JEFATURA DE SECTOR II

PRIMARIAS FEDERALES
MARCO COMÚN DE APRENDIZAJES PRIMER TRIMESTRE
PRIMER GRADO
GRADO: 1° ASIGNATURA: LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
RASGOS DEL
PRÁCTICA SOCIAL DEL
PERFIL DE ÁMBITO/EJE APRENDIZAJES ESPERADOS ¿QUE BUSCO? REFERENCIA
LENGUAJE/CONTENIDO:
EGRESO
COMUNICA ESTUDIO. PRODUCCION E RECONOZCAN LA UTILIDAD DE UNA AGENDA L.T. (2020) PAG. 19
SENTIMIENTOS, INTERPRETACION DE SEMANAL (2017)
SUCESOS E IDEAS DE INSTRUCTIVOS Y
MANERA ORAL Y DOCUMENTOS QUE REGULEN COMIENCEN A ESTABLECER INFORMACIÓN DE L.T. (2020) PAG. 21
ESCRITA EN SU LA CONVIVENCIA. - ELIGE Y COMENTA DISTINTOS MATERIALES DE REFERENCIA PARA LA ESCRITURA. (2017)
LENGUA MATERNA; SI LECTURA.
ES HABLANTE DE ORGANICEN LA BIBLIOTECA DEL SALON CON L.T. (2020) PAG. 22
LENGUA INDIGENA - IDENTIFICA Y LEE DIVERSOS TEXTOS CRITERIOS CONSTRUIDOS CON EL GRUPO. (2017)
TAMBIÉN SE INFORMATIVOS.
COMUNICA EN
ESPAÑOL, - RESUME INFORMACIÓN SOBRE PROCESOS
ORALMENTE Y POR CONOCIDOS, NATURALES Y SOCIALES. DESCUBRAN Y COMPARTAN ESTRATEGIAS PARA L.T. (2020) PAG. 32
ESCRITO. BUSCAR INFORMACIÓN. (2017)
- EXPONE UN TEMA UTILIZANDO CARTELES DE
APOYO. SINTETICEN LO APRENDIDO A TRAVÉS DE UN L.T. (2020) PAG. 37
INTERCAMBIO ORAL DE TEXTO Y UN DIBUJO. (2017)
EXPERIENCIAS Y NUEVOS - ESCRIBE TEXTOS SENCILLOS DONDE DESCRIBE
CONOCIMIENTOS PERSONAS O LUGARES. DECIDAN SOBRE EL TEMA QUE VAN A INVESTIGAR. L.T. (2020) PAG. 41
(2017)
- LEE Y ESCUCHA LA LECTURA DE TEXTOS RESPONDAN LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN L.T. (2020) PAG. 44
NARRATIVOS SENCILLOS. CON LA INFORMACIÓN SELECCIONADA. (2017)

- ESCRIBE TEXTOS NARRATIVOS SENCILLOS DE RECONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DE UN L.T. (2020) PAG. 45
DIVERSOS SUBGÉNEROS ESQUEMA. (2017)

ESCRIBAN POR SI MISMOS PALABRAS CONOCIDAS. L.T. (2020) PAG. 49

(2017)
 UTILICEN PISTAS DEL ENTORNO PARA ESCRIBIR L.T. (2020) PAG. 49
PALABRAS NUEVAS. (2017)

CONVERSEN SOBRE LOS CUENTOS QUE CONOCEN L.T. (2020) PAG. 66

(2017)
ELIJAN EL CUENTO A RECOMENDAR EN FUNCIÓN L.T. (2020) PAG. 67
DE TEXTOS CONOCIDOS Y DEL DESTINATARIO DEL (2017)
PRODUCTO FINAL.

AMPLIEN EL REPERTORIO DE PALABRAS L.T. (2020) PAG. 75

CONOCIDAS. (2017)
INTERCAMBIO DE EXPERINCIAS
DE LECTURA
LITERARURA. LECTURA DE NARRACIONES DE - ELIGE Y COMENTA DISTINTOS MATERIALES DE ESCUCHA LA LECTURA DE CUENTOS INFANTILES. L.T. (2020) PAG. 18
DIVERSOS SUBGÉNEROS LECTURA. (2017)

- IDENTIFICA Y LEE DIVERSOS TEXTOS ESCUCHEN LA LECTURA PARA ANTICIPAR EL L.T. (2020) PAG. 23
INFORMATIVOS. CONTENIDO Y VERIFICAR SUS PREDICCIONES. Y 38 (2017)

- RESUME INFORMACIÓN SOBRE PROCESOS

CONOCIDOS, NATURALES Y SOCIALES. SUSTITUYAN ALGUNAS PALABRAS QUE RIMAN L.T. (2020) PAG. 89
POR OTRAS. (2017)
CREACIONES Y JUEGOS CON EL - EXPONE UN TEMA UTILIZANDO CARTELES DE
LENGUAJE POÉTICO. APOYO.
RECUPEREN LA TRAMA DE UNA HISTORIA E L.T. (2020) PAG. 42
- ESCRIBE TEXTOS SENCILLOS DONDE DESCRIBE INTERPRETEN EL FINAL. (2017)
PERSONAS O LUGARES.

