DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS
TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1
ZONA 1, CUERNAVACA, MORELOS

NOMBRE DEL DOCENTE: _BEATRÍZ RAMÍREZ MEJÍA_______ ASIGNATURA:

_OFIMÁTICA____
GRADO/GRUPO: ___3°E__ CICLO ESCOLAR: ____2022 – 2023 ___

PLAN DE ATENCIÓN Estrategia para recuperar los aprendizajes fundamentales de Ofimática de 3°E
Fortalecer los aprendizajes fundamentales en las habilidades básicas de la asignatura de
OBJETIVO
GENERAL
Tecnología con énfasis en ofimática para la exitosa comprensión de los temas que serán
abordados durante este ciclo escolar
Reducir en un 60% a las alumnas en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados
META
correspondientes al 2° grado de Educación Tecnológica con Énfasis en Ofimática

I. Síntesis de los resultados de aprendizajes obtenidos

En qué materias nuestros resultados no son los esperados en relación con el ciclo escolar 21-22

Campos formativos Aprendizajes esperados no logrados de acuerdo con lo esperado

* Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus

Bloque 1
diferencias.

* Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar

Bloque 2
procesos y crear productos técnicos

* Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación

Bloque 3
de los sistemas técnicos

* Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación

Bloque 5
de los sistemas técnicos

II. Alumnas que presentan situación de riesgo de acuerdo con los aprendizajes esperados
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Alumna Requiere apoyo en: ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1
ZONA 1, CUERNAVACA, MORELOS

1. Diferencia entre ciencia, tecnología, técnica

2. Áreas del conocimiento que se relacionan con la tecnología
Hernández Zavala Regina 3. Cambio técnico
4. Técnica y sus implicaciones con la naturaleza (principio precautorio)
5. Sistemas tecnológicos

1. Diferencia entre ciencia, tecnología, técnica

2. Áreas del conocimiento que se relacionan con la tecnología
Rodríguez Domínguez Heidi 3. Técnica y sus implicaciones con la naturaleza (principio precautorio)
4. Fases de un proyecto técnico

1. Diferencia entre ciencia, tecnología, técnica

2. Áreas del conocimiento que se relacionan con la tecnología
Solís Ocampo Estephany 3. Técnica y sus implicaciones con la naturaleza (principio precautorio)
4. Sistemas tecnológicos

1. Diferencia entre ciencia, tecnología, técnica

Cruz Rojas Denise 2. Técnica y sus implicaciones con la naturaleza (principio precautorio)
3. Sistemas tecnológicos

1. Diferencia entre ciencia, tecnología, técnica

2. Técnica y sus implicaciones con la naturaleza (principio precautorio)
Carpanta Bernal Rosa Isela 3. Sistemas tecnológicos

Total de alumnas en riesgo: 5 alumnas

III. Plan de acción de reforzamiento


Aprendizaje para reforzar No. 1:
Causas que ocasionaron el problema
Objetivo específico
Acciones
Aprendizaje para reforzar No. 2:
Causas que ocasionaron el
problema
Objetivo específico
Acciones
Aprendizaje para reforzar No. 3:
Causas que ocasionaron el problema
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TÉCNICAS
* Comparan las finalidades de las cienciasEySCUELA
de la tecnología
SECUNDARIApara
TÉCNICA NO. 1
establecer sus diferencias. ZONA 1, CUERNAVACA, MORELOS
La pandemia provocó que las clases se realizaran de forma virtual
durante la primera parte del ciclo escolar(agosto – febrero), situación
que no permitió que todas las alumnas pudieran ingresar a las clases
virtuales, además no todas pudieron realizar las actividades propuestas
para adquirir los aprendizajes fundamentales
Lograr que el 100% de las alumnas en rezago, identifiquen de forma
clara las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología
Mediante la aplicación de estrategias focalizadas a la apropiación del
concepto de ciencia, técnica y tecnología,, las cuales serán incluidas en
la planeación didáctica semanal
Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
mejorar procesos y crear productos técnicos
La pandemia provocó que las clases se realizaran de forma virtual durante
la primera parte del ciclo escolar(agosto – febrero), situación que no
permitió que todas las alumnas pudieran ingresar a las clases virtuales,
además no todas pudieron realizar las actividades propuestas para adquirir
los aprendizajes fundamentales
Lograr que el 100% de las alumnas en rezago, identifiquen de forma clara
las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología
Mediante la aplicación de estrategias focalizadas a la apropiación del
concepto de ciencia, técnica y tecnología,, las cuales serán incluidas en la
planeación didáctica semanal
Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas
para mejorar procesos y crear productos técnicos
La pandemia provocó que las clases se realizaran de forma virtual
durante la primera parte del ciclo escolar(agosto – febrero),
situación que no permitió que todas las alumnas pudieran ingresar
a las clases virtuales, además no todas pudieron realizar las
actividades propuestas para adquirir los aprendizajes
fundamentales
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TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1
Lograr que el 100% de las alumnas en rezago,ZONA identifiquen de , MORELOS
1, CUERNAVACA
Objetivo específico
forma clara las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología

Mediante la aplicación de estrategias focalizadas a la apropiación

Acciones del concepto de ciencia, técnica y tecnología,, las cuales serán
incluidas en la planeación didáctica semanal

Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas

Aprendizaje para reforzar No. 4:
por la operación de los sistemas técnicos

La pandemia provocó que las clases se realizaran de forma virtual

durante la primera parte del ciclo escolar(agosto – febrero),
situación que no permitió que todas las alumnas pudieran ingresar
Causas que ocasionaron el problema
a las clases virtuales, además no todas pudieron realizar las
actividades propuestas para adquirir los aprendizajes
fundamentales

Lograr que el 100% de las alumnas en rezago, identifiquen de

Objetivo específico
forma clara las diferencias entre ciencia, técnica y tecnología

Mediante la aplicación de estrategias focalizadas a la apropiación

Acciones del concepto de ciencia, técnica y tecnología,, las cuales serán
incluidas en la planeación didáctica semanal

Estrategia de evaluación y seguimiento

* Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer
Aprendizaje esperado
sus diferencias.
Fecha de logro 30/09/2022
Fecha de informe 19/10/2022
Responsable Beatríz Ramírez Mejía
- Evaluación (forms)
Producto obtenido para
- Cuento
su verificación
- Vídeo
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- Audio ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1
Informe: ZONA 1, CUERNAVACA, MORELOS

Dificultades

Estrategia de evaluación y seguimiento

* Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar
Aprendizaje esperado
procesos y crear productos técnicos

Fecha de logro 07/10/2022

Fecha de informe 14/10/2022

Responsable Docente

- Evaluación (forms)
Producto obtenido para - Cuento
su verificación - Vídeo
- Audio
Informe:

Dificultades

Estrategia de evaluación y seguimiento

Aprendizaje esperado * Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar
procesos y crear productos técnicos
Fecha de logro 14/10/2022
Fecha de informe 21/10/2022
Responsable Docente
Producto obtenido para - Evaluación (forms)
su verificación - Cuento
- Vídeo
- Audio
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TÉCNICAS
Informe: ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1
ZONA 1, CUERNAVACA, MORELOS

Dificultades

Estrategia de evaluación y seguimiento

Aprendizaje esperado * Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la
operación de los sistemas técnicos
Fecha de logro 21/10/2022
Fecha de informe 04/11/2022
Responsable Docente
Producto obtenido para - Evaluación (forms)
su verificación - Cuento
- Vídeo
- Audio
Informe:

Dificultades