Plan de Area Informatica Prueba2022

PLAN DE AREA
ENFOQUE PEDAGOGICO (EPC) ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMATICA
DOCENTES
ING. NESTOR GIOVANNY ESPITIA
LIC. SONIA PATRICIA URREGO
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PABLO VI

SOTAQUIRA – BOYACA
2020- 2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PABLO VI DE SOTAQUIRA
PLAN DE AREA - ASIGNATURA TECNOLOGIA E
INFORMATICA
Tabla de contenido
1. IDENTIFICACION DEL AREA 2

1.1 Intensidad horaria3
2. JUSTIFICACION 4
3. DIAGNOSTICO 5
4. OBJETIVOS 5
4.1 OBJETIVO GENERAL 5
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
5. MARCO TEORICO 6
5.1. MARCO CONCEPTUAL 6
6. ENFOQUE DEL AREA 9
6.1 COMPETENCIAS EN TECNOLOGIA 9
6.2 COMPONENTES EN TECNOLOGIA 10
6.3 COMPETENCIAS POR GRADOS 11
6.4. DESEMPEÑOS O INDICADORES DE LOGROS 12
6.5. METODOLOGIA DEL AREA 12
6.6. CRITERIOS DE EVALUACION 13
7. MALLA CURRICULAR 14
8. RECURSOS 97
9. BIBLIOGRAFIA 97
2
INFORMATICA
1. IDENTIFICACION DE EL AREA
El presente documento contiene el plan de estudio del área de Informática que se pondrá en
práctica en la Institución Educativa Técnica Pablo Sexto del Municipio de Sotaquira desde el grado
primero (1°) hasta el grado undécimo (11º). Con él se pretende que los estudiantes desarrollen
competencias que les permita interactuar y resolver problemas usando las Tecnologías de la
información y las comunicaciones (TIC).
A medida que avancen los estudiantes en los distintos grados, el nivel de conceptos y exigencias
será mayor, esto se puede observar en el desarrollo de los contenidos correspondientes a cada
grado. Los contenidos se relacionan con las competencias que se plantean para cada grado. Para
la evaluación y verificación del nivel alcanzado por cada estudiante se tendrán en cuenta los
indicadores de desempeño que presenta cada unidad temática.
El plan está basado en la guía 30 del MEN, “SER COMPETENTE EN TECNOLOGIA – UNA
NECESIDAD PARA EL DESARROLLO” Las Orientaciones Generales para la Educación en
Tecnología que presenta esta guía pretenden motivar a niños, niñas, jóvenes y maestros hacia la
comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres
humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad de solucionarlos a través de la
invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Se pretende que la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana sea menor y que
la educación contribuya a promover la competitividad y la productividad. Entender la educación en
tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinaria implica considerar su condición
transversal y su presencia en todas las áreas obligatorias y fundamentales de la educación Básica
y Media.
La guía N°30 se basa en el desarrollo de competencias, puesto que éstas constituyen el eje
articulador de todo el sistema educativo. Colombia debe desarrollar estrategias transversales para
eliminar las barreras y favorecer la competitividad, y la educación en tecnología es, sin duda, uno
de los recursos más importantes para promover la cultura del presente y del futuro, para construir y
transformar conocimiento y para insertar a nuestro país en una sociedad globalizada.
Las clases se desarrollarán de manera teórica-práctica, de tal manera que todo aquello que se
explique en el salón de clases sea puesto en práctica por el estudiante, bajo la supervisión del
docente, en el aula de sistemas con que cuenta cada una de las sedes de la Institución.
Los grados de Sexto a Noveno tienen una intensidad horaria de dos (2) horas semanales y los
grados decimo y once por sus programas de articulación solo se les dictará una hora (1) semanal,
cada alumno de la Institución tendrá un total de 400 horas de clase a lo largo de su etapa escolar
para adquirir competencias tecnológicas.
1.1 INTENSIDAD HORARIA
Educación Básica Primaria

 Grados Primero (1º) y Segundo (2º): una (1) hora semanal.
 Grados Tercero (3º), Cuarto (4º) y Quinto (5º): dos (1) hora semanal.
Educación Básica Secundaria
 Grados Sexto (6º), Séptimo (7º) y Octavo (8º), Grado Noveno (9º), dos (2) horas
semanales.
Educación Media
 Décimo (10º) y Undécimo (11º): una (1) hora semanal.
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INFORMATICA
2. JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA
El avance que han tenido las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), en las dos
últimas décadas ha provocado cambios significativos en la vida de los seres humanos. Todos los
campos laborales y científicos se han beneficiado del desarrollo que ha tenido la computación y las
telecomunicaciones, a tal punto que se ha convertido en algo necesario de aprender a utilizar para
nuestras vidas.
La Institución Educativa Técnica Pablo VI no es ajena a esta necesidad y más teniendo en cuenta
que la Ley General de Educación establece como área obligatoria la Tecnología e Informática, por
lo cual se decide adoptar el presente Plan de Estudio del área para ser desarrollado a lo largo del
año escolar en cada uno de los grados de Preescolar, Educación Básica Primaria, Educación
Básica Secundaria y Educación Media.
Es importante tener en cuenta que la Institución ha hecho grandes esfuerzos, aprovechando el
programa de conectividad y Computadores Para Educar, adecuando la sala de Informática de la
sede principal y con una donación de equipos en la sede Felipe Pérez. Por lo que es importante
aprovechar al máximo estos espacios de aprendizaje que beneficiarán al estudiante y a la
comunidad.
La Institución ha optado por ofrecer Media Técnica articulada en tres Modalidades, por esta razón
el Plan de estudio del área de informática, se hace necesario desarrollarlo específicamente para
cada modalidad y ajustar los requerimientos académicos y tecnológicos que exige las
articulaciones en los grados decimo y once, para que puedan manejar conceptos y habilidades
que les permita alcanzar grandes logros, con la que se pretende desarrollar en ellos competencias
laborales para que puedan desenvolverse en el mundo productivo o seguir una carrera profesional
de manera exitosa
4
INFORMATICA
3. DIAGNÓSTICO GENERAL DEL ÁREA
El área de tecnología e informática en la I.E. Técnica Pablo VI se desarrolla de manera teórico-

práctico, sobre todo en el componente tecnológico e informático, en la sede central y en la sede
Felipe Pérez se cuenta con las instalaciones dotadas para tal fin, con algunas dificultades de
carácter logístico, en las sedes del sector rural se presentan grandes dificultades logísticas,
tecnológicas por no contar con equipos tecnológicos adecuados o inexistentes, ni conexión a
internet.
En lo que respecta a los estudiantes estos no demuestran mucho interés con el desarrollo del área,
dado que en algunas de las situaciones no la ven como una herramientas importante y competitiva
para la época actual en lo que atañe al desarrollo de competencias laborales y académicas, desde
el mismo plan de estudios se busca que esta sea considerada como un área fundamental ya que la
sociedad de hoy demanda formación en conocimiento de TIC y por el desarrollo de tres medias
técnicas que se llevan en la Institución, situación que lleva al estudiantado a mostrar más
motivación y compromiso en el desarrollo de las actividades del área
Es posible evidenciar en los estudiantes que tienen unos mínimos conocimientos tanto teóricos
como prácticos acerca del área, por no poseer los elementos necesarios en la casa (computador y
conexión a internet), y tomando en cuenta que en las sedes rurales existe la falta de recursos
tecnológicos suficientes para realizar prácticas adecuadas.
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL DEL AREA
El área de Tecnología e informática de la Institución Educativa Técnica Pablo VI busca desarrollar

acciones y competencias científico-investigativas que le permitan al estudiante la interacción con el
mundo tecnológico aplicado a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), orientadas
en el campo escolar, profesional, ocupacional y personal; formando y fomentando una conciencia
educativa, en los miembros de la comunidad (docentes, directivos docentes, estudiantes y padres
de familia), con la implementación y uso de las TIC en la transversalidad con las demás áreas del
saber, dimensionando así la importancia de esta en la enseñanza.
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL AREA
 Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y niñas a través de

actividades relacionadas con los sistemas de información.
 Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las habilidades artísticas
y la integración con otras áreas del conocimiento.
 Determinar la importancia de la Informática en el campo laboral y de la vida cotidiana.
 Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales programas que se
utilizan en el mercado ocupacional.
 Obtener conocimientos y manejo básico de las teorías de programación de un ordenador.
 Desempeñarse con excelencia en las distintas actividades tecnológicas a la que se
enfrente en su vida futura.
5
INFORMATICA
5. MARCO TEORICO
5.1. MARCO CONCEPTUAL
5.1.1.¿QUE ES UN ESTANDAR DE COMPETENCIA BASICA?
Los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los
niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el
conocimiento escolar.
En los estándares básicos de calidad se hace un mayor énfasis en las competencias, sin
que con ello se pretenda excluir los contenidos temáticos. No hay competencias totalmente
independientes de los contenidos temáticos de un ámbito del saber -qué, dónde y para qué
del saber-, porque cada competencia requiere conocimientos, habilidades, destrezas,
comprensiones, actitudes y disposiciones específicas para su desarrollo y dominio. Sin el
conjunto de ellos no se puede valorar si la persona es realmente competente en el ámbito
seleccionado. La noción actual de competencia abre, por tanto, la posibilidad de que
quienes aprenden encuentren el significado en lo que aprenden.
5.1.2. COMPETENCIAS
Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y

disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras. Están
apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con
sentido, de una actividad o de cierto tipo de tareas en contextos relativamente nuevos y
retadores1
5.1.3. DESEMPEÑOS
Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes.
Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para
alcanzar la competencia propuesta. Es así como una competencia se hace evidente y se
concreta en niveles de desempeño que le permiten al maestro identificar el avance que un
estudiante ha alcanzado en un momento determinado del recorrido escolar.
Para cada uno de los componentes, en los diferentes grupos de grados, se utilizan
contextos que van desde los cotidianos, significativos y cercanos al niño para los primeros
grados, hasta los más generales y amplios para los últimos.
5.1.4. LA TECNOLOGIA
La tecnología, como actividad humana, se centra en el conocimiento mediante el uso
racional, organizado, planificado y creativo de recursos. Así, el conocimiento tecnológico,
se adquiere tanto por ensayo y error, como a través de procesos sistematizados
provenientes de la propia tradición tecnológica y de la actividad científica. Este
1
Vasco, Carlos Eduardo. Ministerio de educación Nacional, Introducción a los estándares básicos de calidad para la
educación, 2006
6
INFORMATICA
conocimiento, se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten a su vez

ofrecer productos y servicios para el mejoramiento de la calidad de vida.
Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a herramientas, aparatos,

dispositivos, instrumentos y máquinas, entre otros, los cuales sirven para una gran
variedad de funciones. Se trata de productos industriales de naturaleza material que son
percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Los procesos agrupan y sistematizan acciones que permiten la transformación de

recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados.
Los procesos tecnológicos incluyen el diseño, la manufactura, la planificación, la
evaluación, el mantenimiento y la producción entre otros.
Los sistemas tecnológicos son diseños que involucran componentes, relaciones y

procesos, que trabajando conjuntamente permiten el logro de objetivos deseados.
El sistema proporciona una visión más integral de la tecnología en tanto abarca distintas
dimensiones de la actividad humana. El trazado de una calle, la generación y distribución
de la energía eléctrica, los transportes, las tecnologías de la información y la comunicación,
la agricultura, la construcción de una solución de vivienda, la fabricación de un carro, una
herramienta controlada por una computadora, y las organizaciones sociales cuando son
producto de procesos de diseño basados en conocimiento científico y tecnológico, son
ejemplos de sistemas tecnológicos.
Estos sistemas tecnológicos se manifiestan en diferentes contextos tales como la salud, el
transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio entre otros.
Veamos algunas relaciones de la tecnología con otras actividades humanas que nos
facilitarán la comprensión de los estándares básicos en tecnología e informática.
5.1.5. Tecnología y técnica

En el mundo antiguo la técnica llevaba el nombre de y se refería no solo a la técnica para
el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino también para el Estándares en
Tecnología, versión 15, 14 de febrero de 2006 5/35 arte. De este origen rescatamos la idea
de técnica como el saber-hacer, que surge de forma empírica o artesanal. La tecnología en
cambio, involucra un tipo de conocimiento sistematizado, más vinculado con la ciencia,
además del saber hacer que pudiera surgir por la actividad empírica del ensayo y el error,
junto con conocimientos desarrollados por la propia tecnología.
5.1.6.Tecnología y ciencia
Entre los propósitos de la ciencia están la observación y comprensión del mundo, y la
búsqueda de explicaciones y modelos que permitan predecirlo; entre tanto, la tecnología
tiene como propósito la transformación de situaciones y del entorno para satisfacer
necesidades y resolver problemas. En la actualidad, no es posible pensar en una u otra,
sino en las dos porque ambas están íntimamente interrelacionadas, se afectan
mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento. La relación entre
tecnología y ciencia es amplia y en ambas direcciones, y no se reduce a la idea corriente
en la cual la tecnología sería el resultado de la aplicación del conocimiento científico.
5.1.7.Tecnología, innovación e invención

Se reconoce la innovación como el mejoramiento de procesos, sistemas y artefactos
existentes que tienen un efecto en el desarrollo de productos y servicios, mientras la
invención alude a nuevos procesos, sistemas y artefactos. Tanto la innovación como la
invención son el resultado de procesos de investigación, desarrollo, diseño,
7
INFORMATICA
experimentación, observación entre otros. Según la Organización para la Cooperación y el

Desarrollo Económico OCDE, la innovación es la habilidad para manejar el conocimiento
creativamente, en respuesta a demandas articuladas del mercado y otras necesidades
sociales. Las empresas son la fuente principal de innovación. En la mayoría de los casos,
las innovaciones y las invenciones son protegidas a través de figuras legales conocidas
como patentes, entre otras figuras de propiedad intelectual.
5.1.8.Tecnología y diseño
El diseño es una actividad esencialmente cognitiva, para la solución de problemas
presentes o futuros, que involucra procesos de pensamiento relacionados con la
anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, restricciones y
especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y planteamiento
creativo de múltiples soluciones, su evaluación y desarrollo, así como la identificación de
nuevos problemas relacionados con la solución. El diseño atiende una doble dimensión: de
un lado, al estudio de las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e
innovaciones; y de otro, a las prácticas de solución de problemas. Los caminos y
estrategias que utilizan los diseñadores para alcanzar las soluciones a los problemas que
se les plantean no siguen secuencias de acciones rígidas o previamente establecidas y, en
consecuencia, los resultados son diversos dando así lugar a procesos creativos. Sin
embargo, durante el proceso de diseño es posible reconocer y caracterizar momentos en
relación con la identificación de problemas u oportunidades, la investigación, la generación
de ideas, la jerarquización, el desarrollo y la evaluación de soluciones, entre otros.
5.1.9. Tecnología e informática

El término informática es una expresión que se refiere al manejo de los sistemas
relacionados con la computación, para la identificación, búsqueda, análisis,
sistematización, uso y producción de la información. La informática hace parte, por tanto,
de un campo más amplio conocido como tecnologías de información y comunicación -TIC-,
entre cuyas manifestaciones encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los
computadores, las redes telemáticas y la Internet. La informática constituye uno de los
sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura
contemporánea debido a que permea la mayor parte de las actividades humanas. En
particular, en las instituciones educativas el uso de la informática en los espacios de
formación ha ganado terreno, y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento
de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la informática se configura
como herramienta clave para el desarrollo de proyectos y actividades tales como procesos
de búsqueda de información, simulación, diseño asistido, manufactura, representación
gráfica, comunicación de ideas y trabajo colaborativo.
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INFORMATICA
6. ENFOQUE DEL AREA
Ser competente en tecnología ¡una necesidad para el desarrollo!

Las orientaciones generales para la educación en tecnología buscan motivar a las nuevas
generaciones de estudiantes colombianos hacia la comprensión y la apropiación de la
tecnología, con el fin de estimular sus potencialidades creativas. De igual forma, pretenden
contribuir a estrechar la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana y
promover la competitividad y productividad (MEN, 2008).
La tecnología, relacionada con otros campos del saber, potencia la actividad humana y orienta
la solución de problemas, la satisfacción de necesidades, la transformación del entorno y la
naturaleza, la reflexión crítica sobre el uso de recursos y conocimientos y la producción
creativa y responsable de innovaciones que mejoren la calidad de vida. A partir de esta
interrelación, (Figura 1) las orientaciones para la educación en tecnología tienen sentido y
permiten definir el alcance y la coherencia de las competencias dadas.
Figura1. Relación de la tecnología con otras disciplinas.
6.1. COMPETENCIAS EN TECNOLOGIA.
Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro

componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura transversal para
su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de organización facilita una
aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes y orienta el
trabajo de los docentes en el aula. Los componentes que se describen a continuación están
presentes en cada uno de los grupos de grados2:
Los componentes enunciados en las orientaciones del MEN, se constituyen en desafíos que la
tecnología propone a la educación y que aparecen enumerados a continuación. Estos retos se
logran a partir de las competencias propuestas. (Figura 2)
 Mantener e incrementar el interés de los estudiantes a través de procesos flexibles y

creativos.
2
MEN, Guía 30, Orientaciones generales para la educación en tecnología, 2007
9
INFORMATICA
 Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que
contribuyen a la transformación del entorno.
 Reflexionar sobre las relaciones entre la tecnología y la sociedad en donde se permita
la comprensión, la participación y la deliberación.
 Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento
tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.
Figura 2. Componentes y competencias en tecnología.
6.2. COMPONENTES EN TECNOLOGIA
Los componentes del área de tecnología están organizados en cinco grupos de grados.
Para cada grupo de grados se establecen cuatro componentes, a su vez, contiene una
competencia y algunos ejemplos posibles de desempeños o indicadores de logro. Veamos
el siguiente cuadro.
Figura 3. Cuadro de esquema de organización del área

Grupos de grados:
De Primero a Tercero
De Cuarto a Quinto
De Sexto a Séptimo.
10
INFORMATICA
De Octavo a Noveno
De Decimo a Once.
Los cuatro componentes son:

 Naturaleza y evolución de la tecnología
 Apropiación y uso de la tecnología.
 Solución de problemas con tecnología.
 Tecnología y sociedad
Estos componentes básicos están interrelacionados y se debe realizar una lectura
transversal para la corrección en el plan de estudios. Esta forma de organización facilita
una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes y
orienta el trabajo de los docentes en el aula.
6.3. COMPETENCIAS
Son un conjunto de conocimientos y habilidades que están apropiadamente relacionadas

entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido, de una actividad o de
cierto tipo de tareas en contextos relativamente nuevos y retadores 3.
Grados: 1º a 3º
 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades

cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y
apropiada.
 Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas
de la vida cotidiana.
 Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con
la intención de mejorar las condiciones de vida.
Grados: 4º a 5º
 Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono
con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.
 Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi
entorno y los utilizo en forma segura.
 Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos
tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana
 Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y
ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
Grados: 6º a 7º
 Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la

historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
 Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos con su utilización segura.
3
Ministerio de Educación Nacional, vasco, Carlos Eduardo. Introducción a los estándares básicos de calidad para la educación, 2006.
11
INFORMATICA
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

 Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su
impacto en el bienestar de la sociedad.
Grados: 8º a 9º
 Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas

culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el
entorno.
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios,

procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas

restricciones y condiciones.
 Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos
tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Grados: 10º a 11º
 Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las
estrategias para su desarrollo.
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización
eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi
entorno.
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las
condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
6.4. DESEMPEÑOS O INDICADORES DE LOGRO.
Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes.
Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para
alcanzar la competencia propuesta. Es así como una competencia se hace evidente y se
concreta en niveles de desempeño que le permiten al maestro identificar el avance que un
estudiante ha alcanzado en un momento determinado del recorrido escolar.
Para cada uno de los componentes, en los diferentes grupos de grados, se utilizan
contextos que van desde los cotidianos, significativos y cercanos al niño para los primeros
grados, hasta los más generales y amplios para los últimos.
6.5. METODOLOGÍA DEL AREA
La tecnología se plantea como una dimensión transversal en el plan de estudios, lo que

implica la integración constante con otras áreas del conocimiento, para este fin se utilizan
talleres de integración, consultas, indagación en el entorno, observaciones directas,
trabajos en grupo, socialización de experiencias, desarrollo de proyectos, aportes de los
12
INFORMATICA
estudiantes, explicación del docente, diseño de portafolios y uso de herramientas

informáticas, entre otros. Respondiendo a la pregunta ¿cómo enseñar? se sugieren
algunas estrategias que pueden ayudar a la construcción de conocimientos, a generar
nuevos ambientes de aprendizaje que transformen las aulas tradicionales, que integren
recursos y herramientas propias de la era digital, que potencien la innovación y la
investigación y que permitan una visión práctica e integradora de los mismos. Se
establecen varios métodos como:
 Actividades lúdico pedagógicas.
 Trabajo de campo.
 Ferias de ciencia y tecnología.
 Ambientes de aprendizaje basados en el uso de las Tics.
6.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
La evaluación busca hacer seguimiento al proceso de aprendizaje del estudiante con todos los
elementos que participan en él y a verificar el nivel de desempeño en las competencias.
Se debe realizar un plan de apoyo y acompañamiento donde se tenga en cuenta estos

criterios:
 Revisión permanente de los trabajos realizados.

