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I. Identificación

Docente: AMPARO VERA CH Periodo: 4 PERIODO Grupo: Primero

Área/ Asignatura: N°. Horas semanales: 4 horas Fecha del acuerdo

BIOLOGÍA, FÍSICO-QUÍMICA. 20 de Septiembre 2022
II. Desarrollo del Área/ asignatura
Competencias:

CIENCIAS NATURALES
Reconocer la interacción entre los seres vivos y no vivos para mantener el equilibrio en la microcuenca
FÍSICO-QUÍMICA:
Identificar al sol, la luna y las estrellas como fuente de luz y energía para la tierra.
Contenido temático: Bibliografía/Webgrafía: Recursos:
CIENCIAS NATURALES: Grupos de plantas y animales Carteles – laminas - vídeos
*Clasificación de seres vivos (plantas – watch?v=YysuPKzooQo Computador, video bean, parlantes
Clasificación de los animales por su
animales) t-board
tamaño
*Animales según el tamaño (pequeños, watch?v=bbESjTT3Htc Internet
medianos, grandes) Clasificación de animales por su cubierta Material real para las experiencias
corporal
*Animales según su cubierta corporal watch?v=dyOQVNNG-K0
Material fungible
(plumas, escamas, espinas, cuernos, Clasificación de animales según su hábitat Guías, talleres
etc) watch?v=o1I-_CxXAFM Cartillas de escuela nueva.
Cobertura del suelo
*Animales según su hábitat (acuáticos, watch?v=o15eF6F9NL4
terrestres, etc)
*Forma de raíz, tallo, hojas, flores y Actividad experimental: Mi primer
frutos en las plantas. herbario. FÍSICO QUÍMICA
1. Dos cartulinas de 1/8 Carteles – láminas - vídeos
*Cobertura del suelo (definición).
2. Marcadores y lapiceros Computador, video bean, parlantes
3. Pegante t-board
4. Hojas de papel Internet
5. Periódico Material real para las experiencias
FÍSICO-QUÍMICA: 6. Hojas de plantas colectadas de Material fungible
Influencia de algunos cuerpos sobre el diferentes formas Guías, talleres
planeta. FÍSICO QUÍMICO Cartillas de escuela nueva
Los astros, el sol y la luna
*Los astros - Sol watch?v=ivHOIcPoJl0
                     - Luna Las estrellas
                     - Estrellas watch?v=v8ov6BShV0Y
*Formas de movimiento - Día El día y la noche
                                       - Noche watch?v=FUrWLxyYyH
*Movimientos y fuerzas que los producen
Actividad experimental: Estoy de día o
de noche.

1 Esfera de icopor o una fruta pequeña

esférica (limón)
1 palo de pincho
Linterna 

Actividades complementarias:
Desarrolla actividades propuestas de las diferentes actividades del PRAE. Recolecciones de material de residuos.
Cuidados y mantenimiento del jardín
III. Evaluación:
Actividades a evaluarse: Actitudes a evaluarse: Acciones evaluativas:
SABER CONOCER SABER SER 1. Puntualidad y asistencia (inasistencia
1. Prueba SABER: 10% 1. Responsabilidad y cumplimiento justificada)
2. Actividades sobre las temáticas: 60% en el desarrollo de las actividades: 2. Escuchar atentamente a quien tenga la palabra y
3. Evaluaciones orales y escritas 30% 60% pedir la palabra.
SABER HACER 2. Atención continua para seguir 3. Respetar las participaciones de los demás
Identifica las características de objetos instrucciones: 40% compañeros.
inertes reconociendo la diferencia con 4. No usar objetos distractores durante las clases.
los seres vivos y explica cómo pueden 5. Dejar organizado y aseado el salón.
modificar a los seres vivos: 6. Respetar las normas de convivencia: EVITAR
50% LOS ACTOS DE MATONEO
Clasifica materiales de uso cotidiano a 7. Tener el cuaderno al día.
partir de sus características: 50% 8. DAR LA QUEJA AL PROFESOR
9. Traer todos los útiles escolares
10. Preguntar lo que no entienda.
11. Asistir con el uniforme correcto.
12. Mantener aseado el salón, los pupitres y las
zonas de descanso.
Fechas de Recuperación:
21 al 23 de Noviembre

AMPARO VERA
Firma del docente Firma monitor de curso Firma Coordinad