“Año de la Universalización de la Salud”

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN EXCEPCIONAL DEL

SERVICIO EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : SAN MARTÍN
1.2. UGEL : RIOJA
1.3. I.E. : 00173
1.4. CODIGO MODULAR : 0603464
1.5. COMUNIDAD : SANTA CLARA
1.6. DISTRITO : SAN FERNANDO
1.7. DIRECTOR : LILIANA SÁNCHEZ GONZÁLEZ
1.8. NIVEL : PRIMARIA
1.9. GRADOS : DEL 1° AL 6°
1.10. N° DE ESTUDIANTES : 12
1.11. DURACIÓN : 7 SEMANAS / 2 DÍAS POR SEMANA

II. FUNDAMENTACIÓN:
Como es de conocimiento de todos, el 16 de marzo el Perú fue declarado en estado
de emergencia por el presidente Martín Vizcarra, debido a la propagación del nuevo
coronavirus COVID_19, frente a ello el Ministerio de Educación mediante R. M. N° 160-
2020-MINEDU, Disponen el inicio del año escolar a través de la implementación de la
estrategia denominada «Aprendo en casa», a partir del 6 de abril de 2020, cuyo objetivo es
garantizar el servicio educativo en todo el país en el marco de la emergencia sanitaria, esta
estrategia se implementó a través de tres canales de comunicación: en la web, en la
televisión y en la radio.

Esta estrategia “significa movilizar material tecnológico y manejo de internet; sin

embargo, no necesariamente todas las instituciones educativas cuentan con este servicio y
menos los hogares de las zonas rurales. A esta propuesta le falta el componente rural que
pueda atender las necesidades reales de los estudiantes que viven en el campo. Tomando
en cuenta los datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en el 2018, a
nivel nacional en la zona rural solo el 2.1% accede al servicio de
internet…”(http://www.noticiasser.pe/entrevista/eleazar-mamami-aprendo-en-casa-es-
una-estrategia-la-que-le-falta-el-componente-rural).

“No sólo las brechas tecnológicas son una desventaja, también el soporte que
recibe el estudiante. Ahora el acompañamiento está a cargo de un padre o madre de
familia, que no necesariamente tiene una formación para guiarlo en lo que demanda la
escuela; Actualmente se busca desarrollar competencias en los estudiantes, es decir,
adquirir conocimientos y capacidades para afrontar los desafíos en la vida diaria, y no solo
acumular conocimientos. Esto es lo que ha ido trabajando el docente quien tiene la
metodología pedagógica y la secuencia
 “Año de la Universalización de la Salud”
didáctica.” (http://www.noticiasser.pe/entrevista/eleazar-mamami-aprendo-en-casa-es-
una-estrategia-la-que-le-falta-el-componente-rural).

Frente a las múltiples problemáticas que se ha descrito en párrafos anteriores y con

la finalidad de brindar una educación que garantice el logro de las competencias en
nuestros estudiantes, y amparados en la Resolución Ministerial N° 430-2020 – MINEDU, de
fecha 22 de octubre del 2020, donde se aprueba las “Disposiciones para la prestación
excepcional del servicio educativo semipresencial en las Instituciones Educativas Públicas
de Educación Básica Regular de los niveles de Educación Primaria y Secundaria, y de
Educación Básica Alternativa, ubicadas en el ámbito rural” se plantea el siguiente plan para
brindar retroalimentación personalizada a los estudiantes en las competencias básicas del
C.N.

