INFORME DE EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA
FECHA: 25/09/2023

DATOS DE IDENTIFICACIÓN: Nombre: Samantha Valeria Sepúlveda Ruiz, Número de

documento: Sexo: Femenino, Edad: 8 años, Fecha de nacimiento: 4 de enero de 2015
Natural/procedente: Escolaridad: Tercero de primaria, Lateralidad: Diestra, Acompañante: María
Magdalena Ruiz Relación acompañante: Tía Teléfono: Dirección: calle 99 No. 13aSur – 120 Torre
11 apto 503.

INFORMACIÓN DEL EXAMINADO:

HISTORIA PERSONAL: Es hija única, es una niña muy alegre, cariñosa y activa, también es
muy competitiva, está aprendiendo a tolerar la frustración, a veces se le hace difícil reconocer sus
fallas y crea justificaciones para excusarse. Le cuesta concentrarse en una actividad y seguir
órdenes, se distrae con mucha facilidad por lo que requiere de acompañamiento en sus deberes.
Es muy creativa, le encanta el arte, los colores, pinta cuadros, le gusta el baile, el canto, el
deporte, es muy amigable, encuentra amigos donde está. Todos los días tiende su cama, limpia
sus tenis para el colegio, la ropa sucia la coloca en la lavadora, dobla y guarda su ropa limpia en
el closet, ayuda a lavar la loza, no todos los días, pero si colabora, alista sus útiles y maletín para
el día siguiente.

HISTORIA ESCOLAR: Desde los 2 años comenzó su vida escolar en párvulos, actualmente
está cursando el año tercero, se ha destacado por ser una niña muy creativa, aunque se demora en
terminar las actividades en clase por que se distrae con facilidad. Tiene muy buenas notas en las
materias, le gusta mucho la clase de Castellano y sociales por la historia; las matemáticas porque
es muy práctica; destreza manual, música, arte y demás, se le facilita las manualidades.

ANTECEDENTES MÉDICOS: Al nacer, parecía que se había menconeado, ya tenía toda la

dilatación, por lo que se realizó trabajó de parto de forma inmediata, le realizaron aspiración. En
el primer día de nacida presentó episodios de cianosis (dejaba de respirar por unos segundos)
solo fueron los dos primeros días. Gateo muy rápido a los 5 meses, igualmente caminó a los 10
meses, tengo un sobrino que en esa época tenía 11 años jugaba mucho con ella y la sobre
estimulaba por eso se desarrolló tan rápido. A los 10 meses le dio dengue. Sufrió de otitis cuando
la inscribimos a clases de natación al año y medio, por lo que tocó suspender está actividad.
Desde pequeña sufre de alergias, muchas gripas y también del sistema digestivo. Tiene todas las
vacunas hasta el momento.

INFORMACIÓN ADICIONAL QUE PODRÍA ESTAR RELACIONADA CON

EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO DEL EXAMINADO: Desde muy pequeña
armaba rompecabezas, lo hacía con mucha agilidad, se le compraban juegos didácticos,
de figuras, dominós, pintaba mucho. Al acostarse siempre se le leía un cuento, ahora ella
misma los lee y luego yo para que se quede dormida.

COMPOSICIÓN FAMILIAR: Desde pequeña, gran parte vivió en la casa de la abuela paterna,
lo que hizo que fuera muy consentida, que desautorizarán a sus padres cuando se corregía, era
caprichosa y en ocasiones realizaba berrinches. Razón por lo que se independizaron hace más de
 un año, ahora Vive solo con su madre y su padre. El padre es tranquilo, amoroso, presente, juega
mucho con ella. La madre es más estricta, pone orden, le enseña realizar los quehaceres de la
mejor forma posible. A veces el padre desautoriza a su madre en la forma en que se corrige, su
madre a veces es cantaletosa y muy fuerte con ella. A medida que va creciendo ha corregido
ciertos comportamientos.

OBSERVACIONES CONDUCTUALES DURANTE LA EVALUACIÓN (describir el

comportamiento de la persona que se examinó; incluir aspectos relevantes para el análisis de
resultados) (ocho décimas):

La observada en las dos primeras horas de aplicación responde rápidamente y de manera acertada
a cada pregunta. Se mostró serena, por ratos un poco inquieta lo cual es normal en un niño de su
edad. En el diseño de cubos analiza cuidadosamente cada figura y la inclinación de los cubos al
momento de finalizar, hace poco contacto visual, únicamente observa cuando se le muestra la
libreta para imitar la figura. En la subprueba de semejanzas se inquieta un poco más al no poder
comprender algunos conceptos, comienza a desplazarse por el laboratorio mientras responde las
preguntas y se desespera un poco por el tiempo que llevamos empleando la prueba.

Al retomar la siguiente sesión se encuentra nuevamente tranquila y accede a continuar con las
siguientes subpruebas; sin embargó, se inquieta un poco con las claves y búsquedas de símbolos,
pero no presenta ninguna dificultad. Parece que se siente un poco mas cómoda, por ende, empieza
a moverse por todo el laboratorio y a mover sus manos, su ánimo cambia notoriamente y su
disposición para terminar la prueba.

Durante ambas sesiones no se evidencian comportamientos negativos o extraños, se inquieta y se

desespera un poco, pero es por el tiempo estimado para la prueba.

PRUEBAS APLICADAS: WISC IV

RESULTADOS CUANTITATIVOS:

GRÁFICA DEL PERFIL QUE PERMITEN LOS ELEMENTOS EVALUADOS POR LA

PRUEBA:
TABLA DE RESULTADOS GENERALES:
RESULTADOS CUALITATIVOS:

CONCEPTO Y CONCLUSIONES: Según los resultados que obtuvimos al momento de realizar la

prueba podemos concluir que el coeficiente intelectual de la menor está por encima del promedio con un
puntaje de 163 es decir muy superior, no obstante en cuanto a la meneo Roa de trabajo se evidenció un
porcentaje significativamente menor al que se obtuvo en las otras sub pruebas.

Cuando se ejecutó la prueba de memoria, la menor no podía retener con facilidad una segura vía con más
de tres dígitos.

Al momento de efectuar la prueba de comprensión verbal y razonamiento perceptual se pudo observar

que no comprendía algunos conceptos, pero los asociaba rápidamente con otros elementos claves de la
oración o pregunta según el contexto de esta y daba una respuesta acertada sin ninguna dificultad.