=1V3lTcLODnc&t=4744s

3. Pinta el siguiente paisaje en óleos sobre lienzo siguiendo las instrucciones del siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=NdIjV1OHLWI

4. Explica por medio de una exposición creativa los elementos de la pintura al óleo y sus funciones
5. Por medio de una exposición con infografía explica los pasos para pintar un paisaje con óleo sobre lienzo
6. Elije una pintura renacentista que te llame la atención y explica cuál es su técnica, materiales y significado.
7. Presenta todos los trabajos sin arrugas, ni manchas, marcados con nombre, apellido y curso.

CATEDRA DE LA PAZ
DOCENTE: HÉCTOR PERDOMO
1. Elabore en papel pergamino el mapa de Colombia con sus diferentes culturas, ubícalas en el mapa
con convenciones
2. Elabora una infografía en una cartelera sobre la declaración de la diversidad de 2001
3. Elabora una línea de tiempo sobre el conflicto de Ucrania-Rusia desde 2014 hasta la actualidad

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
 4. Elabora un friso describiendo tus características físicas, culturales, emocionales, gustos de música
y otros
5. Elabora un Collage sobre la diversidad
6. Investiga una cultura colombiana indígena y en 1/8 de cartulina a modo de infografía, describe todas
sus características, ubicación y tradiciones
7. Elabore un resumen escrito a mano sobre lo que son familia en acción del gobierno nacional, escribe
sus objetivos, funciones
8. Elabore una reflexión de mínimo 1 hojas sobre la importancia de cumplir nuestras obligaciones en
los diferentes contextos que nos desarrollamos, incluir en estos compromisos de cambio que haces
contigo mismo
9. Realice una historieta de 10 viñetas sobre la autonomía, la importancia de ella y como lograrla
10. presenta tu cuaderno con apuntes de clase

ECONOMÍA
DOCENTE: HÉCTOR PERDOMO
1. Elabore en papel pergamino el mapa de Colombia con sus límites territoriales y marítimos y los nombres
de los diferentes tratados, con convenciones y color como se ha enseñado en clase
2. Elabora un mapa conceptual sobre los elementos del Estado y sus diferentes funciones y organismos
3. Elabora una infografía sobre el conflicto de Ucrania-Rusia desde 2014 hasta la actualidad
4. Elabora una línea de tiempo sobre la evolución de la política desde la ilustración hasta la actualidad
5. Elabora un Collage sobre la participación política en Colombia y los diferentes actores políticos actuales
6. Realiza un escrito de 2 páginas mínimo sobre los 4 elementos del Estado en Colombia y que problemáticas
tiene en su actualidad (territorio, poder público, población, reconocimiento internacional) argumenta cada
una con un ejemplo de lo que dices.
7. Elabore un resumen escrito a mano tipo rae, de los capítulos XVII; XVIII y XIV del leviatán de Hobbes,
recordar el formato dado en clase de una RAE
8. Elabore una reflexión de mínimo 2 hojas sobre la importancia de cumplir nuestras obligaciones en los
diferentes contextos que nos desarrollamos, incluir en estos compromisos de cambio que haces contigo
mismo
9. Realice una historieta de 10 viñetas sobre la autonomía, la importancia de ella y como lograrla
10. presenta tu cuaderno con apuntes de clase

ED. FÌSICA
DOCENTE: OSWALDO ALFONSO
Conteste las siguientes preguntas y argumente:

1. ¿Qué es el atletismo?
2. ¿Historia del atletismo?
3. ¿Cuáles son los inicios del atletismo en Colombia?
4. ¿Cuáles son las fases de la carrera de 100 m?
5. ¿En qué consiste la prueba vallas u obstáculos?
6. ¿Cuál es la prueba de Medio Fondo?
7. ¿Cómo está formada la pista de atletismo?
(Elaborar una maqueta donde se observe cada una de las pruebas atléticas)
8. ¿Cuáles son las pruebas de velocidad?
9. ¿Cuáles son las pruebas de relevos?
El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la
enseñanza. Proverbios 1:7
 10. ¿investigar quiénes son los deportistas sobresalientes de Colombia en el atletismo? Bibliografía
NOTA:
Todos los trabajos deben presentarse a mano, en hoja examen. En la fecha y hora indicada y con
buena presentación. ENTREGA EN LA SEMANA 4 AL 8 DE ABRIL (Dia de clase de educación física)