 Asistencia a dudas permanentes.
 Talleres de refuerzo y recuperación.
 Uso del Internet como fuente de consulta y de estudio.
 Acompañamiento permanente por parte del docente del área
Cada docente desde su área proponga temas de consulta y actividades para desarrollar en la
clase de tecnología, con el objetivo de cumplir con la transversalidad de las áreas.
Realizar la feria de la creatividad por etapas: grupal, gradual, colegial.
Realizando cartas, llamadas a los diferentes sitios, además el permiso de rectoría e

información a coordinación.
Utilizar el recurso humano existente en la clase del maestro y profesionales que puedan
asesorar y orientar.
Y finalmente se tendrá en cuenta en la evaluación las siguientes actividades:
 Consultas y exposiciones.
 Evaluación escrita y oral.
 Talleres.
 Sentido de pertenencia. Trabajos en equipo.
 Creatividad en la solución de problemas presentados.
 Actividad de refuerzo y recuperación.
 Presentación de portafolios de evidencias.
 Presentación de la bitácora.
13
INFORMATICA
7. MALLA CURRICULAR
El área de tecnología se estructura mediante el uso de esta malla curricular.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PABLO VI
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO ________ AÑO _______
COMPONE COMPETE APRENDIZA EVIDENCIA CONTENI PERIO MATRIZ DE

NTE NCIA JES DE LOS DOS DO
VALORACION
GRADO
APRENDIZA
JES CRITERIO VALORA DESCRIP
CION TOR
(SABER SUPERI
CONOC OR
NATURALEZA ER) ALTO
Y EVOLUCIÓN
DE LA BASICO
TECNOLOGIA
BAJO
APROPIACION (SABER SUPERI

Y USO DE LA HACER) OR
TECNOLOGIA ALTO
BASICO
PRIMERO
PRIMER
. BAJO
SOLUCIÓN DE (SABER SUPERI

PROBLEMAS HACER) OR
CON ALTO
TECNOLOGIA
. BASICO
BAJO
TECNOLOGIA (SABER SUPERI

Y SOCIEDAD SER) OR
ALTO
BASICO
BAJO
14
INFORMATICA
EVIDENCIA DE LOS
GRADO COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES CONTENIDOS
APRENDIZAJES
Reconozco y describo Identificar y describir la Explico la utilidad de objetos Herramientas de uso

la importancia de importancia de algunos tecnológicos para la realización escolar: fabricación y
NATURALEZA artefactos en el desarrollo de de actividades humanas (red
algunos artefactos en función: Borrador, regla,
Y EVOLUCIÓN actividades cotidianas de mi para la pesca; rueda para el
el desarrollo de tijeras, cuadernos, lápiz,
DE LA actividades cotidianas entorno y el de mis antepasados. transporte,). sacapuntas, plastilina,
TECNOLOGIA en mi entorno y en el colbón, colores,
de mis antepasados. sacudidor.
Reconozco productos Identificar algunos artefactos, Identifico la computadora como Partes del computador,
tecnológicos de mi productos y procesos de mi artefacto tecnológico para la Funciones de las partes
entorno cotidiano y los entorno cotidiano, explico información y la comunicación, y del computador. Prendo y
utilizo en forma segura algunos aspectos de su la utilizo en diferentes apago el computador,
y apropiada. funcionamiento y los utilizo en actividades. Manejo del Mouse,
forma segura y apropiada. teclado, monitor,
APROPIACION Identifico artefactos que se micrófono, parlantes y
Y USO DE LA utilizan en mi entorno para cámara para familiarizarse
TECNOLOGIA satisfacer necesidades cotidianas con el computador.
PRIMERO (deportes, arte, entretenimiento,
salud, estudio, alimentación).
Artefactos que se utilizan
en mi entorno para
satisfacer necesidades
cotidianas
SOLUCIÓN DE Reconozco y menciono Identificar productos Explico la forma y el Hacer una maqueta
productos tecnológicos tecnológicos, en particular funcionamiento de artefactos por sencilla de su artefacto y
PROBLEMAS
que contribuyen a la artefactos, para solucionar medio de dibujos. sus funciones (artefactos
CON solución de problemas problemas de la vida cotidiana. de casa).
TECNOLOGIA de la vida cotidiana.
Exploro mi entorno Exploro mi entorno cotidiano y Selecciono y utilizo materiales y Cuidado en la identidad en
cotidiano y diferencio reconozco la presencia de artefactos de mi entorno para internet comparación con:
elementos naturales de elementos naturales y de satisfacer mis necesidades. dar el nombre a
TECNOLOGIA
artefactos elaborados artefactos elaborados con la desconocidos
Y SOCIEDAD con la intención de intención de mejorar las
mejorar las condiciones condiciones de vida.
de vida.
15
INFORMATICA
PERIOD MATRIZ DE VALORACION

O
CRITERIO VALORA DESCRIPTOR
CION
(SABER CONOCER) SUPERIOR Reconoce con facilidad las herramientas básicas cotidianas para el desempeño
escolar.
ALTO Reconoce con facilidad las herramientas básicas cotidianas para el desempeño
Reconocer las herramientas escolar.
básicas cotidianas para el BASICO Reconoce con facilidad las herramientas básicas cotidianas para el desempeño
desempeño escolar. escolar.
BAJO Reconoce con facilidad las herramientas básicas cotidianas para el desempeño
escolar.
(SABER HACER) SUPERIOR Practica eficazmente el uso del computador y sus partes.
ALTO Practica adecuadamente el uso del computador y sus partes.

PRIMER
Operar el computador y sus

partes. BASICO Practica con dificultad el uso del computador y sus partes.
BAJO Se le dificulta la práctica del uso del computador y sus partes.

(SABER HACER) SUPERIOR Diseña con destreza una maqueta sencilla de su artefacto y sus funciones
Diseñar una maqueta sencilla de ALTO Diseña creativamente una maqueta sencilla de su artefacto y sus funciones
su artefacto y sus funciones.
BASICO Diseña con dificultad una maqueta sencilla de su artefacto y sus funciones
BAJO Se le dificulta diseñar una maqueta sencilla de su artefacto y sus funciones
(SABER SER) SUPERIOR Asume actitud responsable en el uso del internet.
Asumir actitud responsable en el ALTO Asume buena actitud en el uso del internet.
uso del internet.
BASICO En ocasiones asume actitud responsable en el uso del internet.
BAJO Asume una actitud irresponsable en el uso del internet.
16
INFORMATICA
GRADO COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES EVIDENCIA DE LOS CONTENIDOS

APRENDIZAJES
Identificar y describir la Identifico artefactos que se Elemento del aula de

Reconozco y describo la
importancia de algunos utilizan hoy y que no se clase: fabricación y
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo utilizaban en épocas función: Ventana;
NATURALEZA Y artefactos en el
de actividades cotidianas pasadas. puerta, pupitre;
EVOLUCIÓN DE desarrollo de
de mi entorno y el de mis escritorio; tablero,
LA TECNOLOGIA actividades cotidianas
antepasados. marcador, borrados de
en mi entorno y en el de
tablero, trapera,
mis antepasados.
recogedor, escoba.
APROPIACION Y Reconozco productos Identificar algunos Identifico artefactos que se Ofimática: Manejar el
USO DE LA tecnológicos de mi artefactos, productos y utilizan en mi entorno para entorno básico de
TECNOLOGIA entorno cotidiano y los procesos de mi entorno satisfacer necesidades Windows, paint, juegos.
utilizo en forma segura y cotidiano, explico algunos cotidianas (deportes, arte,
apropiada. aspectos de su entretenimiento, salud,
PRIMERO
funcionamiento y los utilizo estudio, alimentación…).

en forma segura y
apropiada.
SOLUCIÓN DE Reconozco y menciono Identificar productos Explico la forma y el Proceso investigativo:
PROBLEMAS productos tecnológicos tecnológicos, en particular funcionamiento de producto final
CON que contribuyen a la artefactos, para solucionar artefactos por medio de
TECNOLOGIA solución de problemas problemas de la vida dibujos.
de la vida cotidiana. cotidiana.
TECNOLOGIA Y Exploro mi entorno Explorar mi entorno Selecciono y utilizo El celular y el niño.
SOCIEDAD cotidiano y diferencio cotidiano y reconozco la materiales y artefactos de Cuidados.
elementos naturales de presencia de elementos mi entorno para satisfacer
artefactos elaborados naturales y de artefactos mis necesidades.
con la intención de elaborados con la intención
mejorar las condiciones de mejorar las condiciones
de vida. de vida.
PERIODO MATRIZ DE VALORACION
CRITERIO VALORA DESCRIP

CION TOR
17
INFORMATICA
(SABER CONOCER) SUPERIOR Identifica ampliamente artefactos que utiliza el hombre en el

diario vivir.
ALTO Identifica algunos artefactos que utiliza el hombre en el
Identificar algunos artefactos que utiliza diario vivir.
el hombre en el diario vivir. BASICO Identifica algunos artefactos que utiliza el hombre en el
diario vivir.
BAJO Desconoce artefactos que utiliza el hombre en el diario
vivir.
(SABER HACER) SUPERIOR Maneja con destreza el entorno básico de Windows, paint,
juegos.
SEGUNDO
Manejar el entorno básico de Windows, ALTO Maneja adecuadamente el entorno básico de Windows,
paint Paint, juegos.
BASICO Algunas veces maneja el entorno básico de Windows,
paint, juegos.
BAJO Se le dificulta el manejo del entorno básico de Windows,
paint, juegos.
(SABER HACER) SUPERIOR Entrega puntualmente el producto final maqueta sencilla de
su artefacto y sus funciones
Entregar producto final maqueta sencilla ALTO Entrega oportunamente el producto final maqueta sencilla
de su artefacto y sus funciones. de su artefacto y sus funciones
BASICO Entrega el producto final maqueta sencilla de su artefacto y
sus funciones
BAJO Se resiste entregar el producto final maqueta sencilla de su
artefacto y sus funciones
(SABER SER) SUPERIOR Asume actitud muy responsable con los cuidados del
celular
Asumir actitud responsable con los ALTO Asume actitud responsable con los cuidados del celular
cuidados del celular BASICO En ocasiones asume actitud responsable con los cuidados
del celular
BAJO Asume actitud poco responsable con los cuidados del
célular.
18
INFORMATICA
GRADO PRIMERO AÑO 2020

TERCER PERIODO
GRADO COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES EVIDENCIA DE LOS CONTENIDOS
APRENDIZAJES
Identificar y describir la Describo semejanzas y

Reconozco y describo la
importancia de algunos diferencias que existen entre
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo los productos de la tecnología
NATURALEZA Y artefactos en el La vivienda, primeras
de actividades cotidianas de que utilizaban mi bis abuelos,
EVOLUCIÓN DE desarrollo de construcciones y
mi entorno y el de mis abuelos y padres con los que
LA TECNOLOGIA actividades cotidianas tipos de vivienda
antepasados. yo utilizo. ( transporte
en mi entorno y en el de
comunicación, alimentación y
mis antepasados.
hábitat)
APROPIACION Y Reconozco productos Identificar algunos Utilizo WORD para
USO DE LA tecnológicos de mi artefactos, productos y copiar palabras y
TECNOLOGIA entorno cotidiano y los procesos de mi entorno cambios sencillos.
utilizo en forma segura y cotidiano, explico algunos
PRIMERO
apropiada. aspectos de su
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y
apropiada.
SOLUCIÓN DE Reconozco y menciono Identificar productos Indago como están Hacer una maqueta
PROBLEMAS productos tecnológicos tecnológicos, en particular construidos y cómo funcionan sencilla de su
CON que contribuyen a la artefactos, para solucionar algunos artefactos de uso artefacto y sus
TECNOLOGIA solución de problemas problemas de la vida cotidiano funciones (artefactos
de la vida cotidiana. cotidiana. de comunicación).
TECNOLOGIA Y Exploro mi entorno Exploro mi entorno Participo en equipos de Reconoce las
SOCIEDAD cotidiano y diferencio cotidiano y reconozco la trabajo para diseñar, elaborar diferentes
elementos naturales de presencia de elementos y evaluar proyectos en los que profesiones de su
artefactos elaborados naturales y de artefactos expreso mis ideas, entorno
con la intención de elaborados con la intención sentimientos y emociones.
mejorar las condiciones de mejorar las condiciones
de vida. de vida.
19
INFORMATICA
PERIODO MATRIZ DE VALORACION
CRITERIO VALORACION DESCRIPTOR
(SABER CONOCER SUPERIOR Reconoce con facilidad las primeras construcciones y los diferentes tipos de
Reconocer las primeras vivienda
construcciones y los ALTO Reconoce
diferentes tipos de la las primeras construcciones y los diferentes tipos de vivienda
vivienda BASICO Reconoce algunas de las primeras construcciones y los diferentes tipos de
vivienda
BAJO Desconoce las primeras construcciones y los diferentes tipos de vivienda
.(SABER HACER) SUPERIOR Practica eficazmente el uso de WORD con sus aplicaciones
Operar WORD con sus ALTO Practica adecuadamente el uso de WORD con sus aplicaciones
aplicaciones BASICO Practica con dificultad el uso de WORD con sus aplicaciones
BAJO Se le dificulta la práctica del uso WORD con sus aplicaciones.
(SABER HACER) SUPERIOR Diseña con destreza una maqueta sencilla de su artefacto para la comunicación y
Diseñar una maqueta sus funciones
TERCER sencilla de su artefacto ALTO Diseña creativamente una maqueta sencilla de su artefacto para la comunicación
para la comunicación y y sus funciones
sus funciones. BASICO Diseña con dificultad una maqueta sencilla de su artefacto para la comunicación y
sus funciones
BAJO Se le dificulta diseñar una maqueta sencilla de su artefacto para la comunicación y
sus funciones
(SABER SER) Diseñar SUPERIOR Asume actitud responsable en el diseño su proyecto de vida para trazarnos metas
su proyecto de vida para a futuro. uso del internet.
trazarnos metas a futuro. ALTO Asume buena actitud en el diseño su proyecto de vida para trazarnos metas a
futuro.
BASICO En ocasiones asume actitud responsable en el diseño su proyecto de vida para
trazarnos metas a futuro.
BAJO Asume una actitud irresponsable diseño su proyecto de vida para trazarnos metas
a futuro.
GRADO PRIMERO AÑO 2020
20
INFORMATICA
CUARTO PERIODO
GR COMPET COMPONE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE CONTENIDOS PE MATRIZ DE VALORACION
AD ENCIA NTE S LOS RIO
APRENDIZAJES DO CRITERI VALORA DESCRIP
O O CION TOR
Identificar y Explico la utilidad (SABER SUPERI Identifica ampliamente la
Reconozco describir la de los objetos CONOC OR diferencias entre los
y describo importancia de tecnológicos para ER medios de transporte para
la algunos la realización de Establ reconocer su
importancia artefactos en actividades ece la funcionalidad.
de algunos el desarrollo humanas como el diferen ALTO Identifica algunas
NATUR
artefactos de actividades transporte cias diferencias entre los
ALEZA
en el cotidianas de entre medios de transporte para
Y
desarrollo mi entorno y el Diferentes los reconocer su
EVOLU
de de mis medios de medio funcionalidad.
CIÓN
actividades antepasados. transporte s de BASIC Identifica la diferencias
DE LA
cotidianas transp O entre los medios de
TECNO
en mi orte transporte para reconocer
LOGIA
entorno y para su funcionalidad.
en el de recono BAJO Desconoce la diferencias
mis cer su
PRIMERO
entre los medios de

antepasado funcio transporte para reconocer
s. nalida su funcionalidad.
d.
APROPI Reconozco Identificar Reconozco la Ofimática: (SABER SUPERI Maneja con destreza el
ACION productos algunos computadora Manejar el HACER) OR entorno básico de Word
Y USO tecnológico artefactos, como recurso de entorno básico Utiliza la para realizar textos
DE LA s de mi productos y trabajo y de Word. ofimátic sencillos
TECNO entorno procesos de comunicación y la a Word ALTO Maneja adecuadamente el
LOGIA cotidiano y mi entorno utilizo en para entorno básico de Word
los utilizo cotidiano, diferentes realizar para realizar textos
en forma explico actividades. textos sencillos
segura y algunos sencillos BASIC Algunas veces maneja el
apropiada. aspectos de O entorno básico de Word
su CUARTO para realizar textos
funcionamient sencillos
o y los utilizo BAJO Se le dificulta el manejo
en forma del entorno básico de
segura y Word para realizar textos
21
INFORMATICA
apropiada. sencillos.
SOLUCI Reconozco Identificar Explico la forma y Proceso (SABER SUPERI Entrega puntualmente el
ÓN DE y menciono productos el funcionamiento investigativo: HACER OR producto final maqueta
PROBL productos tecnológicos, de artefactos por producto final Entregar sencilla de su artefacto de
EMAS tecnológico en particular medio de dibujos. (artefacto de product comunicación y sus
CON s que artefactos, comunicación) o final funciones
TECNO contribuyen para maquet ALTO Entrega oportunamente el
LOGIA a la solucionar a producto final maqueta
solución de problemas de sencilla sencilla de su artefacto de
problemas la vida de su comunicación y sus
de la vida cotidiana. artefact funciones
cotidiana. o de BASIC Entrega el producto final
comunic O maqueta sencilla de su
ación y artefacto de comunicación
sus y sus funciones
funcione BAJO Se resiste entregar el
s. producto final maqueta
sencilla de su artefacto de
comunicación y sus
funciones
TECNO Exploro mi Explorar mi Relato como mis Prevención de (SABE SUPERI Asume actitud muy
LOGIA entorno entorno acciones sobre el desastres R OR responsable en la práctica
Y cotidiano y cotidiano y medio ambiente SER) del desplazamiento por tu
SOCIED diferencio reconozco la afectan a otros y colegio y la casa para
AD elementos presencia de las de los demás Practic reconocer cada uno de los
naturales elementos me afectan ar el espacios con los cuidados
de naturales y de despla del celular
artefactos artefactos zamien ALTO Asume actitud responsable
elaborados elaborados to por en la practica del
con la con la tu desplazamiento por tu
intención intención de colegio colegio y la casa para
de mejorar mejorar las y la reconocer cada uno de los
las condiciones de casa espacios.
condiciones vida. para BASIC En ocasiones asume
de vida. recono O actitud responsable en la
cer práctica del
cada desplazamiento por tu
colegio y la casa para
22
INFORMATICA
uno de reconocer cada uno de los

los espacios.
espaci BAJO Asume actitud poco
os. responsable en la práctica
del desplazamiento por tu
colegio y la casa para
reconocer cada uno de los
espacios.
GRADO SEGUNDO AÑO 2020

PRIMER PERIODO
GR COMP COMPONE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE CONTENIDOS PER MATRIZ DE VALORACION

AD ETEN NTE S LOS IOD
O CIA APRENDIZAJES O CRITERIO VALORA DESCRIP
CION TOR
NAT Reconozc Identifico las (SABER SUPERI Identifica la mayoría de
URA oy semejanzas y CONOC OR diferencias y semejanzas
LEZ describo Describo diferencias de algunos ER) en la evolución del hábitat.
A Y la Identificar y semejanzas y lugares de importancia ALTO Identifica las diferencias y
EVO importanc describir la diferencias que (hábitat). semejanzas en la
LUCI ia de importancia existen entre los Identific evolución del hábitat.
ÓN algunos de algunos productos de la ar BASIC Identifica algunas
DE artefactos artefactos en tecnología que algunas O diferencias y semejanzas
SEGUNDO
LA en el el desarrollo utilizaban mis diferenci en la evolución del hábitat.

TEC desarrollo de bisabuelos, as y BAJO Se le dificulta identificar las
NOL de actividades abuelos y semejan diferencias y semejanzas
OGI actividade cotidianas de padres con los zas en en la evolución del hábitat.
A s mi entorno y que yo utilizo la
cotidianas el de mis (transporte, evolució
en mi antepasados. comunicación, n del
entorno y alimentación y hábitat.
PRIMERO
en el de hábitat).
mis
antepasa
dos.
23
INFORMATICA
APR Reconozc Identificar Identifico y Identificar partes del (SABER SUPERI Identifica con propiedad las
OPIA o algunos utilizo computador, normas HACER OR partes del computador,
CIO productos artefactos, apropiadamente para visitar la sala, ) normas para visitar la sala,
N Y tecnológic productos y algunos de los hardware periférico: Identific hardware periféricos
USO os de mi procesos de artefactos de mi impresora, micrófono, o e ALTO Identifica las partes del
DE entorno mi entorno entorno en cámara web, memoria interactu computador, normas para
LA cotidiano cotidiano, tareas USB. ó con el visitar la sala, hardware
TEC y los explico cotidianas. computa periféricos
NOL utilizo en algunos dor y BASIC Identifica algunas partes
OGI forma aspectos de sus O del computador, normas
A segura y su partes y para visitar la sala,
apropiada funcionamien las hardware periféricos
. to y los utilizo normas BAJO Se le dificulta identificar las
en forma de la partes del computador,
segura y sala de normas para visitar la sala,
apropiada. informáti hardware periféricos
ca.
SOL Reconozc Identificar Explico la forma Proceso investigativo: (SABER SUPERI Diseña con destreza una
UCI o y productos y el ¿Cómo diseñar en HACER OR maqueta sencilla de su
ÓN menciono tecnológicos, funcionamiento papel un proyecto ) artefacto y sus funciones.
DE productos en particular de artefactos tecnológico? ALTO Diseña con habilidad una
PRO tecnológic artefactos, por medio de Seleccionar un invento Diseñar maqueta sencilla de su
BLE os que para dibujos. y hacerle seguimiento una artefacto y sus funciones.
MAS contribuy solucionar maquet BASIC Diseña con dificultad una
CON en a la problemas a O maqueta sencilla de su
TEC solución de la vida sencilla artefacto y sus funciones.
NOL de cotidiana. de su BAJO Se le dificulta diseñar con
OGI problema artefact una maqueta sencilla de su
A s de la o y sus artefacto y sus funciones.
vida funcione
cotidiana. s.
TEC Exploro Explorar mi Identifico Los niños y el internet. (SABER SUPERI Identifica con propiedad las
NOL mi entorno causas y Uso adecuado del SER) OR causas y consecuencias
OGI entorno cotidiano y consecuencias internet peligros en su Identific derivadas del uso
A Y cotidiano reconozco la derivadas del uso. ar adecuado del internet.
SOCI y presencia de uso de causas ALTO Identifica las causas y
EDA diferencio elementos artefactos y consecuencias derivadas
D elemento naturales y tecnológicos en consecu del uso adecuado del
24
INFORMATICA
s de artefactos mi entorno encias internet.

naturales elaborados derivada BASIC Identifica algunas causas y
de con la s del O consecuencias derivadas
artefactos intención de uso del uso adecuado del
elaborado mejorar las adecuad internet.
s con la condiciones o del BAJO Desconoce las causas y
intención de vida. internet. consecuencias derivadas
de del uso adecuado del
mejorar internet.
las
condicion
es de
vida.

