Sesiones de Aprendizaje

“Daniel Alomia Robles” – Yacus – Huánuco - Perú

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
¿Qué cambios físicos percibo más? ¿Cómo me siento frente a ello?
I. DATOS INFORMATIVOS
- GRADO : 1° de Secundaria (A-B) Número de sesión
- ÁREA : DPCC 4/8
- DURACIÓN : 90 minutos Unidad 2
- RESPONSABLE : Lic. Meza Morales Patricia Bimestre 1
- FECHA : 06, 07, 08-04-2021

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS INSTRUMENT
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑOS DE OS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Estudios de
Descubre los cambios propios de su
Construye su identidad etapa de desarrollo y valora sus
casos sobre los
Lista de Cotejo.
- Se valora a si mismo cambios durante
características personales y Culturales.
la adolescencia

ENFOQUE
TRANSVERS VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
AL
 Los estudiantes refuerzan el respeto a sus colegas, docentes, padres de
Enfoque Respeto y familia y a la naturaleza.
Intercultural responsabilidad  Los estudiantes asumen con responsabilidad las acciones que realizan
todos los días.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

(90 minutos)
I. Inicio (20 minutos)
Problematización
La docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y realiza la siguiente pregunta: ¿Qué es lo
que nos hace crecer y cambiar físicamente?
Propósito
Identificar los cambios físicos durante la adolescencia.
Motivación
Se realiza una dinámica: “JUEGO DE TARJETAS” los estudiantes reciben una tarjeta con cambios
físicos femeninos y masculinos y la ubica en la pizarra según corresponda .
II. Desarrollo (60 minutos)
Gestión y acompañamiento
• La docente realiza una breve introducción sobre el tema: ¿Qué cambios físicos percibo más? ¿Cómo me
siento frente a ello? Destacando el porqué de dan los cambios físicos durante la adolescencia.
• Los estudiantes inician con el trabajo individual, haciendo uso de su texto escolar, realizando un cuadro
en el que identifican sus cambios físicos durante la etapa de la adolescencia en varones y mujeres. Para
ello se hace uso del texto escolar en la página 14 y 15
• La docente monitorea el trabajo de los estudiantes y los asesora cuando identifiquen dificultades en la
realización de la actividad.
III. Cierre (10 minutos)
Evaluación
• La docente refuerza la clase y motiva a los chicos a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje a partir
de la metacognición Y realiza las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Para qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué
dificultades tuve?
• Posteriormente corrige lo avanzado en clase.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ninguno

V. RECURSOS Y MATERIALES
 Sesiones de Aprendizaje
“Daniel Alomia Robles” – Yacus – Huánuco - Perú
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

 Pizarra, Plumones, Papelotes, Plumones, Texto escolar, Etc.

Lic. Meza Morales, Patricia Coordinador

Docente