ÉTICA Y RELIGION
DOCENTE: LUIS MIGUEL RUIZ
1. Presentar las 4 actividades del módulo (clase 1, clase 2, clase 3 y clase 4) bien presentadas, en orden,
buena argumentación, calidad y seguimiento de instrucciones de acuerdo con lo que exige cada punto.
2. Escribir en 10 renglones tu compromiso para el segundo periodo (debe ser hecho a mano)
3. Decir los versículos aprendidos durante el periodo y escribir una reflexión sobre ellos
4. Presentar una enseñanza bíblica o devocional sobre un tema que consideres importante en el área de
ética y religión.
5. Escribir su historia de vida, sueños y anhelos (debe tener imágenes de apoyo y se realiza a mano)
6. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=fYJ9VtBt7lQ y realiza una historieta de 8
viñetas, además escribe tu reflexión en 5 renglones.
7. Define que es ética, tipos de ética, qué es moral
8. Resuelve y explica la importancia de cada uno de los valores

10. Realizar una obra social con su respectivo informe y evidencia.

Nota: No se reciben trabajos incompletos, en desorden o mal presentados. Se entrega
directamente en clase y todos los puntos deben ser hechos a mano

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
 FILOSOFÍA
DOCENTE: SIRLEY ARIAS
1. De acuerdo a lo visto sobre el nacimiento de la filosofía y la transición del mito al logos, responda

a. ¿Qué es la mitología griega?

b. ¿Qué lleva al hombre a buscar la explicación de todo lo que sucede y de lo que existe?
c. ¿Para qué puede resultar útil la filosofía, hoy?
d. Explica la siguiente frase ª el hombre necesita salir de su ignorancia
e. ¿Qué es la cosmología?
f. ¿Qué sentido tiene la pregunta por la naturaleza?
g. ¿Qué significa ª ley interna que rige las cosas?
h. ¿Cuál es el principio o elemento fundamental que permitió crear el ser human
i. ¿Qué papel desempeña el asombro en el origen de la filosofía?
j. ¿En qué consiste el principio de identidad de Parménides?

2. Según lo visto sobre la escuela filosófica llamada presocráticos responda

Consulta los postulados filosóficos de las siguientes escuelas y el nombre de sus representantes:
Escuela de Mileto
Escuela Pitagórica
Escuela Eleata
Escuela Atomista
Escuela Sofista

3. Consulte para la filosofía Griega que significa de Physis. Doxa y Arje

4. ¿Qué importancia le concedes a las conclusiones de los filósofos presocráticos en relación con el
estudio del universo?
5. ¿Cuál consideras que fue el mayor aporte de los pitagóricos al estudio del universo y al desarrollo del
pensamiento? Explique mediante un cuadro sinóptico
6. Consulta y realiza un paralelo entre la teoría del ser de Parménides y el devenir de Heráclito
7. Busque la vida y obra de tales de Mileto y de Parménides
8. Lee y responde
¿Tiene la vida humana un sentido? ¿Qué podemos conocer? ¿Es posible que nuestros sentidos nos engañen?
¿El ser humano es libre o sus actos están determinados por Dios o el destino? ¿Cómo debemos actuar? ¿Por
qué algunas personas encuentran hermoso lo que otras encuentran feo? ¿Existe Dios? ¿El mundo es eterno,
o tuvo un comienzo y tendrá fin? Es posible que alguna vez usted se haya hecho preguntas como éstas. Tal
vez le haya preocupado alguno de estos temas.

Preguntarse, dudar, buscar respuestas con curiosidad, a veces con angustia, son características propias de los
seres humanos. Sin embargo, las urgencias de la vida cotidiana, o la convicción de haber encontrado una
respuesta satisfactoria pueden hacer que olvidemos tales preguntas.