III. BASES LEGALES:

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044,
Ley General de Educación.
 Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas
medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus
(COVID-19) en el territorio nacional.
 Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU, se dispone el inicio del año escolar a
través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”.
 Resolución Ministerial N° 179-2020-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada "Disposiciones para la adquisición de equipamiento menor (Kits de
Higiene) en el marco del Programa de Mantenimiento de locales educativos 2020".
 Resolución Ministerial N° 00184-2020-MINEDU, que dispuso que el inicio de la
prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones
educativas públicas y de gestión privada de Educación Básica, se encuentra
suspendido mientras esté vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia
sanitaria para la prevención y control del COVID-19, y hasta que se disponga dicho
inicio con base a las disposiciones y recomendaciones de las instancias
correspondientes según el estado de avance de la emergencia sanitaria.
 Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el
Coronavirus COVID-19”.
 Resolución Viceministerial N° 00094-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de
los Estudiantes de la Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial Nº 097-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que
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asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos públicos, frente al brote de la COVID-19”.
 Resolución Viceministerial Nº 116-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Protocolo para el inicio del servicio educativo presencial
del año escolar 2020”.
 Resolución Viceministerial Nº 117-2020-MINEDU, que aprueba el documento
denominado “Orientaciones pedagógicas para brindar el servicio educativo en las
Instituciones Educativas públicas de Educación Básica de los niveles de Educación
Primaria y Secundaria, ubicadas en ámbito rural”.
 Resolución Viceministerial Nº 125-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo “Disposiciones para la implementación de la estrategia en la modalidad
de educación a distancia semipresencial para las instituciones educativas públicas
de la Educación Básica Regular que reciben estudiantes que se trasladan en el
marco de las disposiciones normativas contenidas en la Resolución Ministerial Nº
178-2020-MINEDU y en la Resolución Ministerial N° 193-2020-MINEDU”.
 Resolución Viceministerial Nº 133-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial Nº 193-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la
Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”.
 Resolución Ministerial N° 430-2020 – MINEDU, que aprueba las Disposiciones para
la prestación excepcional del servicio educativo semipresencial en las Instituciones
Educativas Públicas de Educación Básica Regular de los niveles de Educación
Primaria y Secundaria, y de Educación Básica Alternativa, ubicadas en el ámbito
rural.

IV. OBJETIVOS:
 Garantizar la salud de los estudiantes dentro de la I.E. a través del uso de materiales
e insumos de prevención y protección frente al COVID-19.
 Brindar a los estudiantes una atención personalizada en su proceso de aprendizaje
en competencias comunicativas y matemáticas mediante estrategias de
acompañamiento y retroalimentación.

V. GLOSARIO DE TERMINOS:
 Educación semipresencial: Es aquella en la cual el estudiante recibe el servicio
educativo en la IE y la complementa en el hogar. Cuando asiste a la IE, comparte el
mismo espacio con otros estudiantes para recibir atención de parte del docente u
otros actores educativos. Este servicio permite al docente y estudiante desarrollar
procesos de mediación y retroalimentación de manera presencial, además permite
orientar, consolidar o aclarar ciertos aprendizajes de manera sincrónica. Para
complementar el servicio educativo recibido en la IE, el estudiante desarrolla
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procesos de aprendizaje de manera autónoma desde su hogar en ciertos momentos
con el apoyo de materiales y/o herramientas tecnológicas.

 Sintomatología sospechosa: Conjunto de síntomas que indican la ocurrencia de un

caso sospechoso de la COVID- 19, de acuerdo con la alerta epidemiológica emitida
por el Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control de Enfermedades del
Ministerio de Salud vigente.

 Acondicionamiento: Adaptación física del espacio educativo donde se prestará

excepcionalmente el servicio educativo semipresencial que permitan asegurar las
condiciones básicas de salubridad y el distanciamiento social. Esta adaptación no
involucra la realización de obras.

