Comunidad Educativa Yermista

Normal Particular “Yermo y Parres” Clave: 08PNL0001A

Calle. Tarahumara No.73 Col. Centro. C.P. 33200 Tel, Fax (635) 4560088
yermocreel@hotmail.com
Creel, Bocoyna, Chihuahua, Chih.

Escuela primaria: Justo Sierra Clave: 08DTR0888B Alumno practicante: Julio César
Chávez Lucero
Asignatura: Historia Turno: Matutino Grado y grupo: 4°B
Eje: construcción del conocimiento histórico Tema: La pintura rupestre

Aprendizaje esencial esperado: Aprendizaje esencial específico:

 Reconoce las actividades que se realizaban en ciertos  Reconoce las actividades que se realizaban en
periodos de tiempo ciertos periodos de tiempo

Secuencia didáctica

Inicio:
Sesión1
 Se comenzará identificando los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema que se abordará, mediante
una breve introducción y una serie de preguntas.
 Para comenzar el tema se le abordara una explicación sobre lo que fueron lo que los primeros pobladores en
América, Aridoamérica y Mesoamérica con ayuda del libro en las paginas (26-30) y las actividades que realizaban
como, por ejemplo. Lo que hoy conocemos como pinturas rupestres
Desarrollo:
Sesión 2
Dardos:
 se formaran dos equipos los cuales en forma odenada tendran que tomar un dardo que el maestro les
proporcionara, luego ellos tendran que reventar un globo el cual contendra una pregunta relacionada con el tema
abordado. Al final cada uno se contara los puntos que tubo cada equipo para luego sacar el gandor
 mi pintura rupreste
para realizar la siguiente actividad el maestro llevara a los alumnos a algun espacio de la escula para realizar el
trabajo, se le dara a cada alumno una hoja y carbon para que los alumnos pinten un dibujo que sea de su agrado
las pinturas se mostraran como una galeria dentro del salon, y los niños copartiran que plasmaron en dichas
obras.
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Normal Particular “Yermo y Parres” Clave: 08PNL0001A
Calle. Tarahumara No.73 Col. Centro. C.P. 33200 Tel, Fax (635) 4560088
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Creel, Bocoyna, Chihuahua, Chih.

maqueta:
 se formara equipos en los cuales se repartiran las 3 regiones geograficas en el que se repartieron los primeros
pobladores incluyendo su forma de actvidad con las caracteristicas propias de cada region.
 Una ves terminada cada una de las carateristicas delas regiones los alumnos compartiran su trabajo con el resto
del gupo.
Cierre
 por medio de una serie de preguntas se indagarán los conocimientos adquiridos
 ¿Cuáles son las tres áreas culturales del México antiguo?
 ¿Cómo se llama el lugar por el que se cree que pasaron los seres humanos para llegar a nuestro continente?
 ¿Qué son las pinturas rupestres?
 ¿Quiénes descubrieron las primeras pinturas rupestres?
 ¿Cuáles son las características de la pintura rupestre?
 ¿Dónde se pintaron las pinturas rupestres?