Teorías de socialización

Teoría del psicoanálisis (Teoría de la personalidad)

Teoría del self social
 Subcompetencia

• 3B. Relaciona acontecimientos y hechos de relevancia desde una

perspectiva histórica, filosófica y social para el fomento del
pensamiento crítico y la construcción de argumentos sólidos,
debidamente sustentados
 Agenda Pedagógica
• Escribir en este espacio las estrategias de aprendizaje de la clase.
 Teorías de
la
socialización
El Proceso de socializacion es atraves del
cual los individuos, en su interacción con
otros, desarrollan las maneras de pensar,
sentr y actuar que son esenciales para su
partcipación efcaz en la sociedad"
(Vander Zanden, 1986).

La interacción trata de un proceso

bidireccional: el sujeto recibe infuencias
del medio y a su vez él también infuye
sobre este.
Teorías de socialización
• La socialización da como resultado una biografaapersonal, la
historia irrepetile de una persona: sus pensamientos,
sentmientos y actuaciones. Construimos una biografa a
través de la interacción con los demás durante toda nuestra
vida. A medida que se desarrolla nuestra biografa,
partcipamos en una cultura al mismo tempo que vamos
construyendo nuestra propia personalidad.
• La experiencia social es vital para la sociedad exactamente
de la misma manera que lo es para los individuos. Las
sociedades existen más allá de la duración de la vida de una
persona, y por tanto cada generación debe transmitr valores
y comportamientos a la siguiente.
 Teorías de
la
socialización
1.- Teoríaadelapsicoanálisisa(Laa
personalidad)
• Sigmunda Freud: la importancia de la
estructuración emocional e inconsciente.
Freud consideraba la socialización como una
batalla que duraba toda la vida en la mente de una
persona, creía que las experiencias de la niñez que
yacen en el inconsciente forman la personalidad
del adulto.
La socialización se converta en la batalla entre ese
niño fuente de impulsos sexuales, agresivos e
innatos y los padres que quieren imponer al niño
una serie de normas de comportamiento; una
batalla entre la biología y la sociedad.
 Freud: Estableció cinco etapas
• Freud estableció cinco etapas en el desarrollo psicosexual:
a) Etapa oral (primer año de vida) los niños descubren el placer en sus bocas y todo lo querrán chupar;
b) Etapa anal (segundo año de vida), encuentran placer soltando o reteniendo sus evacuaciones intestnales;
c) Etapa fálica (tres a seis años), descubren sus genitales y se dan cuenta de la diferencia de sexos.
d) Aparece el conficto de Edipo al querer poseer el niño (mentalmente) al padre del sexo opuesto, rivalizando
con el padre del mismo sexo; etapa de latencia (seis o siete años), los impulsos sexuales son inactvos y el niño
desarrolla habilidades para dominar el ambiente;

e) etapa genital (adolescencia) en la que el deseo sexual vuelve y se buscan las relaciones sexuales y el amor
maduro.
En cada etapa los deseos del niño se frustran por las normas sociales, y su desarrollo psicológico y la
confguración de su personalidad dependerán de cómo resuelva los confictos entre los impulsos interiores y las
demandas exteriores. (Gelles-Levine, 2000: 135)
Teoría del
psicoanalisis
•TEORIA DE FREUD tene como piedra angular
de esta teoría del desarrollo psicosexual es el
funcionamiento del inconscienteareprimido: las
vidas de las personas están determinadas
parcialmente por experiencias emocionales,
traumas y «relaciones afectvas familiares», que
pueden hacerse muy difciles de afrontar en la
etapa adulta, de modo que tenden a
permanecer ocultas, aunque sigan motiando
nuestras acciones.

