2020.

“Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO 0233

“SALVADOR DÍAZ MIRÓN”

SANTA ANA IXTLAHUACA

PLAN DE ACTIVIDADES DE SEGUNDA LENGUA INGLÉS II

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N° 0233 “SALVADOR DIAZ MIRÓN”

DOCENTE MARIA DEL ROSARIO SALGADO AVELINO
FECHA DEL 14 DE SEPTIEMBRE AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020
ASIGNATURA SEGUNDA LENGUA INGLÉS II
GRADO Y GRUPO 2DO C Y D
PRACTICA SOCIAL DE • EXPRESA APOYO Y SOLIDARIDAD ANTE UN PROBLEMA COTIDIANO.
LENGUAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS ID  • EXPRESA RAZONES DE SU INTERÉS POR UN PROBLEMA. • CONTRASTA
EFECTOS CREADOS POR RECURSOS PROSÓDICOS Y LENGUAJE NO VERBAL. •
DEFINE MANERAS DE EXPRESARSE SEGÚN SU INTERLOCUTOR.

Título del Programa de

televisión o recurso que LIBROS DE TEXTO, WHATSAPP.
utilizaré

SESIÓN 1 LUNES 14 DE SEPTIEMBRE DE 2020 (1HORA)

 Organiza bien tu cuaderno de Segunda Lengua Inglés (1 cuaderno profesional de 100

hojas).
 El cuál debe contener:
1.- Carátula con todos los datos como: Nombre de la escuela, Nombre de la asignatura:
segunda lengua inglés., nombre del maestro (a) Profra. Maria del Rosario Salgado Avelino.,
Nombre del alumno, Grado y Grupo, Ciclo escolar. Todo debe escribirse en inglés.

 Investiga 5 reglas para la clase en inglés y escríbelos en tu cuaderno, mismo que pondrás
en práctica para las sesiones de inglés (5 reglas de clase a distancia).
 Copia en tu cuaderno o imprime el plan de evaluación de Primer Trimestre.

SESIÓN 2 MIERCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 Realiza tu separador del bloque 1 utilizando tu libro de inglés en la página 9 y copia en tu

cuaderno la información que corresponde al UNIT 1, incluyendo los aprendizajes esperados.
tal y como se muestran en el libro de inglés. Ambiente de aprendizaje, social practice, specific
activity, purpose, etc. Todo lo de la página 9

SESIÓN 3 VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 Realiza en tu cuaderno un cuadro como el siguiente e Investiga cómo se
escriben las siguientes palabras en Inglés y agrega una imagen de cada uno:
 Spanish English Picture

Depresión Depression
Bullying
Drogas
Obesidad
Alcoholismo
Problemas académicos
Problemas de los adolescentes
Presión del grupo
Redes sociales.

 Copia en tu cuaderno el siguiente ejemplo:

MIND MAP (MAPA MENTAL)

JELOUS
BAD EXPERIENCES
LOVE
CORTSHIP
ALCOHOLISM

EMOTIONS PROBLEMS

SESION 4 21 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 Elige uno de los problemas antes mencionados y realiza un mapa mental de acuerdo al
problema que elegiste.
 Escribe todas las ideas que se te ocurran acerca de ese problema en inglés.

SESION 5 23 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 Ve a tu libro en la página 10 y contesta las actividades que se te piden con respecto al
Teen problems.

SESIÓN 6 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020

 Investiga en tu
libro de Inglés como puedes dar un consejo a un compañero o compañero con algún
problema de los que se han mencionado en Inglés.
 2020. “Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO 0233 “SALVADOR DÍAZ MIRÓN”

SANTA ANA IXTLAHUACA
DOSIFICACION DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA SEGUNDA LENGUA INGLÉS
SEGUNDO GRADO GRUPO: C Y D
UNIT 1
CICLO 4. NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA

Consolidar: comprende y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos en diversos contextos.

Referencia común: MCER B1 (B1.2)

Comprende e intercambia opiniones sobre el sentido general y las ideas principales de diversos textos
orales y escritos breves, claros y en lengua estándar cuando tratan sobre cuestiones conocidas (trabajo,
estudio, tiempo libre, etcétera) y de actualidad. Sabe desenvolverse de forma básica en varias de las
situaciones que suceden en la comunidad y en aquellas que pueden surgir durante un viaje por zonas
donde se utiliza la lengua. Describe y justifica de manera básica y breve algunas experiencias,
acontecimientos, deseos y aspiraciones, comprende y expresa indicaciones, y explica brevemente sus
planes. Contrasta aspectos culturales mediante actividades lúdicas y literarias.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. SECUNDARIA. 2º

AMBIENTES ACTIVIDAD PRACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA DE

