INFORME DE PRÁCTICA

MATERIA: ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

PROFESOR: MIGUEL UVALLE BECERRA

SEMESTRE: CUARTO

ALUMNA: GPE YAMILETH GALLEGOS REYES

La escuela primaria dónde lleve a cabo mi primera práctica presencial, se
encuentra en el Ejido San Juan de Oriente, municipio de Jaumave Tamaulipas.

San Juan de Oriente se localiza a 13.1 kilómetros ( en dirección sur) de la

localidad de Jaumave a 701 metros de altitud, este es un lugar árido y con clima
caluroso.

La escuela se llama Constitución, está se encuentra en el centro del ejido, a su

alrededor se pueden encontrar varias tiendas, un desayunador, un pequeño
parque ( resbaladilla, pasamanos y columpios), y frente a la escuela se encuentra
la cancha.

La escuela cuenta con tres salones que están organizados de la siguiente forma;
en el primer salón se ubican los grados 2do y 6to año, en el segundo salón
solamente el 5to año y en el tercero 1,3 y 4 año, también cuenta con baños, un
desayunador, una biblioteca, un salón de apoyo, un teatro, etcétera.

El personal docente está confirmado por el director, dos maestras, un maestro de

educación física y un maestro de inglés como también dos maestras de apoyo.

En esta práctica trabajé con el grupo de 2do y 6to grado, a cargo de la maestra
Dolores Berenice Perales Arjona.

El grupo que me fue asignado cuenta con un total de 14 alumnos de los cuales 9
son de segundo (tres niñas y seis niños) y 5 de sexto (una niña y cuatro niños),

El salón está en muy buenas condiciones, organizado y decorado con material que
ayuda y facilita a los alumnos en su aprendizaje como el abecedario, las tablas de
multiplicar, los valores, el reglamento, etc. que se encuentran pegados en las
paredes.

El grupo de sexto grado es un grupo muy independiente y responsable, en cambio

el grupo de segundo grado por ser más pequeños son un poco mas imperactivos y
necesitan más atención aún así son muy bien portados y trabajadores a excepción
de un niño con el que batalle un poco ya que no le gusta escribir.

Las actividades de aprendizaje que se desarrollaron tienen como propósito que los
alumnos logren entender, aprender, desarrollar y alcanzar los aprendizajes que se
esperan de cada materia.

En la asignatura de español segundo grado el aprendizaje esperado fue que los

alumnos reconocieran la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de
su lengua materna como también que indagaran sobre su uso y significado.
El aprendizaje para la asignatura de matemáticas fue que estimaran, midieran,
compararán y ordenaran longitudes y distancias, pesos y capacidades, también
que reconocieran las unidades, decenas y centenas.

En conocimiento del medio que descubrieran los cambios y permanencias en los

juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan, por último el
aprendizaje en formación cívica y ética fue que valorarán la función de las reglas y
la propuesta de algunas que mejoren la convivencia.

Los aprendizajes esperados para sexto grado en la materia de español fue que
identificarán mediante la lectura de diferentes cartas de opinión de que manera los
autores expresan y argumentan sus puntos de vista en relación con un tema.

En la materia de matemáticas el aprendizaje esperado fue el desarrollar

habilidades que les permitan plantear y resolver problemas, usando herramientas
matemáticas, suma, resta, y multiplicación como también el uso del razonamiento
matemático.

El aprendizaje esperado para ciencias naturales fue el entender que sucede con la
fuerza al utilizar máquinas simples así como las ventajas de usarlas, en geografía
el aprendizaje fue explicar la diversidad de minorías culturales del mundo y su
importancia.

La secuencia aplicada la desarrollé de acuerdo a los contenidos que la maestra

titular me proporcionó, de ahí la base para hacer las actividades que se realizarían
en mis dos semanas de prácticas.

En segundo grado vimos los temas muchas personas, muchas lenguas, las
palabras que compartimos, varias lenguas para un sentimiento, etc. En donde
dimos lectura a los textos, formulamos y respondimos preguntas e indagamos
sobre distintos idiomas.

En sexto grado trabajamos en base al tema ¿En qué se diferencian las cartas
formales de las informales? De ahí partimos a las siguientes actividades
respondiendo a las preguntas ¿Cuál es el propósito de escribir una carta formal?
¿Cuáles son sus características? etcétera.

En matemáticas segundo grado trabajamos con las tablas de multiplicar, con las
unidades decenas y centenas, los números, entre otras cosas, para sexto de igual
forma trabajamos con las tablas y con problemas de razonamiento.

Así con el resto de las materias en las cuales vimos temas como las actividades
recreativas, las reglas de convivencia dentro de aula, etcétera.
Utilicé materiales como foto copias, dibujos, colores, hojas de máquina, tijeras,
resistol, marcadores, canciones, videos entre otros.

El uso de materiales didácticos fue de gran importancia ya que no solo se debe

trabajar en el libro, por ejemplo para segundo grado utilice videos y canciones
sobre las tablas de multiplicar ya que así llamaba más su atención de una manera
más divertida y dinámica.

Para evaluarlos me base en como elaboraron sus trabajos, tareas y actividades en

clase, si estos cumplían con lo que se pedía, claridad, limpieza, buena ortografía,
etcétera.

Algunos retos que se me presentaron fueron que la maestra titular me dio unos
contenidos que ya habían realizado, por lo tanto en el momento en que les dí las
indicaciones me lleve la sorpresa que ya estaban hechos y no supe que otras
actividades ponerles o en que basarme para que realizarán otra cosa, por lo que
para la próxima prepararé actividades extras por si vuelve a ocurrir algo parecido
estar prevenida.

Está práctica fue muy significativa e importante para mí ya que fue mi primera
práctica de manera presencial, llena de mucho aprendizaje y gratos recuerdos
como también otros no tan gratos. Solo recordar que existirán aspectos en los
cuales siempre podremos mejorar a lo largo de nuestra formación como docentes.