SEGUNDO PERIODO
GR COMP COMPONENT APRENDIZAJ EVIDENCIA DE CONTENIDOS PER MATRIZ DE VALORACION

AD ETEN E ES LOS IOD
CION TOR
NAT Reconozco Identificar y Describo Avances tecnológicos: (SABER SUPERI Describe ampliamente
SEGUNDO
URA y describo describir la semejanzas y Edad de piedra, de SEGUNDO CONOC OR semejanzas y diferencias
LEZ la importancia diferencias que cobre y bronce; de ER) entre los avances
A Y importancia de algunos existen entre los hierro, edad media y tecnológicos en el paso del
EVO de algunos artefactos productos de la moderna tiempo
LUCI artefactos en el tecnología que ALTO Describe semejanzas y
25
INFORMATICA
ÓN en el desarrollo utilizaban mis Describi diferencias entre los

DE desarrollo de bisabuelos, r avances tecnológicos en el
LA de actividades abuelos y semejan paso del tiempo
TEC actividades cotidianas padres con los zas y BASIC Describe algunas
NOL cotidianas de mi que yo utilizo diferenci O semejanzas y diferencias
OGI en mi entorno y el (transporte, as entre entre los avances
A entorno y de mis comunicación, los tecnológicos en el paso del
en el de antepasado alimentación y avances tiempo
mis s. hábitat). tecnológ BAJO Desconoce semejanzas y
antepasado icos en diferencias entre los
s. el paso avances tecnológicos en el
del paso del tiempo
tiempo
APR Reconozco Identificar Reconozco la Ofimática: Power Point . SUPERI Maneja con destreza
OPIA productos algunos computadora manejo del mouse y (SABER OR Power point manejo del
CIO tecnológico artefactos, como recurso teclado. HACER) mouse y teclado.
N Y s de mi productos y de trabajo y ALTO Maneja adecuadamente
USO entorno procesos comunicación y Power point manejo del
DE cotidiano y de mi la utilizo en mouse y teclado.
LA los utilizo entorno diferentes BASIC Algunas veces maneja
TEC en forma cotidiano, actividades. O Power point manejo del
NOL segura y explico mouse y teclado.
OGI apropiada. algunos BAJO Se le dificulta el manejo
A aspectos Power point manejo del
de su mouse y teclado.
funcionami
ento y los
utilizo en
forma
segura y
apropiada.
SOL Reconozco Identificar Explico la forma Proceso investigativo: (SABER SUPERI Elabora con destreza una
UCI y menciono productos y Hacer una maqueta HACER OR maqueta sencilla de su
ÓN productos tecnológico funcionamiento sencilla de su artefacto ) artefacto y sus funciones.
DE tecnológico s, en de artefactos y sus funciones. ALTO Elabora una maqueta
PRO s que particular por medio de Elaborar sencilla de su artefacto y
BLE contribuyen artefactos, dibujos. una sus funciones.
MAS a la para BASIC Elabora con dificultad una
26
INFORMATICA
CON solución de solucionar maquet O maqueta sencilla de su

TEC problemas problemas a artefacto y sus funciones.
NOL de la vida de la vida sencilla BAJO Se desanima a elaborar
OGI cotidiana. cotidiana. de su una maqueta sencilla de su
A artefacto artefacto y sus funciones.
y sus
funcione
s.
TEC Exploro mi Explorar mi Identifico La tecnología y el (SABER SUPERI Identifica ampliamente las
NOL entorno entorno algunas medio ambiente. SER) OR consecuencias de la
OGI cotidiano y cotidiano y consecuencias Identific relación de la tecnología y
A Y diferencio reconozco ambientales y ar el medio ambiente.
SOCI elementos la en mi salud algunas ALTO Identifica las
EDA naturales presencia derivadas del consecu consecuencias de la
D de de uso de algunos encias relación de la tecnología y
artefactos elementos artefactos y de la el medio ambiente.
elaborados naturales y productos relación BASIC Identifica algunas
con la de tecnológicos. de la O consecuencias de la
intención artefactos tecnolog relación de la tecnología y
de mejorar elaborados ía y el el medio ambiente.
las con la medio BAJO Desconoce las
condiciones intención ambient consecuencias de la
de vida. de mejorar e. relación de la tecnología y
las el medio ambiente.
condiciones
de vida.

TERCER PERIODO
GR COMP COMPONENTE APRENDIZ EVIDENCIA DE CONTENIDOS PER MATRIZ DE VALORACION

AD ETEN AJES LOS IOD
CION TOR
NAT Reconozco y Identificar Describo Transporte en mi (SABER SUPERI Reconoce todos de los
SEG
TER
URA describo la y describir semejanzas y ciudad. CONOC OR medios de transporte

LEZ importancia la diferencias que ER terrestre en su entorno.
27
INFORMATICA
importanc existen entre los Recono ALTO Reconoce la mayoría de

ia de productos de la cer los los medios de transporte
algunos tecnología que medios terrestre en su entorno.
A Y
de algunos artefactos utilizaban mis de BASIC Reconoce los medios de
EVO
artefactos en en el bisabuelos, transpor O transporte terrestre en su
LUCI
el desarrollo desarrollo abuelos y te entorno
ÓN
de de padres con los terrestre BAJO Se le dificulta Reconoce
DE
actividades actividade que yo utilizo en su los medios de transporte
LA
cotidianas en s (transporte, entorno terrestre en su entorno.
TEC
mi entorno y cotidianas comunicación, para su
NOL
en el de mis de mi alimentación y adecuad
OGI
antepasados. entorno y hábitat). o uso.
A
el de mis
antepasa
dos.
APR Reconozco Identificar Reconozco la Ofimática: piezas (SABE SUPERI Utiliza con propiedad las
OPIA productos algunos computadora graficas de WORD R OR piezas graficas en Word
CIO tecnológicos artefactos como recurso HACE para una comunicación
UNDO
N Y de mi , de trabajo y R) visual acertada

USO entorno productos comunicación y Utilizar ALTO Utiliza acertadamente las
DE cotidiano y y la utilizo en piezas piezas graficas en Word
LA los utilizo en procesos diferentes grafica para una comunicación
TEC forma segura de mi actividades. s en visual acertada.
NOL y apropiada. entorno Word BASIC Utiliza algunas piezas
OGI cotidiano, para O graficas en Word para una
A explico una comunicación visual
algunos comuni acertada
aspectos cación
de su visual BAJO Se le dificulta utilizar
funciona acertad piezas graficas en Word
miento y a para una comunicación
los utilizo visual acertada
en forma
segura y
apropiada
.
CER
SOL Reconozco y Identificar Explico la forma Proceso investigativo: (SABER SUPERI Desarrolla con destreza
UCI menciono productos y el Seleccionar un HACER OR una maqueta sencilla de su
28
INFORMATICA
ÓN productos tecnológic funcionamiento artefacto y hacerle Desarrol artefacto y sus funciones.

DE tecnológicos os, en de artefactos seguimiento lar una ALTO Desarrolla con habilidad
PRO que particular por medio de maquet una maqueta sencilla de su
BLE contribuyen a artefactos dibujos. a artefacto y sus funciones.
MAS la solución , para sencilla BASIC Desarrolla con dificultad
CON de solucionar de su O una maqueta sencilla de su
TEC problemas problema artefact artefacto y sus funciones.
NOL de la vida s de la o y sus BAJO Se le dificulta desarrollar
OGI cotidiana. vida funcione con una maqueta sencilla
A cotidiana. s. de su artefacto y sus
funciones.
TEC Exploro mi Explorar Identifico Los niños y el celular. (SABER SUPERI Identifica con propiedad las
NOL entorno mi causas y Uso adecuado del SER) OR causas y consecuencias
OGI cotidiano y entorno consecuencias celular peligros en su Identific derivadas del uso
A Y diferencio cotidiano derivadas del uso. ar adecuado del celular.
SOCI elementos y uso de causas ALTO Identifica las causas y
EDA naturales de reconozc artefactos y consecuencias derivadas
D artefactos o la tecnológicos en consecu del uso adecuado del
elaborados presencia mi entorno encias celular.
con la de derivada BASIC Identifica algunas causas y
intención de elemento s del O consecuencias derivadas
mejorar las s uso del uso adecuado del
condiciones naturales adecuad celular.
de vida. y de o del BAJO Desconoce las causas y
artefactos celular. consecuencias derivadas
elaborado del uso adecuado del
s con la celular.
intención
de
mejorar
las
condicion
es de
vida.
29
INFORMATICA
CUARTO PERIODO
GR COMPETEN COMPONENT APRENDIZAJE EVIDENCIA DE CONTENIDOS PERI MATRIZ DE VALORACION

AD CIA E S LOS ODO
O APRENDIZAJES CRITERIO VALOR DESCRIP
A TOR
CION
Identificar y Identifico la SABER SUPE Reconoce
describir la tecnología que CONOCER RIOR ampliamente los
importancia me rodea y medios de
Reconozco de algunos explico la Reconoc comunicación para
y describo artefactos en importancia er los una adecuada
la el desarrollo que tiene para medios utilización.
importancia de desarrollar de ALTO Reconoce
de algunos actividades actividades en comunic correctamente los
NATURA artefactos cotidianas de mi entorno. ación medios de
LEZA Y en el mi entorno y para una comunicación para
EVOLUCI desarrollo el de mis Los medios de adecuad una adecuada
ÓN DE de antepasados. comunicación a utilización.
LA actividades utilizació BASIC Reconoce algunos
TECNOL cotidianas n. O los medios de
SEGUNDO
OGIA en mi
comunicación para
entorno y
una adecuada
en el de
utilización.
mis
BAJO Desconoce los
antepasado
medios de
s.
comunicación para
una adecuada
utilización.
APROPIA Reconozco Identificar Reconozco la Ofimática: .(SABER SUPE Maneja con destreza
CION Y productos algunos computadora Manejo de HACER) RIOR WORD para escribir
USO DE tecnológico artefactos, como recurso WORD para Reconocer textos.
LA s de mi productos y de trabajo y escribir textos. la ALTO Maneja
TECNOL entorno procesos de comunicación CUARTO importancia adecuadamente
OGIA cotidiano y mi entorno y la utilizo en de las TIC WORD para escribir
los utilizo cotidiano, diferentes como textos.
en forma explico actividades. medio de BASIC Algunas veces
segura y algunos comunicaci O maneja WORD para
30
INFORMATICA
apropiada. aspectos de ón escribir textos.

su permanente BAJO Se le dificulta el
funcionamien en el manejo WORD para
to y los utilizo mundo. escribir textos.
en forma
segura y
apropiada.
SOLUCIÓ Reconozco Identificar Explico la Proceso (SABER SUPE Expone con destreza
N DE y menciono productos forma y investigativo: HACER RIOR una maqueta sencilla
PROBLE productos tecnológicos, funcionamient Presentar la Exponer la de su artefacto y sus
MAS tecnológico en particular o de artefactos maqueta maqueta funciones.
CON s que artefactos, por medio de sencilla de su sencilla de ALTO Expone una maqueta
TECNOL contribuyen para dibujos. artefacto y sus su artefacto sencilla de su
OGIA a la solucionar funciones. y sus artefacto y sus
solución de problemas funciones. funciones.
problemas de la vida BASIC Expone con dificultad
de la vida cotidiana. O una maqueta sencilla
cotidiana. de su artefacto y sus
funciones.
BAJO Se desanima a
exponer la maqueta
sencilla de su
artefacto y sus
funciones.
TECNOL Exploro mi Explorar mi Identifico Prevención de (SABER SUPE Identifica
OGIA Y entorno entorno algunas desastres. SER) RIOR ampliamente los
SOCIEDA cotidiano y cotidiano y consecuencias Reconoce aportes que hace la
D diferencio reconozco la ambientales y r los tecnología al medio
elementos presencia de en mi salud aportes ambiente para
naturales elementos derivadas del que hace fomentar el uso
de naturales y uso de la adecuado de la
artefactos de artefactos algunos tecnologí misma.
elaborados elaborados artefactos y a al ALTO Identifica los aportes
con la con la productos medio que hace la
intención intención de tecnológicos. ambiente tecnología al medio
de mejorar mejorar las para ambiente para
las condiciones fomentar fomentar el uso
condiciones de vida. adecuado de la
31
INFORMATICA
de vida. el uso misma.

adecuado BASIC Identifica algunos los
de la O aportes que hace la
misma. tecnología al medio
ambiente para
fomentar el uso
adecuado de la
misma.
BAJO Desconoce los
aportes que hace la
tecnología al medio
ambiente para
fomentar el uso
adecuado de la
misma.
GRADO TERCERO AÑO 2020

PRIMER PERIODO
GR COMPETEN COMPONENT APRENDIZAJE EVIDENCIA CONTENIDOS PERIOD MATRIZ DE VALORACION

AD CIA E S DE LOS O
O APRENDIZ CRITERIO VALORA DESCRIP
AJES CION TOR
NATURA Reconozco Identificar y Identifico Evolución de la (SABER SUPERI Identifica ampliamente la
TERCE
PRIME
LEZA Y y describo describir la la tecnología: el CONOCER OR evolución del el fuego

R
EVOLUCI la importancia tecnologí fuego y la Identificar ALTO Identifica la evolución del el

ÓN DE importancia de algunos a que me madera. algunos fuego
32
INFORMATICA
R LA de algunos artefactos en rodea y artefactos BASIC Identifica algunos conceptos

O TECNOL artefactos el desarrollo explico la que utiliza el O sobre la evolución del el
OGIA en el de importanc hombre en el fuego
desarrollo actividades ia que diario vivir. BAJO Desconoce la evolución del
de cotidianas de tiene para el fuego
actividades mi entorno y desarrolla
cotidianas el de mis r
en mi antepasados. actividade
entorno y s en mi
en el de barrio,
mis casa,
antepasado colegio y
s. parque.
APROPIA Reconozco Identificar Manejo Partes del .(SABER SUPERI Maneja con destreza partes
CION Y productos algunos adecuada computador, HACER) OR del computador, Tablet,
USO DE tecnológico artefactos, mente Tablet, celular celular
LA s de mi productos y herramien
TECNOL entorno procesos de tas de ALTO Maneja adecuadamente las
OGIA cotidiano y mi entorno uso partes del computador,
los utilizo cotidiano, cotidiano Tablet, celular
en forma explico para
segura y algunos transform BASIC Maneja las partes del
apropiada. aspectos de ar O computador, Tablet, celular
su materiale
funcionamien s con BAJO Se le dificulta manejar las
to y los utilizo algún partes del computador,
en forma propósito. Tablet, celular
segura y
apropiada.
SOLUCIÓ Reconozco Identificar Identifico Proceso (SABER SUPERI Diseña con destreza en
N DE y menciono productos caracterís investigativo: HACER OR papel un proyecto
PROBLE productos tecnológicos, ticas de ¿Cómo diseñar Diseñar en tecnológico
MAS tecnológico en particular algunos en papel un papel un ALTO Diseña en papel un
CON s que artefactos, artefactos proyecto proyecto proyecto tecnológico
TECNOL contribuyen para y tecnológico? tecnológico BASIC Diseña con dificultad en
OGIA a la solucionar productos (medios de O papel un proyecto
solución de problemas tecnológic comunicación) tecnológico
problemas de la vida os, BAJO Se le dificulta diseñar en
33
INFORMATICA
de la vida cotidiana. utilizados papel un proyecto

cotidiana. en el tecnológico
entorno
cercano
para
satisfacer
necesidad
es.
TECNOL Exploro mi Explorar mi Manifiesto Uso adecuado (SABER SUPERI Asume actitud muy
OGIA Y entorno entorno interés de los SER) Asumir OR responsable en el uso
SOCIEDA cotidiano y cotidiano y por temas computadores actitud adecuado de los
D diferencio reconozco la relaciona para niño. responsable computadores.
elementos presencia de dos con la en el uso ALTO Asume actitud responsable
naturales elementos tecnologí adecuado de en el uso adecuado de los
de naturales y a a través los computadores.
artefactos de artefactos de computadore BASIC En ocasiones asume
elaborados elaborados preguntas s. O actitud muy responsable en
con la con la e el uso adecuado de los
intención intención de intercamb computadores.
de mejorar mejorar las io de BAJO Su actitud en el uso de los
las condiciones ideas. computadores no es el
condiciones de vida. adecuado.
de vida.

SEGUNDO PERIODO
GR COMPETEN COMPONENT APRENDIZAJ EVIDENCIA DE CONTENIDO PER MATRIZ DE VALORACION

AD CIA E ES LOS S IOD
O APRENDIZAJE O CRITERIO VALORA DESCRIP
S CION TOR
NATURA Reconozco Identificar y Identifico la Elementos (SABER SUPERIO Identifica ampliamente
PRIME
SEGU
LEZA Y y describo describir la tecnología tecnológico CONOCER R elementos tecnológicos en mi

EVOLUCI la importancia que me s en mi Identificar colegio.
ÓN DE importancia de algunos rodea y elementos ALTO Identifica los elementos
34
INFORMATICA
R LA de algunos artefactos explico la colegio; N tecnológicos tecnológicos en mi colegio.

O TECNOL artefactos en el importancia Cuido, D en mi colegio BASICO Identifica algunos elementos
OGIA en el desarrollo que tiene conservo y O tecnológicos en mi colegio.
desarrollo de para reparo BAJO Desconoce los elementos
de actividades desarrollar tecnológicos en mi colegio.
actividades cotidianas actividades
cotidianas de mi en mi barrio,
en mi entorno y el casa, colegio
entorno y de mis y parque.
en el de antepasado
mis s.
antepasado
s.
APROPIA Reconozco Identificar Reconozco Ofimática: .(SABER SUPERIO Maneja con destreza el entorno
CION Y productos algunos la Word HACER) R Word básica.
USO DE tecnológico artefactos, computadora básica. Manejar el ALTO Maneja adecuadamente el
LA s de mi productos y como entorno de entorno Word básica.
TECNOL entorno procesos recurso de Word básica. BASICO Algunas veces maneja el
OGIA cotidiano y de mi trabajo y entorno Word básica.
los utilizo entorno comunicació BAJO Se le dificulta el manejo del
en forma cotidiano, n y la utilizo entorno Word básica.
segura y explico en diferentes
apropiada. algunos actividades.
aspectos
de su
funcionami
ento y los
utilizo en
forma
segura y
apropiada.
SOLUCIÓ Reconozco Identificar Ensamblo Proceso (SABER SUPERIO Diseña con destreza una
N DE y menciono productos artefactos y investigativ HACER) R maqueta sencilla de su
PROBLE productos tecnológico dispositivos o: Hacer Diseñar una artefacto y sus funciones.
MAS tecnológico s, en sencillos una maqueta ALTO Diseña adecuadamente una
CON s que particular siguiendo maqueta sencilla de maqueta sencilla de su
TECNOL contribuyen artefactos, instrucciones sencilla de su artefacto artefacto y sus funciones.
OGIA a la para gráficas. su artefacto y sus BASICO Diseña una maqueta sencilla
35
INFORMATICA
solución de solucionar y sus funciones. de su artefacto y sus

problemas problemas funciones. funciones.
de la vida de la vida BAJO Se le dificulta diseñar una
cotidiana. cotidiana. maqueta sencilla de su
artefacto y sus funciones.
TECNOL Exploro mi Explorar mi Manifiesto Uso (SABER SUPERIO Asume una actitud muy
OGIA Y entorno entorno interés por adecuado SER) Asumir R responsable en el uso de la
SOCIEDA cotidiano y cotidiano y temas con las actitud Tablet.
D diferencio reconozco relacionados Tablet. responsable ALTO Asume una actitud responsable
elementos la con la en el uso de en el uso de la Tablet.
naturales presencia tecnología a la Tablet. BASICO Asume una actitud adecuada
de de través de en el uso de la Tablet.
artefactos elementos preguntas e BAJO Asume una actitud poco
elaborados naturales y intercambio responsable en el uso de la
con la de de ideas. Tablet.
intención artefactos
de mejorar elaborados
las con la
condiciones intención
de vida. de mejorar
las
condiciones
de vida.