- LEE Y ESCUCHA LA LECTURA DE TEXTOS

PARTICIPACIÓN PRODUCCION E NARRATIVOS SENCILLOS. REFLEXIONA SOBRE LA ESCRITURA DEL NOMBRE L.T. (2020) PAG. 12
SOCIAL. INTERPRETACIÓN DE TEXTOS PROPIO (2017)
PARA REALIZAR TRAMITES Y - ESCRIBE TEXTOS NARRATIVOS SENCILLOS DE
GESTIONAR SERVICIOS. DIVERSOS SUBGÉNEROS IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIRERENCIAS EN L.T. (2020) PAG. 13
ESCRITURA DE LOS NOMBRES PROPIOS. (2017)

PROPONGAN ACUERDOS DE CONVIVENCIA PARA L.T. (2020) PAG. 29

EL AULA. (2017)
 JEFATURA DE SECTOR II
PRIMARIAS FEDERALES
MARCO COMÚN DE APRENDIZAJES PRIMER TRIMESTRE
GRADO: PRIMERO ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO ÁMBITO/EJE PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE/CONTENIDO: DESGLOSE APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS
COMPRENDE CONCEPTOS Y NÚMEROS, ÁLGEBRA Y NÚMERO LEE, ESCRIBE Y ORDENA NÚMEROS NATURALES HASTA L.T. (2020) PAG. 12 – 23
PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER VARIACIÓN T1. LA DECENA 100. (2017)
PROBLEMAS MATEMÁTICOS
DIVERSOS Y PARA APLICARLOS EN
OTROS CONTEXTOS.

COMPRENDE CONCEPTOS Y NÚMEROS, ÁLGEBRA Y ADICIÓN RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON L.T. (2020) PAG. 30 - 39
PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER VARIACIÓN Y SUSTRACCIÓN NÚMEROS NATURALES MENORES QUE 100. (2017)
PROBLEMAS MATEMÁTICOS
DIVERSOS Y PARA APLICARLOS EN T3. HASTA 15. CALCULA MENTALMENTE SUMAS Y RESTAS DE L.T. (2020) PAG. 87 - 95
OTROS CONTEXTOS. NÚMEROS DE UNA CIFRA (2017)
T8. HASTA 30. Y DE MÚLTIPLOS DE 10.
COMPRENDE CONCEPTOS Y FORMA, ESPACIO Y MEDIDA FIGURAS Y CUERPOS CONSTRUYE CONFIGURACIONES UTILIZANDO FIGURAS
PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER GEOMÉTRICOS GEOMÉTRICAS. L.T. (2020) PAG. 24 - 29
PROBLEMAS MATEMÁTICOS (2017)
DIVERSOS Y PARA APLICARLOS EN T2. CONFIGURACIONES GEOMÉTRICAS.
OTROS CONTEXTOS. L.T. (2020) PAG. 50 - 55
T6. COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN (2017)
DE CONFIGURACIONES GEOMÉTRICAS.
COMPRENDE CONCEPTOS Y ANÁLISIS DE DATOS ESTADÍSTICA RECOLECTA DATOS Y HACE REGISTROS PERSONALES. L.T. (2020) PAG. 40 – 45
PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER (2017)
PROBLEMAS MATEMÁTICOS T4. RECOLECCIÓN Y REGISTRO DE DATOS.
DIVERSOS Y PARA APLICARLOS EN
OTROS CONTEXTOS.

JEFATURA DE SECTOR II
 PRIMARIAS FEDERALES
MARCO COMÚN DE APRENDIZAJES PRIMER TRIMESTRE
BLOQUE I: ME CONOZCO Y CONOZCO EL LUGAR DONDE VIVO

