1.

-INFORME GENERAL

LISTADO DE ALUMNOS

LISTADO DE ALUMNOS DE 2° Y 3° GRADO C.E: 2019/2020

NO. NOMBRE CURP FECHA GRADO

COMPLETO NAC.
1 Sol Hernández HEPS150821MSPLGDA8 21/08/15 2
Pedraza
2 Lázaro Alexander HEHL150128HNLRRZA4 28/01/15 2
Hdez Hdez
3 Odalys Hilario Vega HIVO140501MSPLGDA8 01/05/14 3
4 Luis Stephan Michel HELL140607HNLRNSA8 07/06/14 3
Hernández Luna
5 Juan Gerardo Flores FOCJ140407HSPLRNA4 07/04/17 3
Cruz
 SITUACIÓN FINAL (EVALUACIÓN)

No. Nombre completo Grado Lenguaje y Pensamiento

comunicación matemático
1° 2° 3° 1° 2° 3°
1 SOL HERNANDEZ PEDRAZA 2° 303 103 204 702 203 304
2 LAZARO ALEXANDER HDEZ HDEZ 2° 302 102 203 702 202 303
3 ODALYS HILARIO VEGA 3° 302 103 204 702 203 304
4 LUIS STEPHAN MICHEL HDEZ LUNA 3° 302 103 203 702 203 303
5 JUAN GERARDO FLORES CRUZ 3° 303 103 204 702 203 304

No. Exploración Y Exploración Y Recomendaciones

Comprensión Del Comprensión Del
Mundo Natural Mundo Social
1° 2° 3° 1° 2° 3°
1 102 203 804 102 203 904 ESTA ALUMNA ES MUY INTELIGENTE PERO PIERDE INTERES
SOBRE EL TEMA SI SOLO ES DE LEER UNA HOJA A ELLA LE
GUSTAN LOS DIBUJOS O VIDEOS QUE HABLEN DEL TEMA.
2 102 202 803 102 202 903 EL APRENDIZAJE DE ESTE ALUMNO SE TIENE QUE LLEVAR A
CABO CON MUCHA PACIENCIA YA QUE TIENE
DIFICULTADES EN PONER ATENCION Y SOBRE TODO EN
REALIZAR UN DESAFIO.
3 102 203 804 102 203 904 ESTA ALUMNA APRENDE MUY RAPIDO Y DE IGUAL
MANERA CUANDO SE LE PONE UN DESAFIO LO HACE
RAPIDISIMO.
4 102 203 804 102 202 903 ESTE ALUMNO ES MUY INQUIETO POR ESO HAY QUE
HACER QUE LA EXPLICACION DEL TEMA SEA DIVERTIDA Y
QUE LES INTERESE, AVECES SE DIFICULTA EN QUERER
TRABAJAR EN UN DESAFIO.
5 102 204 804 102 203 904 EL APRENDIZAJE DE ESTE ALUMNO ES MUY RAPIDA POR
ESO SE LE PIDE REALIZAR LAS UNIDADES CON TIEMPO YA
QUE SE DESESPEA SI NO TIENE CON QUE ENTRETENERSE.
 LOGROS Y DIFICULTADES

SOL HERNANDEZ PEDRAZA

LENGUAJE Y COMUNICACION

Al iniciar cada uno de los desafíos la alumna comentaba lo que sabía acercaba del
tema, poco a poco la alumna fue conociendo y aprendiendo más, aprendió
algunas adivinanzas, chistes, rimas, trabalenguas hasta una poesía. La alumna es
muy inteligente y muy participativa las dificultades que note y que ella misma
mencionaba es la desesperación de que ella todavía no puede escribir por su
propia mano solo hace punteadas y lo que ella quería es hacerlo por sí misma.