TERCER PERIODO
GRAD COMPETEN COMPONE APRENDIZA EVIDENCIA CONTENID PERIO MATRIZ DE VALORACION

O CIA NTE JES DE LOS OS DO
CRITERIO VALORA DESCRIP
APRENDIZA
CION TOR
JES
36
INFORMATICA
Identificar y Identifico la (SABER SUPERI Identifica

describir la tecnología CONOCER OR ampliament
importancia que me rodea Identificará e las
de algunos y explico la las medidas de medidas de
artefactos en importancia Higiene y Higiene y
el desarrollo que tiene seguridad en el seguridad
de para hogar y sitios en el hogar
actividades desarrollar públicos. y sitios
cotidianas de actividades públicos.
mi entorno y en mi barrio,
ALTO Identifica
el de mis casa, colegio
Reconozco y las medidas
antepasados. y parque.
describo la de
importancia Higiene y
de algunos
seguridad
NATURALE artefactos en
en el hogar
ZA Y el desarrollo
Higiene, y sitios
EVOLUCIÓN de
TERCERO
seguridad públicos.
TERCER
DE LA actividades
y ecología. BASICO Identifica
TECNOLOGI cotidianas
A en mi algunas las
entorno y en medidas de
el de mis Higiene y
antepasados seguridad
. en el hogar
y sitios
públicos.
BAJO Desconoce
las medidas
de
Higiene y
seguridad
en el hogar
y sitios
públicos.
APROPIACI Reconozco Identificar Manejo Ofimática: .(SABER SUPERI Reconoce
ON Y USO productos algunos adecuadame Manejo HACER) OR con destreza
DE LA tecnológicos artefactos, nte adecuada Reconocer las las
37
INFORMATICA
TECNOLOGI de mi productos y herramientas de herramientas de herramientas

A entorno procesos de de uso Windows. Windows de Windows.
cotidiano y mi entorno cotidiano ALTO Maneja
los utilizo en cotidiano, para adecuadame
forma explico transformar nte las
segura y algunos materiales herramientas
apropiada. aspectos de con algún de Windows.
su propósito. BASICO Maneja las
funcionamient las
o y los utilizo herramientas
en forma de Windows.
segura y BAJO Se le
apropiada. dificulta
manejar las
herramientas
de Windows.
SOLUCIÓN Reconozco y Identificar Identifico Proceso (SABER SUPERI Desarrolla
DE menciono productos característica investigativ HACER OR con destreza
PROBLEMA productos tecnológicos, s de algunos o: ¿Cómo Desarrollar un proyecto
S CON tecnológicos en particular artefactos y desarrollar proyecto tecnológico
TECNOLOGI que artefactos, productos un proyecto tecnológico ALTO Desarrolla
A contribuyen para tecnológicos, tecnológico un proyecto
a la solución solucionar utilizados en ? (medios tecnológico
de problemas de el entorno de BASICO Desarrolla
problemas la vida cercano para comunicaci con dificultad
de la vida cotidiana. satisfacer ón) un proyecto
cotidiana. necesidades. tecnológico
BAJO Se le dificulta
desarrollar
un proyecto
tecnológico
TECNOLOGI Exploro mi Explorar mi Manifiesto Proyecto de (SABER SUPERI Aplica de

AY entorno entorno interés por vida SER) OR forma muy
SOCIEDAD cotidiano y cotidiano y temas responsable
diferencio reconozco la relacionados Aplicar en de los
elementos presencia de con la conocimient
38
INFORMATICA
naturales de elementos tecnología a su vida os

artefactos naturales y través de cotidiana adquiridos
elaborados de artefactos preguntas e de los para su buen
con la elaborados intercambio conocimie desempeño.
intención de con la de ideas. ntos ALTO Aplica de
mejorar las intención de adquiridos forma
condiciones mejorar las para su responsable
de vida. condiciones buen los
de vida. desempe conocimient
ño. os
adquiridos
para su buen
desempeño.
BASICO Aplica los
conocimient
os
adquiridos
para su buen
desempeño.
BAJO Desconoce
los
conceptos
adquiridos
para su buen
desempeño.

CUARTO PERIODO
GR COMPETEN COMPONENT APRENDIZAJE EVIDENCIA DE LOS CONTENIDO PERI MATRIZ DE VALORACION

AD CIA E S APRENDIZAJES S ODO
O CRITERIO VALORA DESCRIP
CION TOR
39
INFORMATICA
Reconozco Identificar y Indico la (SABER SUPERI Reconoce ampliamente la

y describo describir la importancia de CONOCER) OR historia del t r a n s p o r t e
la importancia algunos Reconocer ALTO Reconoce la historia del
importancia de algunos artefactos para la situaciones de transporte
de algunos artefactos en realización de la historia del BASIC Reconoce algunos la historia
NATURA artefactos el desarrollo diversas transporte O del t r a n s p o r t e
LEZA Y en el de actividades BAJO Desconoce la historia del
Historia de
EVOLUCI desarrollo actividades humanas como el transporte.
los medios
ÓN DE de cotidianas de transporte
de
LA actividades mi entorno y
transporte
TECNOL cotidianas el de mis
OGIA en mi antepasados.
entorno y
en el de
mis
antepasado
s.
TERCERO
APROPIA Reconozco Identificar Reconozco la Ofimática: .(SABER SUPERI Maneja con destreza el entorno
CUARTO
CION Y productos algunos computadora Word HACER) OR Word.
USO DE tecnológico artefactos, como recurso de básica para Manejar el ALTO Maneja adecuadamente el
LA s de mi productos y trabajo y la entorno de entorno Word.
TECNOL entorno procesos de comunicación y la elaboración Word básica. BASIC Algunas veces maneja el
OGIA cotidiano y mi entorno utilizo en de trabajos. O entorno Word.
los utilizo cotidiano, diferentes BAJO Se le dificulta el manejo del
en forma explico actividades. entorno Word .
segura y algunos
apropiada. aspectos de
su
funcionamien
to y los utilizo
en forma
segura y
apropiada.
SOLUCIÓ Reconozco Identificar Ensamblo Proceso (SABER SUPERI Entrega con destreza una
N DE y menciono productos artefactos y investigativ HACER) OR maqueta sencilla de su
PROBLE productos tecnológicos, dispositivos o: Entregar Entregar la artefacto y sus funciones.
MAS tecnológico en particular sencillos la maqueta maqueta ALTO Entrega adecuadamente una
CON s que artefactos, siguiendo sencilla de sencilla de su maqueta sencilla de su
40
INFORMATICA
TECNOL contribuyen para instrucciones su artefacto artefacto y artefacto y sus funciones.

OGIA a la solucionar gráficas. y sus sus funciones. BASIC Entrega una maqueta sencilla
solución de problemas funciones. O de su artefacto y sus
problemas de la vida funciones.
de la vida cotidiana. BAJO Se le dificultó la entrega de la
cotidiana. maqueta sencilla de su
artefacto y sus funciones.
TECNOL Exploro mi Explorar mi Identifico y utilizo Prevención (SABER SER) SUPERI Asume una actitud muy
OGIA Y entorno entorno algunos símbolos de Identificar las OR responsable en la
SOCIEDA cotidiano y cotidiano y y señales desastres señales de Identificación las señales de
D diferencio reconozco la cotidianos, riesgo en su riesgo en su entorno.
elementos presencia de particularmente entorno. ALTO Asume una actitud responsable
naturales elementos los relacionados en la Identificación las
de naturales y con la seguridad. señales de riesgo en su
artefactos de artefactos entorno.
elaborados elaborados BASIC Asume una actitud adecuada
con la con la O en la Identificación de las
intención intención de señales de riesgo en su
de mejorar mejorar las entorno.
las condiciones BAJO Asume una actitud poco
condiciones de vida. responsable en la
de vida. Identificación de las señales
de riesgo en su entorno.
GRADO CUARTO AÑO 2020

PRIMER PERIODO
GR COMPETEN COMPONENT APRENDIZAJE EVIDENCIA DE PER MATRIZ DE VALORACION

AD CIA E S LOS CONTENIDO IOD
O APRENDIZAJE O CRITERIO VALO DESCRIP
S
41
INFORMATICA
S RA TOR
CION
Identificar y Explico la (SABER SUP Diferencia con exactitud
describir evolución CONOCER) ERIO productos tecnológicos de
Reconozco artefactos que han R productos naturales e
artefactos creados por tenido identifica las dificultades y
creados por el hombre, algunos Diferenciar los riesgos asociados a su
el hombre explico su artefactos productos uso.
para desarrollo desde los tecnológicos de ALT Diferencia productos
-Proceso
satisfacer histórico, sus tiempos productos O tecnológicos de productos
de
NATURA sus efectos en la prehispánico naturales e naturales e identifica las
transformac
LEZA Y necesidade sociedad, su s hasta identificar las dificultades y los riesgos
ión de un
EVOLUCI sy proceso de nuestros dificultades y los asociados a su uso.
producto
ÓN DE relacionarlo producción y días. riesgos asociados BASI Algunas veces logra
natural a
LA s con los la relación a su uso. CO diferenciar productos
tecnológico
TECNOL procesos con los tecnológicos de productos
y
OGIA de recursos naturales e identificar las
diferenciarl
producción naturales dificultades y los riesgos
os.
y con los involucrados. asociados a su uso.
PRIMERO
CUARTO
recursos BAJ Se le dificulta diferenciar

naturales O productos tecnológicos de
involucrado productos naturales e
s. identificar las dificultades y
los riesgos asociados a su
uso.
APROPIA Reconozco Describir y Utilizo de Diseño de (SABER HACER) SUP Utiliza eficazmente
CION Y productos explicar las forma segura portafolio y ERIO herramientas de información
USO DE tecnológico característica diferentes bitácoras; R y comunicación para el
LA s de mi s y el artefactos y Conceptos Utilizar desarrollo de diversas
TECNOL entorno funcionamien procesos de herramientas de actividades sustentar ideas.
OGIA cotidiano y to de tecnológicos computado información y
los utilizo algunos existentes en res: comunicación ALT Utiliza adecuadamente
en forma artefactos, mi entorno Hardware para el desarrollo O herramientas de información
segura y productos, teniendo en y partes, de diversas y comunicación para el
apropiada. procesos y cuenta, entre software y actividades desarrollo de diversas
sistemas de otros, programas sustentar ideas. actividades sustentar ideas.
mi entorno y recomendaci ,
los uso en ones elemento BASI Utiliza con dificultad
42
INFORMATICA
forma segura técnicas y humano CO herramientas de información

y apropiada. aspectos de la y comunicación para el
ergonómicos computado desarrollo de diversas
ra. actividades sustentar ideas.
Ofimática:
Word, BAJ Se le dificulta utilizar
herramient O herramientas de información
as y comunicación para el
básicas. desarrollo de diversas
actividades sustentar ideas.
SOLUCIÓ Identifico y Describir y Identifico y Proceso (SABER HACER) SUP Frente a un problema,
N DE comparo analizar las describo investigativ ERIO propone varias soluciones
PROBLE ventajas y ventajas y característica o: Proyecto Frente a un R posibles indicando cómo
MAS desventaja desventajas s, tecnológico problema, llegó a ellas y cuáles son las
CON s en la de la dificultades, I: etapas proponer varias ventajas y desventajas de
TECNOL utilización utilización de deficiencias para su soluciones cada una.
OGIA de artefactos y o riesgos elaboración posibles ALT Frente a un problema,
artefactos y procesos, y asociados . indicando cómo O propone algunas soluciones
procesos los empleo con empleo llegué a ellas y posibles indicando cómo
tecnológico para de artefactos cuáles son las llegó a ellas y cuáles son las
s en la solucionar y procesos ventajas y ventajas y desventajas de
solución de problemas en la desventajas de cada una.
problemas de la vida solución de cada una. BASI Frente a un problema,
de la vida cotidiana. problemas. CO propone al menos una
cotidiana. Identifico y solución posible indicando
comparo cómo llegó a ella y cuál es la
ventajas y ventaja o desventaja de
desventajas ella.
de distintas BAJ Frente a un problema, se le
soluciones O dificulta proponer soluciones
tecnológicas posibles indicando cómo
a un mismo llegó a ellas y cuáles son las
problema. ventajas y desventajas de
cada una.
TECNOL Identificar, Conozco los Consejos (SABER SER) SUP Utiliza todas las tecnologías
OGIA Y describir y bienes y para Utilizar tecnologías ERIO de la información y la
43
INFORMATICA
SOCIEDA Identifico y analizar servicios que proteger a de la R comunicación disponibles en

D menciono situaciones ofrece mi los niños información y la su entorno para el desarrollo
situaciones en las que se comunidad y cuando comunicación de diversas actividades.
en las que evidencian velo por su navegan en disponibles en mi
ALT Utiliza algunas tecnologías
entorno para el
se los efectos cuidado y internet y desarrollo de O de la información y la
evidencian sociales y buen uso su pro para diversas actividades comunicación disponibles en
los efectos ambientales valorando evitar ciber (comunicación, su entorno para el desarrollo
sociales y de las sus acoso. entretenimiento, de diversas actividades.
ambientale manifestacio beneficios aprendizaje, BASI Utiliza pocas tecnologías
s, nes sociales búsqueda y CO de la información y la
producto de tecnológicas. validación de comunicación disponibles en
la información, su entorno para el desarrollo
utilización investigación, etc.).
de diversas actividades.
de BAJ Se le dificulta utilizar
procesos y O tecnologías de la
artefactos información y la
de la comunicación disponibles de
tecnología. su entorno para el desarrollo
de diversas actividades.
GRADO CUARTO
SEGUNDO PERIODO
GR COMPETE COMPONEN APRENDIZAJE EVIDENCIA DE PERI MATRIZ DE VALORACION

AD NCIA TE S LOS CONTENIDOS ODO
O APRENDIZAJES CRITERIO VALOR DESCRIP
A TOR
CION
NATURA Reconozco Identificar y Reconozco que Análisis del (SABER SUPE Describe y clasifica con
LEZA Y artefactos describir los artefactos libro: la CONOCER) RIOR propiedad artefactos
EVOLUCI creados por artefactos son productos transformaci Describir y existentes y procesos
SEGUNDO
ÓN DE el hombre creados por el que pueden ser ón del mono clasificar tecnológicos para
CUARTO
LA para hombre, mejorados en hombre artefactos argumentar las diferencias

TECNOL satisfacer explico su permanentemen y sus existentes y entre ellos y
OGIA sus desarrollo te y aunque primeros procesos determinar el problema o
necesidade histórico, sus algunos parecen instrumentos tecnológicos la necesidad que resuelve.
sy efectos en la distintos , para ALTO Describe y clasifica
relacionarlo sociedad, su cumplen la argumentar adecuadamente artefactos
44
INFORMATICA
s con los proceso de misma función. herramienta las existentes y procesos

procesos producción y s y diferencias tecnológicos para
de la relación con maquinas. entre ellos y argumentar las diferencias
producción los recursos Historia de determinar el entre ellos y
y con los naturales las problema o determinar el problema o
recursos involucrados. innovaciones la necesidad la necesidad que resuelve.
naturales tecnológicas que BASIC Describe y clasifica
involucrado resuelve. O algunos artefactos
s. existentes y procesos
tecnológicos para
argumentar las diferencias
entre ellos y
determinar el problema o
la necesidad que resuelve.
BAJO Describe y clasifica con
dificultad artefactos
existentes y procesos
tecnológicos para
argumentar las diferencias
entre ellos y
determinar el problema o
la necesidad que resuelve.
APROPIA Reconozco Describir y Describo y Diseño de (SABER SUPE Utiliza efectivamente las
CION Y productos explicar las clasifico portafolio y HACER) RIOR TIC como fuentes de
USO DE tecnológico características artefactos bitácoras; información y como medio
LA s de mi y el existentes en mi Windows: Utilizar las de comunicación para
TECNOL entorno funcionamient entorno de sistema TIC como sustentar sus ideas.
OGIA cotidiano y o de algunos acuerdo con operativo y fuentes de ALTO Utiliza adecuadamente las
los utilizo artefactos, características, clases; información y TIC como fuentes de
en forma productos, tales como iconos, como medio información y como medio
segura y procesos y materiales, barra de de de comunicación para
apropiada. sistemas de mi forma, función, tareas, comunicació sustentar sus ideas.
entorno y los funcionamiento archivos, n para BASIC Utiliza algunas TIC como
uso en forma y fuentes de carpetas, sustentar sus O fuentes de información y
segura y energía, entre inicio, ideas. como medio de
apropiada. otras. escritorio y comunicación para
sistemas sustentar sus ideas.
operativos BAJO Utiliza con dificultad las
45
INFORMATICA
para TIC como fuentes de

celulares información y como medio
inteligente y de comunicación para
Tablet sustentar sus ideas.
Ofimática:
Power point
básico
SOLUCIÓ Identifico y Describir y Identifico y Proceso (SABER SUPE Propone diferentes
N DE comparo analizar las describo investigativo: HACER) RIOR proyectos tecnológicos
PROBLE ventajas y ventajas y características, Como hacer que solucionen problemas
MAS desventaja desventajas dificultades, una maqueta Proponer de su entorno.
CON s en la de la deficiencias o tecnológica y proyectos ALTO Propone algunos
TECNOL utilización utilización de riesgos uso tecnológicos proyectos tecnológicos
OGIA de artefactos y asociados con adecuado que que solucionen problemas
artefactos y procesos, y los empleo de solucionen de su entorno.
procesos empleo para artefactos y problemas BASIC Propone con dificultad
tecnológico solucionar procesos en la de su O proyectos tecnológicos
s en la problemas de solución de entorno. que solucionen problemas
solución de la vida problemas. de su entorno.
problemas cotidiana. BAJO Se le dificulta mucho
de la vida proponer proyectos
cotidiana. tecnológicos que
solucionen problemas de
su entorno.
TECNOL Identificar, Asocio Consejos SUPE Demuestra gran interés
OGIA Y Identifico y describir y para utilizar (SABER RIOR por la importancia de
SOCIEDA menciono analizo costumbres adecuadame SER) recursos naturales
D situaciones situaciones en culturales nte los existentes en su entorno
en las que las que se con videojuegos Demuestra la para fomentar su buen
se evidencian los características en los niños importancia uso.
evidencian efectos del y sacar de recursos ALTO Demuestra interés por la
los efectos sociales y entorno y con el provecho a naturales importancia de recursos
sociales y ambientales uso de diversos esta existentes en naturales existentes en su
ambientale de las artefactos. herramienta.. su entorno entorno para fomentar su
s, manifestacion para buen uso.
producto de es fomentar su BASIC Demuestra algún interés
la tecnológicas. buen uso. O por la importancia de
recursos naturales
46
INFORMATICA
utilización existentes en su entorno

de para fomentar su buen
procesos y uso.
artefactos BAJO Demuestra poco interés
de la por la importancia de
tecnología. recursos naturales
existentes en su entorno
para fomentar su buen
uso.
GRADO CUARTO
TERCER PERIODO
GR COMPET COMPO APRENDIZAJES EVIDENCIA PER MATRIZ DE VALORACION