El pensamiento filosófico exige abandonar la actitud cotidiana que acepta lo dado sin revisarlo, para asumir una
actitud crítica que cuestione lo obvio (lo que se da por supuesto o se considera evidente). La Filosofía indaga
reflexivamente los problemas, e intenta realizar esta búsqueda de modo preciso y riguroso, fundado en
argumentos racionales. Sin embargo, toda respuesta filosófica es a su vez, susceptible de discusión y análisis,
porque no hay soluciones únicas y definitivas a los problemas filosóficos.

Pero la búsqueda filosófica no queda limitada a cada uno, sino que se expresa en el marco de un diálogo
respetuoso con otros. En el diálogo nos reconocemos mutuamente y precisamos nuestros puntos de vista a

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
través del intercambio de ideas. El diálogo filosófico dura ya más de veinticinco siglos, y estamos invitados a
participar en él a través de la reflexión crítica sobre las ideas de los filósofos de todas las épocas.

Podemos ahora mencionar algunos rasgos propios del conocimiento filosófico: es un conocimiento crítico,
porque duda, cuestiona y analiza todo lo que el sentido común considera evidente u obvio; racional, porque se
fundamenta mediante razones, es decir, se apoya sobre argumentos y nunca sobre una autoridad (sea ésta
una iglesia, un partido político, una escuela filosófica, etc.); reflexivo, porque se vuelve sobre sí mismo (por
ejemplo, considera la cuestión misma de "qué es la Filosofía"), y radical, porque es una búsqueda reflexiva que
no da por concluida ninguna cuestión; la mirada crítica investiga no sólo aquello que se afirma, sino también
sus supuestos o fundamentos, lo que le sirve de base o apoyo (en este sentido, "radical" se vincula con "raíz").

Texto tomado de: MARENGO, Roberto, OTROS Guía de estudio: Filosofía, Educación de adultos 2000 (2002),
Secretaría de educación: Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aire.
a. Resalte las ideas principales del texto.
b. ¿Qué no es la filosofía según el texto?
c. En el primer párrafo, hay diversas preguntas, busca dos que te llamen la atención y busca responderlas
en tu cuaderno.
d. Analice las actitudes iniciales del ser humano (en el párrafo dos). ¿Por qué son necesarias esas
actitudes?
e. ¿Cuál es la actitud cotidiana que rechaza la filosofía y por qué?
f. ¿Cuáles pueden ser las actitudes filosóficas y explíquelas

FISICA
DOCENTE: ANGELA PEÑA
1. A. Realizar un cuadro comparativo de los tipos de magnitudes físicas incluyendo ejemplos.
B. Para las siguientes unidades de medida, indique la magnitud que se asocia.
a) mm_______________
b) mg ________________
c) mL ________________
d) °F________________
e) kg/m3________________
f) mmHg________________
g) mol________________
h) g/mol________________
2. Transforme las siguientes cantidades a la unidad de medida correspondiente:
a) 0,043[km] a [cm]
b) 6,8[m3] a [mL]
c) 0,00362[Ton] a [g]
3. Transforma las siguientes potencias en números decimales.
𝑎)103
𝑏)104
𝑐)106
𝑑)10−4
𝑒)10−7
𝑓)10−3
4. Escribe por extensión, estos números expresados en notación científica
𝑎)2,51 ∙ 106
𝑏)9,32 ∙ 108
𝑐)1,01 ∙ 103
𝑑)1,15 ∙ 10−4
𝑓)5,34 ∙ 10−2

