SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI

TALLER INTEGRADOR
GRADO: QUINTO
PERIODO: PRIMERO

TALLER INTEGRADOR

Abra palabra “Donde los textos cobran vida”

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar competencias comunicativas que les permitan a los

estudiantes transferir los conocimientos aprendidos a su realidad, dándole las
herramientas necesarias para desenvolverse asertivamente ante las exigencias del
mundo real.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cómo fomentar en los estudiantes de grado quinto del sistema educativo Comfandi
las competencias Comunicativas?

Habilidad socio emocional:

REGULACIÓN EMOCIONAL

SUB HABILIDAD:
Conciencia de sí mismo: Crear estrategias de mejora continua que respondan a la
identificación de fortalezas y oportunidades de crecimiento propias.

La entrega final

Realizar una maleta viajera con la orientación de los docentes de ética y valores,
estará organizada por los diferentes núcleos. Allí se guardarán los trabajos que se
realicen durante el periodo.
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GRADO: QUINTO
PERIODO: PRIMERO

A continuación, se relaciona el aporte de cada núcleo (trabajo durante las clases).

NÚCLEO PERSONA Y SOCIEDAD

Introducción al tema de la prosperidad y la riqueza - Entendiendo la prosperidad de

mi familia, la riqueza de mi país, mi región y como puedo contribuir con la misma
desde mi rol de ciudadano responsable.

Elaborar una historita o friso basados en un personaje que comprenda características

donde se vinculen valores y características de los seres humanos trabajados en las
diferentes áreas, en la historieta vincula la importancia de encontrar soluciones
creativas a diferentes problemáticas ambientales y se fortalecen los valores que debe
tener un buen ciudadano.
Se realizará el friso o la historieta con el decálogo del buen ciudadano.

Ética y valores

Realizará la maleta con material reciclable durante las clases, esta maleta
tendrá separadores por núcleos (ciencia y tecnología, persona y sociedad,
comunicación y expresión) Diseñar y construir una maleta viajera con material
reutilizable (no comprar), funcional y de fácil transporte; la cual debe contener las
actividades propuestas por cada uno de los núcleos, (con el respectivo sello del
docente).

NÚCLEO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Ciencias naturales

Objetivo: Crear conciencia sobre las consecuencias directas que produce la

contaminación ambiental en el cuerpo humano y en todos los seres vivos.

El estudiante debe realizar una producción textual donde se evidencie las acciones
pertinentes para disfrutar de un ambiente libre de contaminación, teniendo en cuenta
los siguientes puntos.

1. Lectura de los diferentes textos propuestos en clases.

2. Subraya las palabras desconocidas.
3. Realizar un glosario con el significado de las palabras desconocidas.
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4. Indagar que tipo de contaminación ambiental se presenta en su entorno

inmediato y que consecuencias generan para los seres humanos
(enfermedades).
5. Cuáles serían tus acciones y los de familia para disminuir un alto porcentaje de
la contaminación ambiental.

NÚCLEO DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

LENGUA CASTELLANA
OBJETIVO:

Realizar una autobiografía en formato Word (Century Gothic 12, dos páginas, tamaño
carta, debe contener fotografías y/o ilustraciones) teniendo en cuenta las siguientes
pautas:

- Nombre completo
- Lugar y fecha de nacimiento
- Gustos y preferencias
- Experiencias en el colegio y en la casa
- ¿Con qué personaje mitológico te identificas? ¿Por qué?
- ¿Si fueras ese personaje mitológico cuál sería tu aporte o misión con las personas
que te rodean?
- ¿Cómo te gustaría ser recordado?
Nota: La autobiografía se debe imprimir para ser incluida en la maleta viajera.

 EN LAS DIFERENTES ÁREAS ESPECIALIZADAS (ARTES, MÚSICA E INGLES) CADA

DOCENTE ORIENTARA EL TRABAJO DE ESTA FASE DEL PROYECTO DESDE LOS
MOMENTOS SINCRONICOS. (ENCUENTROS POR TEAMS).