AD ENCIA NENTE DE LOS CONTENIDOS IOD
O APRENDIZAJ O CRITERIO VALOR DESCRIP
ES A TOR
CION
NATUR Recon Identificar y Explico Materias (SABER SUPE Describe con exactitud como en el
ALEZA ozco describir sobre la primas, CONOCER) RIOR proceso de diseño y construcción de
Y artefac artefactos evolución herramientas viviendas humanas se utilizan
EVOLU tos creados por de las y artefactos materiales naturales y artificiales y
CIÓN creado el hombre, viviendas que se Describir se aplican diversos conocimientos
DE LA s por explico su y la utilizan en como en el tecnológicos.
TECNO el desarrollo contribuci los procesos proceso de ALTO Describe como en el proceso de
LOGIA hombr histórico, sus ón para la de diseño y diseño y construcción de viviendas
e para efectos en la sociedad construcción construcción humanas se utilizan materiales
TERCERO
CUARTO
satisfa sociedad, su a través de diversos de viviendas naturales y artificiales y se aplican

cer proceso de de los tipos de humanas se diversos conocimientos
sus producción y adelantos vivienda. utilizan tecnológicos.
necesi la relación e Etapas en el materiales BASIC Algunas veces logra describir como
dades con los innovacio proceso de naturales y O en el proceso de diseño y
y recursos nes construcción artificiales y construcción de viviendas humanas
relacio naturales tecnológic de una se aplican se utilizan materiales naturales y
narlos involucrados. as. vivienda. diversos artificiales y se aplican diversos
con los conocimiento conocimientos tecnológicos
proces s BAJO Se le dificulta describir como en el
os de tecnológicos. proceso de diseño y construcción de
produc
47
INFORMATICA
ción y viviendas humanas se utilizan

con los materiales naturales y artificiales y
recurs se aplican diversos conocimientos
os tecnológicos.
natural
es
involuc
rados.
APROPI Reco Describir y Utilizo en Diseño de (SABER SUPE Utiliza eficazmente en herramientas
ACION nozc clasificar herramienta portafolio y HACER) RIOR accesorios como calculadora para
Y USO o artefactos s bitácoras, Utilizo en realizar operaciones básicas y Paint
DE LA carac existentes en accesorios Accesorio: herramientas para diseñar imágenes y Reconoce
TECNO mi entorno de como Calculadora accesorios las utilidades de Publisher para la
terísti
LOGIA acuerdo con calculadora y Paint como elaboración de piezas gráficas para
cas características para Ofimática: calculadora una comunicación visual.
del , tales como realizar Diseño de para realizar ALTO Utiliza adecuadamente en
funci materiales, operacione piezas operaciones herramientas accesorios como
onam forma, función, s básicas y graficas en básicas y calculadora para realizar
iento funcionamient Paint para Publisher. Paint para operaciones básicas y Paint para
de o y fuentes de diseñar diseñar diseñar imágenes y reconoce las
algun energía, entre imágenes. imágenes. utilidades de Publisher para la
os otras. Reconozco Reconozco elaboración de piezas gráficas para
produ las las utilidades una comunicación visual.
utilidades de Publisher
ctos
de para la BASIC Utiliza con dificultad en
tecno Publisher elaboración O herramientas accesorios como
lógic para la de piezas calculadora para realizar
os de elaboración gráficas operaciones básicas y Paint para
mi de piezas para una diseñar imágenes y a veces
entor gráficas comunicació reconoce las utilidades de Publisher
no y para una n visual. para la elaboración de piezas
los comunicaci gráficas para una comunicación
utiliz ón visual visual.
o en BAJO Se le dificulta utilizar en
forma herramientas accesorios como
segur calculadora para realizar
operaciones básicas y Paint para
a.
diseñar imágenes. Se le dificulta
48
INFORMATICA
reconocer las utilidades de Publisher

para la elaboración de piezas
gráficas para una comunicación
visual.
SOLUCI Identifi Describir y Identifico Proceso (SABER SUPE Utiliza las TIC para diseñar y
ÓN DE co y analizar las fallas investigativo: HACER) RIOR construir nuevos
PROBL compa ventajas y sencillas en Análisis del modelos y maquetas, dando
EMAS ro desventajas un artefacto proyecto Utilizo las soluciones tecno
CON ventaj de la o proceso y tecnológico. TIC para lógicas a su contexto.
TECNO as y utilización de actúo en Fundamento diseñar y
LOGIA desve artefactos y forma s de robótica.
ALTO Utiliza en algunas ocasiones
construir las TIC para diseñar y
ntajas procesos, y los segura
nuevos construir nuevos
en la empleo para frente a
utilizac solucionar ellas. modelos y modelos y maquetas, dando
ión de problemas de maquetas, soluciones tecno
artefac la vida dando lógicas a su contexto.
tos y cotidiana. soluciones BASIC Utiliza pocas veces las TIC
proces tecno O para diseñar y construir
os lógicas a su nuevos
tecnol contexto.
ógicos modelos y maquetas, dando
en la soluciones tecno
solució lógicas a su contexto.
n de BAJO Se le dificulta utilizar las TIC
proble para diseñar y construir
mas nuevos
de la modelos y maquetas, dando
vida soluciones tecno
cotidia lógicas a su contexto.
na.
TECNO Identificar, Conozco Consejos (SABER SUPE Se involucra en proyectos
LOGIA Identifi describir y los bienes y para proteger SER) RIOR tecnológicos relacionados con
Y co y analizar servicios a los niños el
SOCIED menci situaciones en que ofrece cuando Me buen uso de los recursos
AD ono las que se mi navegan en involucro en naturales
situaci evidencian los comunidad internet y su proyectos
efectos y velo por pro para
y la adecuada disposición de
ones tecnológico los
49
INFORMATICA
en las sociales y su cuidado evitar cibera s residuos del entorno en que

que se ambientales y buen uso coso. relacionado vivo.
eviden de las valorando Proyecto de s con el .
cian manifestacion sus vida. buen uso ALTO Algunas veces se involucra en
los es beneficios Protección proyectos
de los
efecto tecnológicas. sociales de los
recursos tecnológicos relacionados con el
s menores en
sociale la red. naturales buen uso de los recursos
sy y la naturales
ambie adecuada y la adecuada disposición de los
ntales, disposición residuos del entorno en que vivo.
produc de los BASIC Pocas veces se involucra en
to de residuos del O proyectos
la entorno en tecnológicos relacionados con el
utilizac que vivo. buen uso de los recursos
ión de
naturales
proces
os y y la adecuada disposición de los
artefac residuos del entorno en que vivo.
tos de
la BAJO Se le dificulta involucrarse en
tecnol proyectos
ogía. tecnológicos relacionados con el
buen uso de los recursos
naturales
y la adecuada disposición de los
residuos del entorno en que vivo.
GRADO CUARTO
CUARTO PERIODO
GR COMPO COMP APRENDIZAJE EVIDENCIA PE MATRIZ DE VALORACION

AD NENTE ETENC S DE LOS CONTENIDOS R
O IA APRENDIZA IOD CRITERIO VALOR DESCRIP
50
INFORMATICA
JES O A TOR
CION
NATUR Recon Identificar y Reconozc Energías (SABER SUPE Reconoce apropiadamente qué
ALEZA ozco describir o algunas limpias, CONOCER) RIOR al usar energías renovables, se
Y artefac fuentes y fuentes y energías Reconocer disminuye la contaminación
EVOLU tos tipos tipos renovables. los inventos del planeta Tierra.
CIÓN creado de energía, Energías tecnológicos,
de .
DE LA s por y explicar que se la energía y
energía y ALTO Reconoce qué al usar energías
TECNO el obtienen del medio
cómo se explico renovables, se disminuye la
LOGIA hombr sol, del ambiente
e para transforman cómo se para contaminación del planeta
agua, del
satisfa . transform contribuir a la Tierra.
aire, del
cer Identificar an. interior de la protección
sus tipos de Reconozc tierra y de la del contexto. BASIC Reconoce algunas veces qué,
necesi energías o cómo, materia Reconocer O al usar energías renovables, se
dades limpias o al usar orgánica. que en la disminuye la contaminación
y renovables energías Uso construcción del planeta Tierra.
relacio y su doméstico y
renovable
CUARTO
narlos mejoramient
CUARTO
importancia s, se de las BAJO Se le dificulta reconocer qué

con los energías o de los
en la disminuy al usar energías renovables, se
proces limpias. artefactos
os de conservació e la tecnológicos disminuye la contaminación
n del medio La
produc contamin tecnología y no hay un del planeta Tierra.
ción y ambiente. ación del diseño
su influencia
con los planeta en la forma perfecto
recurs Tierra. de vivir de la
os Reconozco gente.
natural que en la
es construcció
involuc Evolución
n y de algunos
rados. mejoramien aparatos y
to de los herramienta
artefactos s creados
tecnológico para
s no hay un facilitarnos
diseño las
perfecto. actividades
51
INFORMATICA
diarias.
APROPI Recon Utilizar de Sigo Diseño de (SABER SUPE Utiliza efectivamente las TIC como
ACION ozco forma instruccio portafolio y HACER) RIOR fuentes de información y como
Y USO produc segura nes sobre bitácoras; medio de comunicación para
DE LA tos diferentes el uso multimedia y Utilizar las sustentar sus ideas, realiza
TECNO tecnol su TIC como operaciones básicas en EXCEL.
artefactos y adecuado
LOGIA ógicos funcionamie fuentes de
de mi procesos de nto. información y
entorn tecnológico artefactos Ofimática: como medio
o s existentes y EXCEL para de
cotidia en mi procesos, realizar comunicació
no y entorno que están operaciones n para
los teniendo en en básicas. sustentar sus
utilizo cuenta, manuales ideas,
en entre y otros realizar
forma otros, document operaciones
segura básicas en
recomendac os.
y EXCEL.
apropi iones
ada. técnicas
y aspectos
ergonómico
s.
ALTO Utiliza adecuadamente las TIC como

fuentes de información y como
medio de comunicación para
sustentar sus ideas, realiza con
propiedad operaciones básicas en
EXCEL.
BASIC Utiliza algunas TIC como fuentes de
O información y como medio de
comunicación para sustentar sus
ideas, realiza algunas de las
operaciones básicas en EXCEL.
BAJO Utiliza con dificultad las TIC como
52
INFORMATICA
fuentes de información y como

medio de comunicación para
sustentar sus ideas, y se le dificulta
realizar operaciones básicas en
EXCEL.
SOLUCI Identifi Describir y Identifico y Proceso (SABER SUPE Utiliza con propiedad la
ÓN DE co y analizar las describo investigativo: HACER) RIOR cámara
PROBL compa ventajas y característi producto final Utilizar la fotográfica o Tablet para
EMAS ro desventajas cas, tecnológico. cámara presentar
CON ventaj de la dificultades, Utilización fotográfica o evidencias.
TECNO as y utilización de deficiencias del video de Tablet para Adapta y repara diferentes
LOGIA desve artefactos y o riesgos una cámara presentar artefactos sencillos,
ntajas procesos, y los asociados fotográfica o evidencias. reutilizando materiales caseros
en la empleo para con empleo Tablet. para solucionar problemas.
utilizac solucionar de Adaptar y ALTO Utiliza la
ión de problemas de artefactos y reparar cámara
artefac la vida procesos artefactos fotográfica o Tablet para
tos y cotidiana. en la
sencillos, presentar
proces solución de
reutilizando evidencias.
os problemas.
tecnol Utilizo la materiales Adapta y repara artefactos
ógicos cámara caseros sencillos, reutilizando
en la fotográfica para materiales caseros para
solució para solucionar solucionar problemas.
n de presentar problemas. BASIC Utiliza algunas veces la
proble evidencias. O cámara
mas fotográfica o Tablet para
de la presentar
vida evidencias. Pocas veces
cotidia adapta y repara artefactos
na. sencillos, reutilizando
materiales caseros para
solucionar problemas.
BAJO Se le dificulta utilizar la
cámara
fotográfica o Tablet para
presentar
53
INFORMATICA
evidencias.
Adapta y repara con dificultad
artefactos sencillos,
reutilizando materiales caseros
para solucionar problemas.
TECNO Identificar, Asocio Prevención SUPE Identifica los diferentes riesgos que
LOGIA Identifi describir y de desastres. (SABER RIOR existen en la institución para así
Y co y analizo costumbres SER) evitar accidentes
SOCIED menci situaciones en culturales ALTO Identifica algunos de los riesgos que
AD ono las que se con Identificar existen en la institución para así
situaci evidencian los característi los riesgos evitar accidentes.
ones efectos cas del existentes en BASIC Identifica muy pocos riesgos que
en las sociales y entorno y la institución O existen en la institución para evitar
que se ambientales con el uso para evitar accidentes.
eviden de las de diversos accidentes. BAJO Se le dificulta iidentificar los riesgos
cian manifestacion artefactos. que existen en la institución para así
los es Identifico evitar accidentes.
efecto tecnológicas. los riesgos
s que existen
sociale en la
sy institución
ambie para evitar
ntales, accidentes.
produc
to de
la
utilizac
ión de
proces
os y
artefac
tos de
la
tecnol
ogía.
54
INFORMATICA
GRADO QUINTO AÑO 2020

PRIMER PERIODO
GR COMPE COMPONENT APRENDIZAJES EVIDENCIA PER MATRIZ DE VALORACION
AD TENCIA E DE LOS CONTENIDOS IOD
O APRENDIZAJ O CRITERIO VALORA DESCRIP
ES CION TOR
Identifico y Identifico (SABER SUPERI Identifica con claridad las
describo fuentes y Terminología a: CONOCER) OR diferentes fuentes y tipos de
Reconozco
artefactos tipos de Tecnología, energía para explicar cómo se
artefactos
creados por el energía y Innovación, trasforman. Argumenta sobre
creados por
hombre, explico explico industria, Identificar las los posibles efectos del uso de
el hombre
su desarrollo cómo se artefacto, diferentes la tecnología en otros campos
para
NATU histórico, sus transforma invento, fuentes y tipos de la industria y el
satisfacer
RALE efectos en la n. herramientas de energía conocimiento, para predecir
sus
ZA Y sociedad, su y equipos, la para explicar sus avances.
necesidade
proceso de higiene en la
PRIMERO
EVOL cómo se ALTO Identifica algunas fuentes y
sy
QUINTO
UCIÓ producción y la industria, trasforman. tipos de energía para explicar

relacionarlo
N DE relación con los seguridad Argumentar cómo se trasforman.
s con los
LA recursos industrial, sobre los Argumenta sobre algunos
procesos
TECN naturales funciones de la posibles posibles efectos del uso de la
de
OLOG involucrados. seguridad e efectos del tecnología en otros campos de
producción
IA Higiene. Sector uso de la la industria y el conocimiento,
y con los
industrial. tecnología en para predecir sus avances.
recursos
Uso de la otros campos BASIC Identifica muy pocas fuentes y
naturales
tecnología en la de la industria O tipos de energía para explicar
involucrado
industria. y el cómo se trasforman.
s.
conocimiento, Argumenta con dificultad
sobre los posibles efectos del
55
INFORMATICA
para predecir uso de la tecnología en otros

sus avances. campos de la industria y el
conocimiento, para predecir
sus avances.
BAJO Se le dificulta identificar las
diferentes fuentes y tipos de
energía para explicar cómo se
trasforman.
APRO Reconozco Describo Utilizo de Principios de . (SABER SUPERI Utiliza eficazmente las TIC
PIACI productos y forma mecanografía a HACER) OR para representar productos,
ON Y tecnológico clasifico segura través del Utilizar las TIC artefactos o procesos
USO s de mi artefactos diferentes programa para tecnológicos.
DE LA entorno existentes artefactos y Meca net: representar
TECN cotidiano y en mi procesos teclas guías, productos, ALTO Utiliza adecuadamente las TIC
OLOG los utilizo entorno con tecnológico avances; artefactos o para representar productos,
IA en forma base en s existentes componentes procesos artefactos o procesos
segura y características en mi de un tecnológicos. tecnológicos.
apropiada. tales como entorno computador e
materiales, teniendo en internet y BASIC Utiliza con dificultad las TIC
forma, cuenta, servicios O para representar productos,
estructura, entre otros, Ofimática: artefactos o procesos
función y recomenda Word: Manejo tecnológicos.
fuentes de ciones de
energía técnicas y herramientas BAJO Utiliza muy poco las TIC para
utilizadas, entre aspectos para presentar representar productos,
otras. ergonómico un trabajo artefactos o procesos
s escrito: tecnológicos.
portada,
introducción,
tabla de
contenido,
cuerpo del
trabajo, web
grafía y/o
bibliografía,
SOLU Identifico y Describo y Reconozco Proceso ( SABER SUPERI Describe y argumenta

CIÓN comparo analizo las y tengo en HACER) OR eficazmente propuestas y
56
INFORMATICA
DE ventajas y ventajas y cuenta los investigativo: Describir y decisiones para la solución de

PROB desventaja desventajas de momentos Proyecto argumentar problemas.
LEMA s en la la utilización de del proceso tecnológico I: mis ALTO Describe y argumenta
S CON utilización artefactos y de diseño etapas para su propuestas y adecuadamente propuestas y
TECN de procesos, y los al elaboración. decisiones decisiones para la solución de
OLOG artefactos y empleo para desarrollar para la problemas.
IA procesos solucionar soluciones. solución de BASIC Describe y argumenta pocas
tecnológico problemas de la problemas. O propuestas y decisiones para
s en la vida cotidiana. la solución de problemas.
solución de BAJO Describe y argumenta con
problemas dificultad propuestas y
de la vida decisiones para la solución de
cotidiana. problemas.
TECN Identifico, Me Claves para ( SABER SUPERI Participa activamente en
OLOG Identifico y describo y involucro saber utilizar el SER) OR discusiones que involucran
IA Y menciono analizo en celular los niños Participo en predicciones sobre posibles
SOCIE situaciones situaciones en proyectos y su beneficio. discusiones consecuencias relacionadas
DAD en las que las que se tecnológico Definición de que con el uso de artefactos y
se evidencian los s TIC. involucran procesos tecnológicos en mi
evidencian efectos sociales relacionado predicciones entorno y argumento mis
los efectos y ambientales s con el sobre posibles planteamientos.
sociales y de las buen uso consecuencias ALTO Participa eventualmente en
ambientale manifestaciones de los relacionadas discusiones que involucran
s, tecnológicas. recursos con el uso de predicciones sobre posibles
producto de naturales y artefactos y consecuencias relacionadas
la la procesos con el uso de artefactos y
utilización adecuada tecnológicos procesos tecnológicos en mi
de disposición en mi entorno entorno y argumento mis
procesos y de los y argumento planteamientos.
artefactos residuos mis BASIC Participa en ocasiones en
de la del entorno planteamiento O discusiones que involucran
tecnología. en que vivo s. predicciones sobre posibles
consecuencias relacionadas
con el uso de artefactos y
procesos tecnológicos en mi
entorno y argumento mis
planteamientos.
57
INFORMATICA
BAJO Se le dificulta participar en

discusiones que involucran
predicciones sobre posibles
planteamientos.

PRIMER PERIODO
GR COMPE COMPONE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE PERIODO MATRIZ DE VALORACION
AD TENCIA NTE S LOS CONTENIDO
O APRENDIZAJES CRITERIO VALORA DESCRIP
S
CION TOR
NATU Reconozc Identifico y Reconozco Historia y SUPERIO Reconoce los criterios de
RALE o describo invenciones e evolución (SABER R calidad, cuidado y buen uso
ZA Y artefactos artefactos innovaciones de las CONOCER) en artefactos o productos
EVOL creados creados por que han herramienta tecnológicos para aplicarlos
UCIÓ por el el hombre, aportado al s Reconoce los en su diario vivir.
N DE hombre explico su desarrollo del Historia y criterios de ALTO Reconoce algunos los
LA para desarrollo país. Analizo evolución calidad, criterios de calidad, cuidado
TECN satisfacer histórico, sus artefactos que de las cuidado y y buen uso en artefactos o
OLOG sus efectos en la responden a maquinas. buen uso en productos tecnológicos para
IA necesidad sociedad, su necesidades artefactos o aplicarlos en su diario vivir.
SEGUNDO
es y proceso de particulares en
QUINTO
productos BASICO Reconoce eventualmente

relacionar producción y diversos tecnológicos los criterios de calidad,
los con la relación contextos para aplicarlos cuidado y buen uso en
los con los sociales, en su diario artefactos o productos
procesos recursos económicos y vivir. tecnológicos para aplicarlos
de naturales culturales. en su diario vivir.
producció involucrados. BAJO Se le dificulta reconocer los
n y con criterios de calidad, cuidado
los y buen uso en artefactos o
recursos productos tecnológicos para
naturales aplicarlos en su diario vivir.
involucrad
os.
58
INFORMATICA
APRO Reconozc Describo Utilizo criterios Herramient SUPERIO Trabaja activamente en

PIACI o y de selección as (SABER R equipo para analizar
ON Y productos clasifico para escoger Windows HACER) artefactos que respondan a
USO tecnológic artefactos productos que (atajos en las necesidades del entorno,
DE LA os de mi existentes respondan a mis teclado), Trabaja en involucrando componentes
TECN entorno en necesidades navegadore equipo para tecnológicos.
OLOG cotidiano mi entorno (fecha de sy analizar ALTO Trabaja eventualmente en
IA y los con vencimiento, funciones artefactos que equipo para analizar
utilizo en base en condiciones de Ofimática: respondan a artefactos que respondan a
forma característica manipulación y Power point las las necesidades del entorno,
segura y s tales como de necesidades involucrando componentes
apropiada materiales, almacenamiento del entorno, tecnológicos.
. forma, , componentes, involucrando BASICO Trabaja en ocasiones en
estructura, efectos sobre la componentes equipo para analizar
función y salud y el tecnológicos. artefactos que respondan a
fuentes de ambiente). las necesidades del entorno,
energía involucrando componentes
utilizadas, tecnológicos.
entre otras. BAJO Se le dificulta trabajar en
equipo para analizar
artefactos que respondan a
las necesidades del entorno,
involucrando componentes
tecnológicos.
SOLU Identifico Identifico Diseño y Proceso SUPERIO Utiliza eficazmente las TIC y
CIÓN y fallas construyo investigativ (SABER R los medios de comunicación
DE comparo sencillas soluciones o: Como HACER) como fuentes de información
PROB ventajas y en tecnológicas hacer una para sustentar sus ideas
LEMA desventaj un artefacto expresadas en maqueta Utiliza las TIC ALTO Utiliza adecuadamente las
S CON as en la o maquetas o tecnológica TIC y los medios de
59
INFORMATICA
TECN utilización proceso modelos que y uso y los medios comunicación como fuentes
OLOG de y funcionan y adecuado de de información para
IA artefactos actúo en cumplen con de las comunicación sustentar sus ideas
y propósitos herramient como fuentes BASICO Utiliza en ocasiones las TIC y
procesos forma segura previamente as. de información los medios de comunicación
tecnológic frente a ellas. establecidos para sustentar como fuentes de información
os en la sus ideas para sustentar sus ideas
solución BAJO Se le dificulta utilizar las TIC
de y los medios de
problema comunicación como fuentes
s de la de información para
vida sustentar sus ideas
cotidiana.
TECN Identifico, Me involucro en Uso SUPERIO Valora los bienes y servicios
OLOG Identifico describo y proyectos adecuado (SABER SER) R que se ofrecen en su
IA Y y analizo tecnológicos de las comunidad para velar por su
SOCIE menciono situaciones relacionados Tablet en Valora los cuidado y buen uso.
DAD situacione en las que se con el buen uso los niños y bienes y ALTO Valora eventualmente los
s en las evidencian de los recursos su alcance. servicios que bienes y servicios que se
que se los efectos naturales y la se ofrecen en ofrecen en su comunidad
evidencia sociales y adecuada su comunidad para velar por su cuidado y
n los ambientales disposición de para velar por buen uso.
efectos de las los residuos del su cuidado y BASICO Valora en ocasiones los
sociales y manifestacio entorno en que buen uso. bienes y servicios que se
ambiental nes vivo ofrecen en su comunidad
es, tecnológicas. para velar por su cuidado y
producto buen uso.
de la BAJO Se le dificulta valorar los
utilización bienes y servicios que se
de ofrecen en su comunidad
procesos para velar por su cuidado y
y buen uso.
artefactos
de la
tecnologí
a.
60
INFORMATICA