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
 𝑔)2,354 ∙ 10−9
5. Realiza estas sumas y restas.
𝑎)1,9 ∙ 105 + 3,2 ∙ 107 =
𝑏)6 ∙ 10−4 − 4,5 ∙ 10 − 2 =
𝑐)17.000 + 3,2 ∙ 103 − 232 ∙ 102 =
𝑑)0,00035 − 5,7 ∙ 10−4 + 7,2 ∙ 10−3 =
6. Realice las siguientes conversiones de unidades, resaltando cual es el factor de conversión.
a) 72 𝑘𝑚/ℎ 𝑎 𝑚/𝑠
b) 12.5 𝑚/𝑠 𝑎 𝑘𝑚/ℎ
c) 7.83 𝑔/𝑐𝑚^3 𝑎 𝐾𝑔/𝑚^3
d) 3 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑎 𝑑í𝑎𝑠
e) 256 𝑚^3 𝑎 𝑐𝑚^3
f) 8000 𝑚^2 𝑎 𝑐𝑚^2
7. Represente gráficamente los siguientes vectores, en el mismo plano cartesiano, con diferentes colores
para identificarlos. ¿Cuál es el vector suma resultante?
a) 𝐴=9u; en la dirección 50º respecto al semieje negativo de las x
b) 𝐵=7u; en la dirección 25º respecto al semieje negativo de las y
c) 𝐶 =15u; en la dirección 45º respecto al semieje positivo de las x

Hallar las componentes rectangulares de los siguientes vectores

d) 𝑎= 5u, en la dirección 25º respecto al semieje positivo de las x
e) 𝑏 = 10u, en la dirección 45º respecto al semieje positivo de las x
f) 𝑐= 15u, en la dirección 15º respecto al semieje negativo de las x

Halle las coordenadas de los siguientes vectores:

g) con magnitud 15 a 30°
h) con magnitud 463 a 68°

8. Un avión fija el rumbo 40º NO, desplazándose con una velocidad de 500 km/h en ausencia del viento.
Si sobre él sopla un viento de 80 km/h en la dirección 30º SO, ¿con que velocidad se mueve realmente
el avión? Explique el paso a paso del procedimiento.
9. Hacer una tabla con 10 instrumentos de laboratorio, donde se especifique magnitud, unidades,
incertidumbre absoluta y capacidad máxima.
10. Un automóvil recorre 3 km hacia el Norte y luego 5 km hacia el Norte 40º Este, representar estos
desplazamientos y hallar el desplazamiento resultante.

INGLES
DOCENTE: GINA VARÓN
1. Realizar la corrección de la prueba bimestral y la prueba saber justificando las respuestas (debe
aparecer pregunta y respuesta y no fotocopiar)
2. Leer los capítulos 1, 2 y 3 del libro correspondiente al Reading plan ‘’TheCanterville Ghost’’ y
desarrollar las actividades:
Capítulo 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Capítulo 2: 1, 4, 5, 6, 7
Capítulo 3: 1, 3, 4, 5
3. Solve the following activities.
4. Study for the final exam It would be oral and writing.

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la
enseñanza. Proverbios 1:7
 INFORMATICA
Para resolver este taller el estudiante debe emplear el programa Word visto durante el bimestre. Se debe enviar al correo
jcvvalenzuela@gmail.com o entregarlo en clase completo no se acepta que falte alguna parte del trabajo.

1. ¿Explique para qué sirve el programa Word?

2. ¿Cuál es la diferencia entre Windows y Word?

3. ¿En qué asignatura con frecuencia usted emplea Word?

4. ¿Qué es un hipervínculo o vinculo empleado en las páginas web?

5. Explique que una página web.

6. ¿Con cuál otro programa hace lo mismo que este programa?

7. Explique 10 iconos empleados en Word con su respectiva imagen como el primer ejemplo (imagen 1).
Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7 Imagen 8 Imagen 9 Imagen 10

Explicación Explicación Explicación Explicación Explicación Explicación Explicación Explicación Explicación Explicación
Permite
crear,
editar
cualquier
tipo de
texto.

8. Coloque ejemplos de los temas visto durante el bimestre de Word dentro de cada cuadro siguiente.
Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3 Ejemplo 4

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
9. Resuelva la evaluación bimestral de este bimestre de INFORMATICA. (justificando cada respuesta)
10. ¿Describa porque perdió esta?