PENSAMIENTO MATEMATICO

Al inicio de cada uno de los desafíos la alumna mostraba interés en aprender,

cada vez que repasábamos los números ella ponía mucho interés y logro
aprenderse del 1-10. En cada desafío visto la alumna participaba y opinaba a lo
que no entendía, logro aprenderse las figuras geométricas las más básicas e
identifica objetos similares a las figuras, también identifica a simple vista donde
hay más y donde hay menos cantidad de objetos, la dificultad para ella es la
misma de que querer saber todo y se forza mucho pero poco a poco comprende
que ira aprendiendo.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL

La alumna conoce lo básico de su cuerpo desde un pie hasta un codo y lo sabe

mostrar a sus demás compañeros, está consciente del cómo nació y de lo
importante que es cuidarnos como seres humanos y del que comer para que no
nos enfermemos. Reconoce pequeños malestares y sabe recetar plantas
medicinales que sirven para aliviar el malestar, la única dificultad que presenta es
que no reconoce muy bien a los animales y los nombres de cada uno no sabe
cómo nace si por la mama o por un huevo.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO SOCIAL

La alumna socializa fácilmente con sus compañeros y con más grandes. En las
unidades que se llevó a cabo, la alumna logró reconocer lo que es un museo y
mencionó que ella ya había visitado a una en México, relata que ayuda a mama y
a papa en los quehaceres de la casa y narra lo que sus abuelos le cuentan de sus
tiempos, en su línea de vida la alumna reconoce sus fotos de ella y cuenta qué fue
lo que hizo en ese entonces, en sus costumbres y tradiciones menciona que en su
casa celebran la navidad, el día de muertos y que van mucho a la capilla. La
dificultad que se le presentó fue la unidad de encuentro, conquista y colonia en
este tema no puso mucha atención en la explicación y no sabía qué hacer cuando
se le ponía la hoja de trabajo y se le explicaba nuevamente.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

La alumna sabe liderar a un equipo o sus demás compañeros para que se lleve a
cabo un juego, realiza los ejercicios de calentamiento ya que sabe que si no lo
hacemos nos podemos lastimar al momento de jugar logra captar las indicaciones
dadas en lo único que se dificulta es cuando ella quiere llevar a cabo una dinámica
y sus demás compañeros otra, en ese momento comienza a llorar y hacer
berrinche pero siempre se la da la opción de que se puede jugar las dos o tres
pero por tiempo y si no lo alcanzamos al día siguiente la retomamos.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

La alumna es muy capaz de pintar un dibujo y mezclar diferentes colores ya sea

con pintura vinci o con crayolas, experimenta lo que es una obra de teatro y sabe
personificar un poco, le gusta participar en cantos, bailables, eventos culturales.
En lo que se dificulta es cuando un compañero(a) no quiere participar con ella y
termina desanimándose.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

La alumna es muy sociable con todos sus compañeros y con niños más grandes
que ella, platica muy bien y es muy curiosa.

Se respeta a si misma y cuida de su persona.

LAZARO ALEXANDER HERNANDEZ HERNANDEZ

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

El alumno logra aprenderse las vocales y se dificulta mucho en poner atención al

tema que se está explicando.

PENSAMIENTO MATEMATICO

El alumno logra aprender los números del 1 al 5 pero no las puede reconocer

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL

El alumno conoce las partes su cuerpo y se sabe el nombre de algunos animales,

pero se le dificulta en pronunciarlos

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO SOCIAL

El alumno conoce el camino de regreso a casa y reconoce algunos lugares como

casas, iglesias, escuelas etc., lo más básico

DESARROLLO FISICO Y SALUD

El alumno le gusta jugar mucho en el patio, el detalle es que no respeta a sus

compañeros al momento de jugar y llega hasta empujarlos a propósito o hace
otras cosas que no son acordes a la dinámica que se está llevando a cabo.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

El alumno le llama mucho la atención lo que es la pintura vinci y los dibujos,

cuando se les da la indicación de que pueden comenzar a pintar el alumno mete
todos los dedos y comienza a pintar como sea y como en 2 minutos el ya termina.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

El alumno no interactúa satisfactoriamente con sus compañeros ya que siempre

anda golpeando la espalda de los compañeros sin razón alguna y por lógica
reaccionan de la misma manera y le devuelven el golpe.
Tienen mucha dificultad de relacionarse e interactuar con todas las personas ya
sean chicas, medianas o grandes.