TERCER PERIODO
GR COMPETEN COMPONENT APRENDIZ EVIDENCIA DE PER MATRIZ DE VALORACION
AD CIA E AJES LOS CONTENIDOS IOD
O APRENDIZAJES O CRITERIO VAL DESCRIP
OR TOR
A
CIO
N
NATURA Reconozco Argumento Las redes (SABER SU Explica con propiedad las
LEZA Y artefactos Reconoc cómo las de la CONOCER) PE ventajas y desventajas de
EVOLUCI creados por er redes sociales comunicació Explicar qué son RI navegar por internet.
ÓN DE el hombre invencio permiten la n. las redes de OR Argumenta con propiedad
LA para interacción La red comunicación y cómo las redes sociales
nes e
TECNOL satisfacer entre las telefónica. de qué manera permiten la interacción entre
OGIA sus innovaci personas para permiten la las personas para compartir
ones que Uso de
necesidade compartir internet para interacción entre diversos tipos de información.
TERCERO
sy han diversos tipos las personas sin
QUINTO
consultar
relacionarlo aportado de temas de importar tiempo y AL Explica las ventajas y
s con los al información. interés. distancia. TO desventajas de navegar por
procesos desarroll Acceso a Argumentar cómo internet.
de o del la las redes sociales Argumento cómo las redes
producción país. información: permiten la sociales permiten la
y con los Identifica motores de interacción entre interacción entre las personas
recursos las personas para para compartir diversos tipos
r y dar búsqueda,
naturales cómo crear compartir de información.
involucrado ejemplos diversos tipos de
de un e-mail o
s. información. BA Explica en ocasiones las
61
INFORMATICA
artefacto correo SIC ventajas y desventajas de

s que electrónico. O navegar por internet.
involucra ¿Qué nos Argumenta en ocasiones
n permite cómo las redes sociales
comunicarn permiten la interacción entre
tecnologí
os en red? las personas para compartir
as de la diversos tipos de información.
informaci Instrumento
s para BA Se le dificulta explicar las
ón en JO ventajas y desventajas de
comunicarn
su os en red. navegar por internet.
funciona Ventajas y Se le dificulta
miento. desventajas argumentar cómo las redes
de las redes sociales permiten la
sociales. interacción entre las personas
para compartir diversos tipos
de información.
APROPIA Reconozco Describir Explico qué Diseño de (SABER HACER) SU Utiliza adecuadamente
CION Y productos e son las redes portafolio y Utilizar PE herramientas tecnológicas,
USO DE tecnológico identificar de bitácora, herramientas RI como el computador para
LA s de mi los comunicación motores de tecnológicas, OR comunicarse de manera
TECNOL entorno avances y de qué búsqueda y como el efectiva y respetuosa.
OGIA cotidiano y científicos manera e-mail computador para Igualmente
los utilizo y permiten la Ofimática: comunicarse de Utiliza
en forma tecnológic interacción Publisher manera efectiva y Publisher para el diseño de
segura y os en las entre las para el respetuosa. piezas gráficas.
apropiada. telecomun personas sin diseño de Utilizar
icaciones importar piezas Publisher para el AL Utiliza herramientas
y en las tiempo y gráficas. diseño de piezas TO tecnológicas, como el
TIC. distancia. gráficas. computador para comunicarse
¿Cómo de manera efectiva y
los respetuosa.
avances Utiliza
tecnológic Publisher para el diseño de
os nos piezas gráficas.
han
permitido BA Utiliza pocas veces
62
INFORMATICA
avanzar SIC herramientas tecnológicas,

en las O como el computador para
telecomu comunicarse de manera
nicacione efectiva y respetuosa.
s? Utiliza algunas veces
Publisher para el diseño de
piezas gráficas.
BA Se le dificulta utilizar
JO herramientas tecnológicas,
como el computador para
comunicarse de manera
efectiva y respetuosa. Se le
dificulta utilizar
Publisher para el diseño de
piezas gráficas.
SOLUCIÓ Identifico y Describir Reconozc Proceso (SABER HACER) SU Aplica con propiedad
N DE comparo y analizar o y tengo investigativo: Desarrollar PE habilidades adquiridas en la
PROBLE ventajas y las en cuenta Análisis del habilidades RI resolución de problemas,
MAS desventaja ventajas y los proyecto transversales a OR trabajo en equipo, creatividad,
CON s en la desventaj momento tecnológico. las diferentes innovación, con autonomía y
TECNOL utilización as de la s del Fundamento asignaturas, sentido crítico.
OGIA de utilización proceso s de pensamiento AL Aplica habilidades adquiridas
artefactos y de de diseño robótica. computacional TO en la resolución de
procesos artefactos al aplicado a la problemas, trabajo en equipo,
tecnológico y desarrolla resolución de creatividad, innovación, con
s en la procesos, r problemas, autonomía y sentido crítico
solución de y los solucione creatividad e BA Aplica algunas habilidades
problemas empleo s. innovación, SIC adquiridas en la resolución de
de la vida para trabajo en equipo, O problemas, trabajo en equipo,
cotidiana. solucionar capacidades creatividad, innovación, con
problema expresivas y autonomía y sentido crítico
s de la comunicacionales BA Se le dificulta aplicar
vida , y uso autónomo JO habilidades adquiridas en la
cotidiana. y con sentido resolución de problemas,
crítico de las trabajo en equipo, creatividad,
tecnologías. innovación, con autonomía y
sentido crítico
63
INFORMATICA
TECNOL Identifico, Reconozc Proyecto de (SABER SER) SU Desarrolla apropiadamente

OGIA Y Identifico y describo y o cómo los vida. Desarrollar PE proyectos
SOCIEDA menciono analizo proyectos Cuido mi proyectos RI tecnológicos relacionados
D situaciones situacione pedagógic planeta. tecnológicos OR con el
en las que s en las os Reconocimi relacionados buen uso de los recursos
se que se contribuye ento del
con el naturales
evidencian evidencia n en el reciclar
n los ámbito residuos buen uso de los y la adecuada disposición
los efectos
sociales y efectos sicosocial tecnológicos recursos de los
ambientale sociales y para para la naturales residuos del entorno en
s, producto ambiental afianzar mi protección y la adecuada que vivo
de la es de las proyecto del disposición de
utilización manifesta de vida en ambiente. los AL Desarrolla
de ciones la residuos del TO proyectos
procesos y tecnológic dimensión entorno en que tecnológicos relacionados
artefactos as. del ser. vivo con el
de la
tecnología.
naturales
y la adecuada disposición
de los
residuos del entorno en
que vivo
planteamientos.
BA Desarrolla pocos proyectos
SIC tecnológicos relacionados
O con el
naturales
de los
que vivo
64
INFORMATICA
BA Se le dificulta Desarrollar
JO proyectos
tecnológicos relacionados
con el
naturales
de los
que vivo
GRADO QUINTO 2020

CUARTO PERIODO
GR COMPO COMPETENC APRENDIZAJ EVIDENCIA DE PER MATRIZ DE VALORACION

AD NENTE IA ES LOS CONTENIDO IOD
O APRENDIZAJE O CRITERIO VALORA DESCRIP
S
S CION TOR
NATU Reconozco Reconoce Reconozco e Metrología SUPERI Explica apropiadamente qué
RALE artefactos re identifico las y clases. (SABER OR es la metrología, sus clases,
ZA Y creados por identificar mediciones y Sistemas CONOCER) aplicación de los sistemas de
EVOL el hombre los los métodos de Explicar qué es pesos y medidas.
UCIÓ para adecuados unidades la metrología, Explica con propiedad las
avances
N DE satisfacer para obtener de sus clases, diferentes unidades de
LA sus que en la exactitud medición aplicación de los almacenamiento de un
ciencias CUARTO
QUINTO
TECN necesidade al expresar el que se sistemas de computador.

OLOG sy naturales valor de las utilizan en pesos y ALTO Explica qué es la metrología,
IA relacionarlo y diferentes los medidas que sus clases, aplicación de los
s con los matemátic magnitudes y diferentes sean sistemas de pesos y medidas.
procesos as faciliten el entornos. compatibles Explica las diferentes unidades
de inciden en intercambio Unidades universalmente. de almacenamiento de un
producción desarrollo de de Explicar las computador.
y con los s productos. almacenam diferentes BASIC Explica con dificultad
recursos iento de un unidades de O metrología, sus clases,
65
INFORMATICA
naturales Tecnológic PC. almacenamiento aplicación de los sistemas de

involucrado os. de un pesos y medidas.
s. computador. Explica algunas unidades de
almacenamiento de un
computador.
BAJO Se le dificulta explicar qué es
la metrología, sus clases,
aplicación de los sistemas de
pesos y medidas.
Se le dificulta explicar las
diferentes unidades de
almacenamiento de un
computador.
APRO Reconozco Describir Utilizo de Diseño de SUPERI Explica con propiedad las
PIACI productos y forma portafolio y (SABER OR funciones del programa
ON Y tecnológico clasificar segura bitácora; HACER) EXCEL. Explica con claridad
USO s de mi artefactos diferentes Salud y cómo se realiza comunicación
DE LA entorno existentes tecnología, Explicar qué en línea.
artefactos y
TECN cotidiano y en Comunicaci EXCEL ALTO Explica las funciones del
OLOG los utilizo mi entorno procesos ones en programa
es una
IA en forma contecnológico línea. EXCEL. Explica cómo se
herramienta
segura y base s existentes
en Ofimática: muy completa realiza comunicación en línea.
apropiada. característien mi Excel donde realiza BASIC Explica con dificultad las
cas entorno
tales básico. operaciones O funciones del programa
como teniendo en matemáticas a EXCEL.
materiales, cuenta, través de una Explica con dificultad cómo se
forma, entre hoja de cálculo, realiza comunicación en línea.
estructura, otros, también BAJO Se le dificulta explicar las
función y gráficos, crear funciones del programa
recomenda
fuentes de tablas, entre EXCEL. Se le dificulta explicar
energía ciones
varias funciones cómo se realiza comunicación
utilizadas, técnicas en línea..
más. Explicar
entre otras.y aspectos cómo se realiza
Describir y ergonómico comunicación
analizar s. en línea.
los efectos Reconozco
que los avances
tecnológicos
66
INFORMATICA
tienen los en la salud

avances para nuestro
tecnológic beneficio.
os
para la
salud (uso
adecuado
de
antibiótico
s en el
tratamient
o de
infeccione
s)
SOLU Identifico y Identifico Diseño y Proceso SUPERI Explica con claridad el rol y
CIÓN comparo construyo investigativ (SABER OR responsabilidad en el
DE ventajas y fallas soluciones o: producto HACER) desarrollo de proyectos en
PROB desventaja sencillas tecnológicas final Explicar el rol y tecnología.
LEMA s en la en expresadas tecnológico. responsabilidad Explica con claridad función de
S CON utilización un artefacto en maquetas Utilización en el desarrollo videos en una cámara o
TECN de o o modelos del video de proyectos en Tablet.
OLOG artefactos y proceso que de una tecnología. ALTO Explica el rol y responsabilidad
IA procesos y funcionan y cámara Explicar función en el desarrollo de proyectos
tecnológico actúo en cumplen con fotográfica de videos en en tecnología.
s en la propósitos o Tablet. una cámara o Explica función de videos en
solución de forma previamente Tablet. una cámara o Tablet.
problemas segura establecidos. BASIC Explica con dificultad el rol y
de la vida frente a Participo con O responsabilidad en el
cotidiana. ellas. mis desarrollo de proyectos en
compañeros tecnología.
Identificar en Explica con dificultad función
las la definición de videos en una cámara o
medidas de roles y Tablet.
de un responsabilid BAJO Se le dificulta explicar el rol y
producto o ades en el responsabilidad en el
67
INFORMATICA
servicio desarrollo de desarrollo de proyectos en

para dar proyectos en tecnología.
cuenta de tecnología Se le dificulta explicar función
su calidad de videos en una cámara o
Tablet.
TECN Identificar, Describo y Prevención SUPERI Conoce los riesgos en su
OLOG Identifico y describir y argumento de (SABER SER) OR entorno para prevenir
IA Y menciono analizar mis desastres. accidentes.
SOCIE situaciones situaciones propuestas Explicar e Utiliza adecuadamente las
DAD en las que en las que ¿Qué son identificar las TIC.
y
se se las TICS? diferentes Explica con claridad las
evidencian decisiones normas para el respeto de
evidencian tecnologías de
los efectos los efectos para la derechos de autor.
¿Qué son la información y
sociales y sociales y solución de los la
ambientale ambientale problemas. derechos comunicación.
s, producto s de las Frente a de autor? Explicar las
de la manifestaci nuevos normas que se
utilización ones problemas tienen en cuenta
de tecnológica formulo para respetar
procesos y s. analogías o los derechos de
artefactos Identificar autor. Diseñar
adaptacione
de la las normas un plan de
para s
tecnología. riesgo para
respetar los de
prevenir
derechos soluciones un desastre.
de autor. existentes.
Identificar Diseño un
amenazas plan de
y definir los riesgo para
niveles de prevenir un
riesgo de desastre.
los
desastres
que se
pueden
presentar
en nuestro
entorno.
68
INFORMATICA
ALTO Conoce los riesgos en su

entorno para prevenir
accidentes.
Utiliza las TIC.
Explica las normas para el
respeto de derechos de autor.
BASIC Conoce algunos de los riesgos
O en su entorno para prevenir
accidentes.
Utiliza pocas veces las TIC.
Explica algunas de las normas
para el respeto de derechos de
autor.
BAJO Se le dificulta identificar los
riesgos en su entorno para
prevenir accidentes.
Se le dificulta utilizar las TIC.
Se le dificulta explicar las
normas para el respeto de
derechos de autor.
GRADO SEXTO – INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS

Objetivo del grado: Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
PERIODO REFERENTE DE EJES GENERADORES O COMPONENETES CONTENIDO INDICADOR DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑO
69
INFORMATICA
Pregunta Problema: ¿Qué posibilidades le brinda la informática a la sociedad en la vida actual? CONCEPTUAL: Reconozco principios y La revolución industrial. Conceptual (Saber)
conceptos propios de la Historia de la tecnología.
Conocimiento y tecnología, así como momentos Inventos tecnológicos. Identifico las diferentes
desarrollo de Naturaleza y de la historia que le han tecnologías del mundo
Que es el computador.
artefactos y procesos evolución de la permitido al hombre circundante.
transformar el entorno para Que es la informática.
tecnológicos. tecnología
resolver problemas y satisfacer Operadores Mecánicos
Diferencia los cambios
15% necesidades. tecnológicos. Máquinas en los artefactos
simples y complejas tecnológicos
Analizo y expongo razones por
las cuales la evolución de
técnicas, procesos,
herramientas y materiales han
contribuido a mejorar la
fabricación de artefactos y
sistemas tecnológicos a lo largo
de la historia.
PRIMERO
PROCEDIMENTAL: Relaciono el funcionamiento de Relación entre tecnología Procedimental (Hacer)

Apropiación y algunos artefactos, productos, y la informática.
Manejo técnico, uso de la procesos y sistemas Sistema Informático: Identifico situaciones
eficiente y seguro de tecnología tecnológicos con su utilización Dispositivos de entrada y que presenta la
elementos y segura. salida del computador. tecnología en la
herramientas Utilizo las tecnologías de la Conceptos de actualidad.
tecnológicas. información y la comunicación computadores: Hardware El estudiante debe
para apoyar mis procesos de y partes, software y conocer, entender,
60% aprendizaje y actividades programas, elemento definir y describir un
personales (recolectar, humano de la sistema informático
seleccionar, organizar y computadora. (hardware y software).
procesar información). Teclado. Conocer y Comprende que la
Solución de Propongo estrategias para utilizar los comandos tecnología experimenta
problemas soluciones tecnológicas a rápidos del teclado. cambios continuamente.
con tecnología problemas, en diferentes
contextos.
Identifico y formulo problemas
propios del entorno que son
susceptibles de ser resueltos a
través de soluciones
tecnológicas.
70
INFORMATICA
ACTITUDINAL: Tecnología y Relaciono la transformación de Introducción al sistema Actitudinal (Ser)

sociedad los recursos naturales con el operativo Windows.
Cultura digital y desarrollo tecnológico y su Aprende desde las
participación social. impacto en el bienestar de la Tic y Ciber acoso: experiencias que
sociedad. presenta cada una de
15% estas tecnologías.
Participo en equipos de trabajo Realiza propuestas
para desarrollar y probar creativas e innovadores
proyectos que involucran por medio de talleres.
algunos componentes
tecnológicos.
PERIODO REFERENTE DE EJE GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDO INDICADOR DE
CONCEPTUAL: Naturaleza y Analizo y expongo razones por Sistemas tecnológicos. Conceptual (Saber)
herramientas y los materiales en la fabricación de artefactos
evolución de la las cuales la evolución de Máquinas simples y

¿Cómo han contribuido las técnicas, los procesos, las
Conocimiento y tecnología técnicas, procesos, complejas Analiza la evolución de

desarrollo de herramientas y materiales han Evolución de técnicas, técnicas, herramientas,
artefactos y procesos contribuido a mejorar la procesos, herramientas, procesos, materiales y
tecnológicos. fabricación de artefactos y materiales y su su contribución para la
tecnológicos a través de la historia?
sistemas tecnológicos a lo largo contribución para la fabricación de

de la historia. fabricación de artefactos y artefactos y sistemas.
sistemas. Reconoce las unidades
de almacenamiento que
SEGUNDO
permiten registrar
información.
PROCEDIMENTAL: Utilizo las tecnologías de la El computador. Hardware Procedimental (Hacer)

Apropiación y información y la comunicación y software, cuidados y
Manejo técnico, uso de la para apoyar mis procesos de recomendaciones. Busca y valida
eficiente y seguro de tecnología aprendizaje y actividades Sistema operativo información haciendo
elementos y personales (recolectar, Windows uso de herramientas
herramientas seleccionar, organizar y Principios de tecnológicas y recursos
tecnológicas. procesar información). mecanografía a través del de la web.
Solución de Identifico y formulo problemas programa Mecanet: teclas Propone soluciones
problemas propios del entorno que son guías, avances; tecnológicas a
con tecnología susceptibles de ser resueltos a Ofimática: Word: problemas del entorno.
través de soluciones presentación de trabajos Utiliza el software
71
INFORMATICA
tecnológicas. escritos (INCONTEC), Mecanet en la digitación

Power Point como de palabras.
herramientas; formatos de Reconoce las etapas
archivos: P.D.F, web, en la elaboración de
entre otros. proyectos tecnológicos
Elaboración de la
maqueta de un proyecto
tecnológico.
ACTITUDINAL: Tecnología y Participo en equipos de trabajo Accesorios de Windows. Actitudinal (Ser)

sociedad para desarrollar y probar Explorador de archivos.
Cultura digital y proyectos que involucran Estructura de carpetas y Participa de procesos
participación social. algunos componentes archivos. colaborativos “proyecto
tecnológicos. Sextting, groomig y ciber tecnológico” asumiendo
buying y su implicación en el rol que le
la comunidad digital. corresponde y haciendo
uso ético, responsable y
legal de las TIC.
CONCEPTUAL: Naturaleza y Analizo y expongo razones por Concepto de artefacto. Conceptual (Saber)
¿Cómo argumento los principios técnicos
y científicos aplicados en la creación y el
evolución de la las cuales la evolución de Clases de artefacto.

desarrollo de artefactos, procesos y
Conocimiento y tecnología técnicas, procesos, Artefactos tecnológicos. Argumenta los

desarrollo de herramientas y materiales han Sistemas tecnológicos. principios científicos y
artefactos y procesos contribuido a mejorar la Personajes técnicos para
tecnológicos. fabricación de artefactos y representativos de la determinar el
sistemas tecnológicos a lo largo tecnología. funcionamiento de un
TERCERO
de la historia. artefacto o producto

PROCEDIMENTAL: Utilizo las tecnologías de la Herramientas Procedimental (Hacer)
Apropiación y información y la comunicación tecnológicas. Partes del
Manejo técnico, uso de la para apoyar mis procesos de teclado. Funciones del Hace uso de
eficiente y seguro de tecnología aprendizaje y actividades teclado. Postura y herramientas
elementos y personales (recolectar, escritura en el teclado. tecnológicas y recursos
herramientas seleccionar, organizar y de las web para buscar
tecnológicas. procesar información). y validar información..
Solución de Identifico y formulo problemas
problemas propios del entorno que son
72
INFORMATICA
sistemas con tecnología susceptibles de ser resueltos a

tecnológi través de soluciones
cos? tecnológicas.
¿Cómo ACTITUDINAL: Tecnología y Participo en equipos de trabajo Procesador de texto (1) Actitudinal (Ser)
argumen sociedad para desarrollar y probar (Microsoft Word). Partes
to los Cultura digital y proyectos que involucran de la ventana de Microsoft Participa de procesos
principio participación social. algunos componentes Word. Creación y colaborativos
s tecnológicos. configuración de asumiendo el rol que le
técnicos documentos. corresponde y haciendo
y uso ético, responsable y
científico legal de la TIC.
s
aplicado
s en la
creación
y el
desarroll
o de
artefacto
s,
procesos
y
sistemas
tecnológi
cos?
PERIODO REFERENTE DE EJES GENERADORES O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES DE
CONCEPTUAL: Naturaleza y Ilustro con ejemplos la relación La Tecnología y su Conceptual (Saber)
evolución de la que existe entre diferentes relación con el medio
representa sus ideas?
Conocimiento y tecnología factores para el desarrollo ambiente. Concepto e Interpreta gráficos,