LENGUAJE
DOCENTE: SIRLEY ARIAS
1. Lea el siguiente texto y realice las actividades
a. Subraye la idea principal (rojo) las ideas secundarias (verde)
b. Encierre en un círculo amarillo las palabras desconocidas
c. Búsquelas en el diccionario y escriba su significado
d. Escriba una oración con cada una de las palabras
e. Realice un diagrama de pensamiento sintetizando la información (mapa mental, Mentefacto, cuadro
sinóptico, mapa conceptual)

El respeto que siente el hombre por el conocimiento es una de sus características más peculiares. En latín
conocimiento se dice scientia y ciencia llegó a ser el nombre de la clase de conocimiento más respetable. ¿Qué
distingue al conocimiento de la superstición, la ideología o la pseudociencia? La Iglesia Católica excomulgó a
los copernicanos, el Partido Comunista persiguió a los mendelianos por entender que sus doctrinas eran
pseudocientíficas. La demarcación entre ciencia y pseudociencia no es un mero problema de filosofía de salón;
tiene una importancia social y política vital.
Muchos filósofos han intentado solucionar el problema de la demarcación en los términos siguientes: un
enunciado constituye conocimiento si cree en él, con suficiente convicción, un número suficientemente elevado
de personas. Pero la historia del pensamiento muestra que muchas personas han sido convencidos creyentes
de nociones absurdas. Si el vigor de la creencia fuera un distintivo del conocimiento tendríamos que considerar
como parte de ese conocimiento a muchas historias sobre demonios, ángeles, diablos, cielos e infiernos. Por
otra parte, los científicos son muy escépticos incluso con respecto a sus mejores teorías. La de Newton es la
teoría más poderosa que la ciencia ha producido nunca, pero el mismo Newton nunca creyó que los cuerpos se
atrajeran entre sí a distancia. Por tanto, ningún grado de convencimiento con relación a ciertas creencias las
convierte en conocimiento. Realmente lo que caracteriza a la conducta científica es un cierto escepticismo
incluso con relación a nuestras teorías más estimadas. La profesión de fe ciega en una teoría no es una virtud
intelectual sino un crimen intelectual. De este modo un enunciado puede ser pseudocientífico, aunque sea
eminentemente plausible y aunque todo el mundo lo crea, o puede ser científicamente valioso, aunque sea
increíble y nadie crea en él. Una teoría puede tener un valor científico incluso eminente, aunque nadie la
comprenda y, aún menos, crea en ella.
El valor cognoscitivo de una teoría nada tiene que ver con su influencia psicológica sobre las mentes humanas.
Creencias, convicciones, comprensiones... son estados de la mente humana. Pero el valor científico y objetivo
de una teoría es independiente de la mente humana que la crea o la comprende. Su valor científico depende
solamente del apoyo objetivo que prestan los hechos a esa conjetura
.
2. Señale la respuesta correcta y justifique su elección El tema central que el autor expone es
A. El sustento moral que determina la aparición de una teoría científica.
B. El valor cognoscitivo que una teoría ostenta al margen de su creador.
C. La distinción entre el conocimiento científico y el pseudocientífico.
D. La comprensión cabal que hace de una teoría un saber aceptado.
E. Los motivos que determinaron la persecución de los mendelianos.

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
3. Redacte una carta de peticiones al señor Rector de la Institución. Plantee las necesidades que desea sean
solventadas, manifieste sus inconformismos, presente propuestas de solución (aplique el uso de los signos de
puntuación
4. Defina
a. Lenguaje
b. Lengua
c. Habla
5. Desarrolle un mapa mental, presentando los orígenes y desarrollo de la escritura
6. Lea los siguientes textos y reescríbalos corrigiendo los errores de cohesión y coherencia:
a. El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado
una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían
estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b. Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes
que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren
tener animales en su casa. No quieren tener animales por varias razones. Algunas personas tienen
alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.
c. Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos
de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al
campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de
fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.
7. Busca información sobre el Mío Cid. Elabora un cuadro sinóptico sobre los aspectos más importantes: Autor,
Temas, personajes, valores que se presenta, época
8. Responda
a. ¿Qué diferencia hay entre el mester de juglaría y el mester de clerecía? ¿Crees que esta diferenciase
mantiene en nuestro actual concepto de arte y poesía? Haz un pequeño cuadro comparativo, teniendo
en cuenta diferencias de estilo, temáticas y tipo de autores.
b. Consulta los significados de la palabra romance: en poesía popular, al hablar de lengua y el significado
que la palabra tiene en nuestro entorno cotidiano.
9. Marque la respuesta correcta
_____La Edad Media se extiende por más de dos mil años.
a) Cierto b) Falso
7. ____La literatura medieval española se divide en los siguientes géneros
a) Poesías liricas y épicas, romances y prosa didáctica
b) villancicos, cantares de gesta y prosa didáctica
c) cantigas de amigo, romances, prosa didáctica y poesía lirica
d) jarchas, cantigas de amigo y villancicos
10. Escriba un texto de 3 párrafo, argumentando cual es el papel que debe seguir como estudiante en cuanto a
los procesos desarrollados en la materia durante el Bimestre. Tome en cuenta los ámbitos cognitivo,
procedimental y actitudinal