OBSERVACION

Al alumno Alexander no obtuvo el 100% de los logros ya que se ausento por 3

meses sin ir a clases por motivos familiares y otra es que el alumno tiene
problemas para hablar bien y se le dificulta en aprender y sobre todo poner
atención cuando la LEC está hablando, el alumno asiste con un psicólogo por
motivos de lenguaje, aprendizaje y comportamiento.

ODALYS HILARIO VEGA

LENGUAJE Y COMUNICACION

Al inicio de las unidades ella presentaba muchas inasistencias y no se le pudo

enseñar tal como se debía a diferencia de sus demás compañeros, ella es una
niña muy inteligente y de lo que alcanzaba a explicarle ella comprendía muy bien,
a pesar de su miedo de hablar, ella me dijo algunas trabalenguas, chistes,
adivinanzas, una leyenda corta que le conto su mama,( todo esto me lo dijo en voz
baja). A pesar de las muchas inasistencias que tiene se le encarga de tarea los
desafíos que aún le faltan y las realiza muy bien.

PENSAMIENTO MATEMATICO

De igual manera por motivos de inasistencia no se le explican muy bien los temas
vistos, pero si acata las instrucciones dadas en este campo formativo la alumna
logra reconocer los números del 1 al 10 y puede reconocer en donde hay más y en
donde hay menos cantidad, también logra reconocer las figuras geométricas
básicas, distingue cuando es de día, tarde y noche. Lo que note que se le dificulto
fueron las fracciones en esa unidad batallo mucho para resolver los desafíos.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL

La alumna logra conocer su cuerpo desde un pie hasta la cabeza, da un pequeño
ejemplo sobre la cadena alimenticia (el águila se come a un pollo y el pollo al
gusano) reconoce los cambios que ha tenido desde pequeña viéndose desde una
fotografía, por medio de dibujos puede clasificar un poco a los animales (terrestre,
acuáticos y marinos) reconoce a los seres vivos y a los seres no vivos, presenta
dificultad en la unidad de características y cambios de mi comunidad.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO SOCIAL

La alumna reconoce las funciones que tiene en casa que es desde ayudarle a
mama a recoger sus juguetes desde ayudarle a barrer, reconoce el camino que
lleva hacia su casa, me narra en voz baja, la historia que le contaron sus abuelos
de sus tiempos, también reconoce las fotografías de cuando era bebe y me dice
en voz baja que era ese acontecimiento. Lo que se le dificulto fu la unidad de, el
encuentro, la conquista y la colonia de México.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

La alumna le gusta jugar en el patio cívico con sus demás compañeros, es muy
lista y casi siempre gana, tiene un ánimo que contagia para jugar, en la dificultad
de ella es que no le gusta participar en la opinión de una dinámica, ella solo
espera a que se decida el juego/dinámica y comienza a jugar.

EXPRECIACION Y APRECIACION ARTISTICA

La alumna tiene mucha imaginación en decorar un dibujo, pinta muy bonito ya sea
con pintura vinci o con crayolas, siempre le salen los dibujos muy exuberantes en
la única dificultad que presenta es que no le gusta participar en bailables, o
cualquier tipo que tenga que ver a un público.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

La alumna creció mucho como alumna ya que cuando inicio el ciclo escolar era
una niña muy tímida, no hablaba con sus compañeros, no quería jugar, no daba a
conocer sus dudas y sobre todo no me hablaba a mí, hace como 5 meses cuando
la alumna agarro confianza en sí misma y empezó a jugar, platicar y comenzó a
hablarme como una niña sociable, hoy en día la alumna es muy sociable, pero
solo con su familia, compañeros y conmigo, con personas desconocidas es tímida.

LUIS STEPHAN MICHEL HERNANDEZ LUNA

LENGUAJE Y COMUNICACION

Al iniciar la primera unidad el alumno se mostró muy interesado acerca del tema,
se aprendió algunos cuentos cortos de la biblioteca, logro aprenderse los nombre
de los animales en el idioma Ingles, los colores, números y una que otra palabra,
relato la leyenda de la llorona que le contaron en su casa las dificultades que
presentaba son: que no le gusta realizar las hojas de trabajo de cada desafío,
soplo le gusta escuchar y hablar pero nada de colorear.