•El inconsciente se encuentra en lo más

profundo: está reprimido y no se puede
recuperar fácilmente. Según la teoría de Freud,
en muchas ocasiones es el inconsciente el que
motva nuestras acciones, aunque nosotros no
podamos saberlo.
Teoría de
socialización
•Según Freud, los seres humanos responden
a dos necesidades o impulsos generales.
Tenemos una necesidad básica de placer y
vinculación afectva, que Freud llamó los
instntos vitales, o eros (del dios griego del
amor).
•En segundo lugar, opuesta a esta necesidad,
están los impulsos agresivos, que Freud
llamó los instntos de la muerte, o thánatos
(del término griego para «muerte»). Freud
postuló que estas fuerzas opuestas,
operando principalmente al nivel
inconsciente, producen fuertes tensiones
internas
 Teoría del psicoanálisis - personalidad
• Freud planteó un modelo o “Teoríaa
dealaapersonalidad” de tres
componentes: id, ego y superego.
El ida(término latno para «eso»)
representa los impulsos iásicos del
ser humano, los cuales son
inconscientes y exigen una
satsfacción inmediata. Con raíces
profundas en nuestra biología, el id
se manifesta desde el momento de
nacer, haciendo del recién nacido
un manojo de necesidades de
atención y contacto fsico, además
de experiencias nerviosas y
sexuales.
 Teoría del psicoanálisis -
personalidad
• Para evitar la frustración, el niño aprende a
acercarse al mundo de manera realista. Esta
capacidad forma el segundo componente de la
personalidad, el egoa(término latno para «yo»), el
cual consiste en los esfuerzos conscientes de una
persona para equiliirar los impulsos innatos de
iúsqueda del placer, por un lado, y las exigencias
de la sociedad, por otro. El ego está dominado
por el que Freud llama el principio de realidad. El
ego surge cuando nos hacemos conscientes de
nuestra existencia como individuos; y alcanza su
realización cuando comprendemos que no
podemos tener todo lo que queremos.
Comenzamos a adaptarnos y ajustarnos a los
caprichos de la vida cotdiana
• Finalmente, la personalidad humana
desarrolla el superegoa(término latno que
signifca «por encima de» o «más allá» del
ego), con el cual se expresa la fuerza de la
cultura y la sociedad en el interior del
indiiiduo. Con la aparición del superego,
podemos ver por qué no podemos tener todo
lo que queremos.
• El superego consiste en los valores y las
normas culturales (interiorizados en forma de
consciencia) que defnen los límites morales.
El superego empieza a desarrollarse cuando
los niños reconocen el control paterno, y
madura cuando aprenden que su propia
conducta y la de sus padres (de hecho, la
conducta de todos) refejan un sistema más
amplio de demandas culturales
Teorías de socialización: El self social
2.- ELaSELFaSOCIAL:asu Maximo representante es
GeorgeaHerbertaMeadallamó a su teoríaa
conductsmoasocial. El concepto central es el Self,
la capacidad humana para la refexión y ponerse
en el lugar de los demás. El Self es inseparable de
la sociedad, y está estrechamente ligado con la
comunicación. Esta relación se explica en una
serie de pasos: En primer lugar, afrmaba Mead, el
self surge de experiencia social.
El self no forma parte del cuerpo, y no nacemos
con él. Esto es lo que nos diferencia como seres
humanos. Mead rechazaba las ideas simples
acerca de los instntos o impulsos biológicos, y
argumentaba que el self se desarrolla únicamente
mediante la experiencia social
Teoríasadeasocialización:aElaselfa
social

-En segundo lugar, explicaba Mead, la experiencia

social implica comunicación e intercambio de
símbolos. Al utlizar las palabras, al hacer un gesto
con la mano o al esbozar una sonrisa, las personas
crean signifcados, algo que solo los humanos
pueden hacer.

Podemos emplear un sistema de premios y castgos

para entrenar a un perro, pero este no atribuirá
signifcados a estas acciones. Los seres humanos, por
el contrario, toman conciencia de las acciones
deduciendo las intenciones subyacentes de las
personas. En resumen, un perro responde a lo que
haces; un ser humano responde a lo que tenes en
mente cuando lo haces.
 Teoríasadeasocialización:aElaselfasocial
aaa
En tercer lugar, afrma Mead, para comprender la intención, debes imaginar la situación desde el punto de vista
de la otra persona. Nuestra capacidad simbólica nos permite imaginarnos y ponernos en los zapatos de otras
personas. Esta capacidad nos permite antciparnos a la manera en que los otros nos responderán incluso antes
de que actuemos.

La interacción social implica, entonces, vernos a nosotros mismos como los otros nos ve (un proceso que Mead
llamó tomar el rol del otro). El self, de esta manera, es siempre refexivo: implica una refexión sobre nuestros
actos a partr de la idea que nos hacemos acerca de cómo nos ven los demás.
Teoríasadeasocialización:aElaselfasocial
aa
-Ela“YO”ayaela“MI”
Nuestra capacidad para vernos a nosotros mismos a
través de los demás implica que el self tene dos
componentes. En primer lugar, el self,aesasujetoacuando
iniciamos la acción social. Los seres humanos son
actvos, tene capacidad de actuar espontáneamente y
por iniciatva propia. No son seres reactvos, que se
limitan a responder automátcamente a estmulos
externos. A este elemento del self Mead llamo “YO”.

Pero, por otra parte, el self es tambiénaobjetoaporque,

mirándonos a través de los otros, nos formamos una
imagen de nosotros mismos. Mead llamó a estos
elementos objetvo del self el “MI”. La interacción social
es un dialogo contnuo entre el “YO” y el “MI”:
Teoríasadeasocialización:aElaselfa
social
aa
-Mead subrayó que el pensamiento sobre si mismo
consttuye una experiencia social. Nuestros
pensamientos son en parte creatvos (lo que
corresponde al “YO”), pero en el pensamiento
también nos convertmos en objetos de nosotros
mismos (que corresponden al “MI”) cuando nos
imaginamos cómo reaccionarían los otros de
nuestras ideas.

Según Mead, adquirir un self signifca aprender a

ponerse en la situación del otro.

Como Freud, Mead consideró que la infancia era una

etapa crucial para esta tarea, pero como ya hemos
dicho, no pensaba que el desarrollo del self estuviera
supeditado a factores
 Conclusiones Generales
1.- Para poder conocer y comprender la conducta humana es necesario
estudiar su comportamiento social para así lograr entender al individuo
en su entorno.
2.- Las teorías de socialización que presentan algunas fguras de
sociología han permitdo comprender el actuar de la persona como
también identfcar a importancia del estudio de la personalidad como
la infuencia de la sociedad en el individuo.
 Bibliografía

• MacionisaJohn, Plummer Ken. (2011). Sociología. Madrid, España. Pearson Educación, S.A.
• PosasaM.ay Navarro J. (2013). Introducción a la Sociología. Tegucigalpa, Honduras.a
• Els Autors, (12 de diciembre de 2008), La socialización, Blog para periodistas.
htp://sociologistas.blogspot.com/2008/12/agentes-de-socializacin.html
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