PENSAMIENTO LÓGICO
DOCENTE: ALEXANDER BARRETO
Nota: esta actividad es únicamente para los estudiantes que obtuvieron nota inferior a 3,5 en la
definitiva.
Apreciados estudiantes: el taller de nivelación y recuperación correspondiente al primer bimestre de
matemáticas es realizar los ejercicios que se enviaran al correo personal de cada estudiante desde la
plataforma de thatquiz (el correo deben revisarlo el día 1 de abril de 2022, ese día quedara activa la
recuperación), recuerden que las sustentaciones serán en la semana del 4 al 7 de abril de 2022

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
Con las siguientes indicaciones

 Desarrollarlo (con las sustentaciones matemáticas) en su cuaderno y en la plataforma thatquiz (tomar

pantallazo donde aparezca nombre completo y fecha. Y enviar como evidencia al correo
tareasprofealex2020@hotmail.com)

 la plataforma thatquiz le dará una nota que equivale al 30% de la nota final

las evidencias del trabajo en el cuaderno y la sustentación representan el 70% faltante (marcar cada hoja con
nombre completo y curso, se deben presentar en clase y hacer la sustentación esa misma semana).

POLÍTICA
DOCENTE: HÉCTOR PERDOMO
Con base en la lectura del siguiente texto:
https://julianmontes.files.wordpress.com/2015/07/unidad-1-el-pensamiento-politico-antiguo.pdf
solucione de las preguntas 1 a la 4:

11. Realice un ensayo de mínimo 5 paginas donde exponga la idea principal del autor del texto
12. Elabore un mapa conceptual sobre el texto leído
13. ¿Qué relación existirá entre los pensamientos políticos descrito en el texto y el pensamiento político
de nuestro país? Justifique su idea en 2 hojas
14. Analice con base en el texto leído el pensamiento político nacional actual
15. Con base en la información mostrada en este video https://vimeo.com/117873359 proponga de qué
manera puede involucrarse a la comunidad en un trabajo político
(Recuerde que puede consultar La escuela de innovación política
http://www.escueladeinnovacionpolitica.com/ en la pestaña “Materiales de semanas anteriores” para
ampliar la información y saber cómo hacerlo.)
16. Investigue y escriba 6 definiciones de política de diferentes personajes de la antigüedad, edad media,
y edad moderna
17. Elabore un resumen escrito a mano tipo rae, de los primeros 3 libros de la política de Aristóteles,
recordar el formato dado en clase de una RAE
18. Elabore una reflexión de mínimo 2 hojas sobre la importancia de cumplir nuestras obligaciones en
los diferentes contextos que nos desarrollamos, incluir en estos compromisos de cambio que haces
contigo mismo
19. Realice una historieta de 10 viñetas sobre la autonomía, la importancia de ella y como lograrla
20. presenta tu cuaderno con apuntes de clase

QUÍMICA
DOCENTE: MAYRA HERNANDEZ

A continuación, encontraras 6 puntos los cuales corresponden a los temas vistos durante el I bimestre, lee
primero cada uno de ellos, resuelve el taller en hojas de block cuadriculadas y de manera ordenada, sin dejar
hojas en blanco, con buena ortografía y pulcra resuélvelos. Para comenzar primero realiza una portada que

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
contenga: tu nombre, título del trabajo, el curso, asignatura, año y nombre de la docente. El taller debe
entregarse completo o no será tenido en cuenta.

