SECUENCIAS DIDÁCTICAS

PROTEÍNAS

SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA: Proteínas
SUBTEMA: Proteína vegetal
LOGRÓ : Conocer los alimentos y valor nutricional que nos proporcionan las proteínas de
origen vegetal por medio de diversas actividades

FASES ACTIVIDAD RECURSOS

INICIO Canció n de bienvenida

https://www.youtube.com/watch?v=FzSbcGSaiIU
Llamado a lista
Fecha y estado del tiempo
Equipos
audiovisuale
Se iniciará cuestionando a los niñ os ¿Qué son las
s
proteínas?¿De dó nde provienen estas?¿Son necesarias
para mi cuerpo?¿Necesito estas proteínas para mi vida
cotidiana?¿Cuá ntos tipos de proteínas conocemos?

DESARROLLO La profesora conducirá a los niñ os para el rincó n de la Lá minas

alimentació n saludable, allí se explicará todo acerca del Pizarró n
tema a tratar, seguidamente la profesora mostrará en Hoja guía
lá minas los diferentes alimentos que existen y le pedirá a Colores
los niñ os que indiquen cuales conforman las proteínas de Tijeras
origen vegetal. Pegante
Para esta actividad los niñ os jugará n al escondite, un Espacio libre
jugador se pone de cara a una pared o un á rbol, sin mirar,
y espera un momento mientras todos los demá s se
esconden. Cuando se ha terminado de contar, el
perseguidor dice: “ya salgo a buscar” y los demá s deben
estar en silencio para que no los encuentren tan rá pido.
El niñ o se pone a buscar para ver si descubre a algú n
compañ ero, pero debe evitar al mismo tiempo que
alguno de los jugadores salga de su escondite y vaya al
“tapo” que es el lugar donde él estuvo contando, si alguno
de ellos llega a este lugar, todos estará n a salvo y el
perseguidor deberá volver a contar. Pero si el jugador
que estaba escondido sale para llegar al “tapo” y el
perseguidor lo alcanza antes que toque ese sitio, quedará
fuera del juego, el perdedor deberá nombrar una
 proteína de origen vegetal.

La profesora les entregará una hoja guía a los niñ os,

deben encerrar en un círculo só lo las proteínas que sean
de origen vegetal, luego recorta y pega en el recuadro las
mismas.

CIERRE Para finalizar los niñ os jugaron unos juegos de forma Equipos
digital, por medio de este la profesora los estará audiovisuale
evaluando. s
https://wordwall.net/es/resource/17780673/proteinas
https://wordwall.net/es/resource/33177374/prote
%C3%ADnas
https://wordwall.net/es/resource/18654911/prote
%C3%ADnas
 Como actividad en casa con ayuda de los padres escribir
5 proteínas de origen vegetal que se encuentren en casa.

Canció n de despedida
https://www.youtube.com/watch?v=d80h0xmEjbI

SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA: Proteínas
SUBTEMA: Proteína animal
LOGRÓ :

FASES ACTIVIDAD RECURSOS

INICIO Canció n de bienvenida

Llamado a lista
Fecha y estado del tiempo

Se iniciará cuestionando a los niñ os

DESARROLLO

CIERRE

SECUENCIA DIDÁCTICA
TEMA: Carbohidratos
SUBTEMA: Carbohidratos Simples
LOGRÓ :

FASES ACTIVIDAD RECURSOS

INICIO Canció n de bienvenida

Llamado a lista
Fecha y estado del tiempo

Se iniciará cuestionando a los niñ os

DESARROLLO

CIERRE

SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA: Carbohidratos
SUBTEMA: Carbohidratos Complejos
LOGRÓ : Conocer los carbohidratos complejos y sus funciones por medio de diversas
actividades

FASES ACTIVIDAD RECURSOS

INICIO  Se da un saludo de bienvenida mediante una

canció n.
https://www.youtube.com/watch?v=qjeLHYN8UVE
 Llamado a lista
 Fecha y estado del tiempo
 Se invita a los niñ os a bailar imitando los
movimientos que hace la profesora siguiendo la
canció n.
https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ

 Saberes previos: Se inicia mostrá ndole a los niñ os Equipos

unas imá genes de alimentos como pan integral, audio
cereales y leguminosas. Luego se les pregunta: visuales.
¿conocen estos alimentos? Imá genes
¿Han probado alguno de estos alimentos?
¿Qué sabor tienen estos alimentos?

DESARROLLO
 Se explicará a los niñ os que se hablará sobre los
carbohidratos complejos, para esto se proyectará
un video: https://www.youtube.com/watch?
v=BR1nfMZKFDE&t=134s después del video la Equipos
profesora profundiza la explicació n indicando los audio
beneficios y los alimentos má s comunes donde se visuales.
puede encontrar carbohidratos complejos Imá genes
mostrando imá genes de los mismos. Hojas guías
Revistas
Tijeras
Cartulina
 Seguidamente la profesora entregara una hoja guía
a los niñ os donde deberá n seleccionar solo los
carbohidratos complejos que se han visto en la
clase.
  Para finalizar con ayuda de la profesora realizaran
un plato saludable, mediante recortes de revistan
los niñ os buscaran carbohidratos complejos que
consideren que debe tener su plato saludable.

CIERRE
 Para terminar la clase se les preguntara a los niñ os
como se sintieron y que aprendieron en la clase. Equipos
 Se les dejara una actividad para casa, con apoyo de audio
los papitos deberá n dibujar y decorar un visuales.
carbohidrato complejo que consuman en casa.
 Actividad de despedida baile.