¿Cómo el hombre
desarrollo de tecnológico (peso, costo, importancia de la TIC. bocetos y planos para

CUARTO
artefactos y procesos resistencia, material, etc.). Tipos y ejemplos de TIC. explicar un artefacto
tecnológicos. Clasificación de las TIC. tecnológico.
Personajes
representativos de la
tecnología.
PROCEDIMENTAL: Utilizo las tecnologías de la Qué es Internet. Ventajas Procedimental (Hacer)
Apropiación y información y la comunicación y riesgos de Internet.
73
INFORMATICA
Manejo técnico, uso de la para apoyar mis procesos de Historia del Internet. Hace uso de
eficiente y seguro de tecnología aprendizaje y actividades Elementos de un herramientas
elementos y personales (recolectar, navegador de internet. tecnológicas para
herramientas seleccionar, organizar y representar y graficar la
tecnológicas. procSesar información). información.
Solución de Identifico y formulo problemas
problemas propios del entorno que son
con tecnología susceptibles de ser resueltos a
través de soluciones
tecnológicas.
ACTITUDINAL: Tecnología y Participo en equipos de trabajo Buscadores de Actitudinal (Ser)
sociedad para desarrollar y probar información y recursos.
Cultura digital y proyectos que involucran Gestión del correo Participa de procesos
participación social. algunos componentes electrónico. colaborativos
tecnológicos. asumiendo el rol que le
corresponde y haciendo
uso ético, responsable y
legal de las TIC
GRADO SEPTIMO – INTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS

Objetivo del grado:
Relacionar el funcionamiento de artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Proponer estrategias para
soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos. Relacionar la transformación de recursos naturales con el desarrollo tecnológico y
su impacto en el bienestar de la sociedad.
PERIODO REFERENTE DE EJES GENERADORES O CONTENIDOS INDICADORES DE
COMPETENCIAS COMPONENTES DESEMPEÑO
74
INFORMATICA
Pregunta Problema: ¿Qué posibilidades le brinda la informática a la sociedad en la vida actual? CONCEPTUAL: Identifico innovaciones Definiciones de tecnología: Conceptual (Saber)
Qué función cumplen los operadores tecnológicos en el desarrollo de la tecnología para el e inventos Ciencia, Técnica, Tecnología,
Conocimiento y trascendentales para invento, innovación, Identifica innovaciones e
desarrollo de Naturaleza y la sociedad, los ubico inventos y los ubica en el
tecnología de punta, artefacto.
artefactos y procesos evolución de la y explico en su contexto histórico,
contexto histórico. Innovaciones e inventos
tecnológicos. tecnología analizando su impacto.
trascendentales
Explico con ejemplos Sistema Informático: el El estudiante conoce,
el concepto de sistema estudiante conozca, entienda, entiende, define y
e indico sus defina y describa un sistema describe un sistema
componentes y informático (hardware y informático (hardware y
relaciones de causa software. software.
efecto.
mejoramiento de la calidad de vida?
PROCEDIMENTAL: Utilizo la TIC para El teclado (concepto y partes). Procedimental (Hacer)

Apropiación y apoyar mis procesos Manejo del teclado.
Manejo técnico, uso de la de aprendizaje en la Ergonomía del teclado. Hace uso de
eficiente y seguro de tecnología recolección, selección, Lecciones en el programa herramientas
organización y Mecanet.
PRIMERO
elementos y tecnológicas y recursos

herramientas procesamiento de la Procesador de texto (2) del web para buscar y
tecnológicas. información (Microsoft Word). validar información.
Solución de Participo con mis
problemas compañeros en la Partes de la ventana de Word.
con tecnología definición de roles y Creación y configuración de
responsabilidades en documentos. Guardar y abrir
el desarrollo de un documento.
proyectos en Proyecto tecnológico I: Pasos
tecnología. para elaborar un proyecto
Adelanto procesos tecnológico
sencillos de
innovación en mi
entorno como solución
a deficiencias
detectadas en
productos, procesos y
sistemas tecnológicos
ACTITUDINAL: Tecnología y Participo en equipos Introducción al sistema Actitudinal (Ser)
sociedad de trabajo para operativo Windows.
Identificación y desarrollar y probar Tic y Ciber acoso: Participa de procesos
75
INFORMATICA
solución de proyectos que Proceso investigativo: colaborativos asumiendo

problemas a través involucran algunos Proyecto tecnológico I: Pasos el rol que le corresponde
de procesos componentes para elaborar un proyecto y haciendo uso
tecnológicos. tecnológicos. tecnológico responsable de la TIC.
Identificar las maneras
del Ciber acoso en la red
proyectada a los
alumnos.

CONCEPTUAL: Naturaleza y Describo el rol de la Innovaciones e inventos. Conceptual (Saber)
evolución de la realimentación en el
¿Cómo diseño e implemento innovaciones tecnológicas
Conocimiento y tecnología funcionamiento Definición y clases de Reconozco productos

desarrollo de automático de algunos artefactos. tecnológicos de mi
artefactos y procesos sistemas. entorno cotidiano y los
haciendo uso de herramientas y equipos?
tecnológicos. Sistemas, procesos y utilizo en forma segura y

productos tecnológicos. apropiada.
Herramientas y clases
PROCEDIMENTAL: Utilizo herramientas y Qué es Internet. Procedimental (Hacer)
Apropiación y uso equipos de manera
SEGUNDO
Manejo técnico, de la segura para construir Historia del Internet. Exploro mi entorno
eficiente y seguro de tecnología modelos y prototipos cotidiano y diferencio
elementos y Características y servicios del elementos naturales de
herramientas Internet. artefactos artificiales.
tecnológicas. Solución de Identifico y utilizo
problemas algunas formas de
con tecnología organización del
trabajo para solucionar
problemas con la
ayuda de la
tecnología. a bienes y
servicios.
ACTITUDINAL: Tecnología y Reconozco y divulgo Navegadores y buscadores de Actitudinal (Ser)
sociedad los derechos de las Internet.
Identificación y comunidades para Aplico herramientas de
76
INFORMATICA
solución de acceder Terminología técnica de ofimática para la

problemas a través Internet. elaboración de trabajos
de procesos académicos.
tecnológicos. Correo electrónico y chat
PERIODO REFERENTE DE EJE GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADOR DE
CONCEPTUAL: Naturaleza y Describo el rol de la Concepto, características, Conceptual (Saber)
evolución de la realimentación en el ventajas y desventajas de la
¿Cómo involucro en mi propuesta tecnológica normas de buen uso y
Conocimiento y tecnología funcionamiento TIIC. Barreras que impiden la Interpreta gráficos,

desarrollo de automático de algunos expansión de la TIC. bocetos y planos de
artefactos y procesos sistemas. Concepto, principios y normas artefactos o productos
tecnológicos. de Seguridad. tecnológicos para
proponer innovaciones.
PROCEDIMENTAL: Utilizo herramientas y Editor de presentaciones con Procedimental (Hacer)
Apropiación y equipos de manera Power Point. La ventana de
Manejo técnico, uso de la segura para construir Power Point y sus partes. Hace uso de
eficiente y seguro de Tecnología modelos y prototipos Crear y aplicar formato y estilo herramientas
principios de seguridad?
elementos y a diapositivas. Insertar tecnológicas y recursos

herramientas imágenes. de la web para buscar y
tecnológicas. Solución de Identifico y utilizo validar información.
TERCERO
problemas algunas formas de Desarrolla productos o

Con tecnología organización del artefactos tecnológicos
trabajo para solucionar aplicando normas y
problemas con la principios de seguridad..
ayuda de la
tecnología.
ACTITUDINAL: Tecnología y Reconozco y divulgo Ejercicios y proyecto final. Actitudinal (Ser)
sociedad los derechos de las
Identificación y comunidades para Participa de procesos
solución de acceder a bienes y colaborativos asumiendo
problemas a través servicios el rol que le corresponde
de procesos y haciendo uso
tecnológicos. responsable y legal de la
TIC. Promueve la
legalidad relacionada con
el uso de los recursos
tecnológicos para
77
INFORMATICA
fomentar los derechos de

autor.
PERIODO REFERENTE DE EJE GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES DE
CONCEPTUAL: Naturaleza y Analizo y expongo Ciencia y tecnología. Los Conceptual (Saber)
hombre partiendo de una realidad que puede ser producto de un fenómeno o de
evolución de la razones por las cuales inventos en el transporte y las

¿Cuáles son los aportes de la ciencia, la técnica y la tecnología en la vida del
Conocimiento y tecnología la evolución de comunicaciones. La Identifico la tecnología

desarrollo de técnicas, procesos, tecnología como proceso de la como proceso de la
artefactos y procesos herramientas y evolución de las máquinas. evolución de las
tecnológicos. materiales han Desarrollo industrial maquinas
contribuido a mejorar metalúrgico. El telégrafo, el
la fabricación de teléfono y la bombilla eléctrica
artefactos y sistemas
tecnológicos a lo largo
de la historia.
PROCEDIMENTAL: Utilizo las tecnologías Estilo de los iconos. Procedimental (Hacer)
Apropiación y uso de la información y la Propiedades de carpeta.
Manejo técnico, de la comunicación para Organización del escritorio. Identifico el desarrollo
eficiente y seguro de tecnología apoyar mis procesos Papelera de reciclaje. Crear industrial metalúrgico.
un ensayo?
elementos y de aprendizaje y acceso directo

CUARTO
herramientas actividades personales

tecnológicas. (recolectar,
seleccionar, organizar
y procesar
información).
Solución de Identifico y formulo
problemas problemas propios del
con tecnología entorno que son
susceptibles de ser
resueltos a través de
soluciones
tecnológicas.
ACTITUDINAL: Tecnología y Participo en equipos Ejercicios. Taller práctico Actitudinal (Ser)
sociedad de trabajo para
Cultura digital y desarrollar y probar Reconozco el telégrafo,
participación social. proyectos que el teléfono y la bombilla
involucran algunos eléctrica como
componentes herramientas importantes
78
INFORMATICA
tecnológicos. para la vida del hombre.

GRADO OCTAVO - INTESIDAD SEMANAL 2 HORAS
Objetivo del grado:

Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno. Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro. Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos.
PERIODO REFERENTE DE EJES GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES DE
CONCEPTUAL: Identifico y analizo inventos Concepto de técnica y Conceptual (Saber)
e innovaciones que han tecnología.
Pregunta Problema: ¿Qué posibilidades le brinda la informática a la
Conocimiento y marcado hitos en el De dónde surge la Identifica y analiza

desarrollo de Naturaleza y desarrollo tecnológico. inventos e innovaciones
tecnología.
artefactos y procesos evolución de la Explico conceptos del para determinar el aporte
conocimiento tecnológico Ciclo de la tecnología.
tecnológicos. tecnología a través de la historia en
tales como tecnología, Aplicación de la el desarrollo tecnológico
procesos, productos, tecnología en la vida del país.
sistemas, servicios, cotidiana.
sociedad en la vida actual?
artefactos, herramientas y
producción.
PROCEDIMENTAL: Utilizo eficientemente la TIC: concepto, Procedimental (Hacer)
PRIMERO
Apropiación y tecnología en el aprendizaje clasificación y ejemplos.

Identificación y uso de la de otras disciplinas. Utilizo Utiliza la TIC para apoyar
solución de tecnología responsablemente la TIC Ventajas y desventajas procesos de aprendizaje,
problemas a través para aprender, investigar y de la TIC. investigación y
de procesos comunicarme. Sustento con comunicación.
tecnológicos. Gestión argumentos la selección y Barreras en la expansión
de la información. utilización de un producto de la TIC. Herramientas Usa herramientas
natural o tecnológico para tecnológicas. tecnológicas y recursos
resolver una necesidad o Ofimática: “Power web para buscar y validar
problema. Point”: funciones información.
Solución de Comparo distintas básicas de un
problemas soluciones tecnológicas Presentador Multimedia Represento en gráficas
con tecnología frente a un problema según para elaborar bidimensionales, objetos,
características, presentaciones sencillas de tres dimensiones a
funcionamiento, costos y aplicadas a un proyecto. través de proyecciones y
eficiencia. Participo con
79
INFORMATICA
compañeros en la definición Sistema operativo: diseños a mano alzada o

de roles y responsabilidades Cuidados y usos de con la ayuda de
para desarrollar proyectos herramientas. herramientas
de tecnología informáticas.
Dibujo Técnico;
isométrico
ACTITUDINAL: Tecnología y Analizo y explico la Actitudinal (Ser)

sociedad influencia de la TIC en los Proceso investigativo:
Cultura digital y cambios culturales, Proyecto tecnológico I. Participa de procesos
participación social. individuales y sociales. Pasos para elaborar un colaborativos para
fomentar el uso
proyecto tecnológico.
Analizo diversos puntos de responsable y legal de la
vista e intereses TIC..
Seguridad biométrica y
relacionados con la Utilizo responsable y
percepción de los sus alcances. autónomamente las
problemas y las soluciones tecnologías de la
tecnológicas y los tomo en información y la
cuenta en mis Comunicación (TiC) para
argumentaciones. aprender, investigar y
comunicarme con otros
en el mundo.
PERIODO REFERENTE DE EJES GENERADORES O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES DE
80
INFORMATICA
CONCEPTUAL: Naturaleza y Describo el rol de la Electricidad y Conceptual (Saber)

evolución de la realimentación en el Magnetismo
tecnología funcionamiento automático Reconozco productos
¿Cómo aplico las normas de seguridad en el uso y la construcción de nuevos
de algunos sistemas. Innovaciones e inventos. tecnológicos de mi

entorno cotidiano y los
Definición y clases de utilizo en forma segura y
artefactos. apropiada.
Reconozco principios y
Sistemas, procesos y conceptos propios de la
productos tecnológicos. tecnología, así como
momentos de la historia
Herramientas y clases que le han permitido al
hombre transformar el
entorno para resolver
problemas y satisfacer
necesidades.
artefactos?
SEGUNDO

Apropiación y uso equipos de manera segura
Identificación y de la para construir modelos y Historia del Internet. Exploro mi entorno
solución de tecnología prototipos cotidiano y diferencio
problemas a través Características y elementos naturales de
de procesos servicios del Internet. artefactos artificiales.
tecnológicos. Gestión Solución de Identifico y utilizo algunas
de la información problemas formas de organización del
con tecnología trabajo para solucionar Robótica educativa:
problemas con la ayuda de Programación básica
la tecnología. a bienes y
servicios.
ACTITUDINAL: Tecnología y Reconozco y divulgo los Ofimática: “Power Actitudinal (Ser)
sociedad derechos de las Point”: funciones
Identificación y comunidades para acceder básicas Elaborar presentaciones
solución de en multimedia que
problemas a través Terminología técnica de comprendan elementos
de procesos Internet. como texto, sonido,
tecnológicos. video, imágenes, etc.;
Correo electrónico y chat que contribuyen al
81
INFORMATICA
desarrollo del
pensamiento, el
aprendizaje y la
comunicación.
PERIODO REFERENTE DE EJES GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES DE
CONCEPTUAL: Naturaleza y Identifico y analizo Artefactos y clases. Conceptual (Saber)
evolución de la interacciones entre Normas de seguridad
Conocimiento y tecnología diferentes sistemas Proceso tecnológico Interpreta gráficos,

desarrollo de tecnológicos (como la Costo-Eficiencia bocetos y planos de
artefactos y procesos alimentación y la salud, el artefactos o productos
tecnológicos. transporte y la tecnológicos para
comunicación). proponer innovaciones.
PROCEDIMENTAL: Utilizo herramientas y El hombre y la Procedimental (Hacer)
Apropiación y uso equipos de manera segura tecnología. La tecnología
Manejo técnico, de la para construir modelos y y la ética. La relación de Utiliza herramientas y
eficiente y seguro de tecnología prototipos la tecnología con otros equipos de manera
elementos y campos. segura para construir

herramientas Utilizo elementos de modelos y prototipos
tecnológicas. protección cuando involucro
TERCERO
artefactos y procesos Utiliza elementos de

tecnológicos en las protección para el uso
actividades que realizo. adecuado de los
Utilizo responsablemente la artefactos o procesos
TIC para aprender, tecnológicos siguiendo
investigar y comunicarme sus indicaciones.
con otros.
Solución de Considero aspectos
problemas relacionados con la
con tecnología seguridad, la ergonomía y el
impacto en el medio
ambiente y en la sociedad
en la solución de
problemas.
ACTITUDINAL: Tecnología y Explico el impacto que Editor de presentaciones Actitudinal (Ser)
sociedad produce en el medio con Power Point. La
Cultura digital y ambiente algunos tipos y ventana de Power Point Reflexiona sobre los
82
INFORMATICA
participación social. fuentes de energía y y sus partes. Crear y aspectos relacionados

propongo alternativas. aplicar formato y estilo a con la seguridad, la
diapositivas. Insertar ergonomía y el impacto
Participo en equipos de imágenes. en el medio ambiente y
trabajo para desarrollar y en la sociedad para
probar proyectos que incluirlos en sus
involucran algunos proyectos.
componentes tecnológicos
PERIODO REFERENTE DE EJE COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE
COMPETENCIAS GENERADOR O DESEMPEÑO
COMPONENTES
CONCEPTUAL: Naturaleza y Analizo y expongo razones Ciencia y tecnología. Conceptual (Saber)
evolución de la por las cuales la evolución
tecnología en la vida del hombre partiendo de una realidad
que puede ser producto de un fenómeno o de un ensayo?
Conocimiento y tecnología de técnicas, procesos, Los inventos en el Identifico la tecnología

¿Cuáles son los aportes de la ciencia, la técnica y la
desarrollo de herramientas y materiales transporte y las como proceso de la

artefactos y procesos han contribuido a mejorar la comunicaciones. evolución de las
tecnológicos. fabricación de artefactos y maquinas
sistemas tecnológicos a lo La tecnología como
largo de la historia. proceso de la evolución
de las máquinas.
Desarrollo industrial
metalúrgico.
CUARTO
El telégrafo, el teléfono y
la bombilla eléctrica
PROCEDIMENTAL: Utilizo las tecnologías de la Estilo de los iconos. Procedimental (Hacer)
Apropiación y uso información y la
Manejo técnico, de la comunicación para apoyar Propiedades de carpeta. Identifico el desarrollo
eficiente y seguro de tecnología mis procesos de industrial metalúrgico.
elementos y aprendizaje y actividades Organización del
herramientas personales (recolectar, escritorio. Papelera de
tecnológicas. seleccionar, organizar y reciclaje. Crear acceso
procesar información). directo
83
INFORMATICA
susceptibles de ser
soluciones tecnológicas.
ACTITUDINAL: Tecnología y Participo en equipos de Ejercicios. Taller práctico Actitudinal (Ser)
sociedad trabajo para desarrollar y
Cultura digital y probar proyectos que Reconozco el telégrafo,
participación social. involucran algunos el teléfono y la bombilla
componentes eléctrica como
tecnológicos. herramientas importantes
para la vida del hombre.
GRADO NOVENO - INSTENSIDAD SEMANAL 2 HORAS
Objetivos de grado:
Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno. Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro. Reconocer las causas y los efectos sociales, económicos y culturales
de los desarrollos tecnológicos y actuar en consecuencia, de manera ética y responsable.
2 HORAS COMPETENCIAS DESEMPEÑO
TECNOLOGICAS
84
INFORMATICA
CONCEPTUAL: Principios tecnológicos. Conceptual (Saber)

Relaciono los conocimientos Concepto de técnica y
Conocimiento y científicos y tecnológicos que tecnología. Ciclo de la Identifica principios
desarrollo de Naturaleza y se han empleado en diversas tecnología. científicos en algunos
artefactos y evolución de la culturas artefactos, productos,
procesos tecnología y regiones del mundo a través De dónde surge la servicios, procesos y
¿Cómo soluciono problemas de mi entorno utilizando la tecnología?
tecnológicos. de la historia para resolver tecnología. sistemas tecnológicos