PENSAMIENTO MATEMATICO

El alumno logro reconocer los números del 1-10, a veces sabe seguir órdenes
dadas, reconoce su entorno en la que vive, distingue los puntos básicos ( arriba,
abajo, izquierda, derecha) conoció y aprendió las figuras geométricas básicas para
su aprendizaje, en sus dificultades lo que note fue el tema de fracciones, batallo
bastante para que lo entendiera y no logro llevar a cabo las hojas de trabajo.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL

Los aprendizajes que logro el alumno fueron muy buenos ya que al no conocer
muy bien su cuerpo, aquí logro saberse el nombre de cada uno de las partes del
cuerpo y la supo explicar a sus demás compañeros con ayuda del
ambiente( cuerpo humano) se aprendió una cadena alimenticia corta( el tigre se
come al coyote, el coyote a una gallina y la gallina come gusanos), se aprendió la
clasificación de animales(terrestres, acuáticos y marinos), las dificultades que tuvo
en este campo fue la unidad de procesos ecológicos ya que no puso atención a la
explicación que se las daba y de igual manera , llevo a cabo las hojas de trabajo
incompletas.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNO SOCIAL

El alumno conoce cuál es su función en casa y en la escuela y las menciona que

es desde recoger los juguetes que tienen en la casa y así mismo lo que hay en la
escuela, menciona lo que es un museo y también de que ya ha visitado una en
Monterrey, describe brevemente como es por dentro y por fuera. Logra narrar la
historia que le contaron sus abuelos del como vivían antes y del cómo vivimos
ahora, reconoce las actividades que hace en el día, en la tarde y en la noche. En
su línea de vida expone lo que significan las fotografías. La dificultad que se le
presento fue la unidad de encuentro, conquista y colonia de México ya que no
puso atención y logra realizar al 100 sus actividades.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

El alumno sabe asumir el papel de líder ya que organiza a sus compañeros para
que se lleve a cabo una dinámica/juego de buen modo. Participa con su opinión
cuando tenemos que decidir a que jugar, en lo que se le dificulta es cuando uno de
sus compañeros no juega de acuerdo a las reglas y se comienza a enojar.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

El alumno tiene mucha paciencia en pintar un dibujo, de hecho, mezcla colores

muy bonitos y siempre le salen muy bien, lo que no puede y se le dificulta es
participar en eventos culturales ya sea hablando, bailando, pero nada que ver con
que el público lo vea.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

El alumno también creció muchísimo ya que, al inicio del ciclo, era un niño muy
berrinchudo y no se le podía satisfacer de ninguna manera, hoy en día el alumno
ya comprende las cosas que se pueden y no hacer según a lo que debemos
trabajar.

JUAN GERARDO FLORES CRUZ

LENGUAJE Y COMUNICACION
El alumno se vio muy inteligente al llevar acabo las unidades muy bien hechas,
logro reconocer y narrar cuentos, poesías, adivinanzas, chistes, trabalenguas,
leyendas que le contaron en casa, aprendió a copiar palabras y reconocer
algunas letras del abecedario, ya sabe escribir una palabra si se le deletrea letra
por letra, las dificultades que presentaba es que no podía fácilmente contárselas a
sus compañeros por pena, solo me las contaba a mí pero sin que nadie
escuchara.