GRADO: 1° ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

RASGOS DEL PRÁCTICA SOCIAL DEL
ÁMBITO/EJE DESGLOSE APRENDIZAJES ESPERADOS ¿QUÉ BUSCO? REFERENCIAS
PERFIL DE EGRESO LENGUAJE/CONTENIDO:
Exploración y Cultura y vida Tema: Interacciones con el • Reconoce formas de comportamiento y 1. Lo que pienso. L.T. (2020) PAG. 12
comprensión del mundo social entorno social. sugiere reglas que favorecen la convivencia Que los alumnos expresen sus ideas acerca de las (2017)
natural y social. Propósito: Que los alumnos en la escuela y en la familia. reglas a seguir en el salón de clases.
Reconoce algunos reconozcan que para convivir
fenómenos naturales y es indispensable establecer 2. Mis responsabilidades.
sociales que le generan reglas y que en el grupo Que los alumnos identifiquen sus
curiosidad y necesidad propongan y acuerden reglas responsabilidades como integrantes del grupo L.T. (2020) PAG. 13
de responder preguntas. para la convivencia en el salón escolar y sientan que cumplirlas los hace parte de (2017)
Los explora mediante la de clases. una comunidad.
indagación, el análisis y
la experimentación. Se 3. Tomo decisiones.
familiariza con algunas Que los alumnos reconozcan que hay diversas L.T. (2020) PAG. 14
representaciones y formas para resolver una situación o problema. (2017)
modelos (como, por
ejemplo, mapas, 4. Reglas para convivir.
esquemas y líneas del Que los alumnos reconozcan la importancia de L.T. (2020) PAG. 15 -
tiempo). las reglas para una sana convivencia en el salón 17 (2017)
de clases.

5. Integro mis aprendizajes.

Que los alumnos establezcan reglas de
convivencia para el salón de clases y expliquen la L.T. (2020) PAG. 18
importancia de aplicarlas; y elaboren su carpeta (2017)
de actividades.

6. Lo que aprendí.
Que los alumnos identifiquen una regla para evitar L.T. (2020) PAG. 19
accidentes en el salón y puedan explicar lo (2017)
aprendido en un contexto o situación diferente.
Mundo natural Tema: Exploración de la
naturaleza.
Cultura y vida Tema: Interacciones con el
social entorno social.
Propósito: que los alumnos
identifiquen las partes de su
cuerpo, los rasgos físicos y
forma de ser que conforman su
identidad personal para que se
reconozcan como personas
únicas y valiosas que tienen
derecho a la identidad.
Cultura y vida Tema: Interacciones con el
social. entorno social
Propósito: Que los alumnos
elaboren croquis y hagan uso
de referencias espaciales
básicas para ubicar y
representar
objetos y lugares.
• Reconoce las distintas partes del cuerpo y
practica hábitos de higiene y alimentación
para cuidar su salud.
• Reconoce que es una persona única y valiosa
que tiene derecho a la identidad y a vivir en
una familia que se le cuida, protege y brinda
afecto.
• Describe y representa la ubicación de su
casa, escuela y otros sitios con el uso de
referencias espaciales básicas.
1. Lo que pienso
Que los alumnos expresen ideas iniciales sobre los L.T. (2020) PAG. 20
rasgos que dan identidad y diferencian a una (2017)
persona de otra.
2. Las partes de mi cuerpo
Que los alumnos identifiquen algunas partes de su L.T. (2020) PAG. 21
cuerpo y lo que es posible hacer con ellas. (2017)
3. Mis rasgos físicos y mis gustos
Que los alumnos identifiquen sus rasgos físicos y L.T. (2020) PAG. 22 –
su forma de ser como parte de su identidad y 25 (2017)
reconozcan que son personas unidas.
4. Tengo una identidad
Que los alumnos reconozcan que el acta de L.T. (2020) PAG. 26 -
nacimiento es un documento que les da identidad 27 (2017)
personal.
5. Integro mis aprendizajes
Qué los alumnos plasmen de manera gráfica y L.T. (2020) PAG. 28
plástica los elementos que conforman su (2017)
identidad personal
6. Lo que aprendí
Que los alumnos desarrollen la habilidad de L.T. (2020) PAG. 29
representar aquello que los hace personas únicas (2017)
y de valorar sus propios logros de aprendizaje.
1. Lo que pienso
Que los alumnos se acerquen a la noción de L.T. (2020) PAG. 30
localización a partir de una imagen. (2017)
2. Un croquis de mi salón
Que los alumnos conozcan un croquis y lo utilicen L.T. (2020) PAG. 31-
como modelo para diseñar uno de su propio salón. 32 (2017)
3. Buscamos objetos escondidos