VI. ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR:

Durante la ejecución del presente plan tendremos en cuenta lo siguiente:
 Limpieza de los ambientes y acondicionamiento de las aulas para asegurar el
distanciamiento físico (al menos 1.5 metros) entre los estudiantes. Además,
disponer los insumos para promover el correcto lavado de manos.
 Garantizar la disponibilidad y uso de termómetro, equipos de protección, alcohol,
gel, jabón, mascarillas, entre otros y su constante reposición.
 Sensibilizar e informar a los padres de familia sobre las acciones del plan de
implementación, a fin de contar también con su colaboración.
 Establecer pautas para el ingreso de los escolares a la IE y su salida, de tal forma
que se garantice el distanciamiento físico.
 Realizar un chequeo mínimo a la entrada y monitoreo diario de docentes,
estudiantes y personal de la IE, para evaluar la condición de salud al ingreso,
consistente en la toma de temperatura, evaluación de síntomas y antecedentes de
exposición en el hogar.
 Suspender las actividades grupales, reuniones, asambleas u otros que conlleven a la
concentración de personas en la IE.
 Las competencias priorizadas para el trabajo semipresencial serán de las áreas de
comunicación y matemática.
 Las actividades serán desarrolladas de acuerdo a los cuadernos de Auto aprendizaje
de cada uno de los grados y algunos recursos de la estrategia “Aprendo en casa”
 La asistencia de los estudiantes será los días miércoles y jueves de 8.00 am – 12.00
pm. en dos grupos.
 Se implementará un control de asistencia para el personal de la I.E.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

SEMANAS/DIAS
COMPET 01 02 03 04 05 06 07
AREA CAPACIDADES
ENCIA 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4
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 Obtiene información del texto oral
 Infiere e interpreta información del
texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las
Se
ideas de forma coherente y
comunica
cohesionada.
oralmente
 Utiliza recursos no verbales y X
en su
paraverbales de forma estratégica
lengua
 Interactúa estratégicamente con
materna
distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
oral.
Lee  Obtiene información del texto
COM. diversos escrito.
tipos de  Infiere e interpreta información del
textos texto. X X X
escritos en  Reflexiona y evalúa la forma el
su lengua contenido y el contexto del texto
materna escrito.
 Adecúa el texto a la situación
significativa.
Escribe
 Organiza y desarrolla las ideas del
diversos
forma coherente y cohesionada.
tipos de
 Utiliza convenciones del lenguaje X X X X
textos en
escrito de forma pertinente.
su lengua
 Reflexiona y evalúa la forma el
materna
contenido y el contexto del texto
escrito.
MAT.  Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 comunica su comprensión sobre
Resuelve
los números y las operaciones.
problemas
 Usa estrategias y procedimientos X X
de
de estimación y cálculo.
cantidad
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
 Traduce datos y condiciones a
Resuelve expresiones algebraicas y gráficas.
problemas  Comunica su comprensión sobre
de las relaciones algebraicas.
regularida  Usa estrategias y procedimientos
X X
d, para encontrar equivalencias y
equivalenc reglas generales.
ia y  Argumenta afirmaciones sobre
cambio. relaciones de cambio y
equivalencia.
Resuelve  Modela objetos con formas X
problemas geométricas y sus
de forma, transformaciones.
movimient  Comunica su comprensión sobre
oy las formas y relaciones
localizació geométricas.
n  Usa estrategias y procedimientos
para medir y orientarse en el
espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas.
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 Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o
probabilísticas.
Resuelve
 Comunica su comprensión de los
problemas
conceptos estadísticos y
de gestión
probabilísticos. X
de datos e
 Usa estrategias y procedimientos
incertidum
para recopilar y procesar datos.
bre
 Sustenta conclusiones o decisiones
con base en la información
obtenida.

VIII. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN FRENTE AL COVID-19:

SEMANAS
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS
01 02 03 04 05 06 07
Señalización de Pintura esmalte, papel,
Docente, Padre
los ambientes y cinta masking tape. X
de familia
mobiliario
Balde con dispersor,
Lavado de Docente y
agua, lejía, jabón líquido, X X X X X X X
manos estudiantes
papel toalla.
Desinfección Docente y Alcohol de 96°.
X X X X X X X
con alcohol estudiantes
Control de Docente y Termómetro.
X X X X X X X
temperatura estudiantes
Uso de Mascarillas, protector
Docente y
mascarillas y facial. X X X X X X X
estudiantes
protector facial
Desinfección de Agua, lejía, mochila para
espacios (aula, fumigar, escobilla, isopo
Padre de familia X X X X
baños, para baño, escoba.
pasadizos)

IX. EVALUACIÓN:
 La evaluación del presente plan se realizará al concluir todas las actividades
propuestas.

Rioja, 05 de noviembre del 2020