PENSAMIENTO MATEMATICO

Al iniciar las unidades el alumno se mostraba muy participativo y externaba dudas

cuando algo no comprendía, logro aprenderse los números 1 al 40 y solo las
conoce de 1 al 20, también conoció y aprendió las figuras geométricas básicas y
las relaciona con objetos semejantes, el alumno conoce el entorno en la que vive
así como los puntos cardinales(arriba, abajo, izquierda y derecha) en la
dificultades que se le presentaron fue que no comprendía muy bien el tema de las
fracciones, no entendió como hacer los cortes y le explique un poco más pero aun
así se la hacía difícil.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL

El alumno logro conocer las partes de su cuerpo y las sabe distinguir desde el pie
hasta la cabeza, explica cómo debemos cuidarnos para no enfermarnos,
menciona una cadena alimenticia básica (el tlacuache se come al pollo, el pollo a
un gusano y el gusano come hojas) clasifica a los animales en terrestres,
acuáticos y marinos, las dificultades presentadas en este campo formativo fue que
no le entendió a lo que es la reproducción de una planta y partes de una flor.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO SOCIAL

El alumno reconoce las actividades en las que ayuda a su mama o papa en el
hogar, que es de recoger sus juguetes, la basura y colocar su ropa en su lugar
hasta la función que tiene en la escuela, no tirar basura y colocarla en su lugar,
recoger el material utilizado, cuenta un poco de cómo fue la vida de sus abuelos y
del cómo es la de él. Reconoce los tipos de contaminación que hay en el medio
ambiente. La única dificultad que se le presenta es toda la unidad de encuentro,
conquista y colonia de México, no logra comprender y no realizo muy bien sus
hojas de trabajo.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

El alumno al igual que los demás le gusta salir al patio para llevar a cabo las
dinámicas, el alumno participará un rato ya después no querrá, ya que dirá que ya
se cansó o no le gusta la dinámica, se le dificulta un poco interactuar con sus
compañeros y ponerse de acuerdo en algo.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

El alumno le gusta mucho pintar, lo que no tiene es paciencia de que el dibujo se

vea bonito y no se preocupa en mezclarle varios colores, la dificultad que se le
presenta es que no le gusta participar en eventos culturales ya se bailando o
hablando, es muy tímido.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

El alumno creció mucho ya que al inicio del ciclo escolar también era un niño muy
tímido y no convivía con sus demás compañeros, hoy en día el alumno es muy
sociable con todos y también es muy amable, además de que reconoce cuando
hace bien o mal las cosas. Es un niño muy sincero.

2.- INFORME DE TALLER CON PADRES

Al iniciar el ciclo escolar se les comento que se estará llevando a cabo el taller con
padres cada mes, todos registraron asistir esas fechas. Cuando se llevó a cabo el
primer taller solo asistió una señora se tuvo que posponer y a la segunda ocasión
solo llegaron 2 señoras, ese día trabaje con las dos, para la tercera sesión no
asistió ninguna mama, se llegó a comentar que se habían desanimado porque
veían que nadie más ponía de su parte por asistir.

Se llevó a cabo una reunión con todos los padres de familia y se llegó al acuerdo
de cancelar estos talleres, ya que no disponían de tiempo y que también no les
gusta participar en compañerismo.

Mi sugerencia es que el próximo LEC sea más estricto desde el momento que
llegue a la comunidad, dé a conocer sus formas/maneras en la que estará
trabajando.

.- CARTA DE PRESENTACIÓN
No se me entrego ya que primero había recibido la comunidad de la Peñita
Santiago, Tamazunchale y mi carta de presentación venia el nombre de esa
comunidad y como me cambiaron con una compañera púes a las dos no se nos
entregó ese documento.

6.- PROBLEMÁTICA
En la única problemática que tuve fue con la alimentación, al principio se realizó
una lista en donde estaba el nombre de cada madre de familia y las fechas que les
tocaba, se concluyó en que una mama por semana ya que les convenía y les
volvía a tocar al mes o dos meses después, primero eso se estaba respetando,
con el tiempo una madre de familia quedaba mal y se le olvidaba y la que seguía
la cubría y cuando le tocara la mama que quedo mal le tocaría, esta mama ya no
quería mandar lonche porque decía que su semana ya paso y no tiene por qué
cubrir, se habló con esta mama y se llegó a un acuerdo, en lo que tuve el apoyo
del APEC para hablar con ella, la respeto al principio pero volvía a lo mismo, en la
manera en que lo resolví fue que cuando a ella le tocara yo misma le decía o
mandaba al APECa decirle para que no se le olvidara y de esa manera la señora
sintió pena y así pues no se le olvidaba.