Mundo natural Tema: Exploración de la
naturaleza.
Propósito: Que los alumnos
distingan características
naturales y sociales del lugar
donde viven para que puedan
compararlas con las de otros
lugares.
• Distingue características de la naturaleza
en el lugar en donde vive.
Que los alumnos desarrollen la capacidad de L.T. (2020) PAG. 33 –
elaborar e interpretar un croquis y las utilicen para 34 (2017)
encontrar objetos.
4. El croquis del lugar donde vivo
Que los alumnos elaboren un croquis de la L.T. (2020) PAG. 35
ubicación de su casa utilizando símbolos. (2017)
5. Integro mis aprendizajes
Que los alumnos empleen referencias espaciales L.T. (2020) PAG. 36
para ubicar lugares específicos. (2017)
6. Lo que aprendí
Que los alumnos compartan sus croquis y los L.T. (2020) PAG. 37
mejoren tomando en cuenta recomendaciones (2017)
grupales.
1. Lo que pienso
Que los alumnos observen e identifiquen que cada L.T. (2020) PAG. 38
lugar es diferente y que relacionen alguna de las (2017)
fotografías con las características del lugar donde
viven.
2. Elementos naturales y sociales
Que los alumnos identifiquen los elementos L.T. (2020) PAG. 39 –
naturales y sociales de su entorno. 40 (2017)
3. ¿Cuáles son elementos naturales?
Que los alumnos reconozcan elementos naturales L.T. (2020) PAG. 41 -
por medio de la observación de fotografías, el 42 (2017)
diálogo y la organización de información.
4. El lugar donde vivo
Que los alumnos distingan los elementos L.T. (2020) PAG. 43
naturales y sociales del lugar donde viven. (2017)
5. Integro mis aprendizajes
Que los alumnos representen en un mural los L.T. (2020) PAG. 44
elementos naturales y sociales que caracterizan el (2017)
lugar donde viven.

Mundo natural Tema: Exploración de la
naturaleza
Tema: Cuidado del medio
ambiente
Propósito: Que los alumnos
observen, clasifiquen y
comparen las características de
los animales a partir de ciertos
criterios e identifiquen algunas
acciones para el cuidado de los
animales domésticos.
Cultura y vida Tema: Interacciones con el
social entorno social.
Propósito: Que los alumnos
identifiquen las actividades
que realizan diariamente en la
casa y la escuela para que
puedan reconocer la
6. Lo que aprendí
Que los alumnos valoren su capacidad para L.T. (2020) PAG. 45
distinguir un elemento natural de uno social. (2017)
• Clasifica animales, plantas y materiales a 1. Lo que pienso
partir de características que idéntica con Que los alumnos identifiquen características de L.T. (2020) PAG. 46
sus sentidos. algunos animales y las expresen de diversas (2017)
formas.
• Reconoce que sus acciones pueden
afectar a la naturaleza y participa para 2. ¿Qué color tienen los animales?
cuidarla. Que los alumnos reconozcan que el color puede L.T. (2020) PAG. 47 -
ser un criterio de clasificación de animales. 48 (2017)
3. ¿Qué cubre el cuerpo de los animales?
Que los alumnos reconozcan que lo que cubre el L.T. (2020) PAG. 49
cuerpo de los animales puede ser un criterio de (2017)
clasificación.
4. Animales domésticos y sus cuidados
Que los alumnos identifiquen a los animales L.T. (2020) PAG. 50 -
domésticos, los distingan de los que no lo son y 51 (2017)
señalen los cuidados que necesitan.
5. Integro mis aprendizajes
Que los alumnos clasifiquen animales tomando en L.T. (2020) PAG. 52
cuenta algunas de sus características y propongan (2017)
formas de cuidar un animal doméstico.
6. Lo que aprendí
Que los alumnos hagan uso de los criterios de L.T. (2020) PAG. 53
clasificación para seleccionar animales y que (2017)
reconozcan formas de cuidado de animales
domésticos.
7.
• Identifica actividades cotidianas que 1. Lo que pienso
realiza en su casa y en la escuela, la Que los alumnos expresen sus ideas iniciales en L.T. (2020) PAG. 54
distribución de responsabilidades y la relación con las actividades que realizan y el (2017)
organización del tiempo. momento del día en el que las hacen.
2. Mis actividades en la escuela
importancia de organizar y Que los alumnos reconozcan algunas actividades L.T. (2020) PAG. 55 -
distribuir el tiempo. cotidianas que realizan en la escuela y en qué 56 (2017)
momento las hacen.

3. El orden de las actividades

Que los alumnos ordenen cronológicamente L.T. (2020) PAG. 57 -
algunas actividades cotidianas para organizar el 58 (2017)
tiempo.

4. Los días de la semana

Que los alumnos identifiquen que días de la L.T. (2020) PAG. 59
semana son de trabajo y cuáles son de descanso (2017)
para que lo vinculen con la organización del
tiempo.

5. Integro mis aprendizajes

Que los alumnos planeen algunas actividades en L.T. (2020) PAG. 60
una semana para que lo vinculen con la (2017)
organización del tiempo.

6. Lo que pienso
Que los alumnos reflexionen por qué es L.T. (2020) PAG. 61
importante organizar las actividades diarias. (2017)
7.