Objetivo: Reconocer el conocimiento científico como algo en constante cambio.

Información de soporte: Indicación: En fichas bibliográficas realiza un friso
de manera creativa que explique toda la historia de
átomo desde Demócrito hasta la actualidad.

Objetivo: Identifica las sustancias que componen la materia y sus características.

Información de soporte: Indicación: Realiza en una hoja de block, ubicada
de manera horizontal un mapa mental de la
materia, con las siguientes especificaciones:
-Idea central: la materia
- Asunto relacionado 1: El átomo
- Asunto Relacionado 2: Los elementos
- Asunto relacionado 3: Los compuestos
-Asunto relacionado 4: Las mezclas

Objetivo: Reconocimiento de la tabla periódica y sus divisiones más importantes.

Información de soporte: Indicación: En un párrafo de mínimo 4 líneas escribe
un resumen de la historia de la tabla periódica,
además realiza un gráfico de ella e indica las
divisiones más importantes, como lo son los grupos,
periodos, tipos de elementos.

Objetivo: Identificación de información de los elementos químicos.

Información de soporte: Indicación: Realiza
Elemento Representación Partículas Representación Configuración una tabla según se
químico electrónica indica, donde indiques
los siguientes itéms:
Nombre del elemento,
símbolo, partículas,
representación de Z y A,
Configuración
electrónica y
representación de los
orbitales, 1 ejemplo de
isótopo y 1 isobaro.
Debes escoger 10
elementos diferentes y
realizar la tabla.
Objetivo: Diferenciación de las propiedades periódicas de la tabla periódica
Información de soporte: Indicación: ¿Qué son las propiedades periódicas de
la tabla periódica? Explique las propiedades

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
 periódicas de la tabla periódica mencionando un
ejemplo de cada uno.

Objetivo: Plantear las estructuras de Lewis de elementos y compuestos.

Información de soporte: Indicación: Realiza las estructuras de Lewis
de las siguientes moléculas e indica el tipo
de enlace que tienen.

TECNOLOGÍA

DOCENTE: MARIBEL RODRIGUEZ

1. ¿Cuál ha sido el proceso de evolución tecnológica? Elaboro una línea de tiempo

2. ¿qué inventos surgieron en cada época de la evolución tecnológica (piedra, metales, media, siglo XX y siglo
XXI)?
3. ¿Qué necesidad suplió cada elemento del punto anterior?
4. ¿Qué es un artefacto tecnológico?
5. ¿para qué sirven los artefactos tecnológicos?
6. ¿cuáles son las etapas para crear un artefacto tecnológico?
7. ¿Qué es la biotecnología y cuál es su importancia?
8. ¿Cuáles son los tipos de biotecnología?
9. ¿Cómo será la tecnología del futuro? ¿Cuáles serán sus características?
10. ¿Qué ventajas y desventajas representa la tecnología del futuro?

TRIGONOMETRÍA
DOCENTE: ALEXANDER BARRETO
Nota: esta actividad es únicamente para los estudiantes que obtuvieron nota inferior a 3,5 en la
definitiva.

Apreciados estudiantes: el taller de nivelación y recuperación correspondiente al primer bimestre de

matemáticas es realizar los ejercicios que se enviaran al correo personal de cada estudiante desde la
plataforma de thatquiz (el correo deben revisarlo el día 1 de abril de 2022, ese día quedara activa la
recuperación), recuerden que las sustentaciones serán en la semana del 4 al 7 de abril de 2022

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7
Con las siguientes indicaciones

 Desarrollarlo (con las sustentaciones matemáticas) en su cuaderno y en la plataforma thatquiz (tomar

pantallazo donde aparezca nombre completo y fecha. Y enviar como evidencia al correo
tareasprofealex2020@hotmail.com)

 la plataforma thatquiz le dará una nota que equivale al 30% de la nota final

 las evidencias del trabajo en el cuaderno y la sustentación representan el 70% faltante (marcar cada
hoja con nombre completo y curso, se deben presentar en clase y hacer la sustentación esa misma semana).

El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Los insensatos desprecian la sabiduría y la

enseñanza. Proverbios 1:7