.- RELACIÓN LEC / CT
La relación con mi capacitadora es muy buena y agradable, ya que es exigente y
además que sabe comprender y te ayuda a resolver algún problema que tengas
en comunidad, así mismo tiene paciencia para explicarte una y mil veces alguna
duda que tengas. La considero una buena CT y que hizo muy bien su labor.

9.-RELACIÓN LEC / ASISTENTE

La relación con la asistente fue normal, me apoyo con un alumno que acudía al
psicólogo y una vez fue a mi comunidad a trabajar con él para ver cómo iba su
aprendizaje.

CONCLUSIONES
Antes de llegar a comunidad venía con muchos planes que llevaría cabo durante
todo el año, al llevarlas a cabo una o dos me di cuenta que a los padres de familia
no les interesaba trabajar en equipos a ciertas mamas no les interesaba si su niña
o niño aprendía algo, me di cuenta que los tenían muy consentidos y batalle
mucho al principio con su comportamiento pero logre que al menos los niños no
pensaran lo que al principio y les deje claro algunas cosas que hacen en sus casa
pero en la escuela era de otra manera. Los logros que me reconozco y que los
mismos papas me dijeron fueron que los niños aprendieron muchísimo durante mi
servicio en CONAFE, algunos aprendieron a copiar desde el pizarrón otros copiar
textos larguitos, a colorear muy bonito y que los niños se emocionaban al ir a la
escuela, mi única dificultad que tengo desde al principio hasta ahorita es el alumno
de tercero que nomás no quiere poner de su parte por aprender.

Me gustó mucho ser parte del aprendizaje de los niños y además de que llegue a
tomarles mucho cariño.

10.-SEGUIMIENTO APEC 2019-2020

PRESIDENTE: Mayra Aurora Cruz Hernández

SECRETARIA: María Luisa Luna García

TESORERA: Celerina Hernández Tomas

11.- CONCLUSIONES
Antes de llegar a comunidad venía con muchos planes que llevaría cabo durante
todo el año, al llevarlas a cabo una o dos me di cuenta que a los padres de familia
no les interesaba trabajar en equipos a ciertas mamas no les interesaba si su niña
o niño aprendía algo, me di cuenta que los tenían muy consentidos y batalle
mucho al principio con su comportamiento pero logre que al menos los niños no
pensaran lo que al principio y les deje claro algunas cosas que hacen en sus casa
pero en la escuela era de otra manera. Los logros que me reconozco y que los
mismos papas me dijeron fueron que los niños aprendieron muchísimo durante mi
servicio en CONAFE, algunos aprendieron a copiar desde el pizarrón otros copiar
textos larguitos, a colorear muy bonito y que los niños se emocionaban al ir a la
escuela, mi única dificultad que tengo desde al principio hasta ahorita es el alumno
de tercero que nomás no quiere poner de su parte por aprender.

Me gustó mucho ser parte del aprendizaje de los niños y además de que llegue a
tomarles mucho cariño.

12.- RECOMENDACIONES GENERALES

Mi recomendación es que se atienda a esta comunidad con mucha cariño ya que
los niños son capaces de aprender si el LEC pone todo de su parte, además de
que los niños son muy cariñosos y amables.

También de llevarse muy bien con los padres de familia para que puedan apoyar
en algo que se les pida.

CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

 “INFORME GENERAL”
MICROREGION: TANCUILIN MANANTIALES
MUNICIPIO: MATLAPA
COMUNIDAD: TANCUILIN MANANTIALES
PROGRAMA: PREESCOLAR COMUNITARIO
CCT: 24KJN1518A
CANTIDAD DE ALUMNOS:
1° 1 2° 2 3° 3

CT: BERENICE PLACIDO HERNANDEZ

AE: DIANA MARGARITA PEÑA ANTONIO
LEC: MARICRUZ ZURITA MELGAREJO
CICLO ESCOLAR: 2019-2020