FI00.0.2.1.

5
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
Vers. 04-21

A : Carmen Yadira Pimentel Baca.

DE : Mario Lino Torres Barrientos

ASUNTO : Informe técnico pedagógico del cuarto bimestre

FECHA : 21 de diciembre del 2021

Previo cordial saludo:

Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar el siguiente Informe Técnico Pedagógico del taller de Arte y Cultura del nivel inicial 4 y 5 años y de 1ro y 2do Grado de primaria del
cuarto bimestre.

I. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS – CUARTO BIMESTRE

PRÁCTICA
Nº LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
PEDAGÓGICA
1 CLIMA PROPICIO PARA Participación activa de las estudiantes en su aprendizaje Estudiantes que están solas en la Coordinar y hacer seguimiento a las
EL APRENDIZAJE autónomo en diversas actividades desarrollando técnicas hora de clase, que no tienen el apoyo estudiantes con una comunicación
artísticas de su interés y necesidades de una persona adulta. asertiva con sus padres

Se promovió en el aula momentos de oración, a través Problemas de conectividad en Establecer mecanismos de solución
acciones evangelizadoras, aprovecharon situaciones de algunas estudiantes, lo cual dificulta oportuna frente a los problemas de
conflictos para realizar reflexiones que ayuden a la estudiante el aprendizaje óptimo. conectividad
en la convivencia en grupo
 FI00.0.2.1.5
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
Vers. 04-21

PRÁCTICA
Nº LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
PEDAGÓGICA

Las estudiantes participaron de manera activa y oportuna en

las interacciones virtuales.

Se practicó los acuerdos de convivencia con participación

creativa de las estudiantes que ayudaron en su formación
integral durante las sesiones virtuales.

2 EVALUACIÓN Aplicación de diversas técnicas, estrategias y herramientas Promover estrategias innovadoras

DIAGNOSTICA, virtuales para reforzar la autoevaluación y coevaluación de los Algunas estudiantes tienen para la retroalimentación del
FORMATIVA Y objetivos propuestos en cada sesión virtual, Logrando problemas con el audio o con el aprendizaje en las estudiantes.
CERTIFICADORA, retroalimentar la información dada, internet, lo cual dificulta su
MECANISMOS DE participación Priorizar la participación de las
RETROALIMENTACIÒN Se realizó una formación formativa, respetando los estilos de estudiantes introvertidas que
aprendizaje de las estudiantes y brindando mecanismos de necesitan desarrollar las
retroalimentación. competencias curriculares del área.

3 RECURSOS Y Se implementó el uso de las plataformas para el desarrollo de Algunas estudiantes no envían sus Motivar a los padres o madres de
HERRAMIENTAS las sesiones de las clases sincrónicas. evidencias de manera oportuna. familia para que apoyen a sus hijas
TECNOLOGICAS enviando sus evidencias de manera
Se utilizó de forma activa la plataforma CUBICOL haciendo oportuna.
uso de los respectivos módulos para la parte asincrónica y
sincrónica de las sesiones de clases.

Se desarrollaron actividades transitivas, lúdicas y motivadoras,

a través de herramientas como (PUZZLES, CANVA,
MINDOMO) (Aprendo música con las TIC), Métodos
interactivos para fortalecer las técnicas aplicadas en música y
artes plásticas
 FI00.0.2.1.5
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
Vers. 04-21

II. DESCRIPCIÓN DEL LOGROS EN EL AREA:

III. DESCRIPCIÓN DEL LOGRO DE COMPETENCIAS DEL AREA:

Arte y Cultura
ASPECTOS A SUPERAR ESTUDIANTES QUE PRESENTAN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA ¿qué necesidades de aprendizaje DIFICULTADES ACADÉMICAS
¿Qué logré con mis estudiantes?
presentan las estudiantes? Por competencia
CREA PROYECTOS DESDE
LOS LENGUAJES Expresan de manera creativa sus
ARTÍSTICOS habilidades, emociones, sentimientos e
ideas en la aplicación de diversas
Aplica procesos creativos. actividades Practicar las técnicas artísticas para su
perfeccionamiento para su desarrollo de
Ejecutan patrones rítmicos de forma sus habilidades afines a la técnica
secuencial, con instrumentos creativos .
(reciclados), flauta dulce. Expresando sus Ejecutar de forma continua y diciplinada de
ideas y gusto por la música los instrumentos musicales para un
resultado optimo
Reconoce figuración musical, tempos y
cualidades del mundo sonoro en sus
distintas variedades y estilos a través de
herramientas virtuales de interacción
APRECIA DE MANERA Reconocen diferentes técnicas artísticas Asistir a eventos donde se promuevan las Luana Vega Pomar
CRÍTICA manipulando diferentes materiales para diferentes manifestaciones artísticas Quispe Durand Flor
MANIFESTACIONES expresar sus emociones, sentimientos e (teatro, música, danza, artes plásticas, etc.) Medina Mendoza Izady
 FI00.0.2.1.5
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
Vers. 04-21

ARTÍSTICO-CULTURALES ideas de forma creativa

Percibe manifestaciones artístico-culturales
Se identifica con las sonoridades de su
entorno para reconocer timbres,
Tania Enríquez Durand
secuencias rítmicas, patrones y compases
de los sonidos

IV. INFORME ESTADÍSTICO

NIVELES DE LOGRO ALCANZADO

ÁREA/GRADO Y SECCIÓN En proceso Logro previsto Logro destacado Estudiantes TOTAL, DE
Retirada
B A AD nuevas ESTUDIANTES
INGLÉS – 4 AÑOS: VICENTE 0 14 0
1 0 14
FERRER
INGLÉS- 5 AÑOS: JORDÁN DE 0 21 0 0 0 21
SAJONIA
INGLÉS- 1RO. BARTOLOMÉ DE 0 34 0 0 0 34
LAS CASAS 1
INGLÉS- 1RO. BARTOLOMÉ DE 0 31 0 1 0 31
LAS CASAS 2
INGLÉS- 2DO. ALBERTO 0 27 0 0 0 27
MAGNO 1
INGLÉS- 2DO ALBERTO MAGNO 0 26 0 0 0 26
2
 FI00.0.2.1.5
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL A LA ESTUDIANTE
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
Vers. 04-21

V. CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA

HORAS HORAS NO ACCIONES PARA LA RECUPERACION DE

HORAS EFECTIVAS
PLANIFICADAS TRABAJADAS HORAS NO TRABAJADAS
100 horas 100 horas 0

Atentamente:

Mario Lino Torres Barrientos