SOCIALES DE COMUNICATIVA SOCIAL DE REALIZACIÓN
APRENDIZAJE LENGUAJE
EXPRESA  EXPRESA RAZONES DEL 14 AL
INTERCAMBIO APOYO Y DE SU INTERÉS POR 18 DE
S ASOCIADOS SOLIDARID UN PROBLEMA. SEPTIEMBR
A AD ANTE  CONTRASTA E DE 2020
PROPÓSITOS UN EFECTOS CREADOS
ESPECÍFICOS PROBLEMA POR RECURSOS
COTIDIANO PROSÓDICOS Y
LENGUAJE NO
VERBAL.
FAMILIAR Y  DEFINE MANERAS
COMUNITARI DE PARA
O EXPRESARSE
SEGÚN SU
INTERLOCUTOR.
INTERCAMBI COMPARA  REVISA NOTICIAS DEL 21 AL
OS LA MISMA PERIODÍSTICAS. 25 DE
ASOCIADOS A NOTICIA  LEE NOTICIAS SEPTIEMBR
MEDIOS DE EN VARIAS PERIODÍSTICAS. E DE 2020
COMUNICACIÓ NOTAS  CONTRASTA UNA
N PERIODISTI NOTICIA EN VARIOS
CAS PERIÓDICOS.
INTERCAMBI COMENTA  ESCUCHA Y REVISA DEL 28 DE
OS EXPERIEN CONVERSACIONES SEPTIEMBR
ASOCIADOS A CIAS SOBRE E AL 2 DE
INFORMACIÓN PROPIAS Y EXPERIENCIAS OCTUBRE
DE UNO DE OTROS PERSONALES. DE 2020
 MISMO Y DE EN UNA  COMPRENDE
OTROS CONVERSA SENTIDO GENERAL,
CIÓN. IDEAS PRINCIPALES
Y DETALLES.
 COMPARTE
EXPERIENCIAS
PERSONALES EN
UNA
CONVERSACIÓN.
INTERCAMBIOS EXPRESA  ESCUCHA Y REVISA DEL 5 AL 9
ASOCIADOS QUEJAS QUEJAS SOBRE DE
AL ENTORNO SOBRE UN PRODUCTOS. OCTUBRE
PRODUCT  INTERPRETA DE 2020
O. SENTIDO GENERAL,
IDEAS PRINCIPALES
Y DETALLES DE
QUEJAS.
 COMPONE QUEJAS
ORALES.
ELABORÓ REVISÓ VO BO
SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR

PROFRA. MARIA DEL ROSARIO

SALGADO AVELINO PROFR. JOSE ANGEL LOPEZ DE PROFR. JOSUE I. MANCILLA
JESUS MONTOYA
 2020. “Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO 0233 “SALVADOR DÍAZ MIRÓN”

SANTA ANA IXTLAHUACA

PLAN DE EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE

INGLÉS II

UNIT 1
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS 2º DE SECUNDARIA
AMBIENTE SOCIAL DE APRENDIZAJE
FAMILIAR Y COMUNITARIO
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE
EXPRESA APOYO Y SOLIDARIDAD ANTE UN PROBLEMA COTIDIANO
COMPARA LA MISMA NOTICIA EN VARIAS NOTAS PERIODISTICAS
COMENTA EXPERIENCIAS PROPIAS Y DE OTROS EN UNA CONVERSACIÓN.
EXPRESA QUEJAS SOBRE UN PRODUCTO.
APRENDIZAJES ESPERADOS SUBPRODUCTO VALOR PRODUCTO
VALOR
 EXPRESA RAZONES DE SU
INTERÉS POR UN PROBLEMA.
 CONTRASTA EFECTOS
CREADOS POR RECURSOS WRITING 2.0 WRITING TEST
PROSÓDICOS Y LENGUAJE NO
VERBAL. 2.0
 DEFINE MANERAS DE PARA
EXPRESARSE SEGÚN SU
INTERLOCUTOR.
2.0
 REVISA NOTICIAS
PERIODÍSTICAS.
 LEE NOTICIAS PERIODÍSTICAS. READING 2.0
 CONTRASTA UNA NOTICIA EN
VARIOS PERIÓDICOS.
 ESCUCHA Y REVISA
CONVERSACIONES SOBRE
EXPERIENCIAS PERSONALES. 2.0
 COMPRENDE SENTIDO LISTENING
GENERAL, IDEAS PRINCIPALES Y
DETALLES.
 COMPARTE EXPERIENCIAS
PERSONALES EN UNA
CONVERSACIÓN.
 ESCUCHA Y REVISA QUEJAS
SOBRE PRODUCTOS. SPEAKING
 INTERPRETA SENTIDO
GENERAL, IDEAS PRINCIPALES Y
DETALLES DE QUEJAS.
 COMPONE QUEJAS ORALES.
SUBTOTAL 8.0 2.0
TOTAL 10.0

ELABORÓ REVISÓ VO BO
SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFRA. MARIA DEL ROSARIO SALGADO PROFR. JOSE ANGEL LOPEZ DE JESUS
AVELINO PROFR. JOSUE I. MANCILLA MONTOYA