Manejo técnico, problemas y transformar el Aporté de la ciencia a los para su funcionamiento
eficiente y seguro entorno. artefactos.
de elementos y • Identifico principios Identifica problemas de
herramientas científicos aplicados al Aplicación de la tecnología otras disciplinas para ser
tecnológicas. funcionamiento de en la vida cotidiana. resueltas con la
algunos artefactos, productos, tecnología.
servicios, procesos y sistemas
tecnológicos. Diferencia los cambios en
los artefactos tecnológicos
PROCEDIMENTA Tengo en cuenta normas de Ofimática: Base de datos, Procedimental (Hacer)
PRIMERO
L: mantenimiento y utilización de Excel Básico. El

artefactos, productos, estudiante debe conocer, Hace uso de herramientas
Identificación y Apropiación y servicios, tecnológicas y recursos
identificar, manipular y
solución de uso de la procesos y sistemas del web para buscar y
tecnológicos de mi entorno aplicar con destreza las
problemas a tecnología validar información.
través de para su uso eficiente y seguro. funciones básicas y medias
procesos que ofrece el software
tecnológicos. Utilizo eficientemente la estadístico, financiero y Comprende que la
tecnología en el aprendizaje contable “Microsoft Excel” tecnología experimenta
Gestión de la de otras disciplinas. cambios continuamente.
información. Diseño web;
Sustento con argumentos la administración de Represento en gráficas
selección y utilización de un plataforma gratuitas, bidimensionales, objetos,
producto natural o tecnológico de tres dimensiones a
Google drive: creación de
para resolver una necesidad o través de proyecciones y
problema. carpetas y subcarpetas,
diseños a mano alzada o
Resuelvo problemas utilizando Formularios
con la ayuda de
conocimientos tecnológicos y herramientas informáticas.
teniendo en cuenta algunas Algoritmos y
restricciones y condiciones. programación: Etapas del
85
INFORMATICA
ciclo de programación,
Solución de Represento en gráficas Comprender qué es un
problemas bidimensionales, objetos de algoritmo. identificadores,
con tecnología tres dimensiones a través de variables y constantes.
proyecciones y diseños a
mano alzada o con la ayuda Dibujo Técnico; isométrico
de herramientas informáticas.
Reconozco que no hay

soluciones perfectas y que
pueden existir varias
soluciones a un mismo
problema.
ACTITUDINAL: Reconozco las causas y los Utilización de Netiquetas Actitudinal (Ser)
efectos sociales, económicos y en una comunicación
Cultura digital y culturales de los desarrollos sincrónica y asincrónica Participa de procesos
participación tecnológicos y actúo en para actuar con ética en el colaborativos para
social. Tecnología y consecuencia, de manera ciberespacio. Netiquetas en fomentar el uso ético,
sociedad ética y responsable. e-mail, Facebook, responsable y legal de las
WhatsApp, chat, foros. TIC.
Analizo y explico la influencia Proceso investigativo:
de la TIC en los cambios Proyecto tecnológico II. Realiza propuestas
culturales e intereses de Pasos para elaborar un creativas e innovadores
grupos sociales en la proyecto tecnológico. por medio de talleres y
producción e innovación proyectos.
tecnológica. Robótica educativa:
Arduino manejo de
sensores y actuadores
PERIODO COMPETENCIAS EJE GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADORES DE

DESEMPEÑO
86
INFORMATICA
CONCEPTUAL: Artefactos Tecnológicos Conceptual (Saber)

Relaciono los conocimientos El hombre, la tecnología y
Conocimiento y NATURALEZA Y científicos y tecnológicos que el medio ambiente. Explico, con ejemplos,
desarrollo de EVOLUCIÓN DE se han empleado en diversas La relación de la tecnología conceptos propios del
¿Que aporte hace a mi vida el saber interpretar gráficos, registros y modelos?
artefactos y LA culturas con otros campos. conocimiento tecnológico

procesos TECNOLOGÍA y regiones del mundo a través La tecnología y la cultura. tales como tecnología,
tecnológicos. de la historia para resolver procesos, productos,
problemas y transformar el sistemas, servicios,
Manejo técnico, entorno. Robótica: Etapas de ciclo artefactos, herramientas,
eficiente y seguro robótico materiales, técnica,
de elementos y fabricación y producción.
herramientas Ilustro con ejemplos el
tecnológicas significado y la importancia de Interpreta y reconoce
la calidad en la producción de gráficos, bocetos y planos
artefactos tecnológicos para explicar un artefacto
o producto tecnológico.
PROCEDIMENTA Tengo en cuenta normas de Microsoft Excel medio Procedimental (Hacer)
SEGUNDO
L: APROPIACIÓN Y mantenimiento y utilización de para la creación de

USO DE LA artefactos, productos, gráficos, tortas y tablas Hace uso de herramientas
Identificación y TECNOLOGÍA servicios, procesos y sistemas estadísticas. tecnológicas y recursos de
solución de tecnológicos de mi entorno las web para buscar,
problemas a para su uso eficiente y seguro. Hoja de cálculo con validar y representar
través de SOLUCIÓN DE Interpreto y represento ideas Microsoft Excel. información.
procesos PROBLEMAS sobre diseños, innovaciones o Partes de la ventana de
tecnológicos. CON protocolos de experimentos Excel. Entrada y edición de
TECNOLOGÍA mediante el uso de registros, datos.
Gestión de la textos, diagramas, figuras, Dar formato a una hoja de
información planos, maquetas, modelos y cálculo.
prototipos. Uso de fórmulas.
Crear gráficos estadísticos
Resuelvo problemas utilizando
conocimientos tecnológicos y Elaboración de la maqueta
teniendo en cuenta algunas de un proyecto tecnológico.
restricciones y condiciones.
Robótica Educativa
Algoritmos
(PLATAFORMA
87
INFORMATICA
ARDUINO)
Electricidad y electrónica
(Resistencias, protoboard).
ACTITUDINAL: TECNOLOGÍA Y Reconozco las causas y los Ejercicios. Proyecto final. Actitudinal (Ser)
SOCIEDAD efectos sociales, económicos y
Cultura digital y culturales de los desarrollos Ética en Redes sociales; Valora la contribución de
participación tecnológicos y actúo en sexting, grooming. las TIC en el desarrollo y
social. consecuencia, de manera los cambios sociales de su
ética y responsable. entorno para participar en
Analizo y explico la influencia ellos.
de la TIC en los cambios Participo en equipos de
culturales e intereses de trabajo para desarrollar y
grupos sociales en la probar proyectos que
producción e innovación involucran tecnología.
tecnológica.

COMPONENTES
CONCEPTUAL: Identifico artefactos basados Concepto de calidad. Conceptual (Saber)
en tecnología digital y describo Productos tecnológicos
ser parte de la formación y motivación
¿Cómo la robótica educativa puede
Conocimiento y Naturaleza y el sistema binario utilizado en Argumenta los principios

desarrollo de evolución de la dicha tecnología. La relación entre calidad y científicos y técnicos para
artefactos y tecnología Identifico artefactos que los productos tecnológicos. determinar el
procesos contienen sistemas Sistemas tecnológicos. funcionamiento de un
de control
TERCERO
tecnológicos. artefacto o producto

con realimentación.
PROCEDIMENTA Ensamblo sistemas siguiendo Robótica educativa Procedimental (Hacer)
L: Apropiación y instrucciones y esquemas.
uso de la Plataforma Arduino. Hace uso de herramientas
profesional?
Identificación y tecnología Utilizo responsable y tecnológicas y recursos

solución de autónomamente TIC para Mblock web para buscar, validar y
problemas a aprender, investigar y representar información.
través de comunicarme con otros. Electricidad Básica
procesos Realiza procesos de
88
INFORMATICA
¿Qué tecnológicos. Utilizo herramientas y equipos prueba y descarte en

importan Gestión de la de manera segura para sistemas tecnológicos
cia tiene información. construir modelos y prototipos sencillos y los ensambla
la Solución de Detecto fallas en sistemas siguiendo instrucciones.
calidad problemas tecnológicos sencillos
en la con tecnología (mediante un proceso de
producci prueba y descarte) y
ón de propongo soluciones.
artefacto
s ACTITUDINAL: Participo en equipos de trabajo Ejercicios. Actitudinal (Ser)
tecnológi para desarrollar y probar Proyecto final.
cos? Cultura digital y Tecnología y proyectos que involucran Participa de procesos
participación sociedad tecnología. colaborativos para
social. fomentar el uso
Explico el ciclo de vida de responsable y legal de la
algunos productos TIC.
tecnológicos y evalúo las Muestra interés por la
consecuencias de su influencia de la TIC en los
prolongación. cambios culturales y
sociales para participar en
debates.

COMPONENTES
CONCEPTUAL: Describo casos en los que la Historia de internet. Tipos Conceptual (Saber)
y servicios en la web hacen
¿Cómo los diferentes sitios
evolución de las de conexión a internet.

Identificar Naturaleza y telecomunicaciones ha Usos y definiciones de Identifica los diferentes
la vida más fácil?
comprende y evolución de la revolucionado la manera de Internet. Dirección de sitios Web y su

explica las tecnología comunicarnos. páginas Web. Buscador, aplicabilidad. Asimila con
CUARTO
diferentes meta buscador, facilidad la terminología

herramientas hipervínculo y cookies. utilizada en Internet.
utilizadas en
internet.
PROCEDIMENTA Sustento con argumentos la Comercio electrónico o Procedimental (Hacer)
L: Apropiación y selección y utilización de un marketing por internet.
uso de la producto natural o tecnológico Ventajas y desventajas de Utiliza de forma adecuada
89
INFORMATICA
Plantea diferentes tecnología para resolver una necesidad o internet. Internet como los diferentes sitios web
formas de utilizar problema. amenaza a los cibernautas. en la investigación y
las herramientas Influencia de las redes practica de sus
de internet. Solución de Reconozco que no hay sociales en las personas, conocimientos..
problemas soluciones perfectas y que las empresas y la sociedad
con tecnología pueden existir varias en general.
soluciones a un mismo
problema.
ACTITUDINAL: Analizo y explico la influencia Ejercicios. Actitudinal (Ser)
de las telecomunicaciones en Taller práctico.
Fomenta y valora Tecnología y los cambios culturales e Exposición. Recurre al uso de las
la importancia de sociedad intereses de grupos sociales. comunidades virtuales con
las herramientas el fin de interactuar con
utilizadas en otras personas, en el
internet, ámbito educativo y
destacando sus personal
ventajas y
desventajas
PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO DECIMO – INTENSIDAD SEMANAL 1 HORA
Objetivo del grado:
90
INFORMATICA
Pregunta Problema: ¿Qué posibilidades le brinda la informática a la sociedad en la vida actual? CONCEPTUAL: Identifico innovaciones Definiciones de tecnología: Conceptual (Saber)
Qué función cumplen los operadores tecnológicos en el desarrollo de la tecnología para el e inventos Ciencia, Técnica, Tecnología,
Conocimiento y trascendentales para invento, innovación, tecnología Identifica innovaciones e
de punta, artefacto.
trascendentales
efecto.
mejoramiento de la calidad de vida?

Apropiación y apoyar mis procesos Manejo del teclado. Ergonomía
Manejo técnico, uso de la de aprendizaje en la del teclado. Lecciones en el Hace uso de
eficiente y seguro de tecnología recolección, selección, programa Mecanet. herramientas
organización y Procesador de texto (2)
PRIMERO
elementos y tecnológicas y recursos

herramientas procesamiento de la (Microsoft Word). de las web para buscar y
tecnológicas. información validar información.
Solución de Participo con mis Partes de la ventana de Word.
problemas compañeros en la Creación y configuración de
con tecnología definición de roles y documentos. Guardar y abrir
responsabilidades en un documento.
el desarrollo de Proyecto tecnológico I: Pasos
proyectos en para elaborar un proyecto
tecnología. tecnológico
Adelanto procesos
sencillos de
innovación en mi
a deficiencias
detectadas en
91
INFORMATICA

proyectada a los
alumnos.

¿Cómo diseño e implemento innovaciones tecnológicas

haciendo uso de herramientas y equipos?

SEGUNDO
tecnológicas. Solución de Identifico y utilizo
problemas con la
ayuda de la
servicios.
92
INFORMATICA

GRADO 10 REFERENTE DE EJE GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADOR DE
PERIODO COMPETENCIAS DESEMPEÑO
CONCEPTUAL: Naturaleza y Concepto, características, Conceptual (Saber)
evolución de la Describo el rol de la ventajas y desventajas de la
Conocimiento y tecnología realimentación en el TIIC. Barreras que impiden la Interpreta gráficos,

desarrollo de funcionamiento expansión de la TIC. bocetos y planos de
artefactos y procesos automático de algunos Concepto, principios y normas artefactos o productos
tecnológicos. sistemas. de Seguridad. tecnológicos para
Apropiación y uso equipos de manera Power Point. La ventana de
Manejo técnico, de la segura para construir Power Point y sus partes. Hace uso de
eficiente y seguro de tecnología modelos y prototipos Crear y aplicar formato y estilo herramientas

TERCERO

con tecnología organización del artefactos tecnológicos
ayuda de la
tecnología.
TIC. Promueve la
tecnológicos para
93
INFORMATICA

autor.
hombre partiendo de una realidad que puede ser producto de un fenómeno o de

¿Cuáles son los aportes de la ciencia, la técnica y la tecnología en la vida del
Conocimiento y tecnología la evolución de comunicaciones. La tecnología Identifico la tecnología

desarrollo de técnicas, procesos, como proceso de la evolución como proceso de la
artefactos y procesos herramientas y de las máquinas. Desarrollo evolución de las
tecnológicos. materiales han industrial metalúrgico. El maquinas
contribuido a mejorar telégrafo, el teléfono y la
la fabricación de bombilla eléctrica
de la historia.
un ensayo?

CUARTO

y procesar
información).
susceptibles de ser
soluciones
tecnológicas.
Cultura digital y desarrollar y probar Reconozco el telégrafo, el
participación social. proyectos que teléfono y la bombilla
94
INFORMATICA
GRADO UNDECIMO – INTENSIDAD SEMANAL 1 HORA
Objetivo del grado:

CONCEPTUAL: Identifico innovaciones Definiciones de tecnología: Conceptual (Saber)
la sociedad en la vida actual? Qué función cumplen los operadores
tecnológicos en el desarrollo de la tecnología para el mejoramiento
Pregunta Problema: ¿Qué posibilidades le brinda la informática a
e inventos Ciencia, Técnica, Tecnología,

Conocimiento y trascendentales para invento, innovación, tecnología Identifica innovaciones e
de punta, artefacto.
trascendentales
PRIMERO
efecto.
Apropiación y apoyar mis procesos Manejo del teclado. Ergonomía
Manejo técnico, uso de la de aprendizaje en la del teclado. Lecciones en el Hace uso de
eficiente y seguro de tecnología recolección, selección, programa Meca net. herramientas
elementos y organización y Procesador de texto (2) tecnológicas y recursos
herramientas procesamiento de la (Microsoft Word). de las webs para buscar y
tecnológicas. información validar información.
Solución de Participo con mis Partes de la ventana de Word.
problemas compañeros en la Creación y configuración de
con tecnología definición de roles y documentos. Guardar y abrir
responsabilidades en un documento.
el desarrollo de Proyecto tecnológico I: Pasos
proyectos en para elaborar un proyecto
tecnología. tecnológico
95
INFORMATICA
de la Adelanto procesos
calidad sencillos de
de vida? innovación en mi
a deficiencias
detectadas en
proyectada a los
alumnos.

haciendo uso de herramientas y
¿Cómo diseño e implemento

innovaciones tecnológicas

SEGUNDO
96
INFORMATICA
equipos? tecnológicas. Solución de Identifico y utilizo

problemas con la
ayuda de la
servicios.
PERIODO REFERENTE DE EJE GENERADOR O COMPONENTES CONTENIDOS INDICADOR DE
CONCEPTUAL: Naturaleza y Concepto, características, Conceptual (Saber)
¿Cómo involucro en mi propuesta tecnológica
evolución de la Describo el rol de la ventajas y desventajas de la

Conocimiento y tecnología realimentación en el TIIC. Barreras que impiden la Interpreta gráficos,
normas de buen uso y principios de
desarrollo de funcionamiento expansión de la TIC. bocetos y planos de

artefactos y procesos automático de algunos Concepto, principios y normas artefactos o productos
tecnológicos. sistemas. de Seguridad. tecnológicos para
seguridad?
TERCERO
Apropiación y uso equipos de manera Power Point. La ventana de

Manejo técnico, de la segura para construir Power Point y sus partes. Hace uso de
eficiente y seguro de tecnología modelos y prototipos Crear y aplicar formato y estilo herramientas
con tecnología organización del artefactos tecnológicos
ayuda de la
tecnología.
97
INFORMATICA

TIC. Promueve la
tecnológicos para
autor.
realidad que puede ser producto de un fenómeno o de
¿Cuáles son los aportes de la ciencia, la técnica y la

tecnología en la vida del hombre partiendo de una
Conocimiento y tecnología la evolución de comunicaciones. La tecnología Identifico la tecnología

desarrollo de técnicas, procesos, como proceso de la evolución como proceso de la
artefactos y procesos herramientas y de las máquinas. Desarrollo evolución de las
tecnológicos. materiales han industrial metalúrgico. El maquinas
contribuido a mejorar telégrafo, el teléfono y la
la fabricación de bombilla eléctrica
CUARTO
de la historia.
y procesar
información).
98
INFORMATICA
un con tecnología entorno que son

ensayo? susceptibles de ser
soluciones
tecnológicas.
Cultura digital y desarrollar y probar Reconozco el telégrafo, el
participación social. proyectos que teléfono y la bombilla
99
INFORMATICA
8. RECURSOS
Humanos
Directivos Docentes, Docente, Estudiantes y Padres de Familia.
Institucionales
Videos, Cd, Libros, Televisores, grabadoras, sala de computadoras (aula abierta),
Reproductores de película, micrófonos, video beam, tablero digital, computadores portátiles.
Físicos
Tiza, marcadores, Tablero, Sala de Sistemas, Aulas, Patio Salón, Cancha, Biblioteca, Video
Beam, carritos de portátiles.
Didácticos
Carteleras, revistas, afiches, computadores, videos, tablero, materia bibliográficos (libros,

páginas web, redes sociales, entre otros).
9. BIBLIOGRAFIA
 Vasco, Carlos Eduardo. Ministerio de educación Nacional, Introducción a los estándares

básicos de calidad para la educación, 2006
 Ministerio de Educación Nacional (2008). Guía Nº 30. Orientaciones generales para la

educación en tecnología. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
 República de Colombia. (2006) Plan Decenal de Educación 2006-2016. Recuperado de

(http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html). Consultado en agosto de
2013.
 República de Colombia. (2008) Plan Nacional de Tecnologías de Información y las

Comunicaciones. Recuperado de (http://www.colombiaplantic.org.co/medios/
docs./PLAN_TIC_COLOMBIA.pdf). Consultado en agosto de 2013.
 República de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá: Congreso de la República.

Recuperado de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/
100
INFORMATICA
101

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PLAN DE AREA

ENFOQUE PEDAGOGICO (EPC) ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION

ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMATICA

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PABLO VI

1. IDENTIFICACION DEL AREA 2

1.1 INTENSIDAD HORARIA

Educación Básica Primaria

2. JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA

3. DIAGNÓSTICO GENERAL DEL ÁREA

El área de tecnología e informática en la I.E. Técnica Pablo VI se desarrolla de manera teórico-

4.1. OBJETIVO GENERAL DEL AREA

El área de Tecnología e informática de la Institución Educativa Técnica Pablo VI busca desarrollar

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL AREA

 Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y niñas a través de

Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y

conocimiento, se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten a su vez

Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a herramientas, aparatos,

Los procesos agrupan y sistematizan acciones que permiten la transformación de

Los sistemas tecnológicos son diseños que involucran componentes, relaciones y

5.1.5. Tecnología y técnica

5.1.7.Tecnología, innovación e invención

experimentación, observación entre otros. Según la Organización para la Cooperación y el

5.1.9. Tecnología e informática

6. ENFOQUE DEL AREA

Ser competente en tecnología ¡una necesidad para el desarrollo!

Figura1. Relación de la tecnología con otras disciplinas.

6.1. COMPETENCIAS EN TECNOLOGIA.

Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro

 Mantener e incrementar el interés de los estudiantes a través de procesos flexibles y

Figura 2. Componentes y competencias en tecnología.

6.2. COMPONENTES EN TECNOLOGIA

Figura 3. Cuadro de esquema de organización del área

Los cuatro componentes son:

Son un conjunto de conocimientos y habilidades que están apropiadamente relacionadas

 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades

 Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la

 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

 Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas

 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios,

 Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas

Grados: 10º a 11º

6.4. DESEMPEÑOS O INDICADORES DE LOGRO.

6.5. METODOLOGÍA DEL AREA

La tecnología se plantea como una dimensión transversal en el plan de estudios, lo que

estudiantes, explicación del docente, diseño de portafolios y uso de herramientas

6.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Se debe realizar un plan de apoyo y acompañamiento donde se tenga en cuenta estos

 Revisión permanente de los trabajos realizados.

Realizar la feria de la creatividad por etapas: grupal, gradual, colegial.

Realizando cartas, llamadas a los diferentes sitios, además el permiso de rectoría e

Y finalmente se tendrá en cuenta en la evaluación las siguientes actividades:

El área de tecnología se estructura mediante el uso de esta malla curricular.

GRADO ________ AÑO _______

COMPONE COMPETE APRENDIZA EVIDENCIA CONTENI PERIO MATRIZ DE

APROPIACION (SABER SUPERI

SOLUCIÓN DE (SABER SUPERI

TECNOLOGIA (SABER SUPERI

Reconozco y describo Identificar y describir la Explico la utilidad de objetos Herramientas de uso

PERIOD MATRIZ DE VALORACION

ALTO Practica adecuadamente el uso del computador y sus partes.

Operar el computador y sus

BAJO Se le dificulta la práctica del uso del computador y sus partes.

BAJO Se le dificulta diseñar una maqueta sencilla de su artefacto y sus funciones

(SABER SER) SUPERIOR Asume actitud responsable en el uso del internet.

GRADO __ AÑO _